激勵孩子勤奮學(xué)習的方法
懶字當頭萬(wàn)事難，勤字當頭萬(wàn)事易。春天播種秋天收，少年勤奮壯年酬。植樹(shù)不一定結果，但不植樹(shù)就一定不會(huì )結果；勤奮不一定成功，但不勤奮就一定不會(huì )成功。一般人只要勤奮努力，大都會(huì )成為不一般的人。
人的容貌大都一般，誰(shuí)美心誰(shuí)就是美男（美女）；人的智力大都相同，誰(shuí)勤奮誰(shuí)就是天才。人只有勤懶之分，沒(méi)有靈笨之分。高山之寶，只屬于那些勇于攀登之人；深地之藏只屬于那些勇于挖掘之人。
只要勤于耕耘，到處都有收獲；只要勤于請教，到處都有老師；只要勤于學(xué)習，到處都有知識；只要勤于思考，到處都有問(wèn)題；只要勤于發(fā)現，到處都有美麗；只要勤于寫(xiě)作，到處都有素材；只要勤于探索，到處都有真理。
心勤就有想不完的問(wèn)題，體勤就有干不完的事情。多問(wèn)問(wèn)題多，多經(jīng)經(jīng)驗多，多學(xué)學(xué)識多，多思思想多。勤奮無(wú)可有，懶惰有可失。勤奮的人創(chuàng )造財富，懶惰的人拋灑財富。
古今中外，關(guān)于勤奮的經(jīng)典名言成萬(wàn)上億條，其中的許多大家都耳熟能詳，此處我就不再累述了。上邊所述，是筆者對勤奮重要性的一些認識和感言。勤奮是多么地重要呀！可就在這每個(gè)家庭都十分重視教育，非常舍得在教育上投資的今天，許多孩子卻不知道勤奮努力地學(xué)習，這令孩子的家長(cháng)非常無(wú)奈和頭疼。那么，什么可使孩子非常勤奮努力地學(xué)習呢？
一、聰明使孩子勤奮。
愚蠢的人相信天才，聰明的人相信勤奮。愚蠢的貪圖安逸，聰明的人努力勤奮。真正聰明的人，都是酷愛(ài)學(xué)習之人，都是特別勤奮之人。因為，他們深知讀書(shū)學(xué)習和勤奮努力的重要性。大家可能經(jīng)常聽(tīng)到這樣的話(huà)：“我的孩子特別聰明，就是不知道學(xué)習，不知道勤奮努力�！碑斘衣�(tīng)到這樣的話(huà)時(shí)，心里在想：你的孩子不是聰明而是一個(gè)十足的“小傻瓜”。為什么呢？讀書(shū)學(xué)習、勤奮努力的重要性世人皆知，關(guān)于它們的名言警句、名人故事數不勝數，一個(gè)連讀書(shū)學(xué)習、勤奮努力的重要性都不知曉，而不務(wù)正業(yè)、貪玩貪耍、浪費比金銀珠寶還要貴重得多的寶貴時(shí)間的人，能說(shuō)是聰明的嗎？
我認為，智商高不等于聰明，深知讀書(shū)學(xué)習和勤奮努力重要性而勤奮努力學(xué)習的人才是真正聰明之人。我們做家長(cháng)的應該清醒地明白這一點(diǎn)，要對孩子進(jìn)行有效的“聰明教育”，使我們的孩子真正地聰明起來(lái)。只有讓孩子真正認識到了學(xué)習和勤奮的重要性，他們才會(huì )真正熱愛(ài)學(xué)習，真正去勤奮努力。
二、理想使孩子勤奮。
理想是關(guān)于未來(lái)的美好憧憬。每個(gè)人身上都蘊藏著(zhù)巨大的智力、精力、體力等潛能，這種潛能一旦被理想的火焰點(diǎn)燃了，其爆發(fā)出來(lái)的巨大能量有時(shí)連自己也會(huì )吃驚。如果一個(gè)人有了遠大的理想，他就會(huì )為此理想永不言敗、勇往直前地勤奮努力，拼搏奮斗，甚至為之獻出生命也義無(wú)反顧、在所不辭。那些模范人物、英雄人物就是最典型的例子。
據我觀(guān)察，小學(xué)生就有理想的不多，中學(xué)生中的一些人已經(jīng)有了理想的意識，大學(xué)生則許多人確立了未來(lái)的奮斗目標。作為家長(cháng)，要及時(shí)進(jìn)行健康的理想教育，讓孩子盡早地擁有遠大理想�！皞ゴ蟮睦硐氘a(chǎn)生鋼鐵般的意志。（斯大林）”“一個(gè)人的目標越遠大，他的潛力就發(fā)揮得越大。（高爾基）”這些經(jīng)典的至理名言，都深含“理想使人勤奮”之意。
三、興趣使孩子勤奮。
