高中生學(xué)習語(yǔ)文的好方法
【編者按】古人曰“積沙成塔,積腋成裘”,“不積跬步,無(wú)以致千里,不積細流,無(wú)以成江!。同樣,要學(xué)好語(yǔ)文,建構成語(yǔ)文知識的大廈,形成語(yǔ)文知識的汪洋大海,關(guān)鍵也在于平時(shí)多“積累”。
一、多讀書(shū)。
“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養品”,“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,“讀書(shū)能使人頭腦充實(shí)”,可見(jiàn),讀書(shū)對人們來(lái)說(shuō)是多么重要。
就學(xué)習語(yǔ)文而言,廣泛的閱讀,更能開(kāi)闊我們的視野,陶冶我們的情操,大大擴大我們的知識面,拓寬和活躍我們的思路,而且,通過(guò)大量閱讀,我們將學(xué)會(huì )分析和鑒賞,提高我們的文化素養,還可開(kāi)創(chuàng )我們寫(xiě)作的源頭活水。二十多年前,呂淑湘先生曾在《語(yǔ)文教學(xué)中兩個(gè)迫切問(wèn)題》一文中說(shuō)過(guò):“語(yǔ)文水平較好的學(xué)生,你要問(wèn)他的經(jīng)驗,異口同聲的說(shuō)是得益于多讀書(shū)!睍r(shí)至今日,搞學(xué)情調查,經(jīng)常讀書(shū)的同學(xué)不但寫(xiě)作水平高,而且語(yǔ)文成績(jì)大多名列前茅。事實(shí)證明,要想學(xué)好語(yǔ)文,不讀書(shū)是萬(wàn)萬(wàn)不行的。希望我們的同學(xué)在今后的語(yǔ)文學(xué)習中,多讀書(shū),讀好書(shū)。
二、多動(dòng)筆。
俗語(yǔ)說(shuō)“好記性不如爛筆頭”,這就要求同學(xué)們在多讀書(shū)的基礎上還要多動(dòng)筆,養成記日記和摘抄讀書(shū)筆記的習慣。把平日的所見(jiàn)、所聞、所想、所感記錄下來(lái);在閱讀過(guò)程中,把書(shū)中優(yōu)美詞句和精彩片斷等摘抄下來(lái),建立起自己的語(yǔ)文知識倉庫,時(shí)間久了,語(yǔ)文能力就會(huì )在這種耳濡目染,潛移默化中,逐漸提高,說(shuō)起來(lái)就“出口成章”,寫(xiě)起來(lái)就“下筆成文”。不會(huì )再出現“書(shū)到用時(shí)方恨少”、“巧婦難為無(wú)米之炊”的尷尬。俗話(huà)說(shuō):“拳不離手,曲不離口”,望同學(xué)們不僅要做“讀書(shū)”的典范,而且要做“動(dòng)筆”的楷模。
三、多實(shí)踐。
“生活是個(gè)大課堂”,“天地閱覽室”,“萬(wàn)物皆書(shū)卷”,大家都知道,語(yǔ)文與生活的外延相等,特別近幾年來(lái),隨著(zhù)“大語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)”的建立,語(yǔ)文試題多元化、開(kāi)放性,我們要學(xué)好語(yǔ)文,再如過(guò)去“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)”,單純依賴(lài)語(yǔ)文課堂是絕對不夠的。這就要求同學(xué)們平日要多通過(guò)報刊、廣播、電視等視聽(tīng)媒介,了解國內外大事,接受更多的社會(huì )信息,并積極參加一些有益的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng),來(lái)彌補課堂學(xué)習的不足,鞏固、加深和擴大語(yǔ)文知識,培養語(yǔ)文能力。生活是語(yǔ)文學(xué)習的源頭活水,我們只有樹(shù)立“生活處處有語(yǔ)文”,處處留心學(xué)語(yǔ)文的觀(guān)念,才能把語(yǔ)文學(xué)活、學(xué)好。
總之,學(xué)習語(yǔ)文是慢功,語(yǔ)文能力、語(yǔ)文素養的形成是一個(gè)十分緩慢的過(guò)程,決不可能一蹴而就,收其效于朝夕,正如荀子所說(shuō):“騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍”。俗話(huà)說(shuō)“萬(wàn)丈高樓平地起”,同學(xué)們,要想學(xué)好語(yǔ)文,請從“積累”始。
