提高物理學(xué)習能力的六個(gè)方法
在我們平凡的日常里，大家都在不斷地學(xué)習，想要高效的學(xué)習，就一定要掌握正確的學(xué)習方法！想要高效學(xué)習，卻不知道怎么做？以下是小編收集整理的提高物理學(xué)習能力的六個(gè)方法，希望對大家有所幫助。
提高物理學(xué)習能力的六個(gè)方法
學(xué)習知識重要，掌握學(xué)習知識的方法更重要�？茖W(xué)的物理學(xué)習方法包括預習、聽(tīng)課、整理、應用（作業(yè)）、復習總結等。大量事實(shí)表明：做好課前預習是學(xué)好物理的前提；主動(dòng)高效地聽(tīng)課是學(xué)好物理的關(guān)鍵；及時(shí)整理好學(xué)習筆記、做好練習是鞏固、深化、活化物理概念，將知識轉化為能力，從而形成技能技巧的重要途徑；善于復習、歸納和總結，能使所學(xué)知識觸類(lèi)旁通；適當閱讀科普讀物和參加科技活動(dòng)，是學(xué)好物理的有益補充；樹(shù)立遠大的目標，做好充分的思想準備，保持良好的學(xué)習心態(tài)，是學(xué)好物理的動(dòng)力和保證。注意學(xué)習方法，提高學(xué)習能力，同學(xué)們可從以下幾點(diǎn)做起。
一、課前認真預習
預習是在課前，獨立地閱讀教材，自己去獲取新知識的一個(gè)重要環(huán)節。
課前預習未講的一章，首先把這一章中的每一節內容都要仔細地閱讀一遍，通過(guò)閱讀、分析、思考，了解教材的知識體系，重點(diǎn)、難點(diǎn)、范圍和要求。對于物理概念和規律則要抓住其核心，以及與其它物理概念和規律的區別與聯(lián)系，把教材中自己不懂的疑難問(wèn)題記錄下來(lái)。對已學(xué)過(guò)的知識，如果忘了，課前預習時(shí)可及時(shí)補上，這樣，上課時(shí)就不會(huì )感到困難重重了。然后再縱觀(guān)一章內容，找出各節的聯(lián)系，掌握知識的脈絡(luò )，繪出知識結構簡(jiǎn)圖。同時(shí)還要閱讀有關(guān)典型的例題，解答書(shū)后習題作為閱讀效果的檢查，并從中總結出解題的一般思路和步驟。有能力的同學(xué)還可以適當閱讀相關(guān)內容的課外書(shū)籍。
二、主動(dòng)高效率的聽(tīng)課
帶著(zhù)預習的問(wèn)題聽(tīng)課，可以提高聽(tīng)課的效率，能使聽(tīng)課的重點(diǎn)更加突出。課堂上，當老師講到自己預習時(shí)的不懂之處時(shí)，就非常主動(dòng)、格外注意聽(tīng)，力求當堂弄懂。同時(shí)可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度，學(xué)習教師對疑難問(wèn)題的分析過(guò)程和思維方法，也可以在老師允許的情況下作進(jìn)一步的質(zhì)疑、析疑、提出自己的見(jiàn)解。這樣聽(tīng)完課，不僅能掌握知識的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，而且能更好地掌握老師分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思路和方法，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習能力。
三、定期整理學(xué)習筆記
在學(xué)習過(guò)程中，通過(guò)對所學(xué)知識的回顧、對照預習筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)、試卷、教科書(shū)和參考書(shū)等材料加以補充、歸納，使所學(xué)的知識達到系統、完整和高度概括的水平。學(xué)習筆記要簡(jiǎn)明、易看、一目了然，符合自己的特點(diǎn)。做到定期按知識本身的體系加以歸類(lèi)，整理出總結性的學(xué)習筆記，以求知識系統化。把這些思考的成果及時(shí)保存下來(lái)，以后再復習時(shí)，就能迅速地回到自己曾經(jīng)達到的高度。在學(xué)習時(shí)如果輕信自己的記憶力，不做筆記，則往往會(huì )在該使用時(shí)卻想不起來(lái)了，很可惜！
