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英語(yǔ)學(xué)習方法

時(shí)間:2022-11-08 10:28:06 學(xué)習方法 我要投稿

英語(yǔ)學(xué)習方法【精】

  在生活、工作和學(xué)習中,學(xué)習時(shí)刻伴隨著(zhù)我們每一個(gè)人,正確的學(xué)習方法,能夠讓我們學(xué)習事半功倍!那么,應該怎樣學(xué)習呢?以下是小編為大家整理的英語(yǔ)學(xué)習方法,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

英語(yǔ)學(xué)習方法【精】

英語(yǔ)學(xué)習方法1

  學(xué)習英語(yǔ)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,需要不斷積累、操練和自我糾正。英語(yǔ)學(xué)習中的投入和產(chǎn)出基本上成正比,但集中學(xué)習和注重方法也至關(guān)重要,得法者往往可以達到事半功倍的成效。所有的學(xué)習者都希望自己能說(shuō)一口流利的英語(yǔ),但并非都能如愿。除了性格、習慣及神經(jīng)系統的差異外,許多人抱怨環(huán)境,如無(wú)機會(huì )與外國人接觸、缺少操練對子、教材與師資短缺等等。其實(shí)語(yǔ)言練習主要是個(gè)人的事,只要抓緊,也能無(wú)師自通。由于文革的影響,我上大學(xué)開(kāi)始系統學(xué)習英語(yǔ)時(shí),已經(jīng)25歲了。雖然那時(shí)各方面的條件非常有限,但因喜歡口語(yǔ),就堅持自己練習。具體做法是:(1)每日對自己聽(tīng)到的語(yǔ)言進(jìn)行無(wú)聲翻譯練習半小時(shí)左右,他人的言談、電臺廣播等,都是很好的素材。聽(tīng)到中文,則將其譯成英語(yǔ),反之亦然。(2)遇到比較有趣的內容(如電影),則對一靜物(如墻壁、家具或樹(shù))用英語(yǔ)復述情節,此時(shí)不必擔心出現說(shuō)錯而引人發(fā)笑的窘?jīng)r。(3)隨著(zhù)英語(yǔ)水平的提高,不斷糾正自己,逐漸從流利(fluency)向精確(accuracy)過(guò)渡。我認為流利先于精確,是較為可取的學(xué)習程序。失敗是成功之母,過(guò)分考慮精確,怕犯語(yǔ)誤,練不出好的口語(yǔ)。

  豐富的詞匯和語(yǔ)法知識是口語(yǔ)的基礎。人不可能對任何話(huà)題都談笑自如。通過(guò)多讀、多背、多聽(tīng)的途徑擴大知識面、養成良好的語(yǔ)言習慣是一方面,在口語(yǔ)練習中遇到詞窮時(shí)將暫時(shí)無(wú)法用英語(yǔ)表達的漢語(yǔ)詞語(yǔ)記下,在漢英詞典上查出相關(guān)的英語(yǔ)表達并通過(guò)記憶強化鞏固是另一方面。80年代初我曾在華東師大教過(guò)一段時(shí)間的出國班英語(yǔ),有的學(xué)員雖然閱讀能力極強,但口語(yǔ)卻很差。顯然,這與缺少強化練習有關(guān)。就我自己而言,這些年理論課上得較多,出于對學(xué)生的考慮,上課多半用漢語(yǔ)講。以前經(jīng)常應邀擔任各種外事活動(dòng)的同聲傳譯,主要目的是保持自己的狀態(tài)。但現在因為教學(xué)科研太忙,已多年沒(méi)有從事這種練習。我現在英語(yǔ)口語(yǔ)狀態(tài)尚好,與我當年的自練不無(wú)關(guān)系。

  定期適量的刺激,能促成質(zhì)的飛躍,能夠將牽強的語(yǔ)言能力演變成自然語(yǔ)感,達到信手拈來(lái)的境界。鑒別語(yǔ)言能力是以使用效果為準,即看說(shuō)寫(xiě)能力如何。一個(gè)口語(yǔ)在質(zhì)和量上都達標的人,其讀寫(xiě)聽(tīng)能力也不會(huì )差。但在學(xué)習中要量力而行。以前當學(xué)生時(shí),我曾經(jīng)做過(guò)一天讀十幾篇《新概念英語(yǔ)》課文、寫(xiě)十幾篇英語(yǔ)摘要的事,也去聽(tīng)力室聽(tīng)過(guò)比自己實(shí)際水平高的錄音帶。其實(shí),因急功近利而一下子讀寫(xiě)太多太難的東西,會(huì )導致“噎食”,破壞學(xué)習機制,結果適得其反。這些損失,我的感覺(jué)是在以后很長(cháng)的一段時(shí)間內方能得以慢慢補回。是為誡。

英語(yǔ)學(xué)習方法2

  

  學(xué)習英語(yǔ),朗讀是非常的重要的,我們每天可以選擇在早晨閱讀幾篇文章,但是我們不要盲目的去閱讀,我們要試著(zhù)去理解它,如果我們是為讀而讀,那么就沒(méi)有必要了,我們在學(xué)習的時(shí)候首先要做的就是掌握方法,不能盲目的去學(xué),那樣學(xué)習是沒(méi)有什么效果的。

  聽(tīng)

  英語(yǔ)的聽(tīng)力也是非常的重要的,我們聽(tīng)一些好的文章對我們的學(xué)習是非常的有幫助的,我們可以從初級入手,聽(tīng)一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞,句子,等自己熟練之后,我們可以看一些國外的電影,我們也可以試著(zhù)跟讀,讀音錯的地方發(fā)我們要及時(shí)的改正。

  寫(xiě)

  我們每天堅持寫(xiě)一篇日記,剛開(kāi)始的時(shí)候我們可能不知道對錯,我們可以讓老師幫忙檢查一下語(yǔ)法的問(wèn)題,這樣時(shí)間長(cháng)了,我們的英語(yǔ)成績(jì)就一定會(huì )有所提高。

  語(yǔ)法

  我們在學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)候,語(yǔ)法是非常的重要的,我們學(xué)習的時(shí)候要從基礎到高級,慢慢的,腳踏實(shí)地的學(xué)習,力爭把語(yǔ)法的每個(gè)細節都掌握。自己再經(jīng)常的去刷一些題,多做題對我們是非常的有幫助的,我們在做題的過(guò)程中,遇到生詞一定要翻看詞典,做完之后我們可以先參照答案理解一些,如果實(shí)在理解不上去,我們可以去問(wèn)老師。

  詞匯

  學(xué)好英語(yǔ)背單詞是必不可少的,在高二的時(shí)候我們每天必須記憶100—150個(gè)單詞,這樣我們的詞匯量才有可能會(huì )趕上來(lái),背單詞的時(shí)候我們一定要付出加倍的努力。

英語(yǔ)學(xué)習方法3

  采用直觀(guān)法教學(xué)。常言道“眼見(jiàn)為實(shí)”,并且見(jiàn)到過(guò)的東西學(xué)生總是較容易接受的。雖說(shuō)五年級學(xué)生在生理、心理上都起了很大變化,但他們在很多方面還保持著(zhù)小學(xué)生的特性,所以我們在教生詞時(shí)應盡量采用實(shí)物圖片或動(dòng)作、表情等直觀(guān)的方法,以增加學(xué)生對某一單詞的印象;另一方面,五年級孩子都有了好勝、挑戰的性格,好表現自己,所以在訓練時(shí)應多采pairwork,groupwork,parterwork,roleplay,actingout,competition等形式,讓學(xué)生在討論、游戲和競賽中學(xué)到知識,一方面讓他們鍛煉自己的膽量,另一方面加大對英語(yǔ)知識的訓練和運用,讓他們有充分表現自己的機會(huì )。

  創(chuàng )設輕松和諧的學(xué)習氣氛。教師總是希望在輕松的氛圍下把知識傳授給學(xué)生;學(xué)生也希望能在輕松活躍的環(huán)境中把知識學(xué)到并能初步運用。并且初中,特別是五年級的學(xué)生還是極其好動(dòng)的。若要讓他們靜靜地呆上一節課,那是極其困難的,所以我們應盡量創(chuàng )設輕松的氛圍。比如說(shuō)在課堂教學(xué)中采用一些英語(yǔ)歌曲、游戲,通過(guò)對一些英語(yǔ)歌曲的教學(xué),讓學(xué)生掌握歌曲的吟唱,也可以從歌曲中掌握單詞、學(xué)到常見(jiàn)的語(yǔ)法和句型;通過(guò)游戲讓學(xué)生操練句型,學(xué)生會(huì )興趣盎然,句型操練也不會(huì )枯燥乏味。當然,在教學(xué)中要注意經(jīng)常地表?yè)P、鼓勵學(xué)生,讓他們體會(huì )到成就感,以便激起他們更大的求知欲。

  如此,學(xué)生們才能夠積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái),從而形成英語(yǔ)氣氛濃厚的課堂。因為“成功的教學(xué)依賴(lài)于真誠的理解和信任的師生關(guān)系;依賴(lài)于一種和諧安全的課堂氣氛!