《兩首》預習提示
本文選學(xué)《詩(shī)經(jīng)》兩首詩(shī):《氓》《采薇》。
《詩(shī)經(jīng)》是我國最早的詩(shī)歌總集,原本只稱(chēng)《詩(shī)》,漢代時(shí)被尊為經(jīng)典,始稱(chēng)《詩(shī)經(jīng)》。共收錄詩(shī)歌305篇,故又稱(chēng)“詩(shī)三百”,反映公元前11世紀西周初年至公元前6世紀春秋中期近500年間的古代社會(huì )生活!对(shī)經(jīng)》是我國現實(shí)主義詩(shī)歌的源頭,因它的內容以反映勞動(dòng)人們生活的“國風(fēng)”為主,所以文學(xué)史上把這類(lèi)詩(shī)歌稱(chēng)為“風(fēng)體詩(shī)”!对(shī)經(jīng)》分“風(fēng)”“雅”“頌”三部分!帮L(fēng)”共160篇,是各諸侯國的土風(fēng)歌謠,大多數是民歌,最富于思想意義和藝術(shù)價(jià)值!把拧笔俏髦芡蹒艿貐^的正聲雅樂(lè ),共105篇,又分“大雅”和“小雅”!按笱拧31篇,用于諸侯朝會(huì );“小雅”74篇,用于貴族宴享!绊灐笔墙y治階級宗廟祭祀的舞曲歌辭,又分“周頌”31篇,“魯頌”4篇,“商頌”5篇,共40篇!对(shī)經(jīng)》表現手法“賦、比、興”,“賦”,鋪陳敘事!氨取,借物托情!芭d”,先言他物以引起所詠之辭!帮L(fēng)”“雅”“頌”“賦”“比”“興”,文學(xué)史上合稱(chēng)詩(shī)經(jīng)“六義”。
《氓》選自《詩(shī)經(jīng)·國風(fēng)·衛風(fēng)》,是一首春秋時(shí)期衛國(國都在今河南淇縣)的民歌,通過(guò)女主人公對自己不幸婚姻的訴說(shuō),揭露了負心漢子的丑惡靈魂,控訴了夫權制對婦女的戕害。
《采薇》選自《詩(shī)經(jīng)·小雅》,是西周時(shí)期一位飽嘗服役思歸之苦的戍邊戰士在歸途中所作的詩(shī),詩(shī)中敘述了他轉戰邊陲的艱苦生活,表達了他愛(ài)國戀家、憂(yōu)時(shí)傷事的感情。
學(xué)習這兩首詩(shī),可采用的方法是:
1.背誦默寫(xiě),這是學(xué)習古典詩(shī)歌的傳統方法。背誦時(shí),可以有意識地根據故事情節的發(fā)展線(xiàn)索來(lái)記誦;可以采取“化整為零”的方法,即先背一些容易背下來(lái)的詩(shī)句或段落,然后再貫穿起來(lái)背整首詩(shī)。
2.了解《詩(shī)經(jīng)》六義!对(shī)經(jīng)》六義包括風(fēng)雅頌賦比興,前三點(diǎn)指《詩(shī)經(jīng)》的體裁,后三點(diǎn)指《詩(shī)經(jīng)》的表現手法。了解這方面的知識,有助于詩(shī)歌的鑒賞。
3.學(xué)會(huì )“披文入情”。對于詩(shī)中人物情感的把握及人物形象的分析,要注意從具體的詩(shī)句入手,要重視自己的感受和體驗,不要人云亦云,不要急于下結論,更不能死搬套語(yǔ),硬貼標簽。
修改病句常見(jiàn)類(lèi)型及訓練
修改病句常見(jiàn)類(lèi)型及訓練
。ǘ⿲W(xué)習
1,回憶類(lèi)型
請同學(xué)們回憶一下,我們以前常遇到的病句都有哪些類(lèi)型?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)
成分殘缺,搭配不當,用詞不當,詞序顛倒,重復啰嗦,指代不明,前后矛盾,不合事理
2,修改病句的步驟
修改病句,如同醫生給病人看病,要找準病因,對癥下藥,修改病句,一般可分四步:
讀:默讀原句,了解句子本來(lái)的意思
找:找準病因
改:針對病句的不同“病因”,可采取以下方法進(jìn)行修改:加,換,刪,調,改但在改時(shí)要對癥下藥,改動(dòng)要少,切勿添枝加葉,要保持原意
查:查句子語(yǔ)法,邏輯是否正確,查句子是否保持原意
。ǘ╈柟
1,判斷題:下面病句哪一種改法最正確,請在括號里打“√”
、挪【洌河来旱拿麆俟袍E很多,牛姆林是唯一的一處
