mba論文類(lèi)別

　　mba論文中有四種常見(jiàn)的編寫(xiě)類(lèi)型是經(jīng)常用到的，了解以下內容能幫助我們加深對mba論文的認識。

　　mba論文類(lèi)型

　　一、專(zhuān)題研究類(lèi)型

　　專(zhuān)題研究類(lèi)型的論文重心是研究，研究的對象是專(zhuān)題，專(zhuān)題研究就是指對典型、特別具有代表性的問(wèn)題進(jìn)行深入、專(zhuān)注地研究。在撰寫(xiě)專(zhuān)題研究類(lèi)型論文時(shí)應把握好以下幾點(diǎn)：①專(zhuān)題研究類(lèi)型論文的選題要特別注意體現出專(zhuān)題的特點(diǎn)。專(zhuān)題必須具有代表性、普遍性或者獨特性、典型性，能夠通過(guò)對它的研究揭示若干具有指導性的思路、方法、方案、措施與政策等。同時(shí)專(zhuān)題應當專(zhuān)，必須針對現實(shí)、普遍、典型的企業(yè)管理、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、區域經(jīng)濟等問(wèn)題展開(kāi)。不應過(guò)于寬泛，提倡小題大做或小題深做，切忌大題小做或大題泛做。②專(zhuān)題研究類(lèi)型論文分析過(guò)程要體現出其研究的特點(diǎn)。必須以問(wèn)題為導向，即遵循現實(shí)存在的問(wèn)題(問(wèn)題的描述，如起源、發(fā)展、措施與政策等)的邏輯展開(kāi)。要有自己的研究，研究必須有所得，所得必須有價(jià)值。③對專(zhuān)題研究類(lèi)型論文的評價(jià)標準要慎重考慮。對MBA學(xué)位論文的總體要求不在于理論研究的創(chuàng )新，而在于綜合運用理論觀(guān)察、分析與解決現實(shí)的管理、經(jīng)濟問(wèn)題，在于應用的創(chuàng )新，同時(shí)專(zhuān)題研究不同于企業(yè)診斷、調查報告與案例研究之處在于專(zhuān)題研究的理論成分大于后三者。在專(zhuān)題研究中問(wèn)題是載體，理論研究是主題，因此專(zhuān)題研究的特點(diǎn)在于專(zhuān)(即深入、集中、專(zhuān)一)。

　　二、調研報告類(lèi)型

　　調研報告運用科學(xué)的調查研究方法對某對象(企業(yè)、組織、行業(yè)、決策行為等對象)進(jìn)行調查研究。在這類(lèi)論文寫(xiě)作中應注重以下的問(wèn)題：①調研報告應重視國內、外的背景分析，以便盡可能占有和組織相關(guān)信息，避免片面、局部地分析和研究問(wèn)題。例如要對某國有零售企業(yè)進(jìn)行調研，由于該企業(yè)面臨國內企業(yè)競爭激烈、國外企業(yè)大舉入侵的形勢，在進(jìn)行調研時(shí)必須有國內企業(yè)競爭、外企大舉進(jìn)入的較詳細的介紹、綜述和背景分析。②調研報告的調奩應采用科學(xué)的工具、圖表、方法，強調數據的客觀(guān)與科學(xué)。調查應采用科學(xué)的方法、語(yǔ)言，而不能僅僅依賴(lài)大段的文字描述來(lái)說(shuō)明問(wèn)題。調研報告反對平鋪直敘，注重用數據說(shuō)明問(wèn)題，數據應真實(shí)、可信，注意采用圖形、表格和有關(guān)工具來(lái)表述。③在調查的基礎上綜合運用所學(xué)的各方面知識進(jìn)行分析。鼓勵采用數學(xué)模型描述和分析問(wèn)題，數學(xué)模型的'建立要具有一定的科學(xué)性。④注意研究結果的實(shí)用性和指導價(jià)值。應盡可能根據需要提出具體的決策建議，以便針對問(wèn)題解決當前面臨的困難。反對結論假、大、空，要求理論聯(lián)系實(shí)際。

　　三、案例編寫(xiě)類(lèi)型

　　為了及時(shí)了解當前我國經(jīng)濟生活中的管理現實(shí)問(wèn)題，充分發(fā)揮MBA學(xué)生的資源優(yōu)勢，加強MBA學(xué)生在學(xué)位論文撰寫(xiě)過(guò)程中的針對性，培養其發(fā)現、分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，大多數MBA院校都鼓勵MBA學(xué)生撰寫(xiě)高質(zhì)量的教學(xué)案例，有些院校甚至規定MBA學(xué)位論文只能選擇案例編寫(xiě)類(lèi)型。

　　實(shí)踐證明，編寫(xiě)高質(zhì)量的案例的確最能體現MBA教育的專(zhuān)業(yè)學(xué)位特色。我們認為，案例類(lèi)型論文的內容至少應包括三大部分：第一部分主要是從MBA學(xué)位論文的要求和案例特點(diǎn)兩方面說(shuō)明選題的原因、研究思路、研究路線(xiàn)以及案例素材收集的過(guò)程、必要的背景情況等，當論文被改編成為教學(xué)案例時(shí)選題原因需要被刪除掉。第二部分是案例的主體內容，應盡可能真實(shí)、詳盡、客觀(guān)地圍繞案例希望分析或解決的問(wèn)題，介紹所涉及單位的背景或總體情況、必要的歷史回顧、關(guān)鍵人物的概貌、特定事件的發(fā)生過(guò)程、有關(guān)的統計數據及圖表等等，必要的時(shí)候也可在這部分給出建議閱讀的參考資料;第三部分是為教師提供的教學(xué)輔助材料。由于是寫(xiě)給教師看的，學(xué)生應特別注意從如何運用相關(guān)理論去分析并解決實(shí)際問(wèn)題的角度講述清楚教學(xué)用途、建議討論的題目、背景信息、分析要點(diǎn)等方面的內容。

　　四、企業(yè)診斷類(lèi)型

　　MBA學(xué)生所做的企業(yè)診斷就是根據所學(xué)的有關(guān)知識，運用科學(xué)、有效的方法，在充分的調查、研究、分析、計算基礎上，找出企業(yè)在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中某些環(huán)節存在的問(wèn)題，并著(zhù)重分析造成這些問(wèn)題的內因與外因，最后提出改進(jìn)建議。MBA學(xué)生在寫(xiě)作這類(lèi)論文時(shí)樹(shù)立以下觀(guān)念是非常重要的：①診斷必須深入企業(yè)實(shí)際去做。企業(yè)診斷是無(wú)法與特定的企業(yè)實(shí)際相隔離開(kāi)的，MBA學(xué)生要隨時(shí)關(guān)注企業(yè)，定期走訪(fǎng)企業(yè)，坐在資料室里永遠找不出產(chǎn)生問(wèn)題的關(guān)鍵原因。②必須深刻認識到問(wèn)題診斷的復雜性。大多數企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理實(shí)踐中出現的問(wèn)題沒(méi)有現成的解決方法，不可能套用某個(gè)現有格式。問(wèn)題往往是多方面原因造成的，錯綜復雜、涉及面廣，蜻蜒點(diǎn)水式的診斷只能找到表面原因。③解決問(wèn)題比診斷問(wèn)題更重要。僅僅診斷出企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中的一大堆問(wèn)題，無(wú)解決問(wèn)題的方法，于事無(wú)補、于人無(wú)益。做診斷更應注重解決問(wèn)題、注重實(shí)效。如果為了診斷而診斷，甚至會(huì )使企業(yè)經(jīng)營(yíng)更加混亂。

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