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初中各科的學(xué)習方法技巧
每一科目都有它們的特點(diǎn)，所以每科目的學(xué)習方法也是有所不同，下面是由小編為大家精心收集的初中各科的學(xué)習方法技巧，希望可以幫到大家！
語(yǔ)文學(xué)習方法：
1）多讀書(shū)：也不一定要看魯迅、矛盾的小說(shuō)，并不一定會(huì )有效果的。多讀是建立在精讀的基礎上的。讀文章時(shí)一定要注意它的內涵。整個(gè)高中期間，“我”都反復看課文上的文章，將精彩之處做上標記，寫(xiě)上自己的感受、思考。
2）多練習寫(xiě)作，可以通過(guò)寫(xiě)日記的方法：不管是雜文、散文，還是小說(shuō)，都可以寫(xiě)，寫(xiě)完了要反復修改，這樣才能真正提高自己的寫(xiě)作能力。要多思考，學(xué)而不思則惘。
3）多注意觀(guān)察：會(huì )發(fā)現生活中有很多素材可以成為寫(xiě)作的素材。
4）語(yǔ)文的習題訓練：并不是多多益善，做題是為了掌握思路、掌握方法語(yǔ)文學(xué)習的過(guò)程是不斷積累知識的過(guò)程，具體可歸納為“三步曲”（理解——識記——運用）
一理解：語(yǔ)文學(xué)習雖然要多看課外書(shū)籍，多讀好文章，多看報紙，甚至標語(yǔ)、廣告，古人所謂“處處留心皆學(xué)問(wèn)”，要多頻道、全天候地接收外來(lái)信息，但是有些同學(xué)因為對所學(xué)的東西一知半解，或者根本不理解，所以進(jìn)中學(xué)默寫(xiě)小學(xué)學(xué)過(guò)的古詩(shī)“每逢佳節倍思親”，“倍”會(huì )寫(xiě)成“備”、“被”，“渭城朝雨輕塵”，“輕塵”會(huì )寫(xiě)成“清晨”，我想如果學(xué)生真正懂得這句詩(shī)的意思，是不會(huì )產(chǎn)生這種錯誤的。為什么現在的學(xué)生錯別字特別多，而且稀奇古怪，不懂詞義是主要原因。在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中注意加強這方面的教學(xué)，無(wú)疑會(huì )收到好的效果。
二識記：在教學(xué)中發(fā)現學(xué)生前學(xué)后忘，學(xué)期剛開(kāi)始教的內容到中途就忘卻了，時(shí)過(guò)境遷就不再有什么印象了，分析原因主要是沒(méi)有用心去讀用心去記，除了在理解的基礎上背頌外必要的還要做筆記，好記心不及爛筆頭，眼過(guò)千遍不如手抄一遍。徐特立老師有一條重要的讀書(shū)經(jīng)驗是“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，我們現在要求學(xué)生課外閱讀要寫(xiě)讀書(shū)雜記，也正是出于這一原因，這是積累知識的好辦法。
三運用：俗話(huà)說(shuō)“學(xué)以致用”，從某種意義上說(shuō)，知識積累的多少和運用的好壞，都在作文中體現出來(lái)�，F在學(xué)生中存在的問(wèn)題是學(xué)歸學(xué)，寫(xiě)歸寫(xiě)，把學(xué)與寫(xiě)絕然分開(kāi)，不會(huì )模仿名篇的構思布局，學(xué)了那么多優(yōu)美的詞語(yǔ)不會(huì )靈活地運用到自己的文章里去，文章內容空洞枯燥乏味。學(xué)與用是相輔相存的，常用可以達到鞏固知識的目的，而學(xué)又為寫(xiě)提供了源頭活水。
學(xué)語(yǔ)文難，難在需要你持之以恒地積累，難在必須遵循語(yǔ)文學(xué)習的規律，運用“理解、識記、運用”的方法，堅持多看、多思、多寫(xiě)，做生活的有心人，那么閱讀和寫(xiě)作能力是會(huì )逐步提高。
數學(xué)學(xué)習方法：
根據心理學(xué)的理論和數學(xué)的特點(diǎn)，分析數學(xué)課堂學(xué)習，應遵循以下原則：動(dòng)力性原則，循序漸進(jìn)原則，獨立思考原則，及時(shí)反饋原則，理論聯(lián)系實(shí)際的原則，并由此提出了以下的數學(xué)學(xué)習方法：
1、求教與自學(xué)相結合在學(xué)習過(guò)程中，即要爭取教師的指導和幫助，但是又不能處處依靠教師，必須自己主動(dòng)地去學(xué)習、去探索、去獲取，應該在自己認真學(xué)習和研究的基礎上去尋求教師和同學(xué)的幫助。
2、學(xué)習與思考相結合在學(xué)習過(guò)程中，對課本的內容要認真研究，提出疑問(wèn)，追本究源。對每一個(gè)概念、公式、定理都要弄清其來(lái)龍去脈、前因后果、內在聯(lián)系，以及蘊含于推導過(guò)程中的數學(xué)思想和方法。在解決問(wèn)題時(shí)，要盡量采用不同的途徑和方法，要克服那種死守書(shū)本、機械呆板、不知變通的學(xué)習方法。