、儆来旱拿麆俟袍E很多,牛姆林是最美的一處……( )
、谟来旱拿麆俟袍E不多,牛姆林是其中的一處……( )
、塾来旱拿麆俟袍E很少,牛姆林是其中的一處……( )
、苡来旱拿麆俟袍E很多,牛姆林是唯一的……( )
、撇【洌好鎸χ(zhù)碧波蕩漾的東張水庫
、傥颐鎸χ(zhù)碧波蕩漾的東張水庫……( )
、诿鎸χ(zhù)碧波蕩漾的東張水庫,我放聲歌唱……( )
、郾滩ㄊ幯臇|張水庫多美!……( )
、芪颐鎸χ(zhù)波濤洶涌的東張水庫……( )
2,讀句子,有錯誤的打“×”,并改正過(guò)來(lái)
、糯蠹抑v衛生,我們的健康和疾病就有了保障( )
、茻o(wú)論遇到什么困難,他而且有辦法解決( )
、沁@只小花貓渾身雪白,一根雜毛也沒(méi)有( )
、嚷(tīng)到我國又發(fā)射一顆人造衛星的消息,高興得跳起來(lái)( )
、蓻](méi)有太陽(yáng),就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界( )
、侍(yáng)能發(fā)光,能發(fā)熱,是一個(gè)大火球( )
。ㄈ┨岣
1,綜合練習:
、畔奶斓耐砩,常常臥在院子里看星星
、圃诶蠋煹膸椭,終于端正了學(xué)習習慣
、怯⒄Z(yǔ)對我很感興趣,我特別喜歡
、刃∶骱托∶珔⒂^(guān)了化工廠(chǎng),他受到了很大教育
、勺蛱彀砉瘟艘灰癸L(fēng)雨
、饰业募亦l是福建人
、宋也唤滩蛔×鞒鰷I來(lái)
、涛乙欢ǜ纳撇缓玫膲牧晳T
、屠蠋熃裉熘v的知識我基本上全懂了
、位▓@里,萬(wàn)紫千紅的紅花爭相開(kāi)放
。ㄋ模┱n堂總結
修改病句前必須讀懂句子,明確句子所要表達的意思
然后對語(yǔ)法上有毛病或邏輯上有錯誤的部分進(jìn)行修改修改后還要細致檢查,
因為有的病句不止一處有語(yǔ)病,還要看有沒(méi)有將意思表達清楚有的病句不止一種修改方法,只要表達清楚即可值得注意的是在改病句時(shí),千萬(wàn)不能改變句子的原意總之,修改病句要認真開(kāi)動(dòng)腦筋,巧用修改方法
高考語(yǔ)文課外文言文閱讀解題四步驟
文言文閱讀必然會(huì )考到課外語(yǔ)言材料 高中生物。面對從未讀過(guò)的語(yǔ)段或文章,又無(wú)工具書(shū)可查,怎么辦?在解答這類(lèi)題目時(shí),很多同學(xué)感到束手無(wú)策。我根據教學(xué)實(shí)踐總結出解題四個(gè)步驟,僅供同學(xué)們參考。
第一步
快速瀏覽題目
課外文言文閱讀有個(gè)特點(diǎn):有的題目選項出示了文中某些關(guān)鍵字詞的意思,有的題目則提示了文言文的主要內容。瀏覽題目有助于同學(xué)們初步了解文言文的大致意思。所以,接到課外文言文閱讀文段,首先應該快速瀏覽文段后的題目。
第二步
仔細分析標題
一般而言,課外文言文閱讀文段都會(huì )給出標題。要指導留意并仔細分析文段的標題。因為大部分標題本身就概括了文言文的主要內容。例如,在一次測試了一個(gè)“楚人學(xué)舟”的課外文言文閱讀文段。這個(gè)主謂結構的標題概括了文段的主要內容,我們看了標題就知道文段的主要內容了?傊,仔細分析文段的標題,可使我們快速理解文言文的主要內容。
第三步
結合注釋全文
課外文言文閱讀文段,對于一些難懂的文言字詞一般都會(huì )給出注釋。這些注釋有助于同學(xué)們準確理解文言文的主要內容。所以,教師應提醒學(xué)生千萬(wàn)別忽略這些注釋?zhuān)鴳Y合注釋速讀全文。另外需要注意的是,教師要提醒學(xué)生在閱讀全文的過(guò)程中,碰到“攔路虎”千萬(wàn)別停下來(lái)苦苦思索,而應繼續閱讀?傊,速讀全文,不求完全讀懂,能明白文章的大致意思就可以了。
第四步
“對癥下藥”解答問(wèn)題
課外文言文閱讀問(wèn)題設計有三種類(lèi)型,即詞語(yǔ)解釋題、句子翻譯題和內容理解題。對于不同的題目則采用不同的解題:
(1)詞語(yǔ)解釋題。這類(lèi)題目多數是考查文言實(shí)詞中一詞多義的現象,而這些文言實(shí)詞基本上都是同學(xué)們在課內文言文習過(guò)的。解題時(shí),應先套用我們過(guò)的文言實(shí)詞的意思,再聯(lián)系上下文檢驗,經(jīng)檢驗意思通順,則為正確答案。
