如何才能變成一個(gè)多面手
這是一個(gè)多面手十分吃香的時(shí)代，那么你想知道應該如何才能變成一個(gè)多面手嗎?
發(fā)現興趣，將興趣培養成另一種競爭力。
一次，逛西湖，路過(guò)湖邊商場(chǎng)的時(shí)候，見(jiàn)到一位姑娘在擺地攤。地攤上擺著(zhù)各色耳環(huán)、手鏈、項鏈等小物件。雖說(shuō)這類(lèi)小物件地攤上常有，可是她的貨卻與別家很不一樣，非常的精巧、別致。我買(mǎi)了她的一對耳環(huán)后，她便很開(kāi)心的與我交流。她說(shuō)自己是做室內設計的，卻很喜歡做手工，尤其是女孩子經(jīng)常佩戴的裝飾品，平時(shí)有空，就買(mǎi)來(lái)原材料，自己設計制作。原本只是自己佩戴，后來(lái)，做得多了，漸漸將其拿出來(lái)與別人分享。我觀(guān)察了一陣，姑娘的生意很好;我猜想，說(shuō)不定，某日她不愿意做室內設計了，還可以成為一個(gè)很好的飾品設計師。
李開(kāi)復在演講的時(shí)候曾說(shuō)，他的創(chuàng )新工場(chǎng)有一位員工，大學(xué)學(xué)的是會(huì )計專(zhuān)業(yè)，卻非常不喜歡，在網(wǎng)上沖浪的時(shí)候，偶然間接觸到“互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)體驗師”這個(gè)職業(yè)，便一發(fā)不可收拾的愛(ài)上了，于是，他在業(yè)余時(shí)間花了很多的精力在用戶(hù)體驗領(lǐng)域學(xué)習、培訓、兼職。終于在大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，他不僅不用從事自己不喜歡的會(huì )計職業(yè)，而且還順利成為某知名網(wǎng)絡(luò )平臺的用戶(hù)體驗總監。
因此，有大學(xué)生問(wèn)我，如果拋開(kāi)專(zhuān)業(yè)，該怎么就業(yè)?如果不喜歡自己的專(zhuān)業(yè)，應該怎么辦?事實(shí)上，這不是非A即B的選擇;如果平時(shí)多做一些積累;多條路徑培養自己，就業(yè)道路要多寬敞就有多寬敞。
多做些看似無(wú)用的事，就不會(huì )被單一角色所束縛。
這一段時(shí)間，我買(mǎi)了很多廣告、營(yíng)銷(xiāo)、互聯(lián)網(wǎng)方面的書(shū)。有一次，我正在看書(shū)，朋友打電話(huà)給我，問(wèn)我在干嘛，我說(shuō)在看廣告和營(yíng)銷(xiāo)方面的書(shū)。她說(shuō)，你看那個(gè)干嘛?你又不做廣告，也不做銷(xiāo)售，這些書(shū)看了也沒(méi)什么用。是的，大部分國人都會(huì )以“有用沒(méi)用”為衡量標準。
對當下沒(méi)有用的事物，碰也不會(huì )碰。比如，孩子在看書(shū)，原本家長(cháng)是開(kāi)心的;但是看到孩子在看玄幻小說(shuō)，家長(cháng)一下子沉下臉來(lái)，看這個(gè)書(shū)干嘛，有什么用?還不如多背誦幾篇古文呢。其實(shí)，他們哪里知道，孩子在看喜愛(ài)的小說(shuō)時(shí)，不僅可以享受故事本身的快樂(lè )，還能了解到文字的巨大魅力，說(shuō)不定，看多了，他也會(huì )嘗試寫(xiě)寫(xiě)呢;說(shuō)不定，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，也就成為一個(gè)了不起的作家。
當下看來(lái)很有用的東西，幾年后可能會(huì )變得完全無(wú)用;當下無(wú)用的東西，幾年后會(huì )變得相當有用。
比如，現在越來(lái)越火熱的國學(xué)，在幾年前卻是無(wú)人問(wèn)津。多接觸一些看似無(wú)用的東西，也許會(huì )對未來(lái)的生活有巨大的幫助。
比如，2015年7月份，因為好奇心，我經(jīng)營(yíng)了一個(gè)微信公眾號，在這過(guò)程中，我漸漸對網(wǎng)絡(luò )運營(yíng)、軟文寫(xiě)作也有了一些小小的心得�，F在如果再求職，我還可以告訴HR，我不僅會(huì )當老師，做咨詢(xún)，而且也懂一些網(wǎng)絡(luò )運營(yíng)和廣告文案，相信同等情況下HR會(huì )選擇我。
復合型的多面手，才是不可替代的'。
有人說(shuō)，我有資源，我就等著(zhù)當老板，干嘛還要知道這么多。其實(shí)，創(chuàng )業(yè)更需要復合型人才，新東方創(chuàng )始人，俞敏洪曾不無(wú)驕傲的說(shuō)，他不僅是一個(gè)好的教師，也是好的HR，還是好的財務(wù)。在創(chuàng )業(yè)初期，如果不懂那么一點(diǎn)點(diǎn)財務(wù)知識，被人騙了都不知道;如果不能像一個(gè)HR那樣獨具慧眼，也沒(méi)有辦法招聘到合適的人才。
即使，不打算創(chuàng )業(yè)，如果有升職計劃，也需要復合型的多面手。
如果，你學(xué)的是計算機專(zhuān)業(yè)，某一日，進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)公司，卻只懂傻傻的干著(zhù)份內的編程，不懂得運營(yíng)、不注重客戶(hù)體驗，沒(méi)有審美能力，不懂得團隊管理，那么你很可能一直都會(huì )是一個(gè)辛辛苦苦的“猿人”，再無(wú)上升可能。因為領(lǐng)導層，哪怕僅僅是主管級別，需要的也不僅僅是一項單一的技能。
有人說(shuō)，我辭了目前的行政、文秘、教師、公務(wù)員等等工作，就不知道能做什么了?如果真是這樣，我勸你趕緊培養一門(mén)別的手藝傍身，所謂技多不壓身。
能在各種職業(yè)中，自由的切換，大概是未來(lái)十年最流行的幸福了。
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