使孩子喜歡上學(xué)習的方法
父母們都希望自己的孩子喜歡學(xué)習，能夠自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習，但是很多孩子H還處于貪玩的階段，不知道學(xué)習的重要性，為此很多家長(cháng)又氣又急，該怎么辦呢?以下是小編分享給大家的使孩子喜歡上學(xué)習的方法的資料，希望可以幫到你!
使孩子喜歡上學(xué)習的方法
言傳身教是最好的教育
任何一個(gè)優(yōu)秀的孩子，都不是橫空出現的奇跡，而是有跡可循的因果。它的因，在家庭;它的果，在父母。要想培養孩子的學(xué)習興趣和學(xué)習自主性，家長(cháng)的作用是不容忽視且不可替代的。
不是說(shuō)父母花錢(qián)給孩子報輔導班買(mǎi)教輔資料就完事了，而是在孩子學(xué)習的過(guò)程中要注重思想和情感的交流。
孩子學(xué)習的時(shí)候，家長(cháng)最好放下手機，在孩子身邊看書(shū)，看報紙，或者是看看孩子的課本。如果孩子一直生長(cháng)在這種氛圍里，那么在他看來(lái)，讀書(shū)學(xué)習是和吃飯、呼吸一樣再正常不過(guò)的事情。
美國正面管教資質(zhì)講師、北美阿德勒心理學(xué)會(huì )成員陳綺老師說(shuō)，當孩子厭學(xué)的時(shí)候，父母什么也不要說(shuō)，把電視關(guān)掉，把手機扔在一邊，只是坐下來(lái)看書(shū)。父母如何，孩子也會(huì )如何，春風(fēng)化雨，自然無(wú)為。
所以，家長(cháng)與其對孩子說(shuō)點(diǎn)什么，不如去做點(diǎn)什么。
要讓孩子看到玩樂(lè )的希望
很多家長(cháng)都希望孩子把全部的時(shí)間和精力都用在學(xué)習上，用盡可能少的時(shí)間去玩。玩是孩子的天性，家長(cháng)的這種愿望可是說(shuō)是空中樓閣，是不現實(shí)的。
那么，家長(cháng)如何把握玩和學(xué)習的度，讓孩子達到良性的學(xué)習和娛樂(lè )雙贏(yíng)的結果呢?
所謂度，不同的孩子，有不同的尺度。有的孩子每天可能需要兩個(gè)小時(shí)的玩樂(lè )時(shí)間，有的孩子可能更多。但無(wú)論是什么樣的孩子，要想達到雙贏(yíng)，就必須做到兩點(diǎn)：
一是保證孩子在學(xué)習時(shí)，能夠看到任務(wù)完成后盡情玩樂(lè )的希望。如果給孩子制定了滿(mǎn)滿(mǎn)的學(xué)習安排，讓孩子看不到盡頭，那他學(xué)習起來(lái)也就沒(méi)有任何的`動(dòng)力。這種情況下的學(xué)習，只是為了應付大人，甚至是熬時(shí)間，除了浪費時(shí)間、消磨孩子的激情，又有什么用呢?
二是在孩子玩得時(shí)候，確保他們玩的盡興。既然決定讓孩子玩耍了，就讓他們拋開(kāi)各種壓力，甩掉各種包袱，開(kāi)開(kāi)心心地玩。別讓孩子在玩的時(shí)候還惦記著(zhù)有好多作業(yè)沒(méi)有做、有許多的單詞沒(méi)背等負擔。
使孩子喜歡上學(xué)習的建議
幫孩子樹(shù)立信心
怎樣建信心呢?
第一：設立一個(gè)極為簡(jiǎn)單的目標。
比如，這次只要比上次考試進(jìn)步2分即可，或2名即可。設置目標的目的是，讓孩子能迅速達成。目標一定要簡(jiǎn)單易行，讓孩子覺(jué)得，蹦一蹦，努力一下，就能達成。達到后，迅速給于肯定。讓孩子看到，自己努力，是能看到回報的!這樣孩子，就積累了一點(diǎn)點(diǎn)小信心。但其實(shí)還是不自信的，因為畢竟進(jìn)步了一點(diǎn)點(diǎn)嘛。
第二：需要繼續設定小目標，再設定2分或者2名。
很多學(xué)校都是周測，或月考。因此很快就到。怕孩子忘記了，就貼個(gè)小紙條，在墻上，時(shí)時(shí)提醒。若再次達成，孩子，此時(shí)，才會(huì )真的對自己有點(diǎn)信心了。
家長(cháng)，要做的就是極有耐心。不要煩躁，千萬(wàn)別溝通的時(shí)候，突然吵起來(lái)了。
第三：有的孩子，可能開(kāi)始說(shuō)，這次目標長(cháng)3分或3名吧。
不用設定更高的目標，比如5分、8分啥的。而是要繼續穩扎穩打，再次3名或者3分。(前進(jìn)3名比3分難度大)。再說(shuō)，若設定增長(cháng)3名，反而增長(cháng)了5名，這種“意外驚喜”，往往帶給人的信心、成就感更大。
為什么不要急于求成呢?因為，我們要尊重常識。學(xué)霸，不是一兩次就能追上的。人家畢竟已經(jīng)付出了好多年的努力了。羅馬不是一天建成的，胖子也不是一天吃成的。最重要的是，保護好孩子剛剛燃起的信心小火苗。保證一切在可控范圍內。切記，不可急于求成。
環(huán)境設置，言傳身教
我們成天逼孩子學(xué)習，告訴孩子學(xué)習的重要性，可是我們自己還在學(xué)習，還在成長(cháng)嗎?
