【薦】英語(yǔ)學(xué)習方法
在日常生活或是工作學(xué)習中,每個(gè)階段都有需要學(xué)習的內容,不過(guò),學(xué)習也是講究方法的,那么,大家知道要怎樣正確高效的學(xué)習嗎?以下是小編幫大家整理的英語(yǔ)學(xué)習方法,歡迎大家分享。
英語(yǔ)學(xué)習方法1
總之,聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)是一個(gè)環(huán)環(huán)相扣的整體,只要一個(gè)方面提高,其他也會(huì )相應加強。建議從最簡(jiǎn)單的閱讀入手,循序漸進(jìn),切記切記是海量閱讀,多讀英語(yǔ)課外讀物。以上的是大多數人都知道的,一下是大多數人都不知道的。 培養興趣和成就感積累是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。
海量閱讀-再次強調,最最重要,多讀英語(yǔ)課外讀物。 英語(yǔ)課堂上,不要把發(fā)言機會(huì )讓給任何人,每次都要把給手舉直了,可以積累你的自信心和成就感。
朗讀,模仿是關(guān)鍵,一定要大聲,這個(gè)很重要,對于口語(yǔ)和聽(tīng)力都靠這個(gè)提高。
注意音標,找出規律,可以幫助記憶單詞。
英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境,盡量不要用中文去解釋英文,閱讀純英文文章,字典高中后也可以用全英文的。(適合高中以后)
改造你的面部肌肉,因為中國人的臉是不適合說(shuō)英語(yǔ)的,方法是發(fā)音要把口長(cháng)大,要盡量模仿原音。
勤于查字典,把字典翻爛了,英語(yǔ)也就學(xué)好了。
同樣,什么時(shí)候把錄音機聽(tīng)壞了,聽(tīng)力也好了。
什么時(shí)候你能把以上都做到了,英語(yǔ)考試就都能考99分以上了。
每個(gè)人都適合自己的學(xué)習方法,以上的方法只能做為參考,希望能對你有所啟發(fā)。如果能做到,你的英語(yǔ)水平已經(jīng)高出同齡人很多了,同時(shí)可以在考試中獲得高分。平時(shí)學(xué)習,錄音機和課外讀物是最好的幫手,我這里有很多,等我放寒假,我就帶回去給你。學(xué)習英語(yǔ)很艱苦,也充滿(mǎn)樂(lè )趣,肯定會(huì )遇到挫折和失敗,只要習慣于挑戰失敗,就沒(méi)有什么可以把你擊倒。試想一下,有一口流利的英語(yǔ)是什么感覺(jué)。好好努力吧,英語(yǔ)很簡(jiǎn)單的。表達能力有限,只希望這篇沒(méi)太多頭緒的文章,能幫你把英語(yǔ)學(xué)好。
英語(yǔ)學(xué)習方法2
Interesting:從看英文電影開(kāi)始培養自學(xué)英語(yǔ)的興趣
看英文電影的學(xué)習技巧:
1、 盡量選取一些著(zhù)名的英文大片進(jìn)行觀(guān)賞;
2、 隨時(shí)記錄一些好句子,進(jìn)行中英文比較;
3、 參考劇本和場(chǎng)景自我模仿角色練習發(fā)音;
4、 反復觀(guān)摩一部影片分析人物性格及思想。
自學(xué)小貼士:在觀(guān)看英文電影時(shí)最好先聽(tīng)英文再看中文字幕,剛開(kāi)始時(shí)幾乎聽(tīng)不懂,堅持兩三遍就會(huì )出現效果。尤其是在觀(guān)看同一部英文電影多遍之后此效果最佳。
Reciting:全方面背單詞是自學(xué)英語(yǔ)的核心基礎
背單詞的學(xué)習技巧:
1、零散時(shí)間多遍記憶法:根據心理學(xué)研究表明,人的瞬間記憶能力最強,隨著(zhù)時(shí)間的推移而記憶遞減,五遍左右方可記憶某一事物或人而短期不忘。我記單詞的方法是:在第一天的晚上劃出200個(gè)單詞準備次日記憶。早起用最多半小時(shí)將200個(gè)單詞看一遍,邊看長(cháng)相、音標、詞性和詞意邊讀出,既練發(fā)音,又練聽(tīng)力,還練了記憶,一舉三得。利用課余時(shí)間、等車(chē)時(shí)間、坐車(chē)時(shí)間、排隊時(shí)間等一切零散時(shí)間隨時(shí)進(jìn)行復習,每三個(gè)小時(shí)看一遍,一天除去睡眠8小時(shí)之外至少看四、五遍。不論是否記牢固繼續以每天200個(gè)單詞累計五天,每星期六復習過(guò)去一個(gè)星期的單詞量。如此堅持六個(gè)月,單詞總記憶量會(huì )達到24000個(gè),去掉忘記50%的單詞的可能,還余12000個(gè)。這個(gè)單詞量幾乎足夠人生十年應用英語(yǔ)了!
2.自學(xué)小貼士:記單詞最不實(shí)際的方法是用兩個(gè)小時(shí)當場(chǎng)記牢十個(gè)單詞,一天記十個(gè),第二天忘記七八個(gè)。最簡(jiǎn)單而實(shí)用的單詞記憶方法就是對一個(gè)單詞不必當場(chǎng)記下而是循序漸進(jìn)反復多遍,久而久之而積累多多,最重要的是長(cháng)時(shí)間而記憶猶新!不信你可以試試。
英語(yǔ)學(xué)習方法3
淺析英語(yǔ)學(xué)習方法教學(xué)
論文關(guān)鍵詞: 英語(yǔ):學(xué)習方法;教學(xué)
論文摘要:學(xué)習方法是學(xué)習成敗的關(guān)鍵。最有價(jià)值的知識是關(guān)于方法的知識。英語(yǔ)學(xué)習方法的教學(xué)要講究策略,教師要優(yōu)化教學(xué)方法,引導學(xué)生形成最適合自己的學(xué)法;要研究學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的規律,加強學(xué)習方法指導;要加強具體學(xué)法指導,培養學(xué)生的自學(xué)能力。
正確的學(xué)習方法是學(xué)習成功的關(guān)鍵。在英語(yǔ)教學(xué)中注重語(yǔ)言能力培養、注重英語(yǔ)知識的傳授固然重要,注重英語(yǔ)學(xué)習方法的教學(xué)同樣重要,甚至可以說(shuō)更有價(jià)值。達爾文說(shuō)過(guò)“最有價(jià)值的知識是關(guān)于方法的知識,掌握正確的學(xué)習方法就像有了金鑰匙,能打開(kāi)知識的大門(mén)!蔽覈逃浴笆谌艘贼~(yú),只供一飯之需;授人以漁,使人終身受益!币彩沁@個(gè)道理。因此英語(yǔ)教學(xué)一定要加強對學(xué)生英語(yǔ)學(xué)法的指導,把這把“金鑰匙”交給學(xué)生。
英語(yǔ)學(xué)習方法的教學(xué)同樣要講究一定的方法策略,從老師方面說(shuō)可以有優(yōu)化教學(xué)方法,引導好的學(xué)法形成;研究學(xué)習規律,加強科學(xué)的學(xué)習方法指導等。當然還可以加強具體環(huán)節的學(xué)法指導,培養學(xué)生的自學(xué)能力。本人結合以上幾個(gè)方面,對學(xué)生進(jìn)行了學(xué)法教學(xué)的探索與實(shí)踐,取得了一定的教學(xué)效果。
一、優(yōu)化教學(xué)方法,引導學(xué)法形成
