孩子從小過(guò)分聽(tīng)話(huà)長(cháng)大后易出現心理問(wèn)題
心理學(xué)上有一種認識，人性的核心在于內部有一個(gè)“本能的內核”，它希望擺脫外界控制，朝向滿(mǎn)足自我選擇、自我實(shí)現方向發(fā)展，成為自己支配自己的人。人總是希望實(shí)現自己的需要，因為只有本人最清楚自己需要什么。只有當人真正認識到自己的需要，并能對自己的行為負責時(shí)，這個(gè)人才不容易出現問(wèn)題。在變化的世界中，人經(jīng)常進(jìn)行選擇，如果能遵循自己的內在需要，忠實(shí)于自己的本性，做出與自己需要相符的選擇，并對自己的選擇負責，才是真正心理健康的人。
從小聽(tīng)話(huà)的孩子，很多時(shí)候，為了得到“我是一個(gè)好孩子”“我是一個(gè)乖孩子”的積極評價(jià)，常常忽略自己真正的需要，他們在選擇自己的行為時(shí)，經(jīng)常是為了“不犯錯誤”。如孩子作業(yè)完成了，家長(cháng)要求孩子練鋼琴，這時(shí)，孩子真正的需要是和朋友一起去玩球，但家長(cháng)多次教育：做任何事情都要努力等，孩子為了證明自己是乖孩子，就去練鋼琴。結果是：他得到了“真是個(gè)好孩子”的表?yè)P，但自己玩球的愿望沒(méi)有得到滿(mǎn)足，沒(méi)有滿(mǎn)足的愿望使他內心產(chǎn)生缺憾。但聽(tīng)話(huà)的孩子，是不能表達自己的缺憾的，否則就成了不聽(tīng)話(huà)的“壞孩子”了。聽(tīng)話(huà)的孩子，往往通過(guò)壓抑和忽略的方式來(lái)對待自己沒(méi)有滿(mǎn)足的愿望。壓抑也好，忽略也罷，并不是真正的需要就不存在了，這種需要一直在躁動(dòng)著(zhù)，在試圖尋求滿(mǎn)足，但卻總也得不到。我們試想，如果一個(gè)人真正的需要總得不到滿(mǎn)足，他的快樂(lè )和舒適從何而來(lái)？因此，這樣的人會(huì )問(wèn)題多多�！�
從小聽(tīng)話(huà)的孩子，常用順從去滿(mǎn)足長(cháng)輩，長(cháng)大后，甚至用討好的方式來(lái)獲得別人的正性評價(jià)，他們選擇行為時(shí)，特別看重自己的面子，常以證明自己是“好人”、“正常人”為標準，這是一種虛假的自體發(fā)展，這種順從，造成與人性的核心保持一種隔離狀態(tài)。所以，過(guò)于順從聽(tīng)話(huà)的孩子，長(cháng)大后，個(gè)人真正的.需要常常是缺失的，在與別人對比中，感覺(jué)自己不如別人，有明顯的自卑心理，他們喜歡通過(guò)從眾的方式來(lái)選擇行為，是為了別人眼光而活著(zhù)的人，他們過(guò)著(zhù)孤立虛假的生活，與人建立虛假的關(guān)系，不能自然地活動(dòng)，缺少真實(shí)感和生命意義感，因此，對于正在養育孩子的父母而言，“順從聽(tīng)話(huà)”不應該成為衡量孩子的標準！
人最難認識的就是認識自己，要解決此問(wèn)題，重點(diǎn)在于讓他們領(lǐng)悟到：是什么原因使自己保持了現在的這種行為，而不是滿(mǎn)足自己的真正需要。同時(shí)，幫助他們建立這樣的理念：我們每個(gè)人，都是自己生活的締造者，我們要為自己的行為選擇負責！
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