興趣是一個(gè)人對某事的熱愛(ài)心里。其實(shí)，理想是人們勤奮努力的間接動(dòng)力，直接促使人專(zhuān)心致志、勤奮努力的巨大力量是興趣。牛頓、道爾頓由于癡迷于物理學(xué)，一輩子不結婚而為科學(xué)事業(yè)拼搏奮斗了一生，一個(gè)人成為了物理學(xué)之父，一個(gè)人成為了化學(xué)之父。愛(ài)因斯坦由于對羅盤(pán)的好奇，深深?lèi)?ài)上了物理學(xué)，為科學(xué)事業(yè)勤奮努力地探索了一生，成為繼牛頓之后最偉大的物理學(xué)家。那些癡迷于網(wǎng)絡(luò )游戲的孩子，那些癡迷于打麻將的成年人，都是興趣的巨大力量在驅使著(zhù)他們，只不過(guò)那是很低級的害人興趣罷了。每一個(gè)孩子，一出生就有一個(gè)很好的心里品質(zhì)——好奇心，它是產(chǎn)生興趣的前提。所以，我們要有意識地呵護、利用、保持、優(yōu)化孩子的這一優(yōu)良心理品質(zhì)，使他們產(chǎn)生對科學(xué)、對學(xué)習、對發(fā)明創(chuàng )造等的濃厚興趣。
興趣分兩種，一種是直接興趣，一種是間接興趣。事物本身饒有趣味而引起的興趣，稱(chēng)之為直接興趣，它是興趣的低級形態(tài)，如游戲引起的興趣。建立在對事物重要性的深刻認識基礎之上而產(chǎn)生的興趣，稱(chēng)之為間接興趣。兒童對事物的興趣，大多屬于直接興趣，成人對事物的興趣大多屬于間接興趣。由于間接興趣建立在對事物重要性的深刻認識基礎之上，所以它比直接興趣穩定、持久，也比前者更重要。
我們應當據孩子的年齡，盡早地激發(fā)他們對學(xué)習的興趣。兒童期要多表現學(xué)習對象的趣味性，以激發(fā)他們的直接興趣；青少年期要多展示學(xué)習對象的重要性，激發(fā)他們的'間接興趣。興趣有著(zhù)強大的推動(dòng)力，你若激發(fā)起了孩子對學(xué)習的濃厚興趣，你就是不想讓他們勤奮努力學(xué)習都不行。
四、自信心使孩子勤奮。
只有相信自己經(jīng)過(guò)奮斗能成功的人才會(huì )去勤奮努力，自卑心理嚴重，事事對自己不信任，認為自己努力也是白費勁的人會(huì )去努力嗎？自信使人勤奮，勤奮使人成功，成功使人更加自信，更加的自信使人更加勤奮。這就是自信與勤奮的良性互動(dòng)與良性循環(huán)，可以稱(chēng)之為自信——勤奮循環(huán)。我們只要把孩子們引導到這個(gè)良性循環(huán)中去了，他們自然就會(huì )非常地勤奮努力。
有的家長(cháng)，經(jīng)常人前或人后把“你咋這么笨”這句話(huà)掛在嘴邊。這樣的家長(cháng)，他們的孩子就是個(gè)聰明娃也要被他們說(shuō)成小笨瓜。善于發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)，多鼓勵少指責，就是為了使他們有成就感，就是為了培養孩子的自信心。越自信越易成功，越成功就越自信。這是自信與成功的良性互動(dòng)與良性循環(huán)，可以稱(chēng)之為自信——成功循環(huán)。沒(méi)有這個(gè)自信——成功小循環(huán)的實(shí)現，上述自信——勤奮之大循環(huán)就不會(huì )實(shí)現。我們做家長(cháng)的，一定要把孩子引到這個(gè)循環(huán)中去。要是讓孩子進(jìn)入了自卑——失敗——自卑之惡性循環(huán)之中，那孩子必然會(huì )越來(lái)越自卑、厭學(xué)、懶惰。
五、自尊心使孩子勤奮。
人人都有自尊心，就是年幼的孩子也是如此。所以，我們在人格上一定要把孩子當大人看待，要像尊重大人一樣尊重他們，以保護他們的自尊心。小學(xué)生一般不會(huì )產(chǎn)生遠大的理想，其學(xué)習動(dòng)力主要就是自尊心在起作用。因為學(xué)習好了，老師喜歡，家長(cháng)待見(jiàn)，同學(xué)高看，自尊心就得到了很大滿(mǎn)足。人一旦失去了自尊心，破罐子破摔，不要了臉皮，就失去了教育的前提，就失去了積極上進(jìn)、勤奮努力的動(dòng)力。所以我們一定要倍加珍愛(ài)孩子的自尊心，要在此前提下，以此為原則對孩子進(jìn)行教育。例如，多表?yè)P少批評，人前不說(shuō)孩子笨、不學(xué)習、不懂事等有傷孩子自尊的話(huà)。那些好給孩子發(fā)脾氣，甚至動(dòng)不動(dòng)就惡語(yǔ)相傷、棍棒相加的家長(cháng)，實(shí)在是太沒(méi)有一點(diǎn)教育知識和水平了。要想教育好孩子，必先教育好自己！