3、學(xué)用結合，勤于實(shí)踐在學(xué)習過(guò)程中，要準確地掌握抽象概念的本質(zhì)含義，了解從實(shí)際模型中抽象為理論的演變過(guò)程。對所學(xué)理論知識，要在更大范圍內尋求它的具體實(shí)例，使之具體化，盡量將所學(xué)的理論知識和思維方法應用于實(shí)踐。
4、博觀(guān)約取，由博返約課本是學(xué)生獲得知識的主要來(lái)源，但不是唯一的來(lái)源。在學(xué)習過(guò)程中，除了認真研究課本以外，還要閱讀有關(guān)的課外資料，來(lái)擴大知識領(lǐng)域。同時(shí)在廣泛閱讀的基礎上，進(jìn)行認真研究，掌握其知識結構。
5、既有模仿，又有創(chuàng )新模仿是數學(xué)學(xué)習中不可缺少的學(xué)習方法，但是決不能機械地模仿，應該在消化理解的基礎上，開(kāi)動(dòng)腦筋，提出自己的見(jiàn)解和看法，而不拘泥于已有的框框，不囿于現成的模式。
6、及時(shí)復習增強記憶課堂上學(xué)習的內容，必須當天消化，要先復習，后做練習，復習工作必須經(jīng)常進(jìn)行，每一單元結束后，應將所學(xué)知識進(jìn)行概括整理，使之系統化、深刻化。
7、總結學(xué)習經(jīng)驗，評價(jià)學(xué)習效果學(xué)習中的總結和評價(jià)，是學(xué)習的繼續和提高，它有利于知識體系的建立、解題規律的掌握、學(xué)習方法與態(tài)度的調整和評判能力的提高。在學(xué)習過(guò)程中，應注意總結聽(tīng)課、閱讀和解題中的收獲和體會(huì )。更深一步，是涉及到具體內容的學(xué)習方法。
如，怎樣學(xué)習數學(xué)概念、數學(xué)公式、法則、數學(xué)定理、數學(xué)語(yǔ)言；怎樣提高抽象概括能力、運算能力、邏輯思維能力、空間想象能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；怎樣解數學(xué)題；怎樣克服學(xué)習中的差錯；怎樣獲取學(xué)習的反饋信息；怎樣進(jìn)行解題過(guò)程的評價(jià)與總結；怎樣準備考試。
對這些問(wèn)題的進(jìn)一步的研究和探索將更有利于中學(xué)生對數學(xué)的學(xué)習。歷史上許多優(yōu)秀的教育家、科學(xué)家，他們都有一套適合自己特點(diǎn)的學(xué)習方法。比如，我國古代數學(xué)家祖沖之的學(xué)習方法概括起來(lái)是四個(gè)字：搜煉古今。搜就是搜索，博采前人的成就，廣泛地研究；煉是提煉，把各種主張拿來(lái)比較研究，再經(jīng)過(guò)自己的消化和提煉。
著(zhù)名的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦的學(xué)習經(jīng)驗是：依靠自學(xué)，注意自主，窮根究底，大膽想象，力求理解，重視實(shí)驗，弄通數學(xué)，研究哲學(xué)等八個(gè)方面。如果我們能將這些教育家、科學(xué)家的更多的學(xué)習經(jīng)驗挖掘整理出來(lái)，將是一批非常寶貴的財富，這也是學(xué)習方法研究中的一個(gè)重要方面。
學(xué)習方法這一問(wèn)題雖已為廣大的教育工作者所重視，并且提出了不少好的學(xué)習方法。但是由于長(cháng)期以來(lái)“以教代學(xué)”的影響，大部分學(xué)生對自己的學(xué)習方法是否良好還沒(méi)有引起注意。許多學(xué)生還沒(méi)有根據自己的特點(diǎn)形成適合自己的有效的學(xué)習方法。因此作為一個(gè)自覺(jué)的學(xué)生，就必須在學(xué)習知識的同時(shí)，掌握科學(xué)的學(xué)習方法。
1、閱讀課文這是預習以下幾個(gè)步驟的基礎。
2、親自推導公式數學(xué)課程中有大量的公式，有的課本上有推導過(guò)程；有的課本上沒(méi)有推導過(guò)程，只是把公式的最初形式寫(xiě)出來(lái)，然后說(shuō)一句，“經(jīng)推導可得”，就把結果式子寫(xiě)出來(lái)了。無(wú)論課本上有無(wú)推導過(guò)程，學(xué)生預習的時(shí)候應當自己合上書(shū)親自把公式推導一遍；書(shū)上有推導過(guò)程的，可把自己推導過(guò)程和書(shū)上的相對照；書(shū)上沒(méi)有推導過(guò)程的可在課堂上和老師推導的過(guò)程相對照；以便發(fā)現自己有沒(méi)有推導錯的地方。自行推導公式既是自己在獨立地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，又是在發(fā)現自己的知識準備情況。通常，推導不下去或推導出現錯誤，都是由于自己的知識準備不夠，要么是學(xué)過(guò)的忘記了，要么是有些內容自己還沒(méi)有學(xué)過(guò)，只要設法補上，自己也就進(jìn)步了。