(2)句子翻譯題。翻譯句子應該在直譯的基礎上意譯。首先,在草稿上把關(guān)鍵的字詞的意思解釋出來(lái)(直譯);然后,將句子的大致意思寫(xiě)出來(lái)(意譯)。在翻譯句子時(shí)需要注意以下幾個(gè)問(wèn)題:一是年號、人名、地名、官名、物名、書(shū)名、國名等專(zhuān)有名詞保留原樣,不用翻譯。例如:“慶歷(年號)四年春,滕子京(人名)謫守巴陵郡(地名)”?砂堰@個(gè)句子譯為:慶歷四年的春天,滕子京被貶了官,做了巴陵郡的太守。二是句子中沒(méi)有實(shí)際意義的詞語(yǔ)應刪去。例如:“陳勝者,陽(yáng)城人也”,“者……也”表判斷,無(wú)義,應刪去,可把這個(gè)句子譯為:陳勝是陽(yáng)城人。三是文言文中有些特殊句式(如主謂倒裝、賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置等倒裝句)和現代漢語(yǔ)的語(yǔ)序不一樣,翻譯時(shí)要作適當的調整。例如:“甚矣,汝之不惠(主謂倒裝)!”可把這個(gè)句子譯為:你的不也太嚴重了。四是所翻譯的句子若是省略句,則要把省略了的成分增補出來(lái)。例如:“乃丹書(shū)帛曰‘陳勝王’(省略主語(yǔ))!笨砂堰@個(gè)句子譯為:他們(主語(yǔ))就用朱砂在綢子上寫(xiě)上‘陳勝王’三個(gè)字。
(3)內容理解題。解決這種類(lèi)型的題目有三種方法:第一,引用原文句子回答;第二,摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答;第三,用自己的話(huà)組織文字回答。三種方法,采用第一、二種方法回答的準確率一般會(huì )比較高。
真北中學(xué) 郭龍場(chǎng)
優(yōu)秀高考生學(xué)習經(jīng)驗 認真學(xué)習開(kāi)心玩樂(lè )
尚鵬 語(yǔ)文 125數學(xué) 139英語(yǔ) 133物理 147綜合 27總分 571
王歐亞 語(yǔ)文 121數學(xué)143法語(yǔ)148物理133綜合25總分570
張天璐 語(yǔ)文122數學(xué)147英語(yǔ)142歷史127綜合26總分564
尚鵬
語(yǔ)文 125數學(xué) 139英語(yǔ) 133物理 147綜合 27總分 571
報考志愿:北京大學(xué)元培實(shí)驗班
王歐亞
語(yǔ)文 121數學(xué)143法語(yǔ)148物理133綜合25總分570
高考成績(jì)公布后,得知上外附中王歐亞考取570分的高分后,很多老師、同學(xué)都一致說(shuō),這是一位全面發(fā)展的榜樣,考這么高分在大家的意料之中。
張天璐
語(yǔ)文122數學(xué)147英語(yǔ)142歷史127綜合26總分564
談到自己的學(xué)習方法,張天璐說(shuō),“我平時(shí)我從不熬夜”,她的學(xué)習最大的“法寶”就是非常注重效率,“該學(xué)的時(shí)候認認真真學(xué),該玩的時(shí)候痛痛快快玩”。
□晚報記者 錢(qián)鈺 楊玉紅 實(shí)習生 姜亞嵐 報道
不記憶書(shū)本知識,喜歡推導每個(gè)物理公式,課余喜歡參加社團活動(dòng)……高考成績(jì)發(fā)榜后,記者采訪(fǎng)發(fā)了滬上多位高考考生,很多學(xué)生獲得高分是秘笈是:提高課堂效率,認真學(xué)習,開(kāi)心玩樂(lè )。
理科高分考生:明日科技之星
“考出這個(gè)成績(jì),有點(diǎn)出乎我的意外,當時(shí)考下來(lái)的感覺(jué)并不是很理想!碑數弥约旱母呖汲煽(jì)后,七寶中學(xué)的尚鵬表現得很低調。但在老師眼中,尚鵬得到這個(gè)高分是“實(shí)至名歸”,作為2010年“上海市明日科技之星”的獲得者、班級活動(dòng)的策劃大師、金愛(ài)心學(xué)生十佳標兵,尚鵬全面發(fā)展的個(gè)人素質(zhì)在今年的高考高分考生中,顯得尤為特別。
大男孩有大智慧
說(shuō)到自己的學(xué)習經(jīng)驗,尚鵬的回答簡(jiǎn)潔明了,“真的沒(méi)什么竅門(mén)可言,說(shuō)起來(lái)可能有點(diǎn)老套,就是上課認真聽(tīng)講!
