后高考心理知分心理分析
后高考心理知分心理：讓每個(gè)人找到升級人生的臺階
高考后是高考生的心理高發(fā)期。在緊張的考試結束后，幾乎所有的孩子都想要瘋狂的放松一下。眾所周知，放松事好，但瘋狂則亂。但與這段狂亂相比，在一段瘋狂的放松之后，到可以查詢(xún)分數時(shí)，考生的心理又開(kāi)始要接受新一輪的緊張和迷亂，而這段迷亂對考生的心理素質(zhì)具有更大的考驗。一般來(lái)說(shuō)，可以有以下幾種情況：
首先，高分學(xué)生的忙碌和迷茫。
按理來(lái)說(shuō)，學(xué)生考出了高分是大喜事。對很多人來(lái)說(shuō)，高分，就是高校，高校，就是美好人生的開(kāi)始。然而事實(shí)并非如此。
高分考生在志愿填報的過(guò)程中，會(huì )有一段時(shí)間的迷亂和迷茫。越是沒(méi)有及早進(jìn)行志愿填報學(xué)習的學(xué)生，越是對人生沒(méi)有規劃的學(xué)生，這種迷亂和迷茫就越甚。因為他要在茫茫如海的大學(xué)中進(jìn)行志愿填報院校的選擇。盡管網(wǎng)絡(luò )信息豐富，很多有用信息都是公共信息，可這樣的工作還近似于大海撈針。
而且，高分來(lái)之不易，一旦在志愿填報中選擇錯了學(xué)�；蛘邔�(zhuān)業(yè)，將造成無(wú)法彌補的損失和傷痛。這，又會(huì )讓高考分學(xué)生惶恐不安，既希望自己在填報志愿時(shí)候的.“沖一沖”能夠僥幸命中，又害怕這種“沖一沖”帶來(lái)無(wú)法承受的風(fēng)險。就像手里捧了個(gè)燙手的山藥，既吃不了，又舍不得扔掉。
當然，也有一些高分學(xué)生，因為考試發(fā)揮超常，選擇的院校和專(zhuān)業(yè)都游刃有余，在眾多焦慮的考生中，會(huì )變得飄飄然，或者過(guò)度放縱，或者驕傲自滿(mǎn)，以至于志愿填報也做得簡(jiǎn)單輕浮，結果卻在志愿填報一環(huán)出現差錯。要知道，不到最后收到錄取通知書(shū)，不到這份錄取通知書(shū)正符合自己的人生規劃，高分，也只是一個(gè)高分而已，它甚至不帶任何一點(diǎn)成功的意義。
應對技巧：1.找專(zhuān)業(yè)的高考專(zhuān)家進(jìn)行咨詢(xún)，不但要進(jìn)行志愿填報咨詢(xún)，還要做一個(gè)基于大學(xué)和專(zhuān)業(yè)基礎上的人生規劃。2.在填報志愿和等待錄取通知書(shū)時(shí)，適度的放松，但更重要的是要做好暑假規劃，以準備好迎接大學(xué)生活，迎接更多的學(xué)習和生活的挑戰。
其次，考試沒(méi)發(fā)揮好學(xué)生的沮喪和迷茫。
高考一直都是幾家歡喜幾家愁，成績(jì)出來(lái)后，在高分考生狂歡的時(shí)候，低分考生會(huì )進(jìn)入沮喪期，尤其是那些平時(shí)學(xué)習好而考試沒(méi)有發(fā)揮好的學(xué)生，情緒會(huì )更加沉重，怨天不行，還要怨地，怨地不行，更要怨自己。成績(jì)不好，不但意味著(zhù)幾年的寒窗口沒(méi)有得到回報，還意味著(zhù)以后的路會(huì )更加艱難，志愿填報可供選擇的院校和專(zhuān)業(yè)少不說(shuō)，院校和專(zhuān)業(yè)處處不盡人意，如此的結果，又讓人怎能不沮喪，讓人怎能不迷茫?