3、掃除絆腳石數學(xué)知識連續性強，前面的概念不理解，后面的課程無(wú)法學(xué)下去。預習的時(shí)候發(fā)現學(xué)過(guò)的概念有不明白、不清楚的，一定要在課前搞清楚。
4、匯集定理、定律、公式、常數等數學(xué)課程中大量的定理、定律、公式、常數、特定符號等，是學(xué)習數學(xué)課程的最重要的內容，是需要深刻理解，牢牢記住的。所以，在預習時(shí)，無(wú)論你做不做預習筆記，都應當把這些內容單獨匯集在一起，每抄錄一遍，則加深一次印象。上課的時(shí)候，老師講到這些地方時(shí)，應把自己預習時(shí)的理解和老師講的相對照，看自己有沒(méi)有理解錯的地方。
5、試做練習數學(xué)課本上的練習題都是為鞏固所學(xué)的知識而出的。預習中可以試做那些習題。之所以說(shuō)試做，是因為并不強調要做對，而是用來(lái)檢驗自己預習的效果。預習效果好，一般書(shū)后所附的習題是可以做出來(lái)的。
英語(yǔ)學(xué)習方法：
1、每天按時(shí)背誦你能接受的單詞量和背誦一篇作文，英語(yǔ)作文這東西一天不能背多！
2、雜志CrazyEnglish有中學(xué)版，你可以看看，可以提高閱讀能力。
3、每天按時(shí)聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，或者看些英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)，既可以練習聽(tīng)力也可以練習口語(yǔ)，更好的培養你的語(yǔ)感。其實(shí)國外剛出生的孩子，他們就是聽(tīng)到周?chē)际怯⒄Z(yǔ)聲音，慢慢才會(huì )說(shuō)的，他們也不會(huì )寫(xiě)英文字，也不懂語(yǔ)法，但他們就是會(huì )說(shuō)，所以現在我們也就像新生的嬰兒學(xué)英語(yǔ)一樣，我們也需要環(huán)境，所以每天必須要制造這種氛圍，在家多聽(tīng)些英語(yǔ)或者是看些英語(yǔ)電影！
4、做大量的練習題，這個(gè)非常重要，買(mǎi)一本好的習題冊，認認真真的做，不會(huì )的或做錯的可以請教老師，把錯的題，記到本子上，以后可以復習，以免下次再做錯。
化學(xué)學(xué)習方法：
化學(xué)是一門(mén)研究物質(zhì)的組成、結構、性質(zhì)以及變化規律的基礎自然學(xué)科，掌握和應用化學(xué)科學(xué)，對于工農業(yè)生產(chǎn)、科技、能源、社會(huì )、環(huán)境及人類(lèi)的生活都起著(zhù)十分重要的作用。那么，怎樣才能學(xué)好化學(xué)呢?
一、理解雙基，掌握化學(xué)用語(yǔ)
所謂“雙基”即指化學(xué)基本概念和基本理論，是化學(xué)基礎知識的重要組成部分，也是學(xué)好化學(xué)的基礎。它們一般都是用簡(jiǎn)明精煉的詞句表達出來(lái)，具有一定的科學(xué)性、嚴密性和邏輯性。學(xué)習時(shí)不要只局限于熟記，要善于抓住其中的關(guān)鍵“字”、“詞”，準確無(wú)誤地去理解。如催化劑概念的關(guān)鍵詞為“能改變”、“反應前后”“質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)”、“不變”；質(zhì)量守恒定律重點(diǎn)理解“參加反應”、“質(zhì)量總和”、“相等”，抓住“三個(gè)守恒”（元素、原子、質(zhì)量）。對雙基不僅要正確理解，更重要的是應用。所謂“化學(xué)用語(yǔ)”是指化學(xué)科學(xué)在交流、描述及表達物質(zhì)變化過(guò)程中常用到的一些化學(xué)術(shù)語(yǔ)，如元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等，要能熟練掌握，靈活運用。
二、立足結構，了解物質(zhì)性質(zhì)
化學(xué)研究的對象是物質(zhì)，物質(zhì)的組成和結構決定了物質(zhì)的性質(zhì)，而物質(zhì)的性質(zhì)又制約了物質(zhì)的存在方式、制法和用途。因此在學(xué)習元素化合物性質(zhì)時(shí)，應抓住其結構來(lái)了解物質(zhì)性質(zhì)。如學(xué)習氧氣時(shí)，須思考：氧氣是由許多氧分子組成的，而一個(gè)氧分子又是由二個(gè)氧原子構成的，氧原子最外層6個(gè)電子，易得電子，所以氧氣的化學(xué)性質(zhì)較活潑，許多物質(zhì)在常溫、點(diǎn)燃或加熱時(shí)均能與氧氣發(fā)生化學(xué)變化且放出大量的熱。在學(xué)習了許多物質(zhì)后，要善于將相關(guān)物質(zhì)構建成知識網(wǎng)絡(luò )，使知識條理化，以便于牢固掌握。
三、重視實(shí)驗，培養動(dòng)手能力