六、責任心使人勤奮。
責任心又叫責任感，是指人們要求自己做好應該承擔的事情的自覺(jué)心理意識。責任心強的人，會(huì )對自己所從事的事、所應該承擔的事，盡責盡職、勤奮努力以達到精益求精。因此，我們應早些對孩子們進(jìn)行責任心教育，讓他們知道：作為學(xué)生就應該或者說(shuō)必須勤奮努力地學(xué)習且好好學(xué)習，天天向上；作為孩子就應該盡其所能地體諒父母，為父母分擔憂(yōu)愁，為父母爭光，讓父母為自己感到自豪。這對孩子的勤奮努力很有幫助。
窮人的孩子所以早當家，就是由于貧寒的家境迫使他們早早地為父母分擔家庭責任，這無(wú)形中就培養了他們的責任心。少年強則國家強；少年智則國家智。若讓孩子知道國家對他們所寄托的殷切希望而有憂(yōu)國憂(yōu)民的責任心，那么，就會(huì )對孩子的勤奮努力產(chǎn)生無(wú)窮無(wú)盡的力量。
七、意志力使孩子勤奮。
做任何事，都不是一帆風(fēng)順的，若做得出類(lèi)拔萃更是會(huì )遇到很多艱難險阻。因而，一件事情要想勤奮努力地一直做下去，必須得有十分頑強的意志，否則，就不會(huì )去勤奮去努力。沒(méi)有恒心和毅力，既是意志不堅強的表現，也是不勤奮的表現。試問(wèn)，真正勤奮努力的人會(huì )半途而廢嗎？許多人渴望長(cháng)壽，卻不想清心寡欲地生活；許多人渴望成功，卻不想刻苦刻難地努力。只思努力不想結果，往往會(huì )有好的結果；只思結果不想努力，往往會(huì )有壞的結果。
貧家子弟所以多良才，就是由于他們的窘困家境自然而然地鍛煉了他們的意志，優(yōu)化了他們的性格，同時(shí)也造就了他們自力更生、奮發(fā)圖強、窮則思變的積極積極向上的精神。
我們縣里，北部地少人多，辦廠(chǎng)經(jīng)商的人很多，所以北半縣家庭的經(jīng)濟狀況比南半縣好許多。南半縣家庭的孩子，面朝黃土背朝天、汗滴禾下土地正在幫大人干繁重農活的時(shí)候，北半縣家庭的大部分孩子，則正在空調屋里打電腦玩游戲呢。繁重的勞動(dòng)，磨練了他們的意志。堅強的意志，使他們能夠刻苦努力地學(xué)習。所以，每年考上重點(diǎn)高中的初中生，考上大學(xué)本科的高中生，百分之八十是南半縣家庭的孩子。
女兒上高中時(shí)離家較遠，每逢周末我都要騎自行車(chē)去接她。我暗中做了調查后發(fā)現：凡是自行車(chē)接送（或自己騎自行車(chē)來(lái)回）的孩子，學(xué)習成績(jì)大多較好或很好；凡是小轎車(chē)接送的孩子，學(xué)習成績(jì)大多較差或很差。
以上兩個(gè)例子在一定程度上說(shuō)明了：一、貧家子弟多良才，紈绔子弟少偉男。二、天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。
現在提倡的“苦難教育”，就是為了磨練孩子們的意志。所以我們要有意識給孩子分配較重的家庭任務(wù)讓他們去“苦干”，鼓勵他們積極參加艱苦的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)去鍛煉。在家事事照顧，在外事事?lián)鷳n(yōu)。太心疼孩子，就是嬌慣孩子。要知道，嬌子如殺子！
不勤奮努力的孩子，或是“小傻瓜”，或是由于沒(méi)有遠大的理想，或是對學(xué)習內容不感興趣，或是由于自尊心、自信心、責任心不強，或是由于意志力薄弱。要想使他們非常勤奮努力地學(xué)習，我們做家長(cháng)的就必須——使孩子充分認識到勤奮努力學(xué)習的重要性，擁有遠大的理想，對學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣，有較強的自信心、自尊心、責任心，有刻苦專(zhuān)研的堅強意志。祝每一個(gè)家長(cháng)都有一個(gè)真正聰明的孩子！盼每一個(gè)孩子都能非常勤奮努力地學(xué)習�。�！
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