家長(cháng)指導孩子高效學(xué)習的方法

　　在學(xué)習新的知識（包括閱讀一本書(shū)、聽(tīng)課、做研究等等）時(shí)，經(jīng)常會(huì )遇到一些難點(diǎn)，需要花費很長(cháng)時(shí)間。這個(gè)時(shí)候，最好避開(kāi)、跨過(guò)那些難點(diǎn)，不要只用一種方法強行去解決難點(diǎn)。

　　想一想你在玩拼圖游戲時(shí)，遇到找不到的地方會(huì )怎么？強迫自己強行找出與難點(diǎn)一樣的拼圖部分是一件吃力不討好的事，就如勉強將拼圖放入某一塊，或用剪刀去剪，這都是徒勞無(wú)益的，而且難點(diǎn)對其隨后部分的'理解并不是很重要，而暫時(shí)撇開(kāi)不管則有以下諸多益處：

　�。�1）如果不急于立刻處理這些難點(diǎn)，大腦潛意識就會(huì )有時(shí)間集中注意力去解決這些問(wèn)題（大多數人考試時(shí)會(huì )有這樣的經(jīng)驗，有些問(wèn)題一時(shí)難于解答，但在做完其他題目再回頭看時(shí)答案卻自己“蹦”出來(lái)了，難題顯得出奇地簡(jiǎn)單

　�。�2）如果晚一點(diǎn)再回頭攻難點(diǎn)，那么大腦可以從兩方面利益。除了上面提到的明顯優(yōu)勢外，還可以從“上下文”中得到啟示（正如拼圖中難拼的部分），這樣大腦自動(dòng)“拼圖”的優(yōu)勢將可以得到淋漓盡致的發(fā)揮。

　�。�3）撇開(kāi)難點(diǎn)，繼續向前，可以放松精神，避免傳統學(xué)習方法所帶來(lái)的弊端。

　　“跳出難點(diǎn)”，隨后再回頭，這樣可以從“其他”角度考慮問(wèn)題，信息量更大，更便于問(wèn)題的解決，而且“難點(diǎn)”對于理解其后的內容往往并不很重要。

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