英語(yǔ)學(xué)習方法4

  一、把五種技能學(xué)習變成單一的看懂

  學(xué)習英語(yǔ)大家都習慣分解成五項技能,分別是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯,但有的人拿到一本口語(yǔ)教材的時(shí)候,翻開(kāi)幾頁(yè)一看,以為自己都看懂了,就認為很簡(jiǎn)單,其實(shí),看懂不等于會(huì )說(shuō),練習英語(yǔ)口語(yǔ)不僅僅是看懂就可以了,還要通過(guò)一些能看懂的內容來(lái)鍛煉口頭能力。

  二、速成心理

  要想看懂英語(yǔ)、說(shuō)好英語(yǔ),并不是一朝一夕的事情,即使是外國人也不是一出生就可以說(shuō)好英語(yǔ),學(xué)好英語(yǔ)沒(méi)有捷徑,只有方法的好壞,比如記英語(yǔ)單詞,大聲朗讀,反復練習發(fā)音,這樣既可以提高聽(tīng)力,又可以改進(jìn)口語(yǔ)發(fā)音。

  三、通過(guò)漢字記音

  現在很多學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)都喜歡用漢字來(lái)記英語(yǔ)發(fā)音,例如“古帝拜”記成“good—bye”,這種學(xué)習英語(yǔ)的方法是極其錯誤的,大家千萬(wàn)不要效仿。

  四、重視結果不重視過(guò)程

  學(xué)英語(yǔ)的結果固然重要,但過(guò)程卻比結果重要一百倍,為什么這么說(shuō)呢,因為學(xué)習效果和質(zhì)量取決于學(xué)習過(guò)程,大家一定要按照學(xué)習的規律,一步一個(gè)腳印認真地學(xué),只要學(xué)習方法對了,好的結果自然會(huì )有。

  五、對教師的依賴(lài)

  大家要仔細揣摩一句話(huà):師父領(lǐng)進(jìn)門(mén),修行在各人。這句話(huà)點(diǎn)出了學(xué)習的本質(zhì)。任何一種學(xué)習,歸根結底都是要靠學(xué)生自己,過(guò)分依賴(lài)老師是行不通的。

英語(yǔ)學(xué)習方法5

  大學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習和高中英語(yǔ)的學(xué)習有很大的區別,因此不論在態(tài)度上還是在方法上,大一新生都應有所調整。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科,靠的是日積月累,每天接觸是至關(guān)重要。在大學(xué)里更側重的是同學(xué)們的自學(xué)能力的培養,老師只是充當引路人,大部分學(xué)習都要依靠同學(xué)們的自覺(jué)自立。

  那么,在大學(xué)怎么做才能使英語(yǔ)穩步提高呢?在大一階段,主要注意三個(gè)環(huán)節:課前預習、課堂學(xué)習、課后復習。大學(xué)英語(yǔ)課文一般較長(cháng),詞匯量大,指望在課堂上把知識點(diǎn)全部掌握是不大可能的,因此課前預習就成為決定是否學(xué)好英語(yǔ)的第一個(gè)重要環(huán)節。預習時(shí),最好先獨立閱讀課文理解大意,碰到不懂的單詞先猜詞義,看第二、三遍時(shí)再參考課文后面的單詞表或字典,實(shí)在理解不了的句子就作記號等上課時(shí)解決或查閱參考書(shū)。要充分利用課本配備的光盤(pán),課前自學(xué)可以達到事半功備的效果。課堂學(xué)習就是上課認真聽(tīng)講并積極參與各種課堂活動(dòng)。隨著(zhù)老師課堂授課進(jìn)度適時(shí)反應,參與口頭、筆頭活動(dòng),可以大大提高自己的英語(yǔ)思維能力、臨場(chǎng)應變能力和口語(yǔ)水平。課后復習階段,除了要熟讀課文、記住所學(xué)的單詞和短語(yǔ)、盡量背下課文中一些比較精彩的段落外,還要適當通過(guò)課后練習來(lái)鞏固記憶。單詞一定要在課文記,因為只有在具體的語(yǔ)境中記單詞你才會(huì )懂得怎么去用,這樣才能記得更牢。

  但是,大學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習決不是僅通過(guò)學(xué)習課文就能完成的,在沒(méi)有排英語(yǔ)課的時(shí)間里除了預習,還要適當地讀些英文報刊、雜志,也可以看些簡(jiǎn)易的英文小說(shuō),另外,經(jīng)常聽(tīng)些英文廣播或錄音、歌曲等,對提高聽(tīng)力也很有幫助。提高口語(yǔ)的途徑就是就利用一切機會(huì )多開(kāi)口練,別怕犯錯誤。去英語(yǔ)角之前最好有所準備,準備一兩個(gè)話(huà)題,在和別人交談時(shí)就有話(huà)可說(shuō)了,而且可以占據主動(dòng)地位。

  那么,有這么多的實(shí)踐活動(dòng),怎么去合理安排時(shí)間呢?我們舉個(gè)例子供大家參考:以星期一和星期四有英語(yǔ)課為例。星期一上課后要當天及時(shí)復習,同時(shí)作好星期四的準備工作。周四上課后再及時(shí)復習,因為事先有預習,所以復習也會(huì )很輕松,一般一個(gè)小時(shí)即可。周末又開(kāi)始新一輪的預習工作。報刊雜志就放在沒(méi)課的時(shí)間,早上最好用來(lái)聽(tīng)點(diǎn)英文廣播或錄音,周末想輕松一下就看看英文電影或難度適中的英文小說(shuō)等。這樣一來(lái),學(xué)習英語(yǔ)不但不是負擔,而且成為一種娛樂(lè )。

  我把自己一些心得總結歸納,得出以下要訣。第一要訣:從電視、電影、新聞中學(xué)習英語(yǔ)

  看英文電視、電影不僅能了解西方人的文化和生活,而且也是學(xué)習地道英語(yǔ)和提高英語(yǔ)聽(tīng)力的好機會(huì )。選取的影片最好是以現代生活為背景的文藝片或喜劇片。如果您的聽(tīng)力不錯,要養成不看字幕的習慣。程度稍差的就不要勉強自己,否則英語(yǔ)沒(méi)學(xué)成反倒破壞了欣賞電影的好心情。這種情況下,您可以先看字幕了解劇情(如果是電視節目那就要先錄下來(lái)),再重新看一至數遍,您的聽(tīng)力就可在輕松的心情下,隨著(zhù)您對劇情了解的增多而迅速提高。如果找原版電影有困難,可以試著(zhù)聽(tīng)英語(yǔ)新聞,同樣會(huì )起到很好的效果。

  第二要訣:善用錄音帶鍛煉聽(tīng)說(shuō)能力

  有些學(xué)習者總是習慣于一邊看書(shū)一邊聽(tīng)磁帶,把磁帶當成閱讀的輔助工具,這樣達不到鍛煉聽(tīng)力的目的。錄音帶應該是以聽(tīng)說(shuō)能力的訓練為主。學(xué)習者要選用與自己能力相適應的聽(tīng)力磁帶,不要急于求成,以免產(chǎn)生受挫心理。先反復聆聽(tīng)磁帶內容,起先只要抓住梗概,多聽(tīng)幾次后,對細節的了解便越來(lái)越多。聽(tīng)力較差的人,可先閱讀課文,然后再集中精力領(lǐng)會(huì )每段每句的意思。這樣練習有助于培養傾聽(tīng)時(shí)注意力的集中,使您的聽(tīng)力迅速進(jìn)步。

  第三要訣:練習朗讀,好處多多

  英語(yǔ)學(xué)習者往往對朗讀不太重視。事實(shí)上朗讀的妙用大矣!1.鍛煉英語(yǔ)的發(fā)音,語(yǔ)調與節奏;2.使口腔各發(fā)音部位靈活,增進(jìn)說(shuō)英語(yǔ)時(shí)的流利程度;3.使耳朵增加聽(tīng)英語(yǔ)的機會(huì ),從而提高英語(yǔ)聽(tīng)力;4.充分應用讀書(shū)四到:眼到,口到,耳到,心到比默讀時(shí)更能記住所讀的教材。我們也可以說(shuō)朗讀是會(huì )話(huà)的基本練習,沒(méi)有朗讀習慣的人是很難學(xué)成會(huì )話(huà)的。

  第四要訣:查字典之前,要猜猜看

  學(xué)習一種語(yǔ)言一定要查字典,但一定要講究方法。在這里先說(shuō)兩件事:第一:不要盲目的查;第二:不要查的太快;換句話(huà)說(shuō),在查字典以前要先想一想,甚至猜一猜。

  很多學(xué)習英語(yǔ)的人,在文章中一看到生詞抓起字典就查,結果往往是每個(gè)生詞都查過(guò)了,卻看不懂整句或整段的意思。假如在查字典以前,先根據上下文的意思猜猜看,再翻開(kāi)字典,就不會(huì )感到無(wú)所適從了。應該先結合上下文,前后句,整個(gè)段落來(lái)推敲它的意思,再查字典證實(shí)一下,有時(shí)甚至用不著(zhù)查字典意思就清楚了。這種查字典的方法還有一個(gè)好處,由于先經(jīng)過(guò)猜,想的過(guò)程,對于這個(gè)生詞有了觀(guān)察和分析,印象已很深刻,查字典之后就很容易就記住這個(gè)詞了。

  第五要訣:作個(gè)吹毛求疵的人

  為了自己學(xué)好英文,有時(shí)甚至是為了幫助別人學(xué)好英文,不得不做個(gè)吹毛求疵的人。在路旁的廣告牌上,在日用品的說(shuō)明書(shū)上,在出版商的廣告傳單上,只要是用英文書(shū)寫(xiě)的都可以留意一下,看能不能挑出錯誤。這樣做有助于訓練您細心和精確的習慣。碰到有疑問(wèn)的地方不妨抄錄下來(lái),和老師,朋友討論一番。當然如果能使出錯的人改正了錯誤,則是額外的收獲了。

  第六要訣:不必對自己苛求完美

  追求完美,本是值得嘉許的。學(xué)習英語(yǔ)的人總是希望自己能夠達到正確無(wú)誤的地步。但就學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程來(lái)講,應該把“完美”當作一個(gè)將來(lái)追求的目標,而不必讓它成為套在自己頭上的枷鎖。

  自己練習時(shí),雖然要盡可能作到正確無(wú)誤,但也要容忍自己和別人犯錯誤。有些學(xué)生抱怨說(shuō),他們的老師因為求好心切,他們一開(kāi)口練習就被糾正的體無(wú)完膚讓他們越學(xué)越?jīng)]信心。對自己或別人矯枉過(guò)正可能反而會(huì )產(chǎn)生反效果的,語(yǔ)言的學(xué)習尤其如此,因為語(yǔ)言的表達能力受心理的影響很大。請記得:“Everylearnerisentitledtomakemistakes.”學(xué)習的人都有犯錯誤的權利。

  第七要訣:堅定信念,持之以恒!