四、及時(shí)做作業(yè)
作業(yè)是學(xué)好物理知識必不可少的環(huán)節，是掌握知識熟練技能的基本方法。在平時(shí)的預習中，用書(shū)上的習題檢查自己的預習效果，課后作業(yè)時(shí)多進(jìn)行一題多解及分析最優(yōu)解法練習。在章節復習中精選課外習題自我測驗，及時(shí)反饋信息。因此，認真做好作業(yè)，可以加深對所學(xué)知識的理解，發(fā)現自己知識中的薄弱環(huán)節而去有意識地加強它，逐步培養自己的分析、解決問(wèn)題的能力，逐步樹(shù)立解決實(shí)際問(wèn)題的信心。
要做好作業(yè)，首先要仔細審題，弄清題中敘述的物理過(guò)程，明確題中所給的條件和要求解決的問(wèn)題；根據題中陳敘的物理現象和過(guò)程對照所學(xué)物理知識選擇解題所要用到的物理概念和規律；經(jīng)過(guò)冷靜的思考或分析推理，建立數學(xué)關(guān)系式；借助數學(xué)工具進(jìn)行計算，求解時(shí)要將各物理量的單位統一到國際單位制中；最后還必須對答案進(jìn)行驗證討論，以檢查所用規律是否正確，在運算中出現的各物理的單位是否一致，答案是否正確、符合實(shí)際，物理意義是否明確，運算進(jìn)程是否嚴密，是否還有別的解法，通過(guò)驗證答案、回顧解題過(guò)程，才能牢固地掌握知識，熟悉各種解題的思路和方法，提高解題能力。
五、復習總結提高
對學(xué)過(guò)的知識，做過(guò)的練習，如果不及時(shí)復習，不會(huì )歸納總結，就容易出現知識之間的割裂而形成孤立地、呆板地學(xué)習物理知識的傾向。其結果必然是物理內容一大片，定律、公式一大堆，但對具體過(guò)程分析不清，對公式中的物理量間的關(guān)系理解不深，不會(huì )縱觀(guān)全局，前后聯(lián)貫，靈活運用物理概念和物理規律去解決具體問(wèn)題。因此，課后要及時(shí)的復習、總結。課后的復習除了每節課后的整理筆記、完成作業(yè)外，還要進(jìn)行章節的單元復習。要經(jīng)常通過(guò)對比、鑒別，弄清事物的本質(zhì)、內在聯(lián)系以及變化發(fā)展過(guò)程，并及時(shí)歸納總結以形成系統的知識。如學(xué)完“勻變速直線(xiàn)運動(dòng)”后要抓住這樣幾點(diǎn)：描述一個(gè)勻變速直線(xiàn)運動(dòng)物體的運動(dòng)情況共有V0、Vt、S、a和t等五個(gè)物理量；表征勻變速直線(xiàn)運動(dòng)特征的是V0和a兩個(gè)物理量；時(shí)間t是自變量，它牽連著(zhù)s和Vt的變化。再通過(guò)圖線(xiàn)和公式的復習應用，弄清由這五個(gè)物理量組成的運動(dòng)學(xué)公式不能死記硬背，關(guān)鍵要抓住V0和a這兩個(gè)物理量。在解題中首先要考慮的'也是這兩個(gè)物理量。例如處理豎直上拋運動(dòng)時(shí)，要抓住V0和g這兩個(gè)不變的量。通過(guò)分析對比，歸納總結，便可以使知識前后貫通，縱橫聯(lián)系，并從物理量間的因果聯(lián)系和發(fā)展變化中加深對物理概念和規律的理解。這樣既能不斷鞏固加深所學(xué)知識，又能提高歸納總結的能力。
六、做好思想準備，調整好學(xué)習心態(tài)