良好學(xué)習方法的形成,關(guān)鍵在于教師的“教法”,好的教學(xué)方法能體現學(xué)法,能引導學(xué)生探索掌握知識的方法。這就需要老師從培養學(xué)生的學(xué)習興趣,激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習欲望入手,深鉆教材,充分挖掘課程資源,創(chuàng )設適當情景,采用任務(wù)型教學(xué)途徑,布置各種任務(wù),讓學(xué)生在任務(wù)的驅動(dòng)下主動(dòng)學(xué)習新知識,在完成任務(wù)過(guò)程中鞏固新知識,在展示任務(wù)成果的過(guò)程中體驗到成功的樂(lè )趣。同時(shí)教師應根據不同的課型不斷變換教學(xué)方式,喚起學(xué)生的有效注意。交際課多給學(xué)生創(chuàng )造表演的機會(huì ),使他們身臨其境;閱讀課教學(xué)生學(xué)會(huì )捕捉信息、檢索信息;經(jīng)驗交流課鼓勵學(xué)生互相切磋,互相學(xué)習和借鑒。
事實(shí)證明:只要課堂教學(xué)有吸引力,學(xué)生就能保持旺盛的學(xué)習熱情,也就會(huì )知難而進(jìn),從而形成良好的學(xué)風(fēng),進(jìn)而轉化為自主學(xué)習的能力。
二、研究學(xué)習規律,加強科學(xué)的學(xué)習方法指導
人們習得外語(yǔ)的過(guò)程首先是語(yǔ)言環(huán)境的影響與語(yǔ)言材料的輸入,然后是大腦中語(yǔ)言規則的內化生成,最后達到創(chuàng )造性地輸出話(huà)語(yǔ)。在這個(gè)過(guò)程中除了好的語(yǔ)言環(huán)境外,后幾個(gè)方面都是大腦中自然發(fā)生的。這就要求教師要觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習過(guò)程,認真研究學(xué)生的學(xué)習規律、學(xué)習方法、學(xué)習技巧,并積極地指導學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習方法。在各個(gè)教學(xué)環(huán)節中,教師要精心設計課堂內容,培養學(xué)生聽(tīng)課的專(zhuān)注能力;在紛繁的語(yǔ)言現象中培養學(xué)生分析、比較、歸納、綜合的能力;強調認知規律,運用聯(lián)想、區別歸類(lèi)、記憶一些詞匯、句型和習慣用語(yǔ);在創(chuàng )設新的語(yǔ)言情景中啟發(fā)學(xué)生的思維能力,創(chuàng )造性運用知識的思維習慣和能力等。在不同的學(xué)習時(shí)期學(xué)生學(xué)習規律不同,因此教師的指導方法應及時(shí)、具體、有針對性、啟發(fā)性。 "
三、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě),加強具體環(huán)節的學(xué)法指導
學(xué)習英語(yǔ)首先應該從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)入手,以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓練形式進(jìn)行語(yǔ)言的輸入與儲備,為學(xué)好英語(yǔ)打下良好的基礎。英語(yǔ)學(xué)法指導要具體到聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練的具體環(huán)節之中,使學(xué)生掌握聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的正確方法。
1.聽(tīng)說(shuō)環(huán)節的學(xué)法指導。
學(xué)習英語(yǔ)離不開(kāi)聽(tīng)說(shuō),在這一過(guò)程中聽(tīng)是第一位的。聽(tīng)的方法有多種:側耳細聽(tīng)、邊聽(tīng)邊記、邊聽(tīng)邊寫(xiě)、邊聽(tīng)邊說(shuō)等。我們要告訴學(xué)生并施之以訓練的是怎么聽(tīng)和聽(tīng)什么。如讓學(xué)生聚精會(huì )神地聽(tīng)老師說(shuō)英語(yǔ)、聽(tīng)同學(xué)說(shuō)英語(yǔ)、聽(tīng)錄音英語(yǔ)、聽(tīng)廣播英語(yǔ)等。日積月累,記在腦海,形成語(yǔ)感,形成概念,形成自己的語(yǔ)言。在訓練中切記糾正學(xué)生漫不經(jīng)心,左耳兒聽(tīng),右耳兒跑的不良現象。
英語(yǔ)說(shuō)的能力在很大程度上有賴(lài)于聽(tīng)的能力,在第一步聽(tīng)的基礎上,學(xué)會(huì )開(kāi)口。教師應該幫助學(xué)生養成良好的開(kāi)口習慣和口頭交際的習慣與方法。讓學(xué)生用說(shuō)學(xué)英語(yǔ),做到學(xué)必說(shuō),學(xué)必開(kāi)口,進(jìn)一步做到聽(tīng)說(shuō)結合,會(huì )聽(tīng)敢說(shuō)。在不斷聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的實(shí)踐中,不斷體會(huì ),不斷理解,不斷矯正,不斷提高。
2.閱讀環(huán)節的學(xué)法指導。
閱讀能力培養就要加強課內外閱讀,提高學(xué)生閱讀能力。一方面,通過(guò)大量的閱讀,可以鞏固所學(xué)詞語(yǔ),另一方面,又因為閱讀文章的題材廣泛,內容涉及面廣,可以通過(guò)閱讀獲取方方面面的知識,增強對異國文化的了解,開(kāi)闊自己的眼界。
需要注意的是,在閱讀過(guò)程中,教師除了不斷地給學(xué)生推薦、介紹合適的閱讀材料外,還應適時(shí)地、有步驟地教學(xué)閱讀方法和技巧。如讀前、讀中、讀后應注意的事項,以及精讀、粗讀的具體方法等。還可以進(jìn)行快速閱讀,限時(shí)閱讀訓練,讓學(xué)生掌握默讀、跳讀等閱讀方法與技巧。通過(guò)閱讀,使學(xué)生在英語(yǔ)知識方面不斷擴充,閱讀方法和技巧不斷提高,閱讀能力逐步形成。
3.寫(xiě)作環(huán)節的學(xué)法指導。
書(shū)面表達是英語(yǔ)教學(xué)目標之一,要寫(xiě)出一篇好文章,必須有扎實(shí)的詞匯基礎、對句法結構熟練掌握,并且會(huì )用英語(yǔ)思維,這是對學(xué)生英語(yǔ)綜合運用能力的考察。這可讓學(xué)生多讀多背好文章和范文。俗話(huà)說(shuō):“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì )寫(xiě)詩(shī)也會(huì )吟!痹诒痴b的過(guò)程中,會(huì )進(jìn)一步加強對文章寫(xiě)作方法的認識,為自己的寫(xiě)作打下基礎。
綜上所述,搞好學(xué)法的指導工作是老師第一重要的事情,英語(yǔ)學(xué)習方法的教學(xué)有一定的方法,只有不斷地潛心研究,并加以實(shí)踐,在對學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面的不斷訓練的同時(shí)教以方法,學(xué)生的英語(yǔ)運用水平才能達到理想的境界。
英語(yǔ)學(xué)習方法4
一、知己知彼,百戰不殆
中國有句古話(huà):“知己知彼,百戰不殆”,我們不光要了解本身的長(cháng)處與短處,還要對你想報考的學(xué)校有很多的了解才行。我們要及時(shí)了解這些學(xué)校都考什么,認真做重點(diǎn)中學(xué)考試的真題,這一點(diǎn)毫無(wú)疑問(wèn)非常重要,你只有知道學(xué)?际裁,本身的復習才能有的放矢,才能更有針對性。因此,建議最好能夠找到本身想考的中學(xué)的考試題,嚴格根據考試時(shí)間去做,并及時(shí)總結經(jīng)驗教訓,效果必定會(huì )非常好。