化學(xué)是以實(shí)驗為基礎的自然學(xué)科。在研究元素化合物的有關(guān)化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行物質(zhì)的分離與提純、鑒別與鑒定等定性定量分析時(shí)，一般都要以實(shí)驗為手段加以驗證或探究完成而得出結論，因此要學(xué)好化學(xué)必須重視實(shí)驗。從簡(jiǎn)單的常用儀器的使用、基本操作的訓練到復雜實(shí)驗的設計都要認真操作、大膽試驗。在設計實(shí)驗時(shí)要做到科學(xué)合理，即裝置簡(jiǎn)單、操作方便、程序合理、現象明顯。對老師在課堂上的演示實(shí)驗要細心觀(guān)察積極思考，掌握實(shí)驗的原理、步驟、現象和要領(lǐng)，課本中安排的學(xué)生實(shí)驗和家庭實(shí)驗是培養動(dòng)手能力的最好機會(huì )，要積極參與認真去做。
四、注重學(xué)法，提高學(xué)習效果
初三化學(xué)是啟蒙化學(xué)，基礎知識點(diǎn)多而雜，隨著(zhù)知識的積累，有些學(xué)生會(huì )因學(xué)習方法不當而導致化學(xué)成績(jì)下滑甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因此學(xué)好化學(xué)必須注重學(xué)法，提高學(xué)習效果。常見(jiàn)的有效學(xué)法有：
�。�1）對偶知識對比記。如化合與分解、氧化與還原等。
�。�2）物質(zhì)性質(zhì)網(wǎng)絡(luò )記。如對含碳元素的相關(guān)物質(zhì)可構建碳鏈知識網(wǎng)絡(luò )系統記憶。
�。�3）類(lèi)似知識歸類(lèi)記。如H2和CO的性質(zhì)，H2和CO2的制備裝置等。
�。�4）化學(xué)用語(yǔ)分散記。如元素、原子、分子、化合價(jià)、化學(xué)式及化學(xué)方程式等按知識階梯分散到各章節記憶。
�。�5）交叉知識切點(diǎn)記。如物化知識切入點(diǎn)為密度、壓強、浮力、重力、杠桿原理、電學(xué)等；生化知識切入點(diǎn)為光合作用、呼吸作用、溫室效應、臭氧空洞、赤潮現象等。
五、及時(shí)反饋，精練習題
學(xué)完每一章節要及時(shí)鞏固所學(xué)知識，檢查學(xué)習上的薄弱環(huán)節，適當選做一些經(jīng)典習題，但必須克服盲目做題而陷入題海。在做題時(shí)不要只就題論題，要盡量拓展思維。如在做計算題時(shí)，注意精選一些與日常生活相聯(lián)系、與探究性學(xué)習相結合的好題。在解法上盡量一題多解、一題多變或尋求一解多題規律，培養分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和創(chuàng )造性學(xué)習的能力。
六、拓展知識，閱讀課外讀物
為了拓展知識視野、歸納知識內容、提高解題技巧和掌握解題方法，訂一份質(zhì)量高、導向性準、實(shí)用性強的同步輔導材料很有必要。如《中學(xué)生理化報》設有學(xué)法指導、知識歸納、概念辨析、解題技巧、章節訓練、競賽輔導、趣味化學(xué)、生活化學(xué)及科技動(dòng)態(tài)等欄目，是教與學(xué)的良師益友，值得一讀。
物理學(xué)習方法：
學(xué)習物理重要，掌握學(xué)習物理的方法更重要。學(xué)好物理的“法寶”包括預習、聽(tīng)課、整理、應用（作業(yè)）、復習總結等。大量事實(shí)表明：做好課前預習是學(xué)好物理的前提；主動(dòng)高效地聽(tīng)課是學(xué)好物理的關(guān)鍵；及時(shí)整理好學(xué)習筆記、做好練習是鞏固、深化、活化物理概念的理解，將知識轉化為解決實(shí)際問(wèn)題的能力，從而形成技能技巧的重要途徑；善于復習、歸納和總結，能使所學(xué)知識觸類(lèi)旁通；適當閱讀科普讀物和參加科技活動(dòng)，是學(xué)好物理的有益補充；樹(shù)立遠大的目標，做好充分的思想準備，保持良好的學(xué)習心態(tài)，是學(xué)好物理的動(dòng)力和保證。注意學(xué)習方法，提高學(xué)習能力，同學(xué)們可從以下幾點(diǎn)做起。
一、課前認真預習
預習是在課前，獨立地閱讀教材，自己去獲取新知識的一個(gè)重要環(huán)節。
課前預習未講授的新課，首先把新課的內容都要仔細地閱讀一遍，通過(guò)閱讀、分析、思考，了解教材的知識體系，重點(diǎn)、難點(diǎn)、范圍和要求。對于物理概念和規律則要抓住其核心，以及與其它物理概念和規律的區別與聯(lián)系，把教材中自己不懂的疑難問(wèn)題記錄下來(lái)。對已學(xué)過(guò)的知識，如果忘了，課前預習時(shí)可及時(shí)補上，這樣，上課時(shí)就不會(huì )感到困難重重了。然后再縱觀(guān)新課的內容，找出各知識點(diǎn)間的聯(lián)系，掌握知識的脈絡(luò )，繪出知識結構簡(jiǎn)圖。同時(shí)還要閱讀有關(guān)典型的例題并嘗試解答，把解答書(shū)后習題作為閱讀效果的檢查，并從中總結出解題的一般思路和步驟。有能力的同學(xué)還可以適當閱讀相關(guān)內容的課外書(shū)籍。
