《被討厭的勇氣》寫(xiě)給青少年的心理書(shū)
《被討厭的勇氣》是一本心理學(xué)書(shū)籍，讀到這本書(shū)，我有種后悔莫及的感覺(jué)。它解決我之前一直困擾的問(wèn)題，在心里上給我莫大的幫助，我希望幫助更多像我一樣的人。以下是小編為大家整理的《被討厭的勇氣》寫(xiě)給青少年的心理書(shū)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的.朋友。
一、適讀年齡
青少年到成人
二、文化詞典：阿德勒
人本主義心理學(xué)先驅?zhuān)瑐�(gè)體心理學(xué)的創(chuàng )始人。
跟大多數心理學(xué)家追溯心理形成的原因不同，阿德勒更重視尋找心理形成的“目的”，是“目的”驅動(dòng)著(zhù)心理行為的形成，阻礙了個(gè)體尋找幸福的本能。
著(zhù)有《自卑與超越》、《個(gè)體心理學(xué)的理論與實(shí)踐》等，他將精神分析由生物學(xué)定向的本我轉向社會(huì )文化定向的自我心理學(xué)，對后來(lái)西方心理學(xué)的發(fā)展具有重要意義。
本書(shū)作者岸見(jiàn)一郎和古賀史健是著(zhù)名心理學(xué)家阿德勒的資深研究者。
三、推薦理由
這本書(shū)力圖通過(guò)一問(wèn)一答的方式，幫助解決以下問(wèn)題：
1、家長(cháng)如何正確處理親子關(guān)系的邊界感？
2、家長(cháng)在孩子遇到人際關(guān)系難題時(shí)，如何給予更多的智慧、理解與愛(ài)？
3、孩子在10歲左右會(huì )選擇自己的性格秉性。家長(cháng)如何更好地進(jìn)行這個(gè)時(shí)間段的引導？
4、青少年有著(zhù)強烈的群體需求，如何在積極社交的同時(shí)，依舊可以做自己，不委曲求全？
5、如何能夠在繁雜的日�，嵥楹蛷碗s的人際關(guān)系中，有勇氣去把握自己的幸福？
四、經(jīng)典語(yǔ)錄與感悟
健全的自卑感不是來(lái)自與別人的比較，而是來(lái)自與‘理想的自己’比較。我們‘雖然不同但是平等’。
感悟：
我們總是在說(shuō)，不要自卑，但真正要做到不自卑，卻很不容易。目標太高，只會(huì )打擊積極性，那不如一步一步來(lái)，先努力將不健康的自卑努力轉化為健全的自卑。
作為家長(cháng)，不處處拿“別人家的孩子”來(lái)比較，接納目前的TA，一起來(lái)設定小目標，讓孩子與已完成目標的自己作比較，去努力完成眼前的計劃。
【《被討厭的勇氣》寫(xiě)給青少年的心理書(shū)】相關(guān)文章：
被討厭的勇氣讀后感600字07-17
青少年心理問(wèn)題的研究12-03
青少年心理問(wèn)題的成因11-02
青少年的心理問(wèn)題的根源01-02
心理測試：你被人討厭的習慣09-05
青少年心理學(xué)書(shū)籍：《青少年心理學(xué)》07-24
青少年心理健康的標準06-26
青少年的心理健康知識08-05