在年級組長(cháng)張觀(guān)儀老師看來(lái),尚鵬聽(tīng)課從來(lái)不“功利”,他的認真是學(xué)校出了名的。經(jīng)常有老師來(lái)反映,尚鵬從來(lái)不會(huì )因為加試物理,而馬虎對待其他科目的學(xué)習。
除了學(xué)習成績(jì)優(yōu)異外,尚鵬身上還體現出濃厚的創(chuàng )新精神,在學(xué)校就有“小小發(fā)明家”的美譽(yù),他憑借“基于抗體芯片技術(shù)的黃芪、板藍根免疫調節機理初探”這一課題,在高手云集的比賽中脫穎而出,摘得了一顆“明日科技之星”。
“在進(jìn)入高三后,周?chē)耐瑢W(xué)由于長(cháng)期睡眠不足而導致機體免疫力下降。當時(shí),全世界各地甲流肆虐,那么,能不能提出一個(gè)大規模防治流感的思路?”尚鵬告訴記者,由于受到外公和舅舅的影響,他從小對中醫有著(zhù)濃厚的興趣。因此,他便產(chǎn)生了一個(gè)想法:能否用中藥防治細菌誘發(fā)的疾?
于是,尚鵬將黃芪和板藍根作為研究對象,希望通過(guò)探究揭示其免疫調節作用機理,并為指導中藥在臨床及日常生活中的應用提供依據。經(jīng)過(guò)與老師討論,他采用目前較先進(jìn)的生物芯片技術(shù)進(jìn)行探究。在七寶中學(xué)的科學(xué)研究院資助下,他開(kāi)始埋頭探究,實(shí)驗為進(jìn)一步研究黃芪和板藍根的廣泛作用拓展了思路。
大男孩有大愛(ài)心
尚鵬還是一位極富愛(ài)心、責任心的學(xué)生。作為班級的副班長(cháng),他把班級的每一件事都看作自己的責任。課間操集隊時(shí),尚鵬總是快速的整理好教室,關(guān)緊門(mén)窗,再匆匆地跑向集隊地點(diǎn)。中午吃完飯后,他又會(huì )督促并幫助值日生及時(shí)把垃圾倒掉。
他在班級幫助同學(xué)也是出了名的。有一段時(shí)間數學(xué)習題很難,每天晚上都有很多同學(xué)打電話(huà)向他問(wèn)題目,他總是不厭其煩地講解。有一次學(xué)校組織去洋山深水港春游,一名女同學(xué)在大洋山的半山腰上突然暈倒了,正在大家不知所措的時(shí)候,尚鵬借來(lái)一副擔架。安置好同學(xué)后,他又扛起擔架,指揮著(zhù)同學(xué)們走上下山的漫漫路途。
大男孩有大志向
尚鵬是班級活動(dòng)的策劃大師,是老師的得力助手!坝龅桨嗉壍拇笮突顒(dòng),他總是積極的參與籌劃,擔起組織核心的重任!睆堄^(guān)儀老師告訴記者,今年高三畢業(yè)典禮中的不少經(jīng)典節目都出自尚鵬之手。例如,在同學(xué)的臺詞中加入老師平時(shí)的經(jīng)典語(yǔ)錄和好玩的話(huà),調侃老師“糗事”,以輕松詼諧的形式表達對老師的喜愛(ài)。
而說(shuō)到自己今后的理想,尚鵬的回答很堅定,沒(méi)有絲毫猶豫!拔覐男【陀幸粋(gè)理想,就是能為祖國的航天事業(yè)做一點(diǎn)貢獻!睋蠋熃榻B,尚鵬的父親是位飛行員,從小耳濡目染,他對航天航空領(lǐng)域產(chǎn)生了濃厚興趣。
“我曾經(jīng)有機會(huì )去美國的.宇航基地參觀(guān)過(guò),這次參觀(guān)對我產(chǎn)生了不小的觸動(dòng)!鄙轩i告訴記者,通過(guò)參觀(guān),他發(fā)現中國的航天航空技術(shù)與世界一流水平仍存在差距,希望未來(lái)有一天,自己能學(xué)有所成,為祖國的航空事業(yè)盡點(diǎn)綿薄之力。
法語(yǔ)高分考生:最?lèi)?ài)參加表演節目
留學(xué)一年讓自己學(xué)會(huì )獨立
