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學(xué)習英語(yǔ)方法有哪些

時(shí)間:2020-12-10 14:09:55 學(xué)習方法 我要投稿

學(xué)習英語(yǔ)方法有哪些

  明確英語(yǔ)學(xué)習的目的  可以和很多外國人溝通,學(xué)習他們的文化。下面是小編整理的學(xué)習英語(yǔ)方法,歡迎來(lái)參考!

學(xué)習英語(yǔ)方法有哪些

  我學(xué)了很多年英語(yǔ),所有的方法總結起來(lái)也就是堅持+興趣+方法,上優(yōu)習也有2年的時(shí)間。

  我自己的英語(yǔ)學(xué)習方法是這樣的:

  1、堅持每天背一些句子,單詞。特別是初級階段,在這里推薦優(yōu)習英語(yǔ)網(wǎng)的每日英語(yǔ),每天都有更新,很方便我每天學(xué)習。

  2、多接觸英語(yǔ)。如聽(tīng)voa慢速,英語(yǔ)歌曲,看美劇,看電影,雜志等等。mp3和手機里面只放voa音頻和在優(yōu)習下載的英文歌曲,有零碎的時(shí)間就利用起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

  3、如果是針對考試的話(huà)要加強閱讀及聽(tīng)力的練習。因為以前是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè),所以每周都要聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)新聞,做一些閱讀理解看雜志做筆記,寫(xiě)演講稿背下來(lái)等等。優(yōu)習有個(gè)四六級專(zhuān)題,真的很不錯,里面歷年的四六級英語(yǔ)試題都有,是我的最?lèi)?ài)!

  4、喜歡用英語(yǔ)自言自語(yǔ),其實(shí)是培養英語(yǔ)思維的好方法。尤其每晚睡覺(jué)的時(shí)候,我會(huì )聽(tīng)一下有聲名著(zhù),雖然每天一點(diǎn)點(diǎn),積少成多嘛!

  5、有機會(huì )我還會(huì )看一些有關(guān)于英語(yǔ)國家文化或者名人事跡,等等的文章可以加深了解或者增加興趣。

  為什么學(xué)了十幾年的英語(yǔ),甚至背誦了5000—6000個(gè)單詞,或者英語(yǔ)考試已經(jīng)過(guò)了四、六級 ,依然不能開(kāi)口講英語(yǔ)?或者口語(yǔ)結結巴巴,錯誤百出?

  給你足夠的磚頭,你就能蓋出房子嗎?對于建筑師來(lái)說(shuō),能。但是對于我這樣對建筑一竅不通,或一知半解,或紙上談兵的人來(lái)說(shuō),不能;即使壘上幾層磚,也可能會(huì )迅速倒塌。

  單詞好比是磚頭,磚頭再多,也不一定能保證蓋出房子或高質(zhì)量的房子;英語(yǔ)單詞背的再多,也不一定能保證說(shuō)出英語(yǔ)或正確流利的.英語(yǔ)。

  我和建筑師的區別是:建筑師懂得如何建房,而我不懂。建筑師明白地基、圈梁、頂梁、房檐、廊柱等等很多建筑結構問(wèn)題,并且他每天在建房,他已經(jīng)很熟練,他不需要經(jīng)常停下來(lái)看圖紙或重新計算,或學(xué)習關(guān)于地基的重要性和房梁的建設方法等,所以他能建造好房子,而我差房子也建不了。

  對于英語(yǔ)口語(yǔ)來(lái)說(shuō),道理也是一樣。你必須要明白英語(yǔ)語(yǔ)言的結構問(wèn)題,而且要每天練習,并且很熟練。而不是在說(shuō)話(huà)的過(guò)程中經(jīng)常停下來(lái)去想第三人稱(chēng)單數、時(shí)態(tài)、動(dòng)詞不定式的變化等問(wèn)題,或者根本不明白虛擬語(yǔ)氣、陳述語(yǔ)氣是怎么回事而需要到書(shū)本上去查找。