你讓孩子讀書(shū)，這幾年，你又讀過(guò)幾本書(shū)?
如果你內心就覺(jué)得學(xué)習新知識是件痛苦的事，又如何去給孩子講學(xué)習的樂(lè )趣。
還是那句話(huà)：身教永遠重于言傳。
另外，在環(huán)境的設置上，我們也應該去觀(guān)察一下，是否孩子的房間東西太多太雜，令本來(lái)注意力就不集中的孩子分神?是否孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，其他家人都在大聲的看電視、打麻將?是否家中孩子太多，幾個(gè)孩子一塊寫(xiě)作業(yè)，互相影響……
孩子需要一個(gè)學(xué)習的氛圍，這個(gè)氛圍是需要我們花心思，下決心去為孩子創(chuàng )造的。
我們要相信每一個(gè)孩子天生就對知識有苛求，在學(xué)業(yè)上有自己的自尊，對學(xué)習有天然的興趣。我們更要相信自己有能力、有方法，去發(fā)掘孩子對學(xué)習的興趣，陪伴孩子共同面對學(xué)習中的困難。
“勤奮”是一種成熟的學(xué)習品格，它不會(huì )在一夜之間憑空產(chǎn)生，它只會(huì )成長(cháng)在理性、責任、興趣的土壤中。
父母培養孩子愛(ài)上學(xué)習的技巧
把書(shū)桌變成孩子感興趣的地方
孩子學(xué)習做功課需要有一個(gè)好的環(huán)境，一張自己的書(shū)桌是必不可少的。把書(shū)桌變成孩子感興趣的地方，就會(huì )使孩子對經(jīng)常在書(shū)桌上進(jìn)行的學(xué)習活動(dòng)感興趣。書(shū)桌要整潔，抽屜里要備有做各門(mén)功課所需的工具，這樣當他需要時(shí)，立刻就能找到，不會(huì )因為缺少某件工具而中斷作業(yè)，心生煩躁。書(shū)桌美觀(guān)舒適，孩子一有時(shí)間就會(huì )坐到這里開(kāi)始他的學(xué)習活動(dòng)
有的家長(cháng)經(jīng)常向老師反映到孩子在家做作業(yè)速度慢，經(jīng)常做作業(yè)做到十一、二點(diǎn)，不知如何是好?
當老師問(wèn)及孩子在家怎樣做作業(yè)的時(shí)候，有的講孩子一邊做作業(yè)一邊看電視，有的一邊玩一邊做作業(yè)，還有的一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)大人講話(huà)等等。這些原因都是造成孩子作業(yè)速度慢的因素。由于外界干擾大，孩子的精神難以集中。有大人在他身邊講話(huà)，就不能夠好好地集中精神做作業(yè)，速度就會(huì )慢。無(wú)論什么原因，家長(cháng)都必須消除可能影響孩子完成作業(yè)的干擾原因，給孩子一個(gè)比較安靜的環(huán)境去學(xué)習。
鼓勵孩子獲得成功，提高子女的成就感
成功是使孩子感到滿(mǎn)足，并愿意繼續學(xué)習的一種動(dòng)力。孩子一旦獲得成功，就感到滿(mǎn)足，并愿意繼續學(xué)下去。因此，家長(cháng)應該鼓勵、引導孩子，讓他們體驗到成功的喜悅。每個(gè)孩子的智力、接受能力有所不同，家長(cháng)應該全面去了解自己的孩子，根據自己孩子的具體情況為他們去制定一些容易達到的小目標，這樣可以使孩子覺(jué)得能夠做到，他就有信心，有動(dòng)力去做，就會(huì )獲得成功。
當他體驗到成功的樂(lè )趣時(shí)就會(huì )有興趣、有信心去實(shí)現下一個(gè)目標。隨著(zhù)一個(gè)個(gè)小目標的實(shí)現，孩子就不斷取得進(jìn)步。孩子樹(shù)立目標，建立方向，是要循序漸進(jìn)，不能操之過(guò)急的。家長(cháng)要耐心引導，具體幫助，使孩子體驗到克服困難獲得成功的樂(lè )趣。比如，低年級的孩子學(xué)會(huì )拼音和常用漢字后，可讓他們給外地的親戚寫(xiě)封短信，并請求遠方的親人抽空給孩子回信，讓他們嘗到學(xué)習的實(shí)際效用，這樣能培養孩子的學(xué)習興趣。
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