除此之外,精心擺設專(zhuān)題訓練,做些書(shū)面練習也是有須要的。如聽(tīng)力題、單項選擇題、和閱讀理解題,有針對地練習還是會(huì )找到些復習的重點(diǎn)及提高解題技巧的。由于語(yǔ)言的學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程,那么在做重點(diǎn)的復習的同時(shí)更應注意加強每天的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的練習,多讀些英文的書(shū)籍,來(lái)拓展本身的知識面,英語(yǔ)學(xué)習貴在堅持。
二、查缺補漏,夯實(shí)基礎
針對英語(yǔ)考試,英語(yǔ)等級證書(shū)已經(jīng)不再是重點(diǎn)中學(xué)的敲門(mén)磚,因為實(shí)踐證明很多手里證書(shū)不少的考生,英語(yǔ)基礎技能并欠好,語(yǔ)法不睬解、閱讀不踏實(shí)、寫(xiě)作錯誤也一大堆。因此,現在很多重點(diǎn)中學(xué)已經(jīng)不但僅是考察證書(shū),而是要實(shí)實(shí)在在的進(jìn)行考試,也就是對學(xué)生綜合本質(zhì)的測試。例如,08年清華附中培訓班寒假英語(yǔ)課程內容為新概念第二冊。眾所周知,新概念英語(yǔ)有助于打下良好的英語(yǔ)基礎知識,全面提高英語(yǔ)學(xué)習成績(jì)。
綜合本質(zhì)測試對于英語(yǔ)的考查是基于詞匯、語(yǔ)法之上的綜合運用能力的考查。
各重點(diǎn)中學(xué)對英語(yǔ)的考查,多采用“面試”的形式,內容主要涉及詞匯、語(yǔ)法和閱讀,以及白話(huà)、聽(tīng)力等幾個(gè)方面。如有的學(xué)?疾炻(tīng)力與閱讀,有的口試與筆試并重,有的學(xué)校則只考察寫(xiě)作和閱讀;有的是先看一段影像資料后進(jìn)行答卷,有的是閱讀一段并不完整的文章后進(jìn)行補寫(xiě)文章并回答一些具體問(wèn)題;有的甚至還考察英語(yǔ)的奧數題。很多重點(diǎn)中學(xué)的實(shí)驗班的考試難度則更大些,包羅多學(xué)科的知識。由此看來(lái),準備的綜合能力測試,六年級的學(xué)生就必需在鞏固基礎知識的前提下,提升能力。
建議廣大考生,針對考察點(diǎn)對本身的英語(yǔ)學(xué)習做一個(gè)全面的自我檢查和診斷,在聽(tīng)力、語(yǔ)音、詞匯、閱讀和寫(xiě)作或語(yǔ)法知識專(zhuān)項等方面哪些是本身的強項或是較弱的。如果是較強,則要做到不斷改進(jìn),包管在考試中絕不丟分。如果是比力單薄的方面則要加強練習,做重點(diǎn)復習,就是做到查缺補漏,夯實(shí)基礎。
三、增強自信,勇于挑戰
從以往面試中脫穎而出的學(xué)生里,我們不難看出,這些孩子無(wú)疑在心理本質(zhì)方面是非常過(guò)硬的,面對陌生的人和環(huán)境不膽怯,不慌張,思維清晰,條理清楚,給考官留下很深刻的印象。學(xué)生是否能自信的表達本身,是否敢于挑戰本身,這是近年來(lái)越來(lái)越多的學(xué)校非常重視的一點(diǎn)。例如十一學(xué)校,在面試中最先舉手回答問(wèn)題的考生會(huì )得到加分?梢哉f(shuō)只有良好的知識儲備還不敷,還需要具備與人交往的能力,獨立創(chuàng )新的能力,勇于嘗試參與競爭的能力。
歸根到底,面試中對英語(yǔ)的考查主要是側重于英語(yǔ)實(shí)際運用能力――即英語(yǔ)的表達與交流。英語(yǔ)取勝的關(guān)鍵在于單詞、語(yǔ)句應用的準確,它不需要你用多少創(chuàng )新來(lái)苦心的思考,也不需要你想法設法來(lái)體現出本身在這方面有多優(yōu)秀。其實(shí)只要你用流利的語(yǔ)句表達出本身所要表達的最基本內容,那么你的優(yōu)秀與才能便自然流露于你的英語(yǔ)白話(huà)與應用之中。在面試中,學(xué)生在進(jìn)行英語(yǔ)問(wèn)題的解答時(shí),就應力求做到和平時(shí)用中文與大家扳談一樣,讓考官感覺(jué)自然而舒適。所謂自然,就是流利。所謂舒適,就是不要錯漏百出。對于英語(yǔ)問(wèn)答的標題問(wèn)題,建議考生用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)句表達出最基本的內容就可以了。解答過(guò)程中,考生要制止使用偏、難、怪的生僻詞語(yǔ),制止使用復雜句。雖然生僻詞與復雜句使用正確可以給考生的介紹增色不少,但一旦使用不妥的話(huà),那可就得不償失了。
英語(yǔ)學(xué)習方法5
朱坤(北京大學(xué)光華管理學(xué)院學(xué)生,河南省高考文科狀元):
英語(yǔ)很不容易學(xué)好,這是事實(shí)。這畢竟是一個(gè)與漢語(yǔ)迥乎不同的新語(yǔ)種,一般初學(xué)者總愛(ài)將漢語(yǔ)中的慣用語(yǔ)法移用到英語(yǔ)中,結果可能會(huì )造成很多笑話(huà)。對于學(xué)好英語(yǔ),一般有兩種意見(jiàn),一種是強調大量的記憶,認為在中國,英語(yǔ)至今不能算十分普及,是缺乏應用的土壤,因此主張多背多記,只有記熟了才能提高運用能力,這種意見(jiàn)不無(wú)道理;另一種并不注重記憶,注重于應用,認為只有運用,才能掌握,況且學(xué)習語(yǔ)言的目的就是為了運用。這種意見(jiàn)也有道理,如果能把這兩種做法結合起來(lái),那就再好也沒(méi)有了。英語(yǔ)中的單詞,某些常用語(yǔ)法,常見(jiàn)句型是應該記住。一旦加以運用,印象就會(huì )更深刻。英語(yǔ)NMET試題無(wú)非如語(yǔ)文高考似的,分為基礎知識、閱讀、寫(xiě)作三大塊,我覺(jué)得其中最重要的應該是閱讀,150分中,它占了70分。由于基礎知識題多,而且分又小,一般不易拉開(kāi)差距,而作文呢,只是簡(jiǎn)單地寫(xiě)幾句限定的話(huà),只要盡量不出現或少出現語(yǔ)法錯誤就行,一般也不會(huì )有太大的分數懸殊。而閱讀題則不然,成績(jì)好的學(xué)生可能會(huì )達到60多分直至滿(mǎn)分,成績(jì)差的有可能只有十幾分、20多分,況且閱讀能力的提高又決非一日一夕之功,不經(jīng)過(guò)大量的閱讀,是絕對得不到高分的。因此,我建議廣大考生在復習迎考時(shí),一定要把閱讀放在第一位,不要由于它不易見(jiàn)效就心灰意冷而輕言放棄,你要有自信心,你要時(shí)時(shí)刻刻都應該覺(jué)得,我的閱讀能力一定會(huì )上去的,我的英語(yǔ)成績(jì)也一定會(huì )上去的。要多做些閱讀題,盡量對每一句話(huà)都讀懂讀透,讀懂其中很微妙的深藏的東西;碰到生僻的單詞也不要輕易去查找字典,以免養成懶惰的習慣。
王龍(北京大學(xué)計算機科學(xué)技術(shù)系學(xué)生,江西省高考理科狀元):
復習英語(yǔ),我認為應先把書(shū)細讀一遍,記下一些語(yǔ)言現象和老師抄的筆記,細到記住每個(gè)單詞,每個(gè)短語(yǔ)。英語(yǔ)高考題量很大,分數極輕,丟一兩道選擇題常常無(wú)關(guān)緊要。但也正是這里一分那里兩分的積累,才使其總分為150這么多的分數,正所謂不積小流無(wú)以成江海。如果不重視一個(gè)個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)、一個(gè)個(gè)詞和詞組,要想考好英語(yǔ)那是很難的。因此基礎在這里顯得尤為重要。一個(gè)人基礎具有穩定性,因而英語(yǔ)成績(jì)較穩定,一時(shí)難以提高,但也不易下降。這并不是說(shuō)就不要復習英語(yǔ)了,因為強化訓練可以使你熟練,提高應試能力。