高考成績(jì)公布第一時(shí)間,上外附中的王歐亞邊登陸考試院網(wǎng)站,查出自己高考總分為570分,已經(jīng)獲得復旦大學(xué)自主招生預錄取的她非常平靜。
提起高中讓她難忘的經(jīng)歷,她立即會(huì )想到在法國留學(xué)一年的經(jīng)歷。剛升入高中,王歐亞和另一位同學(xué)被選為交流生,去法國里昂的愛(ài)德華·埃里約中學(xué)學(xué)習一年!霸诜▏荒甑纳罱(jīng)歷,讓我學(xué)會(huì )如何解決問(wèn)題!蓖鯕W亞回憶道,這是當地一所非常好的高中,進(jìn)入學(xué)校后,她才發(fā)現一些自己沒(méi)有想到的困難。位于山腳的學(xué)校沒(méi)有宿舍,在學(xué)校的協(xié)調下,她住在山上的另一所學(xué)校的宿舍,每天,她需要花兩個(gè)小時(shí)坐公交車(chē);周末,學(xué)校的寢室需要關(guān)門(mén),她要背著(zhù)學(xué)習用品和生活用品住到學(xué)校旁邊的招待所。
法國中學(xué)生上語(yǔ)文課,都是學(xué)生自己看文章,自己去找問(wèn)題,并探索如何解決問(wèn)題;數學(xué)課上,老師不會(huì )講解公示,而是讓學(xué)生自己去推導公式,了解每個(gè)公式的由來(lái)!皵祵W(xué)公式不是靠記憶的,每個(gè)公式都可以靠已有的知識推導出來(lái)!蓖鯕W亞介紹道,這段學(xué)習經(jīng)歷,增強了王歐亞理科學(xué)習的學(xué)習興趣。
課余最?lèi)?ài)“國際文化周”
上外附中的收獲,有很多活動(dòng),因為是小語(yǔ)種,從預備班開(kāi)始學(xué)法語(yǔ),法語(yǔ)老師從初中帶教到高中,師生感情很深厚!皠傞_(kāi)始學(xué)法語(yǔ),老師在課堂上播放法語(yǔ)兒歌給大家聽(tīng),很快即激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習興趣!蓖鯕W亞回憶道,學(xué)習法語(yǔ)的同時(shí),她還認真學(xué)習英語(yǔ),雅思考試獲得7.5分。
酷愛(ài)參加各類(lèi)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的她,特別喜歡學(xué)校一年一次的“國際文化周”活動(dòng)!白鲅輪T,當主持人,我每年都參加國家文化周的公演,讓我自己各方面能力得到很好的展示!蓖鯕W亞回憶道,一年一度的“國際文化周”,不但有英語(yǔ)辯論賽、同聲翻譯競賽等語(yǔ)言能力展示項目,更有參與面廣泛的音樂(lè )劇比賽、英語(yǔ)短劇表演、動(dòng)畫(huà)片配音比賽等藝術(shù)性極強的異國文化體驗、演示活動(dòng),從節目的策劃、改編、導演、舞美、多媒體制作、服裝設計到表演等各環(huán)節,都由學(xué)生自己完成。
歷史高分考生:愛(ài)看世界地圖
記憶背誦更有效
以127分奪得復旦附中歷史單科狀元的成績(jì),對于張天璐來(lái)說(shuō),是意料之外,也是情理之中。平時(shí)她的歷史成績(jì)就始終處于年級前五名。
“雖然現在的題目出得都非常靈活,但基礎知識記憶一定是不可少的!睆執扈凑劦阶约簩W(xué)習歷史的經(jīng)驗時(shí)說(shuō),“會(huì )背不一定能考高分,但想考高分一定要會(huì )背。但這種背誦是在理解的基礎上記憶!被A知識相對簡(jiǎn)單,那主觀(guān)題如何取得高分呢?張天璐說(shuō):“以前做過(guò)的各區一模、二模試卷不要丟掉,在考前復習時(shí)拿出來(lái)看一遍,把考過(guò)的題目全做會(huì )了就可以了!