二、主動(dòng)提高效率的聽(tīng)課
帶著(zhù)預習的問(wèn)題聽(tīng)課，可以提高聽(tīng)課的效率，能使聽(tīng)課的重點(diǎn)更加突出。課堂上，當老師講到自己預習時(shí)的不懂之處時(shí)，就非常主動(dòng)、格外注意聽(tīng)，力求當堂弄懂。同時(shí)可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度，學(xué)習教師對疑難問(wèn)題的分析過(guò)程和思維方法，也可以作進(jìn)一步的質(zhì)疑、析疑、提出自己的見(jiàn)解。這樣聽(tīng)完課，不僅能掌握知識的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，而且能更好地掌握老師分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思路和方法，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習能力。
三、定期整理學(xué)習筆記
在學(xué)習過(guò)程中，通過(guò)對所學(xué)知識的回顧、對照預習筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)、達標檢測、教科書(shū)和參考書(shū)等材料加以補充、歸納，使所學(xué)的知識達到系統、完整和高度概括的水平。學(xué)習筆記要簡(jiǎn)明、易看、一目了然，符合自己的特點(diǎn)。做到定期按知識本身的體系加以歸類(lèi)，整理出總結性的學(xué)習筆記，以求知識系統化。把這些思考的成果及時(shí)保存下來(lái)，以后再復習時(shí)，就能迅速地回到自己曾經(jīng)達到的高度。在學(xué)習時(shí)如果輕信自己的記憶力，不做筆記，則往往會(huì )在該使用時(shí)卻想不起來(lái)了，很可惜的！
四、及時(shí)做作業(yè)
作業(yè)是學(xué)好物理知識必不可少的環(huán)節，是掌握知識熟練技能的基本方法。在平時(shí)的預習中，用書(shū)上的習題檢查自己的預習效果，課后作業(yè)時(shí)多進(jìn)行一題多解及分析最優(yōu)解法練習。在章節復習中精選課外習題自我測驗，及時(shí)反饋信息。因此，認真做好作業(yè)，可以加深對所學(xué)知識的理解，發(fā)現自己知識中的薄弱環(huán)節而去有意識地加強它，逐步培養自己的分析、解決問(wèn)題的能力，逐步樹(shù)立解決實(shí)際問(wèn)題的信心。
要做好作業(yè)，首先要仔細審題，弄清題中敘述的物理過(guò)程，明確題中所給的條件和要求解決的問(wèn)題；根據題中陳述的物理現象和過(guò)程對照所學(xué)物理知識選擇解題所要用到的物理概念和規律；經(jīng)過(guò)冷靜的思考或分析推理，建立數學(xué)關(guān)系式；借助數學(xué)工具進(jìn)行計算，求解時(shí)要將各物理量的單位統一到國際單位制中；最后還必須對答案進(jìn)行驗證討論，以檢查所用的規律是否正確，在運算中出現的各物理的單位是否一致，答案是否正確、符合實(shí)際，物理意義是否明確，運算進(jìn)程是否嚴密，是否還有別的解法，通過(guò)驗證答案、回顧解題過(guò)程，才能牢固地掌握知識，熟悉各種解題的思路和方法，提高解題能力。
五、復習總結提高
對學(xué)過(guò)的知識，做過(guò)的練習，如果不及時(shí)復習，不會(huì )歸納總結，就容易出現知識之間的割裂而形成孤立地、呆板地學(xué)習物理知識的傾向。其結果必然是物理內容一大片，定律、公式一大堆，但對具體過(guò)程分析不清，對公式中的物理量間的關(guān)系理解不深，不會(huì )縱觀(guān)全局，前后聯(lián)貫，靈活運用物理概念和物理規律去解決具體問(wèn)題。因此，課后要及時(shí)的復習、總結。課后的復習除了每節課后的整理筆記、完成作業(yè)外，還要進(jìn)行章節的單元復習。要經(jīng)常通過(guò)對比、鑒別，弄清事物的本質(zhì)、內在聯(lián)系以及變化發(fā)展過(guò)程，并及時(shí)歸納總結以形成系統的知識。通過(guò)分析對比，歸納總結，便可以使知識前后貫通，縱橫聯(lián)系，并從物理量間的因果聯(lián)系和發(fā)展變化中加深對物理概念和規律的理解。這樣既能不斷鞏固加深所學(xué)知識，又能提高歸納總結的能力。
六、做好思想準備，調整好學(xué)習心態(tài)