胡湛智(北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院學(xué)生,貴州省高考理科狀元):
英語(yǔ)科復習可能是大家傾注時(shí)間最多的科目,它和語(yǔ)文一樣,要靠平時(shí)的積累。如果你在一開(kāi)始學(xué)至初中畢業(yè)都學(xué)得不錯,到了高中就會(huì )輕松得多。英語(yǔ)的功課如果欠了“債”,也不要急,要依照積累的規律循序漸進(jìn)地加以提高,具體做法如下:
首先,對老師上課復習的重要內容和例句等作較詳細的筆記,經(jīng)常抽時(shí)間看筆記,把典型例句背下來(lái)。
其次,將從初中到高中的書(shū)上的詞組、常用詞組、重要句型、重點(diǎn)詞的搭配用法等做一系統的整理,尤其是動(dòng)詞、形容詞的用法。這項工作的工作量比較大,但不要怕難,因為它是提高英語(yǔ)能力包括應試能力的一個(gè)非常有效的手段。整理完后你必須把它們讀熟,能背下來(lái)效果更好。
第三,把從初中到高中的課文全部背誦一遍。聽(tīng)起來(lái)嚇人,但由于是已學(xué)過(guò)、讀過(guò),大部
分背誦過(guò),所以工作量并不算太大,背誦的目的是培養對外國語(yǔ)言的感應能力,即“語(yǔ)感”。一旦形成初步的語(yǔ)感,做題便比較得心應手了,正確率也比較穩定,這是一個(gè)有效的速成法,供大家參考。
此外,建議大家每天抽半小時(shí)(最好在早上)堅持讀讀背背課文、詞組、習慣用法等,短期內可能看不出效果,堅持下來(lái)就會(huì )有明顯的體會(huì )。
最后,英語(yǔ)和語(yǔ)文一樣要做相當數量的題,英語(yǔ)題也是比較容易重復出現的,要大量做題來(lái)適應各種題型。其中,完形填空和短文改錯大都可以用上語(yǔ)感結合推斷的辦法加以解決。對于新出現的填單詞的題型不少同學(xué)感到棘手,其實(shí)這主要是對單詞的熟悉程度問(wèn)題,你背過(guò)的課文和句型在這里會(huì )充分顯示它的價(jià)值。
再講一下英語(yǔ)閱讀理解。這項原來(lái)也是我很頭疼的問(wèn)題。一個(gè)是看不完,二是選不
準。對于閱讀速度,高考要求的不是很高。在老師的幫助下,同學(xué)們一定都能達到。但我覺(jué)得不能停留在這個(gè)水平上,要更提高一些速度,目的有兩個(gè):A、騰出時(shí)間仔細地看題,萬(wàn)一有拿不準的,可以回來(lái)查。B、騰出時(shí)間來(lái)做后面的題,多給作文時(shí)間,提高準確率。同學(xué)們不妨像大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習那樣,把閱讀分為extensive reading和intensive reading,即泛讀和精讀。泛讀用于訓練速度,拿來(lái)一篇文章,以自己最快的速度讀完,如果你能把后面附著(zhù)的題做對60%到70%就行了;或者你能復述出大意,并記住一兩個(gè)數字或重點(diǎn)句子的位置也就符合要求了。精讀可以分兩步做:第一步當泛讀看并計算時(shí)間,第二步以字斟句酌的方法再看,弄明白每一個(gè)詞當什么講。這就要求正確率在90%以上了。以上是針對閱讀速度的對策,那么選不準答案怎么辦呢?同學(xué)們可以試一下如下方法:A、用最快速度先看一遍后面的題,了解一下每道題的要求,例如什么時(shí)間、是誰(shuí)、形容詞是什么,再有就是最合適的概括或題目。B、再去有針對性地閱讀,找出答案。這樣也許會(huì )大大提高準確率。同學(xué)們不妨一試。
再談一下關(guān)于作文。我覺(jué)得作文有兩大要點(diǎn):A、寫(xiě)進(jìn)所有題目要求的表述內容。B、準確。對于第一項要求,同學(xué)們不妨在打草稿時(shí),寫(xiě)完一項用鉛筆在卷子上劃去一項,這樣防止漏項。對于第二項要求,對策更簡(jiǎn)單,那就是對沒(méi)把握的字、句絕對不寫(xiě),不在考試時(shí)顯水平。盡量用簡(jiǎn)單的句式,常用的熟詞。
高考時(shí)(1995年)有的地區考口語(yǔ),有的地區不考。但我覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習不能急功近利,所以在高中階段要重視口語(yǔ)。上口語(yǔ)課時(shí),我積極舉手,用不太熟練的英語(yǔ)與老師、同學(xué)會(huì )話(huà),還參加英語(yǔ)角的活動(dòng)。后來(lái),慢慢地,口語(yǔ)大有長(cháng)進(jìn)。那么,口語(yǔ)水平的提高,有了語(yǔ)感,對英語(yǔ)筆頭的幫助也很大。
何忻(北京大學(xué)中文系學(xué)生,甘肅省高考文科第二名):
英語(yǔ)是令諸多學(xué)子頭痛的一門(mén)功課,但根據我的經(jīng)驗,學(xué)英語(yǔ)主要需要從詞匯量和語(yǔ)言習慣兩方面努力,而這兩方面都離不開(kāi)讀課文。說(shuō)起詞匯量,首當其沖的自然是課本中的詞匯,背單詞最笨的方法是死記。因為學(xué)單詞的目的就是要在各種語(yǔ)言環(huán)境中應用它,離開(kāi)了語(yǔ)言環(huán)境,單詞就是“死”的,記得再多也沒(méi)有多少用處。課文是我們所接觸的第一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境,所以應多讀課文,使課文中的每句話(huà)都在你的腦海中留下印象,生詞的用法也就掌握了;除課文外,還應找一些英語(yǔ)短文來(lái)讀,以增大詞匯量。作為一門(mén)語(yǔ)言,英語(yǔ)不象數學(xué)那樣有著(zhù)邏輯性很強的定義和一通百通的規律。雖然它也有語(yǔ)法規則可循,但很多都是很瑣碎的東西,并且有大量的特例和習慣用法,尤其是介詞、副詞和一些活躍的動(dòng)詞如do、take、get、make、have等,這些單靠死記是行不通的。因此,也要先從課文下手,多讀課文,腦子里的語(yǔ)法現象多了、熟了,也就有了“經(jīng)驗”,有了“語(yǔ)感”,從無(wú)形中掌握了這些習慣用語(yǔ)和特殊用法,遇到類(lèi)似的情況也就有法可循了。高考題的客觀(guān)性試題中,完形填空和閱讀理解是較難把握的。我在做這兩道題時(shí),都掌握了一條原則,就是從通讀到精讀,先通讀全文,掌握文章的感情基調、時(shí)態(tài)、人物關(guān)系等,再精讀需要填空或回答問(wèn)題的地方,最后比較答案,進(jìn)行選擇。通讀練習時(shí)應盡量培養自己推斷詞義的能力,切忌一遇到生詞就查字典。改錯題也是較難答的題目。我在答這