在學(xué)習高中物理的第一節課時(shí)，老師都會(huì )講高中物理難學(xué)，在未學(xué)習高中物理之前也就從高年級同學(xué)那里聽(tīng)說(shuō)物理難學(xué)。因此大部分同學(xué)在學(xué)習物理時(shí)都帶有一些不正常的學(xué)習心態(tài)，主要表現有以下幾個(gè)方面：（1）緊張、畏懼心理。物理難學(xué)在他們的心靈里留下了深深的烙印，他們害怕上物理課，害怕做物理作業(yè)，害怕老師課堂提問(wèn)，害怕老師的個(gè)別談話(huà)，怕做實(shí)驗、怕動(dòng)手，千方百計地回避學(xué)習，膽怯的心理之弦一天到晚緊繃著(zhù)，不能理論聯(lián)系實(shí)際，不能在實(shí)踐中運用學(xué)過(guò)的知識，久而久之，越怕越難，越難越怕。（2）“一口吃個(gè)胖子”的心理。想把成績(jì)搞上去，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，成績(jì)仍沒(méi)有什么起色，隨即產(chǎn)生“反正學(xué)不好了”和“我不是學(xué)習的料”的錯誤心理。（3）消極心理。學(xué)習松松垮垮、馬馬虎虎，懶惰思想較重，學(xué)習缺乏主動(dòng)性，處于被動(dòng)應付狀態(tài)，上課時(shí)經(jīng)�！伴_(kāi)小差”，盼望著(zhù)“快下課”，老師提問(wèn)大都說(shuō)“不會(huì )”。
誠然，高中物理是難學(xué)，但絕非學(xué)不好，只要按物理學(xué)科的特點(diǎn)去學(xué)習，按照前面談到的去做，注重理解，不死記硬背，常動(dòng)手，常開(kāi)動(dòng)腦筋思考，不是一碰到問(wèn)題就問(wèn)同學(xué)或老師。在學(xué)習中要找出適合自己的學(xué)習方法，從學(xué)習中去尋找樂(lè )趣，就能培養自己學(xué)習物理的興趣。比如一個(gè)學(xué)生在學(xué)習力的圖示時(shí)就編了這樣的順口溜：“一定點(diǎn)，二畫(huà)線(xiàn)，三定比例，四截線(xiàn)，五在末端畫(huà)個(gè)尖，最后數據標尖邊”；現代社會(huì )的發(fā)展，物理學(xué)起著(zhù)不可估量的作用，同學(xué)們要以振興中華為已任，以學(xué)好物理報效祖國為內部動(dòng)力，要認識到自己學(xué)習的責任感和建設祖國的使命感，從而自發(fā)地、主動(dòng)地學(xué)習，就一定能學(xué)好物理知識。
如何快速提高物理成績(jì)技巧點(diǎn)撥
讀透教材，落實(shí)基礎知識
中考試題有80%以上的題目來(lái)自課本，優(yōu)等生中考失分的往往不是難題，而是基礎題，中差生丟基礎分更是比比皆是。有的同學(xué)拿起課本不知怎樣讀。我認為：閱讀物理書(shū)可以分為兩步。
第一步叫“通讀”，所謂通讀就是一字不差地將書(shū)中涉及的物理知識認真閱讀一遍，不丟不落，將知識的來(lái)龍去脈搞清楚，在通讀中加深理解。例如在讀書(shū)時(shí)，復習到概念和規律時(shí)，就要給自己提出四個(gè)問(wèn)題：（1）這個(gè)概念規律怎么來(lái)的；（2）這個(gè)概念規律在講什么事；（3）這個(gè)概念、規律有什么應用，（4）這個(gè)概念規律與其他概念規律之間有什么聯(lián)系。
我們以密度為例：密度概念來(lái)自于自然現象，即“同體不同質(zhì)，同質(zhì)不同體”。相同體積的不同物質(zhì)，它們的質(zhì)量不等，相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，它們的體積不同，這是物質(zhì)的一種特性。密度是指單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量，叫做這種物質(zhì)的密度。學(xué)完密度，具體應用有鑒別物質(zhì)；多種方法判斷物體是否空心，特殊方法測量物體的體積、質(zhì)量、密度等；密度與重力、壓強，浮力概念之間，能有機的聯(lián)系起來(lái)。
第二步：精讀，將公式、概念、定義、規律、重要實(shí)驗，特別是課文中的想想議議、科學(xué)世界，很容易與社會(huì )生活聯(lián)系出題。
抓住課堂復習，提高復習質(zhì)量