在學(xué)習物理的第一節課時(shí)，老師都會(huì )講物理難學(xué)，在未學(xué)習物理之前就從高年級同學(xué)那里聽(tīng)說(shuō)物理教難學(xué)。因此大部分同學(xué)在學(xué)習物理時(shí)都帶有一些不正常的學(xué)習心態(tài)，主要表現有以下幾個(gè)方面：
�。�1）緊張、畏懼心理。物理難學(xué)在他們的心靈里留下了深深的烙印，他們害怕上物理課，害怕做物理作業(yè)，害怕老師課堂提問(wèn)，害怕老師的個(gè)別談話(huà)，怕做實(shí)驗、怕動(dòng)手，千方百計地回避學(xué)習，膽怯的心弦一天到晚緊繃著(zhù)，不能理論聯(lián)系實(shí)際，不能在實(shí)踐中運用學(xué)過(guò)的知識，久而久之，越怕越難學(xué)，越難越怕學(xué)。
�。�2）“一口吃個(gè)胖子”的心理。想把成績(jì)搞上去，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，成績(jì)仍沒(méi)有什么大的起色，隨即產(chǎn)生“反正學(xué)不好了”和“我不是學(xué)習的料”的錯誤心理。
�。�3）消極心理。學(xué)習松松垮垮、馬馬虎虎，懶惰思想較重，學(xué)習缺乏主動(dòng)性，處于被動(dòng)應付狀態(tài)，上課時(shí)經(jīng)�！伴_(kāi)小差”，盼望著(zhù)“快下課”，老師提問(wèn)大都說(shuō)“不會(huì )�！�
誠然，物理是難學(xué)，但絕非學(xué)不好，只要按物理學(xué)科的特點(diǎn)去學(xué)習，按照前面談到的去做，理解注重思考物理過(guò)程，不死記硬背，常動(dòng)手，常開(kāi)動(dòng)腦筋思考，不要一碰到問(wèn)題就問(wèn)同學(xué)或老師。在學(xué)習中要找出適合自己的學(xué)習方法，從學(xué)習中去尋找樂(lè )趣，就能培養自己學(xué)習物理的興趣。比如一個(gè)學(xué)生在學(xué)習力的圖示時(shí)就編了這樣的順口溜：“四定即定作用點(diǎn)、定方向、定標度、定長(cháng)度，兩標即標箭頭、標數值和單位�！爆F代社會(huì )的發(fā)展，物理學(xué)起著(zhù)不可估量的作用，同學(xué)們要以振興中華為已任，以學(xué)好物理報效祖國為內部動(dòng)力，要認識到自己學(xué)習的責任感和建設祖國的使命感，從而自發(fā)地、積極地、主動(dòng)地學(xué)習，就一定能學(xué)好物理知識。
地理學(xué)習方法：
1、掌握地圖的基本知識
地圖包含的內容很多，它不僅有各種地理事物的位置、形態(tài)、地理名稱(chēng)、數據、景觀(guān)等等，而讓學(xué)生去認識這些東西，就必須使他們掌握有關(guān)地圖的基本知識，如地圖的三個(gè)基本要素，即比例尺、方向、圖例和注記。正確牢固的掌握這些知識，對每一個(gè)學(xué)生的讀圖能力的提高有著(zhù)很大的作用。
2、培養學(xué)生的圖感
平時(shí)多讓學(xué)生多看各種不同類(lèi)型的地圖，特別是世界分區地形圖。這樣，學(xué)生在遇到題目沒(méi)有明確指出圖幅所示地區時(shí)，基于平時(shí)的積累，或根據輪廓、或根據地形、或根據人文地理概況大致能夠判斷出是世界地理分區中那一區域，做題時(shí)能夠做到心中有數，有條不紊，極大地提高了得分的概率。
二、讀圖的一般步驟
1、看圖名
圖名是一幅圖的靈魂所在，它直接表明了這幅圖要反映的主題。因此，在做有圖的題的時(shí)候，首先要看圖名，這樣有助于我們確定考察方向、及時(shí)調動(dòng)和回憶相關(guān)知識。
2、看圖例
圖例能夠告訴我們地圖中各個(gè)事物所代表的地理意義以及各個(gè)地理事物之間的聯(lián)系，幫助我們準確的理解地圖想要表達的具體內容。因此，在做題的時(shí)候，一定要看好圖例，扣準點(diǎn)是保證高分的重要條件。
3、看圖注
有部分地圖，除了圖名和圖例外還會(huì )有一些文字的注釋。這些注釋往往會(huì )是我們解題時(shí)重要的突破點(diǎn)和切入口，所以，讀圖的時(shí)候一定要仔細認真，不能錯過(guò)地圖所要傳遞的信息。
4、回歸材料、找遺漏點(diǎn)
在所有的地理高考題中，題目呈現的方式幾乎都是圖文結合的。地圖是地理事物的直接呈現，而材料里面則一般會(huì )隱藏著(zhù)一些解題的信息點(diǎn)。因此，在答題時(shí)，除了地圖中所反映的知識點(diǎn)外，還要回歸材料，認真研讀，從材料中提取相關(guān)信息點(diǎn)，避免知識點(diǎn)的遺漏，同時(shí)，一些比較難、偏的題，材料里面還往往隱藏著(zhù)解題的突破點(diǎn)。因此，所有的讀圖題最終都要回歸材料。
總之，學(xué)會(huì )讀圖是學(xué)好和運用地理知識的最主要也是最重要的手段。只要學(xué)生能做到經(jīng)常讀圖、用圖，就會(huì )逐步掌握運用地圖學(xué)習地理知識的能力，學(xué)習會(huì )就會(huì )變得輕松而愉悅。