一題時(shí)的一般程序是:通讀全文檢查時(shí)態(tài)、人稱(chēng)等較明顯的錯誤各種“一致”關(guān)系各種從句的先行詞固定搭配單詞拼寫(xiě)。經(jīng)過(guò)這個(gè)程序以后,基本上不會(huì )再遺留什么“漏網(wǎng)之魚(yú)”了。關(guān)于作文,平時(shí)應注意練習“代換”,因為寫(xiě)作文時(shí)常會(huì )遇到不會(huì )的單詞或句型,這時(shí)就需要用相似的單詞或搭配來(lái)代換。答卷時(shí),先將題目中的要求和內容逐一列出,再將寫(xiě)各條內容時(shí)所需的句型和關(guān)鍵詞寫(xiě)出,最后運用連接詞將各句串聯(lián)起來(lái),這樣就不至于漏掉要求和造成條理不清。另外寫(xiě)作文時(shí)應多用簡(jiǎn)單句,以把事情說(shuō)清楚為首要目的,而不要為了追求修辭的華麗而運用一些難句型去寫(xiě)長(cháng)句子,否則很容易出現語(yǔ)法錯誤而得不償失。
我在英語(yǔ)復習的過(guò)程中運用了我從一本參考書(shū)上看到的一種學(xué)習方法——“四遍通讀法”來(lái)做完形填空,我自己感覺(jué)這種方法十分實(shí)用、有效,于是現在想將這種方法“借花獻佛”介紹給大家,希望對大家的英語(yǔ)復習有所幫助。
英語(yǔ)的完形填空是將一篇英語(yǔ)短文中挖去25個(gè)單詞,并在每個(gè)挖空的地方都有四個(gè)選擇讓考生選擇。完形填空除了考查英語(yǔ)的基礎知識如單詞、詞組、語(yǔ)法以外,還要求考生能夠掌握文章的整體含義,理解一篇文章的中心思想,回答完形填空中的某些問(wèn)題時(shí)需要運用自己的語(yǔ)感,但在我們周?chē)](méi)有一個(gè)講英語(yǔ)的外部環(huán)境,培養語(yǔ)感談何容易。所以我在做完形填空時(shí)就應用以下的“四遍通讀法”有意識地培養語(yǔ)感。
第一遍:拿到一篇完形填空的練習題,首先將文章讀一遍,盡力將文章的大體意思找出來(lái)。如果大體意思讀不出來(lái),那也將文章的總體方向讀出來(lái):是說(shuō)明文、議論文還是敘事文;作者的態(tài)度是積極的還是消極的;是明確的還是模糊的;是肯定的還是否定的?傮w上對文章的內容有一定了解。
第二遍:第二遍讀短文的時(shí)候不要急著(zhù)去看短文的選擇項,而是每讀到一處空格時(shí)都自己分析一下這個(gè)空格要填的詞大體是什么詞是 名詞、動(dòng)詞還是其他詞性的詞,是謂語(yǔ)動(dòng)詞還是非謂語(yǔ)動(dòng)詞,是否上下文有什么固定搭配如:So…that…,It's…that…,not…more than的連詞搭配或是talk about, go over等詞組搭配。自己用筆把每個(gè)分析出來(lái)的詞寫(xiě)在空格上。完形填空中總有1~2個(gè)題可以通過(guò)這樣的分析填出答案。
第三遍:第三遍閱讀時(shí)就結合所給的選擇項和自己分析出來(lái)的詞進(jìn)行比較,選擇兩者中意思最接近的選擇。
第四遍:將自己所選的每一個(gè)單詞都代入短文中的空格處,通讀全文,并用一種挑剔的眼光來(lái)考察每個(gè)單詞意義是否準確,語(yǔ)法是否正確。如果發(fā)現不妥之處,則應回到選擇項中重新進(jìn)行判斷。
通過(guò)這種“四遍通讀法”的練習,在做完形填空時(shí)就可以逐步培養出語(yǔ)感。當然這種方法是在練習的時(shí)候使用,考試的時(shí)候就不必四遍通讀,而可以將第二遍和第三遍結合在一起。如果時(shí)間特別緊張,則可以連第四遍都省略。平時(shí)做練習的時(shí)候讀四遍是為了培養語(yǔ)感,而考試時(shí)讀三遍是為了節約時(shí)間。
在每次英語(yǔ)考試的前一天,我都將平時(shí)記錄錯題的本子拿出來(lái)仔仔細細地再讀一遍,這樣可以避免在第二天的考試中犯以前的錯誤。有的同學(xué)在考試前一天還拼命做題或是
拼命地背書(shū),我認為這是不可取的,因為大量做題或背書(shū)不僅會(huì )使自己精疲力盡,而且會(huì )影響到第二天的考試情緒,結果適得其反。
英國著(zhù)名詩(shī)人柯勤律治講過(guò)關(guān)于讀書(shū)的一段話(huà),這位詩(shī)人曾把讀者分為四類(lèi):第一類(lèi)讀者好比計時(shí)的沙漏,讀書(shū)像沙注進(jìn)去又漏出來(lái),到頭來(lái)一點(diǎn)痕跡也沒(méi)有留下。第二類(lèi)讀者好像海綿,什么都吸收,擠一擠,流出來(lái)的東西原封不變,甚至還臟了些。第三類(lèi)讀者像濾豆漿的布袋,豆漿都流走了,留下來(lái)的只有豆渣。第四類(lèi)讀者像是寶石礦床里的苦工,把礦渣甩在一旁,只要純凈的寶石。
焦朋朋(清華大學(xué)土木工程系學(xué)生,安徽省高考理科第三名):
英語(yǔ)這門(mén)課要注意多背、多記、多練,我不主張“死記硬背”,但我贊成“背硬記死”。詞匯是英語(yǔ)的基礎,沒(méi)有詞匯積累,即使語(yǔ)法懂得再多,那也只是空中樓閣,遲早會(huì )塌下來(lái)。因此,對詞匯要給予足夠的重視,每天都抽出固定的時(shí)間背單詞;不要死背,從課文中找出生詞來(lái)背事半功倍。
對語(yǔ)法的掌握,不能只停留在理論上,而應在練習中掌握它。語(yǔ)法是死,但人是活的,要根據不同語(yǔ)境靈活運用。然后再多練練筆,對寫(xiě)作水平的提高也有很大幫助。
至于閱讀,只有平時(shí)多讀、多看、多練,才能提高閱讀理解能力。在閱讀時(shí),要注意抓住關(guān)鍵句,特別是文章的第一段和每段的第一句,這些語(yǔ)句往往一句重千斤,很多問(wèn)題的答案就蘊含在這些句子之中。
英語(yǔ)學(xué)習方法6
緊扣高一的知識點(diǎn)展開(kāi)復習:
1單詞利用有效的方法進(jìn)行攻克(音標記憶、卡片記憶、搞怪是造句)
2不規則動(dòng)詞必須進(jìn)行背誦(可以分類(lèi)比如AAA ABCABAABBAAB)
3課后語(yǔ)法復習(定語(yǔ)從句的關(guān)系詞用法以及介詞提前、that的6種特殊用法、限定和非限定的區別、定語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句的區別;情態(tài)動(dòng)詞注意mustcanshouldmaymight的用法;最后復習一下時(shí)態(tài)注意時(shí)間狀語(yǔ)的提醒)4每天堅持15分鐘進(jìn)行背誦、朗讀,理論結合實(shí)踐。
復習可以分作三個(gè)階段:
第一個(gè)階段,每門(mén)課的每一章好好看看,課本、筆記本、老師上課講的東西都要好好理解好好消化,這一階段是把最基礎的東西掌握,關(guān)上課本,整理一下思路,將至今為止所學(xué)的內容好好回憶一下,要達到每想到一章就能立刻想到它的重點(diǎn)所在,然后把所有章節串起來(lái),有個(gè)清楚的脈絡(luò )關(guān)系,因為知識點(diǎn)之間都是相互聯(lián)系的,萬(wàn)變不離其宗,基礎部分掌握好不僅對后面的復習有利,同時(shí)考卷的80%的內容也就沒(méi)問(wèn)題了~
第二個(gè)階段,將已經(jīng)做過(guò)的作業(yè)、習題集和考過(guò)的試卷拿出來(lái)好好看一看,最好是再做一遍,心里想想思路,做錯的要明白錯在哪里,第二遍做仍然錯的要仔細看,搞清楚是什么知識點(diǎn)理解錯誤,這個(gè)階段完成之后,考個(gè)中上等的成績(jì)應該不是問(wèn)題。
第三個(gè)階段,就是拔高,如果時(shí)間允許的話(huà),根據自己的情況適當做一些題目,一是鞏固復習的成果,二是看一些不同的題型。
有幾個(gè)要注意:
一是,要好好理解概念,做好基礎題型,很多難題也是簡(jiǎn)單題目上來(lái)點(diǎn)障眼法,基礎概念領(lǐng)悟透了,自然也看得出難題的實(shí)質(zhì)。