這些學(xué)生常常表現為情緒低落、茶飯不思、不愿與人交流。如果父母在此時(shí)施壓，那么孩子的心理問(wèn)題會(huì )變得更加嚴重，有些孩子可能會(huì )變得暴躁敏感，容易與人爭執，而另一些孩子甚至會(huì )出現輕生念頭。
其實(shí)，低分考生如果做了一個(gè)高質(zhì)量的志愿填報和人生規劃，那么照樣可以選擇好的大學(xué)，照樣可以走進(jìn)人生的春天。
應對技巧：1.靜下心，先問(wèn)自己內心深處，到底喜歡什么，在沒(méi)有進(jìn)行人生規劃的專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)前，先把自己喜歡做的事，一件件寫(xiě)下來(lái)，這些事情，不怕細小，不怕瑣碎，越是細小越是瑣碎的事情，越是能反應你性格里的偏好和你的天賦所在。2.找專(zhuān)業(yè)的高考專(zhuān)業(yè)，做志愿填報咨詢(xún)，從找最好的專(zhuān)業(yè)開(kāi)始，找最適合你的院校。改變由低分帶來(lái)的選擇局限。3.和施壓的父母好好談?wù)�，談�(wù)勛约簩θ松南敕ê鸵巹�，得到父母的理解和支持�?/p>
第三，成績(jì)偏低學(xué)生的孤獨和自棄。
成績(jì)偏低的學(xué)生，早在學(xué)習階段，就已經(jīng)因為成績(jì)的不理想，被老師忽視的孤獨，被家長(cháng)鄙視的傷害，而產(chǎn)生了一些心理問(wèn)題，比如自卑、自棄、自毀等。在成績(jì)出來(lái)后，那赤裸裸的分數，會(huì )再一次讓這些學(xué)生把曾經(jīng)受過(guò)的各種折磨重新經(jīng)歷一遍，從父母那里，從老師那里，從同學(xué)那里。即使此時(shí)父母和老師都表現得很平和，這些學(xué)生也難以讀懂平和的意味，反而在父母和老師的不動(dòng)聲色中讀出更多的鄙視和放棄。這些孩子之所以會(huì )如此，是因為他們的思維已經(jīng)習慣于曾經(jīng)的被忽視被鄙視被放棄。
其實(shí)，高考失敗后人生崛起的例子數不勝數。有位老師曾經(jīng)做過(guò)明清狀元和科考落第人的人生比照，結果發(fā)現落第考生比狀元做出的人生貢獻更大，人生價(jià)值實(shí)現值也最高。比如，李漁、洪昇、顧炎武、金圣嘆、黃宗羲、吳敬梓、蒲松齡，這些響當當的名字，都曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)名利孫山的絕望。有的人，甚至不止經(jīng)歷過(guò)一次。
高考，只是人生的一個(gè)結點(diǎn)，它既不是開(kāi)始也不是結束，只要你始終保持一顆向上的不屈的心，你只要從內心深處去認真看待自己，尋找自己真正的喜好，那么即使平時(shí)學(xué)習不好，即使受到太多的忽視，你還是會(huì )找到一條重新崛起的路。盡管有些路，意味著(zhù)艱難。
應對技巧：1.清理自卑的心理，清理那已經(jīng)印在思維里被人放棄的感覺(jué)。2.看向內心深處，問(wèn)問(wèn)自己到底喜歡什么，可以用直接選擇職業(yè)的方式去看待自己的喜好。3.如果你對學(xué)習還沒(méi)有完全絕望，那么可以準備好復習。在準備復習的時(shí)候，要重新審視自己的學(xué)習方法，盡最大的努力去尋找優(yōu)秀人才的學(xué)習方法。很多時(shí)候，學(xué)習好壞與聰明與否無(wú)關(guān)，只是會(huì )不會(huì )學(xué)習的問(wèn)題。
總之，不管你取得了怎樣的成績(jì)，都要能夠靜下心來(lái)，重新考量自己的學(xué)習能力，強化自己對自我價(jià)值實(shí)現的渴望，平和地做一份人生規劃。
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