政治學(xué)習方法：
金屬貨幣、紙幣、金銀紀念幣、紀念鈔、紙幣、電子貨幣、騰訊Q幣，必須分清；
價(jià)格有時(shí)高于價(jià)值，有時(shí)低于價(jià)值，消費者時(shí)而多買(mǎi)，時(shí)而少買(mǎi)，原因必須明白；
市場(chǎng)、國家、企業(yè)、消費者、勞動(dòng)者、投資者，分清角色，弄清自己到底如何做；
存款、貸款、活期、定期、結算、網(wǎng)銀、股票、債券、保險，你應親自試一下；
經(jīng)濟制度、經(jīng)濟體制、經(jīng)濟目標、經(jīng)濟全球化、引進(jìn)來(lái)、走出去、還要看看匯率；
在這里給大家提幾點(diǎn)建議與要求：
1、借閱高中政治必修一教材，了解高中政治與初中政治的不同點(diǎn)。不同于簡(jiǎn)單的機械記憶，更注重理解基礎上的運用；不同于單一的內容形式，更注重多領(lǐng)域的涉獵，全方位的發(fā)展。
2、學(xué)會(huì )從電視、互聯(lián)網(wǎng)中獲取有效信息，豐富自己的視野與頭腦，把上邊內容弄明白。建議每天觀(guān)看新聞聯(lián)播等相關(guān)新聞欄目，查閱上半年的重要經(jīng)濟、政治、文化現象，寫(xiě)出自己的體會(huì )。
3、積極參與社會(huì )實(shí)踐。生活中，很多的經(jīng)濟、政治現象與我們學(xué)習的知識相關(guān)，你可以調查市場(chǎng)上不同商品價(jià)格的變動(dòng)及其影響，了解不同群體的消費行為，也可以調查了解自己所在的社區居委會(huì )或村委會(huì )的一些活動(dòng)、事件等。
4、你肯定在生活中會(huì )遇及一些相關(guān)的經(jīng)濟、政治等現象或問(wèn)題，要積極思考，可以帶著(zhù)疑惑而來(lái)，我們一起解決！
歷史學(xué)習方法：
1、務(wù)必通覽一遍初中歷史課本，要具備基本的歷史常識，為高中階段歷史的學(xué)習打好堅實(shí)的基礎。
2、熟練掌握中國古代的王朝更替，形成比較明確的時(shí)空定位。
3、瀏覽閱讀一些史學(xué)界研究熱點(diǎn)、考古新發(fā)現、歷史古跡圖片、中外歷史趣聞等，增強對歷史的了解，提高歷史學(xué)習興趣。
4、上網(wǎng)搜索和學(xué)習高中歷史學(xué)習特點(diǎn)與方法，以便開(kāi)學(xué)后盡快完成由初中到高中學(xué)習的過(guò)渡。
5、與在校的文科學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，提前了解高中歷史的學(xué)習狀況和學(xué)習經(jīng)驗，做好準備。
愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：“自信是成功的第一秘訣�！弊孕旁趯W(xué)習中是十分重要的，而且自信是學(xué)習的過(guò)程中容易忽視的部分之一。
道德與法治學(xué)習方法：
1、課前讀書(shū)
課前讀書(shū)是自主學(xué)習的重要環(huán)節，但是課前讀書(shū)絕不是僅僅將課文從頭到尾朗誦一遍就完事了。我們通過(guò)課前讀書(shū)，要大致了解課文中的基本觀(guān)點(diǎn)、基本原理，初步把握課文的知識結構和重點(diǎn)、難點(diǎn)。要達到上述效果，我們在讀書(shū)時(shí)應注意以下幾點(diǎn)：
�。�1）利用框題、目題把握知識結構；
�。�2）利用名言、警句、漫畫(huà)、圖片和小欄目等來(lái)理解重點(diǎn)、難點(diǎn)；
�。�3）利用相關(guān)鏈接等補充材料加深對課文的認識；
�。�4）注意課文中的問(wèn)題。
2、課堂學(xué)習
�。�1）注意聯(lián)系重大時(shí)政熱點(diǎn)；
�。�2）注意聯(lián)系自身的思想和行為學(xué)習道法課重在導行。因此，我們在學(xué)習中要注意把教材知識同自身的思想與行為聯(lián)系起來(lái)，學(xué)會(huì )運用教材知識來(lái)指導自己的思想與行為，思考自己應該怎樣做。例如，在保護資源和環(huán)境方面自己應該做哪些事情；在弘揚和培育民族精神方面自己應怎樣做等等；
�。�3）注意聯(lián)系現實(shí)生活中的問(wèn)題。
學(xué)習道法課注重分析和解決現實(shí)問(wèn)題。因此，我們在學(xué)習中要注意把教材知識同現實(shí)生活中的問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，學(xué)會(huì )運用教材知識對其進(jìn)行利與弊的分析，并提出解決問(wèn)題的措施或建議，從而提高自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3、課堂筆記