二是,基礎概念等等是針對數學(xué)物理化學(xué)之類(lèi)的,像語(yǔ)文歷史政治之類(lèi)的,還是要好好記憶的,這個(gè)就只有在理解的基礎上背了。
三是,時(shí)間方面也要好好安排,做個(gè)計劃表,每天看多少內容做多少題目等等給自己訂個(gè)計劃,計劃不可太多,免得每天計劃完不成對自己自信心還有影響。
英語(yǔ)學(xué)習方法7
閱讀理解的做題的方法
1、記敘文
。1)全文講一個(gè)故事,只講故事。一般在A(yíng)篇,如果短,就當看小說(shuō)一樣看下去,考驗你詞匯量的時(shí)候來(lái)了!看完以后一般就能選出來(lái)了,這里只是需要注意細節題看到類(lèi)似于“——為什么要——”的題,就返回去,把那里的情節再細看一遍。這樣一篇3分鐘必須搞定。
。2)半篇講故事,半片議論。一般會(huì )引申出一個(gè)道理,遇到這種題先把故事部分看完,用大概30秒想他要解釋什么道理。然后不看文章了,看題。只看題目不看選項,一般會(huì )有類(lèi)似1的題目,馬上選好,然后,看故事下面的那一段,只看一段,然后你大概就知道是什么道理了。后面的題可能會(huì )是概括道理,猜詞之類(lèi)的題,比如,看到“——應該是下列的什么詞”,你就翻回去看那個(gè)詞,聯(lián)系上下句,跳過(guò)那個(gè)詞,自己想應該是什么,然后和四個(gè)選項比對。具體題型后面講。
。3)全篇在講一件事,但不是有情節的故事。這種文章就先看開(kāi)頭一段,在直接看題,然后根據題目要求直接找有關(guān)的段落再看。
2、說(shuō)明文
。1)啟事。
這種有點(diǎn)像廣告,一般會(huì )講一種活動(dòng)之類(lèi)的,文章自己就會(huì )小標題分清。這類(lèi)是送分題。
。2)事物說(shuō)明。
遇的一般是一件你沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西的說(shuō)明,比如誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)發(fā)明的,為什么發(fā)明,用途之類(lèi)的,這種題也不難,按順序來(lái),單詞認識就OK。
。3)事件說(shuō)明。
舉個(gè)例子,二戰時(shí)期某個(gè)戰役的大概流程。這種題考的一般是細節題,細心點(diǎn)就好。
3、議論文
議論文其實(shí)沒(méi)什么好講的,主要就是一邏輯問(wèn)題,能看懂就行。下面還是講一下做題方法吧。
4、做題方法
。1)單詞。
樓主一直在強調單詞,這是磚瓦,是必備的。高考3500絕對夠用了,不是說(shuō)限制你們,人往高處走嘛,但是,3500還不會(huì ),最基本的意思都沒(méi)搞定就不要好高鶩遠。這里說(shuō)的搞定是每個(gè)單詞見(jiàn)了,你可以不會(huì )拼,但是像quite和quiet必須能分清,而且每一個(gè)意思必須都知道,翻譯的時(shí)候也要會(huì )變通。
。2)句子。
最基本的句子不說(shuō)了,講講長(cháng)難句。遇見(jiàn)很長(cháng)的句子,首先,把它的定語(yǔ)部分和狀語(yǔ)部分先括起來(lái),就是先不看。就用中文來(lái)舉例,“狠狠地嚇壞了我支撐生命的活躍跳動(dòng)著(zhù)的小心臟”。劃去定狀,就是嚇壞了心臟。這樣,主干就抽出來(lái)了,一篇文章就能快速閱讀了。類(lèi)似的還有后置定語(yǔ),插入語(yǔ)。這些買(mǎi)一本英語(yǔ)語(yǔ)法書(shū),把主要的學(xué)會(huì )就行。
。3)讀文章。
一篇文章,不能全讀完再做題,浪費時(shí)間,首先首段必須看,就明白他一篇文章的目的了,然后再看題目,先不看選項,明確要問(wèn)什么問(wèn)題,就直接在文章中快速瀏覽找相關(guān)段落,在迅速抽取主干,返回題目答題。如果還是不明確,在把每段開(kāi)頭一句也看下來(lái),再加上末段,基本一篇文章主旨就了解了。
5、關(guān)于題型
。1)問(wèn)答題。
一般在記敘文中出現,就是“——為什么要——”或者“——在哪”之類(lèi)的問(wèn)題,很簡(jiǎn)單。
。2)計算題。
這類(lèi)題出現的很少,一般在說(shuō)明文里面,比如介紹了一個(gè)活動(dòng),然后大人一天多少錢(qián),小孩一天多少錢(qián),題就會(huì )問(wèn)你史密斯一家夫婦,小孩一個(gè)3歲一個(gè)8歲要掏多少?這類(lèi)題建議在草稿紙上畫(huà)出大概提綱,醒目一點(diǎn),分類(lèi)細一點(diǎn),畫(huà)成表格,然后把特殊情況標上,比如平常怎么樣,周末怎樣,然后就根據題目來(lái)把符合條件的圈起來(lái),在加減乘除就行啦。
。3)細節題。
這種題一般考驗你復雜句簡(jiǎn)單化的能力,上面講過(guò)了。然后細心一點(diǎn),把題干分好,主語(yǔ)要怎么樣,就關(guān)鍵找主語(yǔ)。
。4)詞義猜測題。
把原文中的詞摳掉,根據上下文猜這里要表達什么,然后和原文比對,意思相近即可。
。5)代詞題。
舉個(gè)例子:原文:湯姆著(zhù)手解決它。題目:它指什么?ABCD應該翻譯好,然后帶回原文,比如你先看A,湯姆著(zhù)手解決學(xué)員裁剪問(wèn)題。然后你看上下文,離原句不遠的地方,文中說(shuō),學(xué)員飽和是問(wèn)題,需要裁剪。這樣你就選對了。
。6)邏輯判斷題。
他會(huì )問(wèn)“——為什么要這樣做?”你看文中是不會(huì )詳細告訴你的,就找他的蛛絲馬跡,推理一下。而且一些很不可能的選項就能看出來(lái),不解釋了。
。7)主旨大意題。
一般會(huì )是概括小標題那樣。先把這段看下來(lái),用中文概括下來(lái),然后和選相對應。這個(gè)多練練就行。
給大家推薦一種做閱讀的方法:
。1)做的時(shí)候就把在文中依據找出來(lái)勾住,把必須用到的單詞也勾起來(lái)。
。2)對答案,先看錯的,把答案的依據和自己的依據對比,看哪里錯了,總結一下此類(lèi)題的做法。
。3)再大致看看對了的答案依據和你的有沒(méi)有出入。
。4)把答案里的總結的單詞詞組背會(huì )。
英語(yǔ)學(xué)習方法8
詞匯
在高三英語(yǔ)復習中,詞匯是重中之重,沒(méi)有詞匯你什么也做不了。所以閱讀、完形、寫(xiě)作等等出現看不懂、寫(xiě)不出的情況,根本原因就是詞匯不通。所以在一輪復習中一定要把詞匯攻克下來(lái)。學(xué)習詞匯要做到三個(gè)境界:一讀懂意思,二是會(huì )寫(xiě),三要會(huì )用。做到這三點(diǎn)之后,你還要用科學(xué)的方法和規律定時(shí)來(lái)復習,回顧你所見(jiàn)過(guò)的單詞。
背誦
在第一輪復習期間一定要背課文,可以是課本上的文章也可以是自己找的好文章。具體的量可以保證在一天兩段,目的是理解課文,熟悉單詞的用法,并及時(shí)的復習背過(guò)的單詞。并且背誦課文可以讓你形成較好的語(yǔ)感,還可以理解、復習語(yǔ)法。所以背英語(yǔ)課文可謂是益處多多啊。
閱讀完形
很多同學(xué)在英語(yǔ)上沒(méi)少下功夫,但是卻收效甚微,為什么?這就需要你自己反思一下是學(xué)習的方向沒(méi)有把握好,還是你自己的學(xué)習方法有問(wèn)題。在復習的過(guò)程中要重視閱讀完形,復習它的過(guò)程中,既復習了語(yǔ)法和句型,還能訓練猜詞、推測和語(yǔ)篇理解閱讀技能與能力。一舉多得、效率高,劃算。閱讀在高考英語(yǔ)試卷中占的分數也大,所以每天復習一兩篇閱讀訓練吧!
