孩子學(xué)習不好的解決方法
第一，家長(cháng)必須要有耐心，情緒穩定。因為孩子過(guò)去的基礎較差，想要孩子一下子把學(xué)習搞好是不現實(shí)的，也是不可能的。因此，做父母的千萬(wàn)不能躁之過(guò)急，更不能因為孩子學(xué)習不好而指責孩子。
第二，父母應該和孩子進(jìn)行誠懇溝通。交談時(shí)，父母應該對孩子抱著(zhù)真誠關(guān)心和寬容體諒的態(tài)度，表示理解孩子在學(xué)習上遇到困難或挫折是難免的。同時(shí)，父母還可以談自己過(guò)去學(xué)習成功或失敗的經(jīng)驗教訓，給孩子以必要的信心和勇氣。在此基礎上，再從以下幾個(gè)方面了解孩子的情況：①在學(xué)習上是否盡了全力？②你是否認為自己無(wú)法搞好學(xué)習？③你需要什么幫助嗎？
第三，應向孩子的`老師、同學(xué)或朋友了解孩子學(xué)習上的問(wèn)題所在。①孩子上課是否用心？作專(zhuān)是否認真？能否按時(shí)完成？②孩子平時(shí)喜歡與哪些人在一起玩？有沒(méi)有受到什么消極影響？③孩子的特長(cháng)是什么？興趣是什么？能否根據孩子的興趣和特長(cháng)采取一些特別的措施，讓孩子恢復自信，培養其成功感。
第四，父母順做到了下幾點(diǎn)。
�、佼敽⒆佑龅嚼щy時(shí)關(guān)心他，支持他，鼓勵他堅持不懈，頑強奮斗。
�、谧尯⒆羽B成獨立學(xué)習、不依賴(lài)他人的良好習慣，不要老干預，老指導，老幫助。
�、劢逃⒆诱_對待失敗，告訴他是成功之母，要善于從失敗中找出成功之路。
�、芤钥隙ㄈ魏未笮〕煽�(jì)的方法來(lái)建立孩子的自信心，讓孩子體會(huì )到，無(wú)論成功或失敗，只要他盡了自己的努力，父母都一樣愛(ài)他。
�、莨膭詈⒆犹岢銮泻蠈�(shí)際的目標，一步步地爭取，不要希望一步登天。當時(shí)孩子考試失敗時(shí)，對孩子大加指責埋怨，嚴加管教，使孩子失望的同時(shí)又產(chǎn)生對考試失敗的恐懼，回避學(xué)習，不愿再做出努力，從而導致孩子進(jìn)一步的失敗。有的家長(cháng)許若孩子，如果考試得了多少分或得了第幾名就給什么獎勵，如果考不好就給什么懲罰。其實(shí)，這并不能促使孩子好好學(xué)習，因為分他們不是在孩子好好學(xué)習的時(shí)候給孩子以表?yè)P，而這強化的不是學(xué)習而是孩子只想得好分數的想法。
這種激勵方法，可能會(huì )使孩子過(guò)于追求表面的分數，采取投機取巧、作弊、欺騙等手段。很多家長(cháng)只看孩子得了多少分，不管考試難度如何。其實(shí)，考試難度對分數影響很大，如果家長(cháng)不能正確地看孩子的相對分數，就會(huì )引導孩子也不能正確而全面地自己的相對分數，坐井觀(guān)天，只看絕對數或只看自己在班上的名次，不利于孩子自我認識能力的發(fā)展。家長(cháng)對考試分數的種種不合理態(tài)度，對孩子心理的健康發(fā)展影響很大。
因此，要擺正考試分數的位子�？荚嚪謹倒倘缓苤匾�，但它畢竟是表面的東西，它只是衡量學(xué)習成績(jì)的標準之一而不是全部。要把掌握知識、發(fā)展能力作為孩子的學(xué)習目標。我們應把培養孩子具有合理的知識結構、能力結構，把發(fā)展孩子的全面素質(zhì)擺在比考試分數更重要的位置上。家長(cháng)應從培養孩子的學(xué)習興趣、學(xué)習習慣，改進(jìn)孩子的學(xué)習方法、提高孩子的學(xué)習能力等方面著(zhù)手，來(lái)提高孩子的學(xué)習成績(jì)。應在孩子好好學(xué)習時(shí)多加以表?yè)P，不應該在孩子得好分數時(shí)過(guò)多地獎勵表?yè)P。
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