要重視學(xué)校內的復習課，提高復習質(zhì)量，有不少考生對學(xué)校課堂復習不重視，認為該學(xué)的知識已經(jīng)學(xué)過(guò)了，聽(tīng)不聽(tīng)無(wú)所謂，其實(shí)本校教師對學(xué)生的情況最了解，教師的復習針對性很強，他們對重點(diǎn)難點(diǎn)的復習和學(xué)生中存在的問(wèn)題把握更準確，復習課一要認真聽(tīng)課，二要手、腦、耳并用，邊聽(tīng)邊記邊想，提高對知識的理解并加快解題速度。課堂復習要突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，查漏補缺，全面提高課堂的復習質(zhì)量。
抓住網(wǎng)絡(luò )建立，形成知識體系，聯(lián)系生活實(shí)際
中考越來(lái)越重視能力的考查，能力考查主要是考查你對知識的理解，不能只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林，要做到舉一反三，觸類(lèi)旁通，要求建立相關(guān)的知識體系，由點(diǎn)到線(xiàn)，由線(xiàn)成網(wǎng)，要搞清楚各知識點(diǎn)之間內在聯(lián)系，因此在復習中要打破章節內容，建立知識網(wǎng)絡(luò )。物理是能力要求最突出的學(xué)科，中考說(shuō)明中明確指出要考查學(xué)生的四個(gè)能力。其中包括“觀(guān)察能力”、“實(shí)驗探究能力”、“分析概括能力”、“運用物理知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力”。一些改革新題將不斷涌現，如“創(chuàng )新題”、“探究題”、“實(shí)驗設計題”、“圖象題”、“物理情景題”、“開(kāi)放性試題”。
抓住題目訓練，提高解題能力
百聞不如一見(jiàn)，百看不如一練，沒(méi)有一定數量物理題作保證，就不能確保中考題做得熟練。熟能生巧，見(jiàn)多才能識廣，在做題過(guò)程中摸清思路，尋找方法，總結規律，提高能力，這是通往成功的必經(jīng)橋梁，沒(méi)有幾百道題的練習保證，就很難確保難題不丟分。做什么題？
�、僮稣骖}（近三年全國和河南中考題）
�、谧鲂抡n標卷題，熟悉考試方向。
�、圩龅湫皖}，做難題，圍繞密度、壓強、浮力、功、功率、機械效率、杠桿平衡條件、電功、電功率、串并聯(lián)電路結構分析、故障分析、歐姆定律、焦耳定律核心知識典型例題，重點(diǎn)復習。
�、茏鲥e的題，不放過(guò)，認真找錯誤原因，犯過(guò)的錯誤不能再犯，錯誤就會(huì )變成財富。
掌握應試技巧，發(fā)揮最佳水平
心態(tài)平和進(jìn)考場(chǎng)，打破程序來(lái)解題，先易后難搶時(shí)間，基礎不丟認真解，面對難題找思路，全面檢查保成功，考試本身是有規律的，它本身就是一門(mén)學(xué)問(wèn)，保持良好心態(tài)，做好心理調整，至關(guān)重要，父母的期望、個(gè)人的命運成敗在此一舉，不緊張是不容易的，所以建議同學(xué)們：放下包袱，丟掉患得患失的思想，心態(tài)平和進(jìn)考場(chǎng)。
1、打破程序來(lái)解題，明確難題的位置，采用“先易后難，先大后小，先低后高，先同后異”的方法做題，中考題難題位置是固定的，命題人不會(huì )任意改變，選擇題倒數1、2題，填空題倒數1、2題，實(shí)驗探究題的表述題，計算題。遇到難題先不做，繞過(guò)去，將中低檔題做完，再攻克難題，我們的原則是先抱西瓜，后撿芝麻，先要大分，后取小分。
2、解題過(guò)程：“審題要慢，做題要快”審題慢是指對題目中的已知條件、未知條件、隱含條件、限定條件等信息要認真捕捉加工，找出思路，認真解題，會(huì )做的題必須拿到分，在明確題意的情況下，加快做題速度。
3、考試題做完后，必須認真檢查。檢查順序是選擇題、計算題、實(shí)驗探究題、填空題、作圖題，確保會(huì )做的題不丟分。
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