利用零碎時(shí)間
很多同學(xué)都喜歡拿出一大段的時(shí)間來(lái)突擊復習英語(yǔ),結果讓你自己頭昏腦漲。但其實(shí)這種復習方式的效果也不是很大。建議同學(xué)們可以在早中晚反復背單詞,可以在小本上或是卡片上記上自己記不住的單詞,在課間或是玩的時(shí)候拿出來(lái)利用零散時(shí)間記幾遍。
睡前背兩段課文,邊睡邊想,早晨醒來(lái)先想想,再把課本翻翻核對正誤。用零碎時(shí)間來(lái)翻看課本后面注釋。課前的一兩分鐘。早自習的一二十分鐘,或者就要下晚自習的時(shí)間。這樣既可以省下其他的大段時(shí)間來(lái)復習別的科目,還可以提高學(xué)習效率,避免對英語(yǔ)形成厭煩情緒。
英語(yǔ)學(xué)習方法9
一、擴大詞匯量 掌握常用短語(yǔ)
詞匯量少影響聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等能力,最初還是需要進(jìn)行詞匯量的累積。
1.每天最少掌握20個(gè)單詞,同時(shí)要掌握相關(guān)短語(yǔ)。
常用的短語(yǔ)例如:so as to, so long as, in order to, to sum up, for instance, not so as以及類(lèi)似于rain cats and dogs的生活用于。(身邊一定要有一本英漢詞典以及詞匯書(shū)) 短期內增加詞匯量需要知道哪些詞是該記的,哪些是不用記的,一些專(zhuān)有人名或地名除非經(jīng)常出現,否則無(wú)須記憶。
2.通過(guò)筆記加深單詞記憶
英語(yǔ)里有些單詞的用法相當靈活,可以稱(chēng)得上是萬(wàn)用詞,這些單詞一般會(huì )有很多的短語(yǔ)搭配,例如take、make這些詞。你可以在你電腦上創(chuàng )建一個(gè)生詞文檔,記錄生詞的音標、詞性、例句,這個(gè)方法很有效,主要起到整理你零碎記憶的作用。(建議每天積累單詞的時(shí)候,要把前一天的生詞再看一下)。
我認為短期內增加單詞量的方法就是以上兩種,需要同時(shí)進(jìn)行。
二、增加語(yǔ)法概念
語(yǔ)法和單詞是一篇文章或材料的核心要素,如果淡化語(yǔ)法概念,即使詞匯量再大也沒(méi)用。例如什么時(shí)候用some/any,什么時(shí)候用a/an/the,這些細小的地方能看出一個(gè)人的英語(yǔ)水平,因為這些是最低級的語(yǔ)法。掌握一定語(yǔ)法之后對于你的理解方面有很大的作用,看一篇文章逐字逐句去翻譯是不行的,必須結合語(yǔ)法。所以我建議你買(mǎi)一本常用語(yǔ)法書(shū)。一些文章當出現which、where、that的時(shí)候,往往是從句出現的標志。
三、提高閱讀速度
1.增加閱讀量:在掌握一定的詞匯和語(yǔ)法之后,需要進(jìn)行大量的廣泛的閱讀和聽(tīng)說(shuō),這個(gè)階段不需要速度有多快,但一定要在一定的時(shí)間內完成,通過(guò)閱讀和聽(tīng)說(shuō)提高語(yǔ)法的使用能力。(要選適當的材料進(jìn)行閱讀,盡量別選科技文,一開(kāi)始選記敘文)。
2.提高閱讀速度:有針對性的閱讀文章,比如計時(shí)閱讀,不同文章的閱讀速度肯定不同,不要為了速度而犧牲對文章的理解?焖匍喿x就是在短時(shí)間內提取文章的關(guān)鍵信息、關(guān)鍵詞,從而掌握文章的中心思想。一般記敘文的文章有六大要素:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結果。當你閱讀記敘文的速度達到一定程度的時(shí)候,可以選擇閱讀一些議論文,起初閱讀議論文的速度會(huì )比記敘文的要慢,因為議論文的時(shí)序性沒(méi)有記敘文的強,中心思想有時(shí)候很難掌握,但是可以通過(guò)某些單詞的出現來(lái)判斷。例如當文章出現but、however這些詞的時(shí)候,一般都是文章的中心思想開(kāi)始轉折的地方,也就是作者陳述中心思想的段落。
四、廣泛閱讀英文材料
1. 廣泛大量的閱讀不同題材的`英文材料,一定要廣、快,目的是為了讓你熟悉英語(yǔ)用法的
感覺(jué),增加一些英語(yǔ)相關(guān)知識的背景。
2. 盡量別選英文原版小說(shuō)或者China Daily這種報紙上的文章看(這上面的東西除非你英
語(yǔ)達到大英六級的水平),選擇一些帶有注釋的英語(yǔ)簡(jiǎn)報或者名著(zhù)來(lái)看,不借助字典只看注釋就能夠閱讀的書(shū)籍。
3. 選擇你感興趣的題材類(lèi)型文章進(jìn)行閱讀,比如你對信息技術(shù)感興趣,可以選擇這方面的
說(shuō)明文或者議論文來(lái)閱讀,在有興趣的基礎上閱讀會(huì )有很大的幫助。
4. 做一些輔助練習:帶有課后練習的教材類(lèi)的書(shū)籍可以對你進(jìn)行理解性的練習(例如新概
念),這些書(shū)里面的可讀性很強,通過(guò)練習能讓你知道你懂得多少,你有多少不理解。
5. 在做一些聽(tīng)力或者閱讀聯(lián)系的時(shí)候,為了加快閱讀速度,一些專(zhuān)有名字的簡(jiǎn)寫(xiě)你也需要
記憶一下,例如advertisement(廣告)的簡(jiǎn)寫(xiě)一般是ad,professor(教授)的簡(jiǎn)寫(xiě)就是pro等等,還有一些較長(cháng)的特殊單位、研究機構等等,這些較長(cháng)的單詞通過(guò)簡(jiǎn)寫(xiě)能夠提高閱讀速度
6. 不同題材的文章有不同的特點(diǎn):記敘文一般以講述故事或個(gè)人生活經(jīng)歷為主,對于事件
的陳述通常由一定的時(shí)間概念貫穿其右,或順序倒序;說(shuō)明文的結構模式很容易把握,一般按照提出說(shuō)明對象一從各個(gè)方面分析說(shuō)明對象—得出結論或找到出路進(jìn)行說(shuō)明;議論文模式一般是:提出觀(guān)點(diǎn)—進(jìn)行論證—得出結論。
7. 不斷筆記!