  我覺(jué)得以上是很生活化,實(shí)用化的學(xué)習方法。你當然也可以發(fā)揮創(chuàng )意,另做嘗試,找到適合自己的學(xué)習方法。學(xué)習語(yǔ)言是一種藝術(shù),也是一種不斷自我超越的過(guò)程,在任何一點(diǎn)上都能起步,在任何一點(diǎn)上都能突破。只要您抱著(zhù)熱忱,毅力和嘗試的勇氣,再加上良好教材的指引,必定會(huì )有成功的一天!

英語(yǔ)學(xué)習方法6

  少兒英語(yǔ)怎么學(xué)習

  英語(yǔ)是現代人重要的交流工具。它已經(jīng)成為我們生活、學(xué)習和工作中不可缺少的一部分。學(xué)好英語(yǔ)的前提是學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ),增強聽(tīng)說(shuō)能力。

  統計數據顯示,人們在日常使用的語(yǔ)言實(shí)踐中,“聽(tīng)”占45%,“說(shuō)”占30%,“讀”占16%,“寫(xiě)”占9%,在英語(yǔ)學(xué)習的過(guò)程中可以看出聽(tīng)力和口語(yǔ)的重要性,所以孩子在課堂上最好是聽(tīng)一些兒童英文歌曲和英文原版漫畫(huà)。

  以聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)、練為主,旨在提高兒童英語(yǔ)實(shí)際應用能力。6—12歲的孩子,語(yǔ)言模仿能力很強。錄音可以督促他們努力學(xué)習,記錄他們的進(jìn)步和成長(cháng)。它還可以幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。這是少兒英語(yǔ)學(xué)習階段非常有效的學(xué)習方法。

  英語(yǔ)學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期的、分階段的過(guò)程。在不同的學(xué)習階段,要及時(shí)檢查孩子的學(xué)習情況,復習鞏固所學(xué)知識,為下一階段的學(xué)習做準備。

  給孩子選擇的英語(yǔ)課程體系要與應試教育英語(yǔ)教材內容緊密相關(guān),情境生動(dòng)多樣,能直接反映孩子的英語(yǔ)學(xué)習狀況,這樣也可以評估孩子的學(xué)習效果。

  孩子沒(méi)有基礎,聽(tīng)不懂外語(yǔ)?可以請外教老師進(jìn)行輔導。一般選擇歐美國家的外教較為合適,最好是能有高學(xué)歷和豐富教學(xué)經(jīng)驗的。通常,外教教學(xué)生動(dòng)形象,還富有幽默感,有豐富的肢體語(yǔ)言,當孩子遇到不懂的單詞時(shí),他們會(huì )生動(dòng)的解釋?zhuān)苋菀鬃尯⒆永斫夂皖I(lǐng)悟。

  最后,父母可以和孩子一起聽(tīng)一些英語(yǔ)磁帶或相關(guān)少兒英語(yǔ)學(xué)習的內容。5~8歲年齡段的孩子在英語(yǔ)學(xué)習上可能有點(diǎn)膽怯,良好的語(yǔ)感會(huì )讓孩子自信很多。

  父母可以選擇早上起床到去上學(xué)的這個(gè)時(shí)候放一些英語(yǔ)歌曲,也可以在晚上休息之前讓孩子們聽(tīng),不需要刻意強調聽(tīng)清楚,只要跟讀,閱讀,在自然之中培養他們的語(yǔ)感,并使用適當的語(yǔ)言鼓勵,讓孩子對英語(yǔ)學(xué)習有信心。

  小學(xué)英語(yǔ)音標學(xué)習方法吧。

  一、多聽(tīng)音標發(fā)音

  小學(xué)生學(xué)習音標應該從聽(tīng)開(kāi)始,初學(xué)音標的時(shí)候,僅僅聽(tīng)一兩遍音標發(fā)音,是不可能學(xué)好音標的。同學(xué)們應該準備好音標錄音,多聽(tīng)幾遍,通過(guò)耳朵不斷傳達給大腦,讓聲音在大腦中形成記憶。

  二、跟讀音標

  想要學(xué)好音標,聽(tīng)讀絕對不能分家。在聽(tīng)音標錄音時(shí),除了要用腦記憶外,嘴巴也不能閑著(zhù),要跟著(zhù)音標錄音去讀,剛開(kāi)始的時(shí)候可能讀不準,比較別扭,多讀幾次就慢慢會(huì )改變。通過(guò)不斷的跟讀練習后,要求能把所有音標發(fā)音讀準。

  三、學(xué)寫(xiě)音標

  音標學(xué)習與字母和拼音的學(xué)習,還是有很大差異的。要想學(xué)好英語(yǔ)音標,一定要去練習寫(xiě)音標,通過(guò)不斷的學(xué)寫(xiě)更好的掌握音標。

  四、嘗試拼讀

  在學(xué)會(huì )某個(gè)音標后,我們可以找一些相關(guān)的陌生單詞,去嘗試拼讀,再根據單詞錄音或是老師去糾正自己的錯誤。如果沒(méi)有讀準或是讀的不正確,一定要及時(shí)糾正,以免形成習慣,以后難以改正。

  五、靈活運用

  要想學(xué)好英語(yǔ)音標,就必須要會(huì )活學(xué)活用,只有將學(xué)習過(guò)的音標運用到單詞、句子中去,才能真正體現學(xué)習音標的價(jià)值。所以一定要音標學(xué)習的基礎上去拼寫(xiě)、讀寫(xiě)單詞,對每一個(gè)新的單詞都要把音標運用至其中,讓音標學(xué)習顯示出它的價(jià)值,這也是學(xué)習音標最重要的一步。

英語(yǔ)學(xué)習方法7

  一、復習總要求

  1、每天保證5個(gè)小時(shí)有效復習時(shí)間。

  2、采用"集群復習法"。找幾個(gè)人一起復習,3-5個(gè)人為佳,最好不要選擇同學(xué)校同專(zhuān)業(yè)的人,那樣競爭壓力太大。最好的考研搭檔是考不同學(xué)校的人,考同一學(xué)校不同專(zhuān)業(yè)的人也可以。這樣可以共勉。拿我自己來(lái)說(shuō),復習在一起的有4個(gè)人,其中3個(gè)考上研究生。

  3、對應屆生而言,暑假不要回家,留校復習,在家學(xué)習效率特高者除外。

  二、考研英語(yǔ)復習法

  1、考研英語(yǔ)詞匯

  考研英語(yǔ)詞匯的重要性不用我多說(shuō),它是閱讀、完型填空、翻譯等題型的基礎。

  (1)、背單詞時(shí)間安排:

 、、單詞每天都要背,直到你一月份考完英語(yǔ)的那個(gè)下午,背了一輪再一輪;

 、、單詞在7月份之前一定背完第一遍,第二遍在8月份之前背完,然后依據自己的進(jìn)度反復背,能背幾輪是幾輪;

 、、第一遍背單詞的時(shí)候,每天花上半個(gè)小時(shí)(允許正負十分鐘)看單詞書(shū),第二遍、第三遍就可以每天只看單詞書(shū)15分鐘。這個(gè)時(shí)間是你專(zhuān)門(mén)用來(lái)看單詞書(shū)的,在路上看卡片背單詞的時(shí)間不計(卡片法請看下文)。

  (2)、背單詞的方法:

 、、拿出單詞書(shū),用手把單詞后面的中文翻譯蒙住,看英文單詞是否認得,在兩秒中之內認出,證明這個(gè)單詞你已經(jīng)很熟悉了,可以不再理它。兩秒之內認不出來(lái)的或者印象很模糊的又或者根本不認識的,請你用彩色筆在這個(gè)單詞上做好記號。

 、、第一輪背單詞時(shí)候,一天背半個(gè)小時(shí),在結束這半個(gè)小后,請去買(mǎi)些色紙(要有一定硬度,方便攜帶),將它們剪成均勻的小長(cháng)條形,然后把你用彩色筆做了記號的單詞抄在上面,色紙有兩面,一面寫(xiě)英文,一面寫(xiě)中文,把它們放在一個(gè)小袋子里。在去上課的途中、下課的途中、課間,去吃飯的時(shí)候,都翻出來(lái)背背,只看英文一面,看能不能快速反應出中文意思就可以了,如果不行,再看中文。這樣,時(shí)間就化零為整。(注意:考研只要求你看到英文單詞能夠快速反應,不用做看著(zhù)中文回想英文單詞的這種訓練。)

 、、第二輪、第三輪背單詞,也要一天背十幾分鐘的單詞書(shū),同時(shí)結合"卡片法"。

 、、一個(gè)單詞有無(wú)數個(gè)意思,只記它的第一個(gè)意思,其余意思,在做真題的時(shí)候你會(huì )碰到,那時(shí)候再背也不遲。同時(shí)背下一個(gè)單詞的幾個(gè)意思,記憶負擔大,效率不高。

 、、到了考英語(yǔ)那天,帶上你的滿(mǎn)裝著(zhù)單詞的小袋子,中午的時(shí)候翻出來(lái)看看,背最后一次,下午考試狀態(tài)會(huì )好很多。

  2、英語(yǔ)閱讀

  考研英語(yǔ),能夠拉開(kāi)分數的就是閱讀和作文,閱讀40分,大作文小作文加起來(lái)30分,作文可以一月份背模板,閱讀不行!