從小愛(ài)看世界地圖
課外從不參加輔導班、提高班的張天璐和其他女生一樣,課余喜歡看看電影、聽(tīng)聽(tīng)歌,但是她有一個(gè)愛(ài)好和其他女生不一樣,那就是看地圖。
在張天璐四五歲的時(shí)候,媽媽買(mǎi)了第一張世界地圖。從此,她就喜歡盯著(zhù)地圖研究!叭藗兊纳畎霃匠31痪窒拊谝粋(gè)區域內,所以我覺(jué)得自己對這個(gè)世界的了解太少了,而環(huán)游世界又不太現實(shí),所以我就特別喜歡對著(zhù)地圖思考”,張天璐說(shuō)。
俗話(huà)說(shuō),“歷史、地理不分家”。張天璐的這個(gè)習慣還對考試還有小小的幫助,高考時(shí)歷史有一道識圖題“給一個(gè)地方 高中學(xué)習方法,判斷是古代的哪個(gè)文明”。由于經(jīng)?吹貓D,一看到這個(gè)題目,她的腦海中就反映出了那個(gè)地方在地圖中的位置。
夢(mèng)想成為一名律師
張天璐填報了北大的光華管理專(zhuān)業(yè),她打算在大學(xué)里打好金融專(zhuān)業(yè)的基礎,然后申請一個(gè)法學(xué)院出國深造,將來(lái)從事金融方面的律師職業(yè)。
對于即將到來(lái)的四年大學(xué)生活,她的定位很清晰:好好學(xué)習。她說(shuō):“很多人上了大學(xué)之后,由于學(xué)習壓力相對較小,就放松了對自己的要求,虛度年華。我很清楚自己的身份仍舊是學(xué)生,因此,我要抵制誘惑,把握好大學(xué)時(shí)光!
高中語(yǔ)文學(xué)習方法:兩處“嚴妝”描寫(xiě)的比較閱讀
編者按:小編為大家收集了“高中語(yǔ)文學(xué)習方法:兩處“嚴妝”描寫(xiě)的比較閱讀”,供大家參考,希望對大家有所幫助!
人民教育出版社新編高中實(shí)驗課本《文學(xué)讀本》中的《孔雀東南飛》《杜十娘怒沉百寶箱》兩篇課文,都刻畫(huà)了我國古代美麗、善良、剛強、忠于愛(ài)情、敢于反抗的婦女形象,更為有趣的是,兩篇課文都寫(xiě)到一個(gè)相同的細節,即被休棄、被出賣(mài)前的“嚴妝”。本文試對這兩處細節描寫(xiě)作一些比較分析。先請看兩段原文。
雞鳴外欲曙,新婦起嚴妝。著(zhù)我繡夾裙,事事四五通。足下躡絲履,頭上玳瑁光。腰若流紈素,耳著(zhù)明月?。指如削蔥根,口若含朱丹。纖纖作細步,精妙世無(wú)雙。
(《文學(xué)讀本》上冊《孔雀東南飛》)
時(shí)已四鼓,十娘即起身挑燈梳洗,道:“今日之妝,乃迎新送舊,非比尋常!庇谑侵巯銤,用意修飾,花鈿繡襖,極其華艷。裝束完畢,天色已曉。
(《文學(xué)讀本》下冊《杜十娘怒沉百寶箱》)
這兩段關(guān)于“嚴妝”的細節描寫(xiě),有許多相似之處:主人公“嚴妝”時(shí)的處境相同,都即將被遺棄;“嚴妝”的時(shí)間大致相同,都是天亮以前;“嚴妝”的態(tài)度都很認真,蘭芝是“事事四五通”,十娘是“用意修飾”;“嚴妝”后都十分美麗,光彩照人,蘭芝是“精妙世無(wú)雙”,十娘是“極其華艷”。
從寫(xiě)法上看,兩段文字都以動(dòng)作描寫(xiě)和外貌描寫(xiě)為主,都通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)和外貌描寫(xiě),細致入微地刻畫(huà)了女主人公被休棄、被出賣(mài)前絕望、郁悶的心情和沉著(zhù)、冷靜、剛強的性格特點(diǎn)。
從寫(xiě)作意圖上看,刻畫(huà)兩位女主人公“嚴妝”后的至善至美、傾國傾城,目的一致:既是為了烘托她們美好高貴的品質(zhì),也是為了營(yíng)造強烈的悲劇氛圍,“把美好的事物毀滅給人看”,給人一種凄凄慘慘、悲悲切切之感,激起懦弱的仲卿、李甲的無(wú)限悔恨和讀者的深切同情;既是對蘭芝、十娘的贊美,也是對扼殺這些美好形象的封建制度的譴責。
從語(yǔ)言上看,兩段文字都以短句為主,簡(jiǎn)捷、通暢、明快,但前者的文體是漢樂(lè )府,講求句式整齊、押韻,具有詩(shī)歌語(yǔ)言節奏感強、朗朗上口的特點(diǎn),較多使用比喻和鋪陳,由足至頭、至腰、至耳、至步,詳盡的鋪陳之中帶有明顯的夸張色彩;后者的文體是擬話(huà)本,語(yǔ)言口語(yǔ)化,句式自由、靈活,既無(wú)比喻,也無(wú)鋪陳,語(yǔ)言平實(shí),通俗易懂。
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如何寫(xiě)語(yǔ)文筆記