  語(yǔ)法的必要性

  建筑師能輕而易舉的駕馭一切,靠的是他爛熟于心的建筑理論和豐富的建筑經(jīng)驗。英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習者要想說(shuō)好英語(yǔ),也需要像建筑師一樣,真正熟練掌握英語(yǔ)的語(yǔ)言規則(語(yǔ)法),通過(guò)大量的口語(yǔ)練習,在說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候又達到了“忘記”語(yǔ)法的境界,因而所說(shuō)的英語(yǔ)既正確又流利,從而形成我們所說(shuō)的正確的語(yǔ)感。

  所以,這里就提出了一個(gè)關(guān)于語(yǔ)法學(xué)習的問(wèn)題。語(yǔ)法其實(shí)就相當于房屋的建筑理論。不懂建筑理論,沒(méi)法建房;不懂語(yǔ)法,也沒(méi)法開(kāi)口說(shuō)話(huà)。

  很多人對語(yǔ)法有誤解。有人把語(yǔ)法強調的極其重要,有人完全忽視語(yǔ)法,有人天天背誦語(yǔ)法,有人對語(yǔ)法一無(wú)所知。

  語(yǔ)法既然是語(yǔ)言的規則,顯然掌握這個(gè)規則是十分必要的。它是判斷語(yǔ)言是否正確的依據,更是真正掌握一門(mén)語(yǔ)言必經(jīng)的途徑。

  有人說(shuō),我們在說(shuō)漢語(yǔ)時(shí)也沒(méi)有學(xué)習語(yǔ)法呀?那么我舉一個(gè)例子。當我們想表達“我打他”這個(gè)意思時(shí),我們會(huì )說(shuō),“我打他”,而沒(méi)有人會(huì )說(shuō),“我他打”,或“他打我”,或“打他我”,“打我他”之類(lèi)的話(huà)。這三個(gè)字的排列順序,為什么只有第一種是正確的呢?這是因為我們在牙牙學(xué)語(yǔ)的階段就已經(jīng)感受到了這種順序是不能隨便改變的。如果改變了,意思就會(huì )發(fā)生變化,或者句子是錯誤的,別人聽(tīng)不懂或笑話(huà)你,所以你只能說(shuō),“我打他”。這就是大家在說(shuō)這種語(yǔ)言的時(shí)候所遵守的共同的規則,這其實(shí)就是語(yǔ)法,只是在母語(yǔ)中你不知不覺(jué)地學(xué)會(huì )了而已。做了父母親的人都有這個(gè)經(jīng)驗:孩子在剛開(kāi)始學(xué)說(shuō)話(huà)時(shí)會(huì )經(jīng)常不斷的重復大人所說(shuō)的一句話(huà),有時(shí)他們絮叨的讓人心煩。其實(shí),孩子這種重復正確的、糾正錯誤的過(guò)程,就是一個(gè)潛在的語(yǔ)法學(xué)習的過(guò)程。

  在英語(yǔ)中,are you a student?和you are a student.意思是不一樣的,how cold is it?和how cold it is!意思也不一樣。如果你說(shuō)錯了,意思也會(huì )發(fā)生變化,或別人聽(tīng)不懂或笑話(huà)你。這就是英語(yǔ)的語(yǔ)法。

  當然,以上所舉的這兩個(gè)例子在語(yǔ)法上極其簡(jiǎn)單,你覺(jué)得可能不會(huì )說(shuō)錯。但是對于復雜句子的語(yǔ)法呢,比如說(shuō),一個(gè)句子含有過(guò)去將來(lái)完成進(jìn)行時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)和虛擬語(yǔ)氣的特殊疑問(wèn)句和一般疑問(wèn)句又同時(shí)組成含有多重復雜主從復合句的時(shí)候,你還能保證隨口說(shuō)出,沒(méi)有錯誤嗎?

  所以,語(yǔ)法是非常重要的。特別是在沒(méi)有外語(yǔ)環(huán)境的情況下練習口語(yǔ),語(yǔ)法就成了一個(gè)重要的指導老師和幫手。這就是為什么所有的外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都必須開(kāi)設語(yǔ)法課的原因。

  從理論上講,只要掌握了語(yǔ)法,就一定能說(shuō)正確的語(yǔ)言。但是目前的弊病是語(yǔ)法課基本上成為純理論課,大部分學(xué)生沒(méi)有完全掌握語(yǔ)法。

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