  (1)、閱讀部分開(kāi)始時(shí)間:七月,放暑假以后,不宜太早,也不宜太遲。

  (2)、閱讀常規方法:

 、、每天做2篇閱讀,貴精不貴多。

 、、做一篇閱讀最佳時(shí)間是在15-17分鐘,剛開(kāi)始可以在20分鐘內,不要讀得太快,也不要太慢。四六級是拼快,考研是拼準。

 、、一篇閱讀采用"兩遍做題法"。第一次看文章,做題目,不糾結于難詞上,建議先看題目,再看文章。做完以后,第二次看文章時(shí)候把不懂的單詞找出來(lái),記在你的卡片上(注意:只記動(dòng)詞和形容詞,不記生僻的名詞),再看看自己做題的錯誤所在。

  (3)、閱讀檢查方法:6554原則(在你閱讀已經(jīng)到了一定水平才有效果)

  考研英語(yǔ)閱讀遵循6554的原則,閱讀一共20道題目,答案也自然是20個(gè),在考研英語(yǔ)的幾乎每一次考試之中,答案的'分布都是如下的情況:

  選項A 選項B 選項C 選項D

  20xx年 4個(gè) 5個(gè) 5個(gè) 6個(gè)

  20xx年 5個(gè) 4個(gè) 6個(gè) 5個(gè)

  20xx年 5個(gè) 6個(gè) 5個(gè) 4個(gè)

  ...... ...... ...... ...... ......

  不管怎么選,反正最后ABCD四個(gè)選項肯定是6554(20xx年和20xx年例外,那時(shí)候答案分布是5555,但是那是小概率事件)。

  講一下6554原則的運用:

  閱讀時(shí),把模棱兩可覺(jué)得答案可能是A也可能是B的題目做個(gè)記號,等全部做完閱讀以后,再數數自己的答案是否遵循6554的原則,如果有個(gè)答案只有3個(gè),那你就選跟數目最少的答案一致的選項就可以了。發(fā)現自己有某個(gè)選項有7個(gè),那肯定有問(wèn)題了,需要做出調整。這個(gè)方法很好用,恰當使用可以幫你保證30分的閱讀分數,不過(guò)前提是你要有一定的閱讀準確率,估計要在比較晚的時(shí)候(11月左右)才適合大家。

  最后強調,閱讀每天都要做,一直做到你考試的前一天,閱讀很講感覺(jué),

  3、作文

  (1)、從某個(gè)角度看,考研英語(yǔ)作文不是寫(xiě)出來(lái)的,而是背出來(lái)的。模板一定要有!你考場(chǎng)上所寫(xiě)的大、小作文,其中百分之七十五的內容在你考研之前就已經(jīng)背好了。

  (2)、考研英語(yǔ)作文重視的是形式,不是內容,超級豪華的句子勝過(guò)樸實(shí)無(wú)華的內容。這也是為什么我們要背模板的原因。

  (3)、模板可以自己買(mǎi)一本書(shū)回來(lái)自己寫(xiě),然后背誦,建議每一種小作文類(lèi)型寫(xiě)一篇模板,然后大作文一篇模板,大、小作文模板都以三段為佳?梢钥紤]參加考研作文班(一般在一月份),首推的是商志考研作文班,價(jià)錢(qián)好像是一百多,很值得,當然,也可以向參加過(guò)輔導的同學(xué)要模板,做到資源共享。

  (4)、作文從12月底開(kāi)始練習,在考研之前的一個(gè)星期,每天寫(xiě)一篇大作文、一篇小作文。

  4、完型填空、翻譯、新題型

  這幾道題目都比較難找規律。也比較難拿分,建議不要花太多時(shí)間,一個(gè)星期各做上一篇就可以了。這幾道題中,完型填空和新題型一定要重視上下文的理解,翻譯一般而言不看上下文。

  祝你好運!!!~

  1.開(kāi)始英語(yǔ)閱讀,不是指做題的閱讀,而是對外文報紙雜志的閱讀.閱讀要有選擇性,可以閱讀一些財經(jīng),人文類(lèi)的文章,不僅擴充詞匯,而且也了解一些相應的知識背景

  2.參加早讀,訓練語(yǔ)感

  3.參加英語(yǔ)角,鍛煉自己的口語(yǔ),對復試有用

  4.當你距離考研只有一年的時(shí)候,開(kāi)始做專(zhuān)項訓練咯,一塊塊來(lái)訓練

  買(mǎi)相應的參考書(shū)做,想參加輔導班就參加

  個(gè)人推薦考前的寫(xiě)作班,挺好的

  5.英語(yǔ)貴在堅持!要持之以恒

英語(yǔ)學(xué)習方法8

  1、零碎時(shí)間學(xué)

  首先英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科相較于其他的的科目來(lái)說(shuō)還是比較簡(jiǎn)單的,也不用花大量的時(shí)間,因為英語(yǔ)可以隨時(shí)隨地的學(xué),所以同學(xué)們可以在一些零碎的時(shí)間來(lái)學(xué)英語(yǔ),還可以在其他科目學(xué)累了以后在學(xué)英語(yǔ),休息的同時(shí)不會(huì )浪費時(shí)間。

  2、讀課文

  學(xué)習語(yǔ)文的時(shí)候需要讀課文背古詩(shī)詞,英語(yǔ)也是一樣,多讀課文可以提高自己的閱讀能力、培養語(yǔ)感。讀課文的時(shí)候也多用零碎時(shí)間,要堅持每天朗讀一兩篇,時(shí)間久了做題的時(shí)候就會(huì )感覺(jué)比之前輕松。

  3、做簡(jiǎn)單的題

  同學(xué)們都覺(jué)得高考題很難,所以很多同學(xué)在做題的時(shí)候都會(huì )選擇一些難度比較大的題來(lái)做,結果每次做題不僅浪費時(shí)間,做完了題應該掌握的知識點(diǎn)還是不會(huì )。因此大家在做題的時(shí)候,先做一些簡(jiǎn)單的題,提高分析題目的能力,然后血虛漸進(jìn),再做一些難一點(diǎn)的,或者做近幾年的高考真題,熟悉一下高考思路。

  4、堅持背單詞、詞組

  英語(yǔ)單詞和短語(yǔ)是很重要的,不管是平時(shí)學(xué)習還是考試,做題都得認識單詞,清楚意思和用法。所以同學(xué)們在平時(shí)一定要多背單詞,積累詞匯量,背單詞的同時(shí)也看一下單詞的用法。

  5、跟著(zhù)老師

  高三的復習主要以學(xué)生本身為主,老師起的是領(lǐng)路的作用。高三復習時(shí)間緊、任務(wù)重,所以復習的時(shí)候多聽(tīng)老師建議,避免走彎路浪費復習時(shí)間。

英語(yǔ)學(xué)習方法9

  高三英語(yǔ)第一輪復習時(shí)間很長(cháng),大概是一個(gè)學(xué)期的時(shí)間,大家一定要在這段時(shí)間把基礎打牢了,不會(huì )的知識點(diǎn)抓緊補一補,該背的背,不能在這時(shí)候落下,能制定詳細的計劃。

  英語(yǔ)第一輪復習課文都背會(huì ),單詞、短語(yǔ)、經(jīng)典句型一定背熟,固定用法多掌握一些,因為英語(yǔ)無(wú)論怎么考都是以基礎知識為主的,就算閱讀和完型也是也是考單詞詞組搭配。

  英語(yǔ)第一輪復習要多積累,以翻譯為主,語(yǔ)法不要摳的太細。把主要精力放在背誦上和理解性記憶上。英語(yǔ)單詞背誦又一定的技巧性,所以死記硬背是最不可取的,有技巧地背誦才能記得久、記得牢。

英語(yǔ)學(xué)習方法10

  首先要教會(huì )科學(xué)的學(xué)習方法,就是“三習”學(xué)習法。即:課前預先,課上學(xué)習,課后復習。預先發(fā)現重點(diǎn).難點(diǎn)和疑點(diǎn)。學(xué)習時(shí)認真聽(tīng)講.認真思考.復習時(shí)要歸納分析知識點(diǎn)使之形成知識版塊,從而形成為自己頭腦中的知識的一部分。學(xué)好語(yǔ)音和單詞,用音形結合記憶法,拼讀規則記憶法,分類(lèi)記憶法,歸納記憶法,搭配記憶法,聯(lián)想記憶法,卡片記憶法等。對話(huà)與課文要讀準意群和句子。翻譯要準確通順,然后要背誦。聽(tīng)力要堅持每天抽時(shí)間讀,聽(tīng),說(shuō)練習,并且有針對性地做些練習鞏固。

