培養孩子的學(xué)習興趣更濃的方法
建議一:用表?yè)P和鼓勵來(lái)激發(fā)學(xué)習興趣
人做完某一件事后，都希望得到別人的肯定和表?yè)P，孩子的自我意識不強，更需要來(lái)自父母的表?yè)P和鼓勵。父母要善于發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)，使孩子體會(huì )到自身的價(jià)值，享受到成功的喜悅。這樣孩子學(xué)習的情緒才會(huì )高漲，學(xué)習的自覺(jué)性和積極性才會(huì )有大幅度的提高。
韋本文是美國著(zhù)名的畫(huà)家。他能夠成為畫(huà)家，與媽媽對他的表?yè)P和鼓勵是分不開(kāi)的。有一次，媽媽把韋本文和妹妹莎莉留在家里，他發(fā)現家里有幾桶顏料，便突發(fā)奇想地想為妹妹畫(huà)肖像，為此弄得客廳亂七八糟的，沙發(fā)上擺著(zhù)紙，地板上也沾滿(mǎn)了顏料。
媽媽回來(lái)后，看到屋里的一切，又看看孩子驕傲的眼神，頓時(shí)覺(jué)得孩子的“破壞”很有價(jià)值，所以她沒(méi)有說(shuō)客廳里有多么亂，而是很真誠地對他贊揚道：“哇，這是莎莉啊，你畫(huà)得像極了！”她熱情地擁抱韋本文并給了他一個(gè)吻。
正是媽媽的鼓勵，激發(fā)了韋本文對繪畫(huà)更大的興趣和熱情。后來(lái)，韋本文說(shuō)，是媽媽的吻讓他成為了一名畫(huà)家。
父母是孩子心目中第一個(gè)最具權威的評價(jià)者，孩子特別渴望得到父母的'肯定�？墒呛芏喔改竿鶝](méi)有意識到這一點(diǎn)，經(jīng)常毫不負責任地摧毀了孩子的興趣。其實(shí)，當孩子做得好時(shí)，父母應該適時(shí)表?yè)P；當孩子做得不好時(shí)，也要先發(fā)現孩子努力的一面，然后再鼓勵他們，用表?yè)P和鼓勵為孩子揚起興趣的風(fēng)帆。
建議二:用榜樣激勵孩子
榜樣的力量是無(wú)窮的。平時(shí)父母要利用身邊的事例啟發(fā)孩子，用名人的榜樣激勵孩子，使孩子學(xué)有榜樣，奮斗有目標，這樣孩子才會(huì )有濃厚的學(xué)習興趣。
父母還應該認識到，最有力的榜樣是自己。沒(méi)必要花許多錢(qián)去提高孩子的學(xué)習興趣，而只要讓孩子看到自己時(shí)刻在讀書(shū)，在學(xué)習，就會(huì )對他產(chǎn)生深遠的影響。
建議三:讓孩子保持學(xué)習的新鮮感
每天都重復一樣的學(xué)習模式，是孩子缺乏學(xué)習興趣的一個(gè)重要原因。父母要在孩子的學(xué)習之外適當地增加一些新鮮的學(xué)習內容，讓孩子對學(xué)習充滿(mǎn)新鮮感，只有這樣，才能讓孩子保持持續學(xué)習的興趣。
張可人的媽媽知道張可人喜歡學(xué)語(yǔ)文，就不斷地給她買(mǎi)一些喜歡看的書(shū)籍，周末經(jīng)常帶她去圖書(shū)館，并不時(shí)把她的文章傳到網(wǎng)上。這樣做既是對孩子的一種鼓勵，又激發(fā)了她學(xué)習語(yǔ)文的興趣。就這樣，張可人始終保持著(zhù)對語(yǔ)文學(xué)習的新鮮感，成績(jì)一直名列前茅。
父母要抓住孩子喜歡嘗試的心理，給孩子增加有新鮮感的學(xué)習內容，適時(shí)擴大孩子的視野，是有效地激起孩子學(xué)習興趣的方法。
建議四:利用游戲培養孩子的學(xué)習興趣
孩子天生愛(ài)玩，只要父母加以正確引導，玩就會(huì )變成好事。
王文斌是一位四年級的小男孩，他從小就特別癡迷玩木偶游戲。每天放學(xué)回到家，也不急著(zhù)寫(xiě)作業(yè)，而是跑到房間里和他的小木偶先玩會(huì )兒游戲。很顯然，他對木偶的癡迷已經(jīng)嚴重影響了他的正常學(xué)習和生活。
媽媽知道如果橫加干涉，兒子一定會(huì )強烈抗議，于是她決定采取“非常之道”。在每次兒子玩木偶時(shí)，她會(huì )興奮地參與進(jìn)來(lái)，為每個(gè)木偶分配一個(gè)寓言故事里的角色，通過(guò)繪聲繪色的表演，讓文斌了解到很多的寓言和神話(huà)故事，文斌聽(tīng)得津津有味。他好奇地問(wèn)媽媽這些故事從哪里來(lái)的，媽媽告訴他有些就是他們課本里的，有些是課外書(shū)上的。在媽媽的指引下，文斌對文學(xué)和戲劇產(chǎn)生了濃厚的興趣。孩子愛(ài)玩游戲，這并不是一件壞事，但孩子癡迷一種游戲，必然會(huì )將大量時(shí)間浪費在上面，這樣將影響到孩子的學(xué)習和生活。此時(shí)，父母應該從游戲出發(fā)，巧妙地引導孩子向知識領(lǐng)域發(fā)展，以激發(fā)他們濃厚的學(xué)習興趣。
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