關(guān)于高中地理的學(xué)習方法
地理是一個(gè)文理參半的學(xué)科，有它獨特的思維方式和學(xué)習方法。至于有哪些方法呢?接下來(lái)，yjbys小編就和大家分享高中地理的學(xué)習方法，希望對各位有幫助!
高中地理的學(xué)習方法一
文理交融，學(xué)法兼用：高中地理中的自然地理(主要是高中地理上冊部分)，包括宇宙、大氣、海洋、陸地等，主要屬于理科內容。特別是其中的地球運動(dòng)及時(shí)間計算、太陽(yáng)高度角、各種日照圖以及氣候、洋流、各種等值線(xiàn)圖等內容，具有鮮明的理科特點(diǎn)，需要較多的邏輯思維。學(xué)習時(shí)，應該采用偏重理科的學(xué)習方法，強調理解重于記憶，以會(huì )用為目的，側重于對地理原理、地理規律的理解運用，聯(lián)系實(shí)際分析解決問(wèn)題。平時(shí)還應多做練習，重視解題思路，特別要多畫(huà)圖，以加深理解和鞏固所學(xué)知識。
圖文結合，易學(xué)好記：地理學(xué)習離不開(kāi)地圖，必須重視地圖，識圖、用圖也是地理學(xué)科最重要的基本技能。高中地理教材中有著(zhù)豐富多彩的各種類(lèi)型的插圖，與文字配合，使教材內容的呈現更加直觀(guān)、形象、生動(dòng)。學(xué)習時(shí)，不論是自然地理還是人文地理，都要重視圖的學(xué)習和運用，采用圖文結合的方法，才能更好地認識、理解和掌握各種地理事物和現象、地理規律和原理，使地理易懂易學(xué)、好記好用。
知識聯(lián)系，融會(huì )貫通：
1.學(xué)習的側重點(diǎn)是掌握“有什么規律?”“為什么?”“怎么辦”的問(wèn)題。初中地理更多的是學(xué)習“在什么地方?”“有什么樣的事物”“有什么特點(diǎn)”等問(wèn)題，因此不可避免的涉及大量的記憶性的內容，因此其學(xué)習方法的側重點(diǎn)就是解決怎樣科學(xué)地、高效地記憶這些地理事實(shí)材料。
2. 無(wú)論自然地理或是人文地理都表現為以人地關(guān)系為主線(xiàn)的顯著(zhù)特點(diǎn)，幾乎所有的地理問(wèn)題都跟人類(lèi)的生產(chǎn)、生活有著(zhù)密切的關(guān)系，學(xué)習地理必須緊扣這條主線(xiàn)。
3.許多地理問(wèn)題都有知識與能力的跨學(xué)科特點(diǎn)。自然地理部分主要與數學(xué)、物理、生物學(xué)科聯(lián)系較多，人文地理主要與政治聯(lián)系較多。對于我們面臨的高考大綜合考試意義尤其重大。
4.我們知道，高中地理是建立在初中區域地理基礎之上的，初中地理中區域的位置、地形、氣候、河流、資源等地理要素，往往是高中系統地理，特別是人文地理的基礎。因此，具備必要的初中地理知識是學(xué)好高中地理的保障。但是，由于種種原因，一些同學(xué)的'初中地理知識已經(jīng)淡忘，影響到高中地理的學(xué)習，因而有必要在高中地理的學(xué)習過(guò)程中適當復習一些初中地理的知識。一是可以抽點(diǎn)時(shí)間(讀報刊雜志的時(shí)間即可)瀏覽一下初中地理教材，主要是地球地圖知識、大洲大洋的分布、世界主要國家和地區的基本情況、中國分區地理等內容，加深這些基礎知識在頭腦中的印象。二是在高中地理的學(xué)習中，當涉及初中知識時(shí)，及時(shí)查找區域地圖或復習初中相關(guān)內容，注意高初中知識的有機聯(lián)系，把系統地理知識落實(shí)到具體的地理區域中去理解、分析、解決問(wèn)題，使知識得以融會(huì )貫通。
高中地理的學(xué)習方法二
一、書(shū)本。地理科的書(shū)本大體劃分為兩類(lèi)，一類(lèi)是文科知識較重，也就是記憶量較多的部分，例如人文地理和區域地理。另一類(lèi)是理科思維較重，也就是需要理解、應用較多的部分。例如自然地理，這方面往往還涉及計算。在看書(shū)本時(shí)就要注意這一特點(diǎn)。人文地理和區域地理在看書(shū)時(shí)要記憶和聯(lián)系實(shí)際，注意關(guān)鍵詞句。而自然地理則應加深理解及推算的原理�？磿�(shū)時(shí)還要注意加強空間思維的聯(lián)想，例如想象地球的轉動(dòng)變化等。按照以上的規律看書(shū)，把書(shū)本的知識結成網(wǎng)絡(luò )，這樣就能在運用時(shí)得心應手。在學(xué)習地理時(shí)，要重視概念的學(xué)習，要對所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問(wèn)題才能正確無(wú)誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來(lái)，一一對比其差異，諸如：天體、天球;恒星日、太陽(yáng)日;時(shí)區、區時(shí)等。當然，概念學(xué)習不是孤立的，要在分析和解決問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)行。
二、練習。在熟悉書(shū)本的基礎上做練習也是需要技巧的。文科類(lèi)的知識題量不需要太多，重在表達時(shí)要注意簡(jiǎn)明和清晰，因為這部分內容往往涉及簡(jiǎn)答題。而理科類(lèi)的題目通常是難點(diǎn)，特別是計算的部分，做這類(lèi)題可以進(jìn)行專(zhuān)題式的訓練，對每一種類(lèi)型題進(jìn)行專(zhuān)門(mén)訓練，并在訓練中發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決，長(cháng)此以往，便能收到不錯的效果。
做練習貴在精而不是多，做題是檢查書(shū)本知識的很有效方法，因此做題時(shí)不清晰或出現錯誤，立即查書(shū)并記住是很重要的。將知識整理歸納形成主干，構建自己的“思維導圖”。思維導圖是指用聯(lián)系的方法來(lái)表達人們頭腦中的概念、思想和理論等，是把隱性的知識顯性化、可視化，便于思考、交流與表達。它是由節點(diǎn)、連線(xiàn)組成的知識網(wǎng)絡(luò )圖，其中節點(diǎn)表示概念，連線(xiàn)表示概念之間的聯(lián)系，用節點(diǎn)和連線(xiàn)組成的網(wǎng)絡(luò )知識結構表示某一個(gè)主題及其層次。
三、考試。每次考試都是檢驗知識掌握程度的好辦法。在考試中發(fā)現自己知識的缺陷后糾正是使自己進(jìn)步的重要途徑，同時(shí)，也要學(xué)會(huì )從考試中摸索出重點(diǎn)和規律。這樣才能在以后的學(xué)習中更有針對性。如果感覺(jué)對自己有幫助，還可以去我剛開(kāi)始說(shuō)的那個(gè)高考狀元李曉鵬新浪博客里仔細看一下他所講的具體的高中地理的學(xué)習方法和解題技巧，我自己從中就受益很多。博客里還講到其他科目的學(xué)習內容，結合了學(xué)生很具體的經(jīng)驗感受，方法非常實(shí)用，我相信結合好的學(xué)習方法成績(jì)會(huì )提高的更快!
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