  關(guān)于語(yǔ)法,初二英語(yǔ)的語(yǔ)法點(diǎn)在初一的基礎上有所深入,隨著(zhù)句型和詞匯的擴展,語(yǔ)法似乎顯得更加復雜。分散開(kāi)來(lái)好像更加繁雜瑣碎,半個(gè)學(xué)期下來(lái)好像突然出現很多個(gè)小點(diǎn),記憶起來(lái)很麻煩。其實(shí)不然。初二的每一個(gè)知識點(diǎn)都是初一的稍加拓展,而且知識本身也是相互關(guān)聯(lián)的!畋热缛朔Q(chēng)代詞,這時(shí)的重點(diǎn)已經(jīng)不是主格和賓格的區分,而是形容詞形物主代詞、名詞性無(wú)主代詞、反身代詞在情景對話(huà)以及寫(xiě)作中的應用。還會(huì )涉及到形容詞和副詞的比較級、高級以及辨析名詞的數、各種介詞、基數詞、序數詞☆存在句、祈使句☆比如一般現在時(shí),這時(shí)的重點(diǎn)已經(jīng)不是表達習慣性動(dòng)作,而是平率副詞的使用規則。還有現在進(jìn)行、過(guò)去進(jìn)行等等時(shí)態(tài)的綜合訓練☆這時(shí)也開(kāi)始深入了解引語(yǔ)的使用、賓語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句。其實(shí)它們都是我們以前就見(jiàn)過(guò)的,甚至很早就見(jiàn)過(guò)了,現在我們只是通過(guò)更加深入系統的學(xué)習使自己在面對這些題時(shí)更加從容地得分,提高學(xué)習效率。其實(shí)語(yǔ)法是得分的方法,學(xué)習語(yǔ)法就是學(xué)習得分的方法:比如你看到了某個(gè)標志詞,你就知道用什么時(shí)態(tài);你認識了某個(gè)句型,你就知道該填哪個(gè)關(guān)鍵詞。其實(shí)很快你就會(huì )知道語(yǔ)法比你想象得要簡(jiǎn)單。

  學(xué)習英語(yǔ)要腳踏實(shí)地,沒(méi)有捷徑,但死記硬背也不是好方法。要大聲朗讀,反復訓練發(fā)音器官和耳朵,這樣既可以提高聽(tīng)力,又可以改進(jìn)口語(yǔ)發(fā)音,還記了單詞。利用一些好的方法能夠讓你更好地學(xué)習英語(yǔ)。

英語(yǔ)學(xué)習方法11

  英語(yǔ)學(xué)習方法和技巧:

  1、要提高聽(tīng)說(shuō)能力,盡可能設法用學(xué)過(guò)的詞匯和句型表達自己的觀(guān)點(diǎn),抓住一切機會(huì )多聽(tīng)多說(shuō),并持之以恒抓住一切機會(huì )多聽(tīng)多說(shuō),在實(shí)踐中不斷修正錯誤,并持之以恒,水平才能提高。機會(huì )在哪里?不僅在課內,而且在課外。課內是基礎,課外天地更寬廣。同學(xué)們要積極參與老師組織的聽(tīng)說(shuō)活動(dòng),當然有攝入就有輸出,知識不去運用永遠不會(huì )提高,所以除了大量的聽(tīng)、背之外,就是交流、聽(tīng)寫(xiě),盡可能的把你學(xué)到的英語(yǔ)用起來(lái),語(yǔ)言不就是用來(lái)交流的嗎?

  2、多看課外讀物也不失為一種好方法。閱讀的好處是擴大知識面,增加詞匯量,提高理解力,鞏固詞匯和語(yǔ)法結構,同時(shí)還有力地推進(jìn)聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)能力。真正意義上的課外閱讀與做試卷時(shí)看幾個(gè)段落和短篇是兩回事。前者是一種泛讀,一種休閑式的欣賞,一種大多數情況下效果更好的無(wú)意學(xué)習。

  這里建議你去書(shū)店選購適合自己水平的簡(jiǎn)易讀物。怎樣才算適合自己的水平?一般說(shuō)來(lái),自己粗看幾頁(yè)能知大意的書(shū),便稱(chēng)得上適合自己水平,其中當然有生詞和新的結構,但這不要緊,跳一跳,便能摘下果子,這反而能激發(fā)好奇心,提高興趣,增強理解能力。閱讀之后作些摘記,留下一些新詞匯、新句型和信息,作為自己實(shí)踐的足跡,供日后再學(xué)習。自己動(dòng)了手,記憶更牢固。

  這里介紹一些學(xué)習英語(yǔ)的幾點(diǎn)訣竅:

 。ㄒ唬┱J真聽(tīng)教科書(shū)規定的內容,大略掌握基本的語(yǔ)法知識、單詞。

 。ǘ┱n下完成作業(yè)后,要選擇一套英語(yǔ)錄音帶來(lái)聽(tīng),它應該是讓你在隨意中就能輕松聽(tīng)下去的錄音帶,它不會(huì )給你增加太大的壓力,但卻能讓你把教科書(shū)上學(xué)過(guò)的句子、單詞、語(yǔ)法得到快速而有效的復習和鞏固。這就是快速學(xué)習法中的"存儲、記憶、激活"三過(guò)程中的關(guān)鍵過(guò)程:激活。

 。ㄈ┰谕瓿闪"學(xué)好教科書(shū)"的目的之后,要有"先人一步、捷足先登"的思想,那就是選擇一條適合于你自己的學(xué)英語(yǔ)的捷徑、比如利用做完功課閉目養神的休息時(shí)間訓練聽(tīng)說(shuō),在不知不覺(jué)中就會(huì )說(shuō)很多地道的英語(yǔ)句子。一年后你突然發(fā)現你已遠遠走在其它同學(xué)前頭了。

 。ㄋ模榱藨犊荚,你要經(jīng)常多做幾套試題。你會(huì )意識到,你會(huì )說(shuō)的那些句子能十分有效地幫你對付各種各樣的考試題。

  當然所有的學(xué)習方法也比不上你自己的學(xué)習興趣以及個(gè)人的學(xué)習自覺(jué)性,萬(wàn)變不離其宗,所有的方法技巧都只起到輔助作用,我們還是要自己去嘗試,找到適合自己的英語(yǔ)學(xué)習方法和陪你一起學(xué)習英語(yǔ)的小伙伴。

英語(yǔ)學(xué)習方法12

  完型主要看三項:看文章技巧,做題方法,以及如何提高準度與速度。

  (1)看文章技巧。老師一般看完形是先不看選項,直接看文章,然后在空上填你覺(jué)得應該是什么的漢語(yǔ)。

  (2)接下來(lái)就開(kāi)始看選項,有的是在靠你單詞分辨,有的是考你詞組意思,基本就這兩類(lèi),所以知道學(xué)習哥為什么那么強調單詞和詞組了吧,把高考必備翻下來(lái)完形就沒(méi)什么問(wèn)題了。把四個(gè)選項和你的空上的意思對比,帶入,這個(gè)是要聯(lián)系上下文看意思的,所以才叫你把全文看下來(lái),樓主不贊成看一個(gè)空填一個(gè)詞,容易把握不了全文。

  (3)準度和速度老師覺(jué)得還是靠題感。高考題是最好的東西,把一篇高考完形做完以后,把正確答案帶入讀,多讀幾次,最好能背下來(lái),這個(gè)就是你自己要下功夫了。背上十篇左右題感就有了,所謂第六感,一般看下文章來(lái)就能選出來(lái)了。

英語(yǔ)學(xué)習方法13

  【論文關(guān)鍵詞】英語(yǔ)學(xué)習 方法 科學(xué) 聽(tīng)力 單詞

  【論文摘要】英語(yǔ)是世界上最廣泛使用的語(yǔ)言,對于中國學(xué)生來(lái)說(shuō),很多人都夢(mèng)想講一口流利的英語(yǔ),學(xué)好英語(yǔ)對將來(lái)有很大的幫助,但是由于教育體制的落后和教學(xué)方法的不得當,給學(xué)習英語(yǔ)帶來(lái)很多的困難。這篇文章是根據本人英語(yǔ)教學(xué)的經(jīng)驗,針對當前學(xué)校英語(yǔ)教育的弊端,提出的一些學(xué)習的建議。

  據研究,英語(yǔ)學(xué)習最好是從八、九歲開(kāi)始,F代英語(yǔ)教學(xué)的改革,已經(jīng)使我國的英語(yǔ)啟蒙教育從初中提前到了小學(xué)三年級。然而,目前小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)只能屬于“印象派”,真正的英語(yǔ)學(xué)習還是從初一開(kāi)始。英語(yǔ)聽(tīng)力是英語(yǔ)學(xué)習中比較重要的一部分,也是過(guò)去被忽視的一部分。在當前形勢下,我們從初一開(kāi)始,就必須有意識的練習和提高英語(yǔ)學(xué)習中英語(yǔ)聽(tīng)力能力,為中考做準備。

  一、聽(tīng)力的學(xué)習方法

  很多同學(xué)都是在進(jìn)入初三后才意識到聽(tīng)力的重要性,這已讓他們損失了不少寶貴的時(shí)間。因為聽(tīng)力訓練是個(gè)日積月累的過(guò)程,初三緊張的練習對一些簡(jiǎn)單的、有規律可尋的題型還能有一定效果,但是對于拉開(kāi)檔次、決定你是上普通還是重點(diǎn)學(xué)校的那部分題,就絲毫沒(méi)有作用了。所以,我們首先要樹(shù)立一個(gè)好的聽(tīng)力學(xué)習態(tài)度:從初一開(kāi)始我們就要注重聽(tīng)力的學(xué)習。這是目前很多初中生沒(méi)做到的。

  那么我們該如何來(lái)進(jìn)行練習呢?每天花很多時(shí)間盲目地去聽(tīng)是沒(méi)用的,我們應該有目的、有計劃、有選擇、有策略的去聽(tīng),也就是四有原則。