�。�1）記不易理解的知識。學(xué)習中對比較抽象的問(wèn)題。如觀(guān)點(diǎn)、概念及概念間的關(guān)系等。理解起來(lái)往往有一定的難度，我們聽(tīng)課時(shí)最好將老師講解這方面的具體事例記下來(lái)。
�。�2）記還未掌握的知識。有時(shí)我們對某個(gè)問(wèn)題似懂非懂，只知其然，不知其所以然。這時(shí)就要記下自己還不懂得環(huán)節。
�。�3）記憶理解不透的知識。相對而言，每個(gè)人的思維在廣度和深度上都存在不足，在對某個(gè)問(wèn)題的理解上都可能不夠全面。因此，我們在聽(tīng)老師進(jìn)行全面講解時(shí)，要記下自己還沒(méi)認識到的方面。
�。�4）記方法與技巧。要掌握學(xué)習的方法和技巧，記下老師教我們如何審題、如何分析、如何同教材知識聯(lián)系等的方法與技巧。
4、課后小結
考試過(guò)后自我小結，有助于我們今后學(xué)習成績(jì)的提高。因此，考后小結應弄清楚以下四個(gè)方面的內容：
�。�1）得失清，就是弄清每個(gè)類(lèi)型考題得失的分數。如選擇題得失分數，辨析題得失分數，分析說(shuō)明題得失分數等。
�。�2）原因清，就是重點(diǎn)弄清失分的原因。這可以從三方面入手：一是知識和能力方面，如對基本概念和基本觀(guān)點(diǎn)的理解、記憶是否正確，解題的思路和方法是否得當，還存在哪些不理解的問(wèn)題等。二是心理狀態(tài)方面，如答卷前的心理狀況如何，是由于過(guò)度緊張將復習過(guò)的內容忘記了造成失分，還是由于粗心大意造成失分等。三是學(xué)習方法方面，如復習是否抓住了重點(diǎn)，老師講解時(shí)是否做了筆記等。
�。�3）措施清，就是根據答卷中存在的問(wèn)題，制定改進(jìn)措施。如若是基礎知識掌握得不好，就應加強這方面的復習，夯實(shí)基礎知識；若是解題思路和方法上還有欠缺，就應由針對性地加強這方面的訓練等。
�。�4）方向清，就是在明確上述存在不足的基礎上，確定自己努力的方向。如制定學(xué)習計劃，端正學(xué)習態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習方法等。
生物學(xué)習方法：
生物是一門(mén)實(shí)用性強的學(xué)科，在生活生產(chǎn)中在許多問(wèn)題都是可以用生物學(xué)知識來(lái)解決問(wèn)題的。生物學(xué)教學(xué)本身不僅是教給學(xué)生知識，并要向學(xué)生傳輸正確的健康觀(guān)點(diǎn)，為學(xué)生的身心健康和以后的生活服務(wù)。
1.課前預習
這是了解教師將要講什么的問(wèn)題，這也是所有學(xué)科都要求的。
2.處理好聽(tīng)課記筆記的關(guān)系
我個(gè)人認為在聽(tīng)課時(shí)不必專(zhuān)門(mén)準備聽(tīng)課筆記本，在生物學(xué)教材中有許多空白處，這就是記筆記的好的地方。特別是老師上課時(shí)為了板書(shū)的規范而書(shū)寫(xiě)的內容不必花很時(shí)間去記，將更多的時(shí)間用來(lái)理解上課時(shí)老師所講的內容。在書(shū)上或筆記本上記下來(lái)的應當是老師上課對知識的歸納、總結及補充，而不能成為板書(shū)的抄書(shū)員。有許多同學(xué)做的筆記就是在書(shū)上做記號，在一些看書(shū)自己認為是重點(diǎn)的句子下劃線(xiàn)。但這種做記號的方法常會(huì )出現你沒(méi)有做記號的地方在某次考試的中考就這是它。所以在看書(shū)時(shí)最好不要做記號，但為了幫助自己在較短時(shí)間找到知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)，可以在一些關(guān)鍵詞下做一下記號，這樣可以避免對復習課本時(shí)產(chǎn)生干擾。
3.課后訓練
作為一門(mén)自然學(xué)科，要理解知識，弄清知識之間的內在聯(lián)系，做題是必須的，但在學(xué)習比較緊張的情況下，學(xué)會(huì )取舍是平時(shí)正確處理訓練與知識掌握關(guān)系中的一個(gè)技巧。
4.學(xué)會(huì )觀(guān)察
生物是一門(mén)與生活生產(chǎn)聯(lián)系非常緊的學(xué)科，在學(xué)習時(shí)不能成為書(shū)呆子，在平時(shí)應當做一個(gè)生物學(xué)知識的有心人。在閑暇時(shí)間去觀(guān)察身邊的花草動(dòng)物，只能這樣才能更多的識別生物，了解生物，增長(cháng)生物學(xué)知識。
5.學(xué)會(huì )總結
及時(shí)的做好知識的歸納和總結，可以更進(jìn)一步的加深記憶。
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