無(wú)聊能激發(fā)創(chuàng )造力

　　“世界需要你停止無(wú)聊，因為無(wú)聊是世間最容易的事情。”事實(shí)上，有點(diǎn)小無(wú)聊反而是好事。英國心理學(xué)會(huì )會(huì )刊《心理學(xué)家》雜志刊登一項新研究表明，無(wú)聊反而有助于激發(fā)創(chuàng )造力。

　　曼恩博士以80名成年參試者為對象展開(kāi)了研究。她給參試者兩只塑料杯，要求他們盡可能多地想出塑料杯的不同用法。一半參試者直接接受塑料杯任務(wù)，另一半參試者此前被要求連續抄寫(xiě)電話(huà)號碼15分鐘。結果發(fā)現，后者想出的塑料杯使用方法更多。這表明，諸如“抄寫(xiě)電話(huà)號碼”之類(lèi)的無(wú)聊的事情能夠激發(fā)創(chuàng )意。

　　第二項實(shí)驗表明，重復閱讀任務(wù)在激發(fā)想象力方面甚至更有效。曼恩博士表示，可能原因是，閱讀比寫(xiě)作的注意力需求更少，讓人有更多做白日夢(mèng)的機會(huì )。無(wú)聊其實(shí)并非像人們想象的那么糟糕，有時(shí)候，無(wú)聊是件好事。上下班路上“無(wú)聊”的時(shí)間內，人們就會(huì )產(chǎn)生很多想法和創(chuàng )意。

　　曼恩博士表示，手機等現代設備使人們置身“忘記如何無(wú)聊”的危險境地。幾乎沒(méi)有人會(huì )靜靜地等待公交車(chē)或火車(chē)，一旦有點(diǎn)時(shí)間，人們都會(huì )撥弄手機。她表示，對兒童來(lái)說(shuō)，適當無(wú)聊也非常重要。很多人擔心無(wú)聊會(huì )害了孩子。然而，適當無(wú)聊能激發(fā)兒童創(chuàng )造力。扼殺無(wú)聊就等于扼殺創(chuàng )意。無(wú)聊時(shí)，孩子想方設法逗樂(lè )是一項重要的技能。曼恩博士還認為，注意把握“無(wú)聊度”也非常重要。

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