  所謂“有目的”就是指針對具體的題型來(lái)練習。我們平常的英語(yǔ)考試和中考的聽(tīng)力題型幾乎是固定的。我們可以逐個(gè)地將各個(gè)題型的題目拿來(lái)練習,也就是選一段日子來(lái)專(zhuān)攻一個(gè)題型,并且把這段時(shí)間學(xué)習的經(jīng)驗總結,把錯題也分析總結。

  “有計劃”和“有目的”是相輔相成的!坝杏媱潯本褪亲约焊鶕约旱那闆r來(lái)決定攻克一個(gè)題型的周期。有計劃也是指每天循序漸進(jìn)的做練習。每天保持半小時(shí)的訓練比較好,這樣比較容易堅持,而且效果好,半小時(shí)的時(shí)間也于考試的時(shí)間相適宜,可以培養考試狀態(tài)。

  “有選擇”即不要什么都聽(tīng)。首先要量體裁衣,接著(zhù)再逐漸提高難度。比如在初一時(shí),應選擇一些簡(jiǎn)單的、有點(diǎn)娛樂(lè )性的聽(tīng)力材料:如:《英語(yǔ)九百句》或者《迪士尼學(xué)英語(yǔ)》。到了初三左右,可以選擇《新概念英語(yǔ)》(一)。平時(shí)也可以聽(tīng)些英文流行歌曲或看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片作為休閑,這有助于在潛移默化中培養語(yǔ)感。

  “有策劃”自然就是學(xué)習的時(shí)候,有一定得計劃,根據自己的個(gè)人原因來(lái)制定學(xué)習的計劃,達到既不浪費時(shí)間有可以把學(xué)習成績(jì)提上去的攻下。 "

  二、詞匯方面的學(xué)習

  聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯是英語(yǔ)的五個(gè)組成部分,它們是一個(gè)既有聯(lián)系又有區別的整體,但是其共同的基礎卻是詞匯這個(gè)部分。

  而對于背誦單詞的意和音,我們也可以通過(guò)采用一定的科學(xué)方法來(lái)做到。我們大體可以把英語(yǔ)詞匯分成兩類(lèi)∶本地詞和外來(lái)詞。

  本地詞是指產(chǎn)生于英倫三島、拼寫(xiě)在五個(gè)字母以?xún)鹊暮?jiǎn)單詞匯;外來(lái)詞是指在歷史的沿革中不斷傳入英語(yǔ)之中的非本地詞匯,它們的數量目前占英語(yǔ)詞匯的絕大多數,而且大都是復合詞。中級水平的英語(yǔ)學(xué)習者目前所掌握的詞匯量中已經(jīng)含概了大部分的本地詞匯,他們所面對的是如何快速記憶外來(lái)的復合詞。復合詞具有自己的鮮明特點(diǎn),即它們絕大部分都是“前綴+詞干+后綴”的復合式結構。詞干和前綴主要表示一個(gè)單詞的意義和邏輯關(guān)系,而后綴則主要表示一個(gè)單詞的詞性。據統計,在英語(yǔ)詞匯的構成中,大概存在著(zhù)500個(gè)左右不同的前綴、詞干和后綴,由它們組成了數以幾十萬(wàn)計的英語(yǔ)外來(lái)詞匯。而英語(yǔ)常用詞中所包含的前綴、詞干和后綴的總量也不過(guò)一百來(lái)個(gè),一百個(gè)與幾萬(wàn)個(gè)、五百來(lái)個(gè)與幾十萬(wàn)個(gè),這是多么鮮明的對比!

  對于一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習者來(lái)講,如果他的英語(yǔ)單詞能夠做到望文生義、見(jiàn)形知音的話(huà),可以說(shuō)他已經(jīng)具備了一定的單詞量,除此以外他還需要一個(gè)靈活的頭腦和刻苦的學(xué)習精神。靈活的頭腦可以使一個(gè)人在英語(yǔ)學(xué)習的過(guò)程中做到舉一反三,悟出規律,勤奮的學(xué)習精神又可以使這種規律性的東西不斷得以延續和提高。

  聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯這五種英語(yǔ)的基本功,聽(tīng)的關(guān)鍵不在于戴不戴耳機,而在于怎么戴、戴多長(cháng)時(shí)間。有些人是鴨子聽(tīng)雷,只進(jìn)耳朵不進(jìn)腦;有些人只有三天的新鮮勁兒,過(guò)段時(shí)間就不知耳機放在哪兒了,這些不良傾向都需要我們注意克服。聽(tīng)講究的是持之以恒和原汁原味的摹仿,這樣會(huì )給說(shuō)打下一個(gè)很好的基礎。自己的風(fēng)格就是首先從摹仿中得來(lái)的。

  說(shuō)是與聽(tīng)密切聯(lián)系的,但是它的要領(lǐng)卻與聽(tīng)恰恰相反∶它在于你敢不敢張開(kāi)你的嘴,大聲地、哪怕是錯誤百出地表達你的思想。張嘴的次數越多,英語(yǔ)讓你所犯的錯誤就會(huì )越來(lái)越少。聽(tīng)和說(shuō)都需要注意積累,一些好的搭配、一些地道的用法都是從平時(shí)的不斷積累中來(lái)的。聽(tīng)和說(shuō)的另外一個(gè)共同點(diǎn)是它們都以掌握單詞的正確發(fā)音和標準的語(yǔ)音語(yǔ)調為基礎,只有勤于摹仿、不斷練習才能夠保證你學(xué)到一口地道的原汁原味的英語(yǔ)。

  讀的關(guān)鍵在于“跳躍”,在于你敢不敢跳過(guò)你目前的閱讀水平去閱讀更高一個(gè)檔次的文章。在這里,英語(yǔ)學(xué)習則體現出了一個(gè)人的膽識和魄力∶在跳讀的開(kāi)始階段,你可能會(huì )遇到意想不到的阻力和打擊。但是如果你堅持做了,而且做到底了,英語(yǔ)就會(huì )給你以應有的回報。當你再反回頭去讀你不久前才剛剛讀過(guò)的文章時(shí),你就會(huì )驚喜地發(fā)現你就象一個(gè)地道的美國人在茶余飯后悠閑地讀著(zhù)報紙。

  寫(xiě)只不過(guò)是說(shuō)的文字表達形式而已,一個(gè)人的口語(yǔ)不錯,他的作文能力也一定不會(huì )低。它與說(shuō)和聽(tīng)一樣,都需要持之以恒。因為你不但在提高自己的英語(yǔ)水平,而且也在鍛煉表達能力。

  譯是讀和寫(xiě)的結合,一個(gè)人譯的能力是建立在讀和寫(xiě)的能力之上的。但是這并不等于一個(gè)人的讀和寫(xiě)的能力很高,他的譯的能力就一定會(huì )很高。譯的關(guān)鍵在于實(shí)踐,因為除了理解和表達外,譯中還包含著(zhù)很多方面的技巧,而這些技巧不通過(guò)具體的翻譯實(shí)踐卻是難以掌握的。

英語(yǔ)學(xué)習方法14

  朱坤(北京大學(xué)光華管理學(xué)院學(xué)生,河南省高考文科狀元):

  英語(yǔ)很不容易學(xué)好,這是事實(shí)。這畢竟是一個(gè)與漢語(yǔ)迥乎不同的新語(yǔ)種,一般初學(xué)者總愛(ài)將漢語(yǔ)中的慣用語(yǔ)法移用到英語(yǔ)中,結果可能會(huì )造成很多笑話(huà)。對于學(xué)好英語(yǔ),一般有兩種意見(jiàn),一種是強調大量的記憶,認為在中國,英語(yǔ)至今不能算十分普及,是缺乏應用的土壤,因此主張多背多記,只有記熟了才能提高運用能力,這種意見(jiàn)不無(wú)道理;另一種并不注重記憶,注重于應用,認為只有運用,才能掌握,況且學(xué)習語(yǔ)言的目的就是為了運用。這種意見(jiàn)也有道理,如果能把這兩種做法結合起來(lái),那就再好也沒(méi)有了。英語(yǔ)中的單詞,某些常用語(yǔ)法,常見(jiàn)句型是應該記住。一旦加以運用,印象就會(huì )更深刻。英語(yǔ)NMET試題無(wú)非如語(yǔ)文高考似的,分為基礎知識、閱讀、寫(xiě)作三大塊,我覺(jué)得其中最重要的應該是閱讀,150分中,它占了70分。由于基礎知識題多,而且分又小,一般不易拉開(kāi)差距,而作文呢,只是簡(jiǎn)單地寫(xiě)幾句限定的話(huà),只要盡量不出現或少出現語(yǔ)法錯誤就行,一般也不會(huì )有太大的分數懸殊。而閱讀題則不然,成績(jì)好的學(xué)生可能會(huì )達到60多分直至滿(mǎn)分,成績(jì)差的有可能只有十幾分、20多分,況且閱讀能力的提高又決非一日一夕之功,不經(jīng)過(guò)大量的閱讀,是絕對得不到高分的。因此,我建議廣大考生在復習迎考時(shí),一定要把閱讀放在第一位,不要由于它不易見(jiàn)效就心灰意冷而輕言放棄,你要有自信心,你要時(shí)時(shí)刻刻都應該覺(jué)得,我的閱讀能力一定會(huì )上去的,我的英語(yǔ)成績(jì)也一定會(huì )上去的。要多做些閱讀題,盡量對每一句話(huà)都讀懂讀透,讀懂其中很微妙的深藏的東西;碰到生僻的單詞也不要輕易去查找字典,以免養成懶惰的習慣。

