學(xué)習過(guò)程中的做題方法
獨立做題要獨立地(指不依賴(lài)他人),保質(zhì)保量地做一些題。獨立解題,可能有時(shí)慢一些,有時(shí)要走彎路,但這是走向成功必由之路。習題要做,但每做完一道習題,都要要總結一下,看看通過(guò)做這道習題,自己對物理概念和規律的理解有哪些新的體會(huì );檢查自己是否能對具體問(wèn)題具體分析,對題中所給的物理狀態(tài)、物理過(guò)程和物理情景及產(chǎn)生的原因、有關(guān)條件等是否能獨立地弄明白,能否獨立地進(jìn)行邏輯推理。每做一道習題,都要力求在能力上有所提高。做習題,貴在精而不在多,不要一味追求做題數量,鉆難題,陷入題海。
物理過(guò)程要對物理過(guò)程一清二楚,物理過(guò)程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫(huà)圖。畫(huà)圖能夠變抽象思維為形象思維,更精確地掌握物理過(guò)程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析,狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的,而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續的。上課上課要認真聽(tīng)講,不走神。筆記本上課以聽(tīng)講為主,還要有一個(gè)筆記本,有些東西要記下來(lái)。知識結構,好的解題方法,好的例題,聽(tīng)不太懂的地方等等都要記下來(lái)。課后還要整理筆記,一方面是為了“消化好”,另一方面還要對筆記作好補充。學(xué)習資料學(xué)習資料要保存好,作好分類(lèi)工作,還要作好記號。學(xué)習資料的分類(lèi)包括練習題、試卷、實(shí)驗報告等等。時(shí)間時(shí)間是寶貴的,沒(méi)有了時(shí)間就什么也來(lái)不及做了,所以要注意充分利用時(shí)間,而利用時(shí)間是一門(mén)非常高超的藝術(shù)。
向別人學(xué)習要虛心向別人學(xué)習,向同學(xué)們學(xué)習,向周?chē)娜藢W(xué)習,看人家是怎樣學(xué)習的,經(jīng)常與他們進(jìn)行“學(xué)術(shù)上”的交流,互教互學(xué),共同提高,千萬(wàn)不能自以為是。知識結構要重視知識結構,要系統地掌握好知識結構,這樣才能把零散的知識系統起來(lái)。大到整個(gè)物理的知識結構,小到力學(xué)的知識結構,甚至具體到章,要注意學(xué)習和總結物理學(xué)科解決問(wèn)題的方法,幫助自己逐漸提高思維能力。物理教材中并沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的'章節介紹物理學(xué)科的學(xué)習方法。但,又可以說(shuō),整本教科書(shū)都在講述物理學(xué)科解決問(wèn)題的方法。因為教材在講述物理概念、定律、公式時(shí),就是按物理學(xué)科解決問(wèn)題的步驟在進(jìn)行。即一般是先提出問(wèn)題,再通過(guò)實(shí)驗研究、觀(guān)察、分析推理、概括總結等步驟進(jìn)行的。因此,在整個(gè)物理學(xué)習過(guò)程中,在學(xué)習教材解決問(wèn)題步驟的同時(shí),還要注意思考,看自己能否想出與教材中不同的解決問(wèn)題的實(shí)驗、方法和步驟。
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