習方法和學(xué)習習慣的培養
良好的學(xué)習習慣是最好的學(xué)習方法，下面yjbys小編為大家精心整理的習方法和學(xué)習習慣的培養，歡迎大家閱讀與學(xué)習!
一. 傳統學(xué)習習慣
1. 預習
預習分為題目式預習和自習式預習。
2. 聽(tīng)課
好的聽(tīng)課習慣是渴望聽(tīng)課，緊跟著(zhù)老師的思路。能積極提問(wèn)或回答老師問(wèn)題。
3. 做筆記
筆記有“教師線(xiàn)條筆記”和“我線(xiàn)條筆記”。教師線(xiàn)條筆記是按老師的要求和要點(diǎn)做筆記。我線(xiàn)條筆記主要是我的疑問(wèn)、我的理解、我的回答、有趣的知識等。
做筆記一定要進(jìn)行筆記的整理。
4. 復習
復習按階段劃分分為當天復習、階段性復習、考試復習。按內容劃分為緊貼書(shū)本的復習、部分提高的復習、高水平的復習。
5. 做作業(yè)
清楚作業(yè)的內容和目標以及目標的選擇。作業(yè)的完成有完全獨立的考試性作業(yè)、翻書(shū)研究式的作業(yè)、疑難作業(yè)(暫時(shí)保留或放棄)。
6. 自習
自習是指獨立的研究性的學(xué)習，是自己學(xué)習與做作業(yè)不同。要構成自己的學(xué)習系統。自習可以是在校自習也可以是在家自習。要明確自習的目標，是考大學(xué)，還是為了考試及格。提高學(xué)習效率。
二. 培養六種新的學(xué)習習慣
1. 提問(wèn)的習慣
教師在給孩子輔導時(shí)，會(huì )給孩子提問(wèn)的機會(huì )，首先讓孩子來(lái)提出自己學(xué)習中的問(wèn)題，能提出問(wèn)題就能發(fā)現問(wèn)題，發(fā)現了問(wèn)題才能解決問(wèn)題。這樣避免了老師提出問(wèn)題不能真正發(fā)現孩子的問(wèn)題。學(xué)校教育中孩子基本是沒(méi)有這樣的機會(huì )，原因是班級孩子很多，老師沒(méi)有精力去解決每個(gè)孩子的問(wèn)題，所以孩子沒(méi)有提問(wèn)的機會(huì )。而一直我們在強調個(gè)性化，就是個(gè)性化到您的孩子。分析個(gè)性，而不像學(xué)校的老師他的時(shí)間和精力只能去發(fā)現孩子的共性。
我們培養孩子提問(wèn)的'習慣是對學(xué)校漏洞的補充。孩子養成提問(wèn)的習慣一定是終身受益的，是個(gè)人能力的一個(gè)體現。
2. 解釋自己思路的習慣
孩子在學(xué)校的學(xué)習中，無(wú)論是做作業(yè)還是考試，對于做對的題老師給的是對號，做錯的題老師給的是錯號。無(wú)論是對或者錯孩子都沒(méi)有去解釋自己做題思路的機會(huì )。而我們的老師會(huì )給孩子解釋自己做題思路的機會(huì )，無(wú)論是做對了還是做錯了都需要解釋。做對的題解釋之后，如果思路是正確的，老師會(huì )給予認可鞏固，做錯的題如果讓孩子去解釋?zhuān)苋菀装l(fā)現問(wèn)題，發(fā)現孩子的誤區在哪，幫助分析錯誤的思路。
在培養孩子解釋自己思路的習慣的同時(shí)，培養了孩子學(xué)習知識的能力。
3. 肯定自己方法的習慣
在學(xué)校里老師通常要求孩子要按老師的方法學(xué)習，但是我們的老師會(huì )培養孩子應肯定自己的方法，因為實(shí)際上孩子自己的一些方法可能比老師的方法更簡(jiǎn)單或更易于理解。
在培養孩子肯定自己方法的習慣的同時(shí)，培養了孩子的自信心。
4. 當下解決的習慣
很多孩子在學(xué)習中遇到問(wèn)題時(shí)，通常的做法是擱置或者死啃，這兩種方法都是有問(wèn)題的。而我們的老師，孩子一有問(wèn)題，就會(huì )立刻幫助解決，出現一個(gè)問(wèn)題解決一個(gè)問(wèn)題。逐漸培養孩子有當下解決問(wèn)題的習慣。因為孩子學(xué)習中問(wèn)題一旦積累，就一定會(huì )造成成績(jì)下滑，孩子天生沒(méi)有解決問(wèn)題的能力，但一定有積累問(wèn)題的習慣。
培養了孩子當下解決問(wèn)題的能力，會(huì )使孩子的學(xué)習沒(méi)有了壓力，同時(shí)為孩子節約了時(shí)間。
5. 改錯的習慣
學(xué)習的本質(zhì)就是克服困難，改錯是一種健康的心理習慣。孩子學(xué)習的錯誤并不代表人生的錯誤，改錯并不代表不好。老師會(huì )幫助孩子不要自責或者羞愧，改錯是為了讓孩子明白為什么錯了，老師會(huì )幫助改錯，使孩子變的樂(lè )觀(guān)，愉快的接受不足。
6. 實(shí)證的習慣
孩子學(xué)習以外的事不能擴大膨脹為學(xué)習失敗的問(wèn)題。要有實(shí)事求是客觀(guān)的科學(xué)的態(tài)度。這樣才能使孩子以正確的態(tài)度學(xué)習，而不是因為父母等其他因素而學(xué)習，把隨隨便便的學(xué)習習慣改掉。
綜上所述，就是讓孩子和老師一起快樂(lè )的學(xué)習，學(xué)會(huì )怎么學(xué)習。
更多相關(guān)文章推薦：
【習方法和學(xué)習習慣的培養】相關(guān)文章：
淺談學(xué)生數學(xué)學(xué)習興趣和習慣的培養10-27
如何培養孩子良好的學(xué)習習慣01-13
小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習習慣的培養論文07-12
語(yǔ)文學(xué)習習慣的培養開(kāi)題報告10-13
培養好習慣就是培養學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的美好明天的論文10-30
培養兒童學(xué)習鋼琴興趣的方法08-27
翻譯意識和技巧的培養方法11-11
翻譯意識和技巧培養方法11-14
英語(yǔ)閱讀習慣的培養10-03