  王龍(北京大學(xué)計算機科學(xué)技術(shù)系學(xué)生,江西省高考理科狀元):

  復習英語(yǔ),我認為應先把書(shū)細讀一遍,記下一些語(yǔ)言現象和老師抄的筆記,細到記住每個(gè)單詞,每個(gè)短語(yǔ)。英語(yǔ)高考題量很大,分數極輕,丟一兩道選擇題常常無(wú)關(guān)緊要。但也正是這里一分那里兩分的積累,才使其總分為150這么多的分數,正所謂不積小流無(wú)以成江海。如果不重視一個(gè)個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)、一個(gè)個(gè)詞和詞組,要想考好英語(yǔ)那是很難的。因此基礎在這里顯得尤為重要。一個(gè)人基礎具有穩定性,因而英語(yǔ)成績(jì)較穩定,一時(shí)難以提高,但也不易下降。這并不是說(shuō)就不要復習英語(yǔ)了,因為強化訓練可以使你熟練,提高應試能力。

  胡湛智(北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院學(xué)生,貴州省高考理科狀元):

  英語(yǔ)科復習可能是大家傾注時(shí)間最多的科目,它和語(yǔ)文一樣,要靠平時(shí)的積累。如果你在一開(kāi)始學(xué)至初中畢業(yè)都學(xué)得不錯,到了高中就會(huì )輕松得多。英語(yǔ)的功課如果欠了“債”,也不要急,要依照積累的規律循序漸進(jìn)地加以提高,具體做法如下:

  首先,對老師上課復習的重要內容和例句等作較詳細的筆記,經(jīng)常抽時(shí)間看筆記,把典型例句背下來(lái)。

  其次,將從初中到高中的書(shū)上的詞組、常用詞組、重要句型、重點(diǎn)詞的搭配用法等做一系統的整理,尤其是動(dòng)詞、形容詞的用法。這項工作的工作量比較大,但不要怕難,因為它是提高英語(yǔ)能力包括應試能力的一個(gè)非常有效的手段。整理完后你必須把它們讀熟,能背下來(lái)效果更好。

  第三,把從初中到高中的課文全部背誦一遍。聽(tīng)起來(lái)嚇人,但由于是已學(xué)過(guò)、讀過(guò),大部

  分背誦過(guò),所以工作量并不算太大,背誦的目的是培養對外國語(yǔ)言的感應能力,即“語(yǔ)感”。一旦形成初步的語(yǔ)感,做題便比較得心應手了,正確率也比較穩定,這是一個(gè)有效的速成法,供大家參考。

  此外,建議大家每天抽半小時(shí)(最好在早上)堅持讀讀背背課文、詞組、習慣用法等,短期內可能看不出效果,堅持下來(lái)就會(huì )有明顯的體會(huì )。

  最后,英語(yǔ)和語(yǔ)文一樣要做相當數量的題,英語(yǔ)題也是比較容易重復出現的,要大量做題來(lái)適應各種題型。其中,完形填空和短文改錯大都可以用上語(yǔ)感結合推斷的辦法加以解決。對于新出現的填單詞的題型不少同學(xué)感到棘手,其實(shí)這主要是對單詞的熟悉程度問(wèn)題,你背過(guò)的課文和句型在這里會(huì )充分顯示它的價(jià)值。

  再講一下英語(yǔ)閱讀理解。這項原來(lái)也是我很頭疼的問(wèn)題。一個(gè)是看不完,二是選不

  準。對于閱讀速度,高考要求的不是很高。在老師的幫助下,同學(xué)們一定都能達到。但我覺(jué)得不能停留在這個(gè)水平上,要更提高一些速度,目的有兩個(gè):A、騰出時(shí)間仔細地看題,萬(wàn)一有拿不準的,可以回來(lái)查。B、騰出時(shí)間來(lái)做后面的題,多給作文時(shí)間,提高準確率。同學(xué)們不妨像大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習那樣,把閱讀分為extensive reading和intensive reading,即泛讀和精讀。泛讀用于訓練速度,拿來(lái)一篇文章,以自己最快的速度讀完,如果你能把后面附著(zhù)的題做對60%到70%就行了;或者你能復述出大意,并記住一兩個(gè)數字或重點(diǎn)句子的位置也就符合要求了。精讀可以分兩步做:第一步當泛讀看并計算時(shí)間,第二步以字斟句酌的方法再看,弄明白每一個(gè)詞當什么講。這就要求正確率在90%以上了。以上是針對閱讀速度的對策,那么選不準答案怎么辦呢?同學(xué)們可以試一下如下方法:A、用最快速度先看一遍后面的題,了解一下每道題的要求,例如什么時(shí)間、是誰(shuí)、形容詞是什么,再有就是最合適的概括或題目。B、再去有針對性地閱讀,找出答案。這樣也許會(huì )大大提高準確率。同學(xué)們不妨一試。

  再談一下關(guān)于作文。我覺(jué)得作文有兩大要點(diǎn):A、寫(xiě)進(jìn)所有題目要求的表述內容。B、準確。對于第一項要求,同學(xué)們不妨在打草稿時(shí),寫(xiě)完一項用鉛筆在卷子上劃去一項,這樣防止漏項。對于第二項要求,對策更簡(jiǎn)單,那就是對沒(méi)把握的字、句絕對不寫(xiě),不在考試時(shí)顯水平。盡量用簡(jiǎn)單的句式,常用的熟詞。

  高考時(shí)(1995年)有的地區考口語(yǔ),有的地區不考。但我覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習不能急功近利,所以在高中階段要重視口語(yǔ)。上口語(yǔ)課時(shí),我積極舉手,用不太熟練的英語(yǔ)與老師、同學(xué)會(huì )話(huà),還參加英語(yǔ)角的活動(dòng)。后來(lái),慢慢地,口語(yǔ)大有長(cháng)進(jìn)。那么,口語(yǔ)水平的提高,有了語(yǔ)感,對英語(yǔ)筆頭的幫助也很大。

  何忻(北京大學(xué)中文系學(xué)生,甘肅省高考文科第二名):

  英語(yǔ)是令諸多學(xué)子頭痛的一門(mén)功課,但根據我的經(jīng)驗,學(xué)英語(yǔ)主要需要從詞匯量和語(yǔ)言習慣兩方面努力,而這兩方面都離不開(kāi)讀課文。說(shuō)起詞匯量,首當其沖的自然是課本中的詞匯,背單詞最笨的方法是死記。因為學(xué)單詞的目的就是要在各種語(yǔ)言環(huán)境中應用它,離開(kāi)了語(yǔ)言環(huán)境,單詞就是“死”的,記得再多也沒(méi)有多少用處。課文是我們所接觸的第一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境,所以應多讀課文,使課文中的每句話(huà)都在你的腦海中留下印象,生詞的用法也就掌握了;除課文外,還應找一些英語(yǔ)短文來(lái)讀,以增大詞匯量。作為一門(mén)語(yǔ)言,英語(yǔ)不象數學(xué)那樣有著(zhù)邏輯性很強的定義和一通百通的規律。雖然它也有語(yǔ)法規則可循,但很多都是很瑣碎的東西,并且有大量的特例和習慣用法,尤其是介詞、副詞和一些活躍的動(dòng)詞如do、take、get、make、have等,這些單靠死記是行不通的。因此,也要先從課文下手,多讀課文,腦子里的語(yǔ)法現象多了、熟了,也就有了“經(jīng)驗”,有了“語(yǔ)感”,從無(wú)形中掌握了這些習慣用語(yǔ)和特殊用法,遇到類(lèi)似的情況也就有法可循了。高考題的客觀(guān)性試題中,完形填空和閱讀理解是較難把握的。我在做這兩道題時(shí),都掌握了一條原則,就是從通讀到精讀,先通讀全文,掌握文章的感情基調、時(shí)態(tài)、人物關(guān)系等,再精讀需要填空或回答問(wèn)題的地方,最后比較答案,進(jìn)行選擇。通讀練習時(shí)應盡量培養自己推斷詞義的能力,切忌一遇到生詞就查字典。改錯題也是較難答的題目。我在答這

  一題時(shí)的一般程序是:通讀全文檢查時(shí)態(tài)、人稱(chēng)等較明顯的錯誤各種“一致”關(guān)系各種從句的先行詞固定搭配單詞拼寫(xiě)。經(jīng)過(guò)這個(gè)程序以后,基本上不會(huì )再遺留什么“漏網(wǎng)之魚(yú)”了。關(guān)于作文,平時(shí)應注意練習“代換”,因為寫(xiě)作文時(shí)常會(huì )遇到不會(huì )的單詞或句型,這時(shí)就需要用相似的單詞或搭配來(lái)代換。答卷時(shí),先將題目中的要求和內容逐一列出,再將寫(xiě)各條內容時(shí)所需的句型和關(guān)鍵詞寫(xiě)出,最后運用連接詞將各句串聯(lián)起來(lái),這樣就不至于漏掉要求和造成條理不清。另外寫(xiě)作文時(shí)應多用簡(jiǎn)單句,以把事情說(shuō)清楚為首要目的,而不要為了追求修辭的華麗而運用一些難句型去寫(xiě)長(cháng)句子,否則很容易出現語(yǔ)法錯誤而得不償失。

  我在英語(yǔ)復習的過(guò)程中運用了我從一本參考書(shū)上看到的一種學(xué)習方法——“四遍通讀法”來(lái)做完形填空,我自己感覺(jué)這種方法十分實(shí)用、有效,于是現在想將這種方法“借花獻佛”介紹給大家,希望對大家的英語(yǔ)復習有所幫助。