俗話(huà)說(shuō),"心記不如帶墨","眼過(guò)千遍不如手寫(xiě)一遍"。在上把課講得再清楚,如果不記下來(lái),過(guò)些時(shí)候也會(huì )忘的。記筆記是的擴大和延伸,便于以后夏習、查找。越是高等的,越是以記為主。在上邊邊記筆記,能處于動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)耳的最佳狀態(tài),可抑制"思想溜號",使注意力高度集中,提高,加深印象。記筆記還能提高書(shū)寫(xiě)速度,節省時(shí)間。從小學(xué)高年級起就應該教學(xué)生寫(xiě)筆記。學(xué)生從小就學(xué)會(huì )記筆記,能為今后的和其它各科的學(xué)習打下基礎,形成自學(xué)的,養成良好的學(xué)習習慣,不但當時(shí)受益,而且能終生受用。
怎樣記語(yǔ)文筆記呢?應該把學(xué)生的筆記、課堂筆記和部分語(yǔ)文作業(yè)合起來(lái)都寫(xiě)在一個(gè)本上,統稱(chēng)"語(yǔ)文筆記"。這樣可以化繁為簡(jiǎn),既減輕學(xué)生的學(xué)習負擔,又減輕老師的批改負擔,既有學(xué)生情況的檢查,又有課堂教學(xué)的反饋,還有基礎的驗收。老師批改語(yǔ)文筆記,可收到"一舉三得"的效果。
語(yǔ)文筆記本最好用十六開(kāi)的"格備課筆記本",在每頁(yè)的兩邊豎著(zhù)畫(huà)二道直線(xiàn),分成三份。左邊一份約有兩個(gè)字寬,記項目用,起目錄索引的作用;右邊的一份約有一寸寬,做備注用,這部分供學(xué)生靈活運用,記些疑難問(wèn)題、自己的評價(jià)、感想、等,這部分記的內容不要求一致;中間的一份最寬,最重要,學(xué)習的內容都記在這一部分。
準備做完以后,接下來(lái)就是如何記了。記語(yǔ)文筆記可以分做三個(gè)階段來(lái)進(jìn)行:
1.課前預習記
學(xué)習新課以前學(xué)生要預習,把預習會(huì )的內容和自己不能解決的問(wèn)題分別記在語(yǔ)文筆記的中間部分和右邊部分。通過(guò)查工具書(shū)能夠解決的字、詞等內容都在這時(shí)完成,這是語(yǔ)文筆記三個(gè)組成部分之一。
2.課堂聽(tīng)課記
這是語(yǔ)文筆記中最重要的部分。在語(yǔ)文課上,學(xué)生要邊聽(tīng)課邊記筆記,把新學(xué)的內容記在中間欄,把預習中理解不準確的現在得以更正的內容記在右邊備注欄。這時(shí)有兩點(diǎn)要注意:一是不能老師講,學(xué)生聽(tīng),課后記或老師把要記的內容寫(xiě)黑板上學(xué)生抄;二是學(xué)生不能把老師說(shuō)的話(huà)一字不落地都記下來(lái),要在聽(tīng)懂理解的基礎上,邊聽(tīng)邊,總結出要點(diǎn),概括成重點(diǎn)句子或重點(diǎn)詞語(yǔ),然后再寫(xiě)到語(yǔ)文筆記上,只要意思對怎么寫(xiě)都可以。剛著(zhù)手訓練時(shí),要把需要記的內容說(shuō)慢點(diǎn),長(cháng)句子和重要之處重復一、二遍。要記的關(guān)鍵詞、生辟詞、同音詞和易混、易錯的字,要板書(shū),防止學(xué)生寫(xiě)錯。
3.課后鞏固記
語(yǔ)文課上過(guò)以后,學(xué)生要整理筆記,課文中已經(jīng)解決了的疑問(wèn)要追記,落下部分要補上,心得體會(huì )最好是概括地記上,文章中的好詞好句也可以憑摘抄。通過(guò)課后的整理和修改,學(xué)生對內容的理解加深了,認識得到升華了。課后要記的內容還包括該課書(shū)后面的部分練習題,如要抄寫(xiě)的詞語(yǔ),要解釋的字、詞,要理解的重點(diǎn)句子的含義,填括號,造句等。這樣做,每課的內容都集中在語(yǔ)文筆記上,便于知識歸類(lèi),便于查找;學(xué)生省得另外再拿本寫(xiě)作業(yè),可把語(yǔ)文筆記當做作業(yè)交;老師在批改語(yǔ)文筆記時(shí),不但驗收了該課的基礎知識,還檢查了學(xué)生的預習情況和聽(tīng)課情況。在訓練過(guò)程中,教師要以學(xué)生為主,征求學(xué)生的意見(jiàn),不斷改進(jìn)做法,在形式和內容上都不強求一致,這樣可培養學(xué)生的創(chuàng )造性和求異。
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