  英語(yǔ)的完形填空是將一篇英語(yǔ)短文中挖去25個(gè)單詞,并在每個(gè)挖空的地方都有四個(gè)選擇讓考生選擇。完形填空除了考查英語(yǔ)的基礎知識如單詞、詞組、語(yǔ)法以外,還要求考生能夠掌握文章的整體含義,理解一篇文章的中心思想,回答完形填空中的某些問(wèn)題時(shí)需要運用自己的語(yǔ)感,但在我們周?chē)](méi)有一個(gè)講英語(yǔ)的外部環(huán)境,培養語(yǔ)感談何容易。所以我在做完形填空時(shí)就應用以下的“四遍通讀法”有意識地培養語(yǔ)感。

  第一遍:拿到一篇完形填空的練習題,首先將文章讀一遍,盡力將文章的大體意思找出來(lái)。如果大體意思讀不出來(lái),那也將文章的總體方向讀出來(lái):是說(shuō)明文、議論文還是敘事文;作者的態(tài)度是積極的還是消極的;是明確的還是模糊的;是肯定的還是否定的?傮w上對文章的內容有一定了解。

  第二遍:第二遍讀短文的時(shí)候不要急著(zhù)去看短文的選擇項,而是每讀到一處空格時(shí)都自己分析一下這個(gè)空格要填的詞大體是什么詞是 名詞、動(dòng)詞還是其他詞性的詞,是謂語(yǔ)動(dòng)詞還是非謂語(yǔ)動(dòng)詞,是否上下文有什么固定搭配如:So…that…,It's…that…,not…more than的連詞搭配或是talk about, go over等詞組搭配。自己用筆把每個(gè)分析出來(lái)的詞寫(xiě)在空格上。完形填空中總有1~2個(gè)題可以通過(guò)這樣的分析填出答案。

  第三遍:第三遍閱讀時(shí)就結合所給的選擇項和自己分析出來(lái)的詞進(jìn)行比較,選擇兩者中意思最接近的選擇。

  第四遍:將自己所選的每一個(gè)單詞都代入短文中的空格處,通讀全文,并用一種挑剔的眼光來(lái)考察每個(gè)單詞意義是否準確,語(yǔ)法是否正確。如果發(fā)現不妥之處,則應回到選擇項中重新進(jìn)行判斷。

  通過(guò)這種“四遍通讀法”的練習,在做完形填空時(shí)就可以逐步培養出語(yǔ)感。當然這種方法是在練習的時(shí)候使用,考試的時(shí)候就不必四遍通讀,而可以將第二遍和第三遍結合在一起。如果時(shí)間特別緊張,則可以連第四遍都省略。平時(shí)做練習的時(shí)候讀四遍是為了培養語(yǔ)感,而考試時(shí)讀三遍是為了節約時(shí)間。

  在每次英語(yǔ)考試的前一天,我都將平時(shí)記錄錯題的本子拿出來(lái)仔仔細細地再讀一遍,這樣可以避免在第二天的考試中犯以前的錯誤。有的同學(xué)在考試前一天還拼命做題或是

  拼命地背書(shū),我認為這是不可取的,因為大量做題或背書(shū)不僅會(huì )使自己精疲力盡,而且會(huì )影響到第二天的考試情緒,結果適得其反。

  英國著(zhù)名詩(shī)人柯勤律治講過(guò)關(guān)于讀書(shū)的一段話(huà),這位詩(shī)人曾把讀者分為四類(lèi):第一類(lèi)讀者好比計時(shí)的沙漏,讀書(shū)像沙注進(jìn)去又漏出來(lái),到頭來(lái)一點(diǎn)痕跡也沒(méi)有留下。第二類(lèi)讀者好像海綿,什么都吸收,擠一擠,流出來(lái)的東西原封不變,甚至還臟了些。第三類(lèi)讀者像濾豆漿的布袋,豆漿都流走了,留下來(lái)的只有豆渣。第四類(lèi)讀者像是寶石礦床里的苦工,把礦渣甩在一旁,只要純凈的寶石。

  焦朋朋(清華大學(xué)土木工程系學(xué)生,安徽省高考理科第三名):

  英語(yǔ)這門(mén)課要注意多背、多記、多練,我不主張“死記硬背”,但我贊成“背硬記死”。詞匯是英語(yǔ)的基礎,沒(méi)有詞匯積累,即使語(yǔ)法懂得再多,那也只是空中樓閣,遲早會(huì )塌下來(lái)。因此,對詞匯要給予足夠的重視,每天都抽出固定的時(shí)間背單詞;不要死背,從課文中找出生詞來(lái)背事半功倍。

  對語(yǔ)法的掌握,不能只停留在理論上,而應在練習中掌握它。語(yǔ)法是死,但人是活的,要根據不同語(yǔ)境靈活運用。然后再多練練筆,對寫(xiě)作水平的提高也有很大幫助。

  至于閱讀,只有平時(shí)多讀、多看、多練,才能提高閱讀理解能力。在閱讀時(shí),要注意抓住關(guān)鍵句,特別是文章的第一段和每段的第一句,這些語(yǔ)句往往一句重千斤,很多問(wèn)題的答案就蘊含在這些句子之中。

英語(yǔ)學(xué)習方法15

  美加電話(huà)英語(yǔ)小編今天碰到一個(gè)高人指點(diǎn)我,他說(shuō)他在國外30多年了,外語(yǔ)水平就好比是母語(yǔ),他說(shuō)英語(yǔ)要想學(xué)好需要時(shí)間和努力,沒(méi)有這兩樣英語(yǔ)是學(xué)不好的,這兩樣作為基石,然后在去總結英語(yǔ)應該如何學(xué)習。在外語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中,“如何提高學(xué)生英語(yǔ)記憶”來(lái)提高外語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量方面也進(jìn)行了—些嘗試,并加以總結。

  1,建立和諧的師生關(guān)系灝發(fā)學(xué)習興趣

  人在大腦興奮的狀態(tài)下列事物的記 更牢固。因此加強學(xué)生的大腦在課堂E興奮起來(lái),在有限的時(shí)間內達到記憶的最佳狀態(tài),是所有教育工作者力求達到的目標,也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。融洽的師生關(guān)系是教學(xué)的基礎。無(wú)論是哪—類(lèi)的學(xué)生,只有親其師才能信其道、樂(lè )其學(xué),才能有學(xué)習的樂(lè )趣。上臺演講、編排小品等多種生動(dòng)的英語(yǔ)教學(xué)會(huì )使學(xué)生喜歡英語(yǔ)并產(chǎn)生主動(dòng)性來(lái)培養興趣。

  2背誦課文

  背誦是—種強制的記憶方法也是—種簡(jiǎn)便的記憶方法。針對學(xué)生的特點(diǎn),他們已經(jīng)有了一定的自學(xué)能力,引導使其養目 種自覺(jué)的習慣。但是通篇背誦是很枯燥乏味的,把文章中具有生詞和帶有句型的句子背誦下來(lái),并主動(dòng)在生活中利用各種機會(huì )運用增強記憶。這樣,對英語(yǔ)的句式和用法形成條件反射。

  3擴大閱讀的范圍加強記

  利用每天或每周做匯報的方式檢查作業(yè)進(jìn)度,讓學(xué)生養成看英文報或雜志的習慣,在實(shí)踐中擴大詞匯量。遇到生詞不要逐個(gè)字的去查,

  可以試圖通過(guò)上下文猜,好的詞句抄下來(lái),不僅可以攝取更多的知識,而且可以培養語(yǔ)感、練習閱讀速度、擴大詞匯量。要做個(gè)有 的人,每次看到街E的英文招牌或網(wǎng)上的英文縮寫(xiě)都要留心注意,回來(lái)再把它的弄明白,慢慢加強運用英語(yǔ)的能力。

  4多聽(tīng)多練

  聲形并茂的學(xué)習對增強記憶很有幫助,要結合聽(tīng)和說(shuō)一起來(lái)記憶,聽(tīng)力是學(xué)生很頭疼的—個(gè)問(wèn)題,光用聽(tīng)力磁帶是不夠的,可以采用其他輔助方式,比如創(chuàng )造機會(huì )聽(tīng)英語(yǔ)新聞、參加英語(yǔ)角、看英文電影,有隋有景幫助理解和記憶,還可以和其他同學(xué)用英語(yǔ)聊天、討淪 題,創(chuàng )造機會(huì )和外賓交流,如果能夠接近真正的地道英語(yǔ),聽(tīng)力和口語(yǔ)能力就在不知不覺(jué)中提高了。

  5及時(shí)有效地復習

  英語(yǔ)學(xué)習,旨在自主學(xué)習。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)環(huán)節相輔相成缺— 。詞匯量 基礎,因此背單詞是學(xué)習英語(yǔ)的關(guān)鍵。每天強迫自己記l0~2O個(gè)單詞,然后采取滾動(dòng)復習法檢查自己,即每天除了記住新學(xué)的詞匯,還要把頭一天所學(xué)的復習一遍,以此類(lèi)推!獋(gè)星期下來(lái)就能記住大概140個(gè)單詞了。

  6善于發(fā)現和總結規律

  在學(xué)習中我容易發(fā)現一些規律,很多單詞和語(yǔ)法都是從當地文化習俗等衍生出來(lái)的,所以熟悉英美文化背景對學(xué)好英語(yǔ)大有幫助。在背單詞時(shí),可以采取聯(lián)想記憶法、詞根詞綴記憶法、語(yǔ)境記 去等。將單詞分類(lèi),每—類(lèi)單詞可能會(huì )擁有相同的詞根和相似的用法,這樣記憶起來(lái)比較容易。

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