總之,我認為提高英語(yǔ)分為四個(gè)階段:增加詞匯量——熟知語(yǔ)法——增加閱讀量、聽(tīng)說(shuō)量——提高聽(tīng)說(shuō)閱讀的速度(其中需要不斷做筆記)
英語(yǔ)學(xué)習方法10
俗話(huà)說(shuō)熟能生巧,英語(yǔ)學(xué)習就是要多多練習。
首先要多聽(tīng),練習聽(tīng)力。只有大量地聽(tīng)進(jìn)耳朵,才有可能說(shuō)出來(lái)。建議先從簡(jiǎn)單的開(kāi)始,如,VOA的慢速聽(tīng)力,大量的聽(tīng),大致能夠聽(tīng)懂以后,在聽(tīng)聽(tīng)常速的,由淺如深。 然后是說(shuō),可以對照聽(tīng)力發(fā)音,不斷修正自己的發(fā)音、語(yǔ)調。不要怕出錯,關(guān)鍵是要及時(shí)修正。說(shuō),我們同樣要求大量。從某種意義上說(shuō),學(xué)習英語(yǔ)就是一種體力活。這里我們要遵從人的學(xué)習規律,如我們小時(shí)候一樣,首先是大量的聽(tīng)到我們的母語(yǔ),然后才會(huì )說(shuō)母語(yǔ)。聽(tīng)很重要,正是因為我們會(huì )說(shuō)話(huà)以前大量的聽(tīng)了本地區的語(yǔ)言,所以,我們后來(lái)的發(fā)音和本地區的人一樣。各種各樣的方言也是這樣傳承下來(lái),形成了壯觀(guān)的方言文化。
接著(zhù)是讀,大量的讀可以提高常用詞匯、常用詞組、語(yǔ)法習慣和特定表達的出現頻率。出現的頻率也多,我們的記憶也就更深刻。讀需要培養興趣,以便我們能夠堅持下來(lái)。建議從簡(jiǎn)單的英文讀物開(kāi)始,如《書(shū)蟲(chóng)》,詞匯量在1000到1500左右,又如各種名著(zhù)的簡(jiǎn)寫(xiě)版,生詞較少,容易讀懂,適合培養興趣。在閱讀達到一定量,閱讀能力提升后,可以閱讀一些詞匯量較多的讀物。 在我們有了基礎后,掌握了一定量的詞匯和表達后,可以試著(zhù)寫(xiě)一些東西,同樣從簡(jiǎn)單的開(kāi)始,注意修正。寫(xiě)出的東西自己要看,找出錯誤,然后要別人看,找出自己沒(méi)有找出的錯誤。也要求大量的寫(xiě)。 在把英語(yǔ)當作一門(mén)語(yǔ)言來(lái)學(xué)習的時(shí)候,我們可以有一些娛樂(lè )項目,如聽(tīng)英文歌,看英文電影,聽(tīng)不懂不要緊,你可以完全當作娛樂(lè ),就讓它響在耳邊。會(huì )有潛移默化的作用。 上面四個(gè)方面我們可以同時(shí)入手,聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四位一體,由簡(jiǎn)單到復雜,循序漸進(jìn),長(cháng)期堅持,日積月累。經(jīng)過(guò)不懈努力和堅持,我們可以學(xué)好英語(yǔ)。
英語(yǔ)學(xué)習方法11
英語(yǔ)學(xué)習方法和技巧:
1、要提高聽(tīng)說(shuō)能力,盡可能設法用學(xué)過(guò)的詞匯和句型表達自己的觀(guān)點(diǎn),抓住一切機會(huì )多聽(tīng)多說(shuō),并持之以恒抓住一切機會(huì )多聽(tīng)多說(shuō),在實(shí)踐中不斷修正錯誤,并持之以恒,水平才能提高。機會(huì )在哪里?不僅在課內,而且在課外。課內是基礎,課外天地更寬廣。同學(xué)們要積極參與老師組織的聽(tīng)說(shuō)活動(dòng),當然有攝入就有輸出,知識不去運用永遠不會(huì )提高,所以除了大量的聽(tīng)、背之外,就是交流、聽(tīng)寫(xiě),盡可能的把你學(xué)到的英語(yǔ)用起來(lái),語(yǔ)言不就是用來(lái)交流的嗎?
2、多看課外讀物也不失為一種好方法。閱讀的好處是擴大知識面,增加詞匯量,提高理解力,鞏固詞匯和語(yǔ)法結構,同時(shí)還有力地推進(jìn)聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)能力。真正意義上的課外閱讀與做試卷時(shí)看幾個(gè)段落和短篇是兩回事。前者是一種泛讀,一種休閑式的欣賞,一種大多數情況下效果更好的無(wú)意學(xué)習。
這里建議你去書(shū)店選購適合自己水平的簡(jiǎn)易讀物。怎樣才算適合自己的水平?一般說(shuō)來(lái),自己粗看幾頁(yè)能知大意的書(shū),便稱(chēng)得上適合自己水平,其中當然有生詞和新的結構,但這不要緊,跳一跳,便能摘下果子,這反而能激發(fā)好奇心,提高興趣,增強理解能力。閱讀之后作些摘記,留下一些新詞匯、新句型和信息,作為自己實(shí)踐的足跡,供日后再學(xué)習。自己動(dòng)了手,記憶更牢固。
這里介紹一些學(xué)習英語(yǔ)的幾點(diǎn)訣竅:
。ㄒ唬┱J真聽(tīng)教科書(shū)規定的內容,大略掌握基本的語(yǔ)法知識、單詞。
。ǘ┱n下完成作業(yè)后,要選擇一套英語(yǔ)錄音帶來(lái)聽(tīng),它應該是讓你在隨意中就能輕松聽(tīng)下去的錄音帶,它不會(huì )給你增加太大的壓力,但卻能讓你把教科書(shū)上學(xué)過(guò)的句子、單詞、語(yǔ)法得到快速而有效的復習和鞏固。這就是快速學(xué)習法中的"存儲、記憶、激活"三過(guò)程中的關(guān)鍵過(guò)程:激活。
。ㄈ┰谕瓿闪"學(xué)好教科書(shū)"的目的之后,要有"先人一步、捷足先登"的思想,那就是選擇一條適合于你自己的學(xué)英語(yǔ)的捷徑、比如利用做完功課閉目養神的休息時(shí)間訓練聽(tīng)說(shuō),在不知不覺(jué)中就會(huì )說(shuō)很多地道的英語(yǔ)句子。一年后你突然發(fā)現你已遠遠走在其它同學(xué)前頭了。
。ㄋ模榱藨犊荚,你要經(jīng)常多做幾套試題。你會(huì )意識到,你會(huì )說(shuō)的那些句子能十分有效地幫你對付各種各樣的考試題。
當然所有的學(xué)習方法也比不上你自己的學(xué)習興趣以及個(gè)人的學(xué)習自覺(jué)性,萬(wàn)變不離其宗,所有的方法技巧都只起到輔助作用,我們還是要自己去嘗試,找到適合自己的英語(yǔ)學(xué)習方法和陪你一起學(xué)習英語(yǔ)的小伙伴。
英語(yǔ)學(xué)習方法12
經(jīng)過(guò)高一的學(xué)習和積累,可以說(shuō)現在有的同學(xué)的英語(yǔ)知識和能力已大有青出于藍而勝于藍之勢,老師們感到欣慰希望你們能早日超越我們!但也有些同學(xué)經(jīng)常為英語(yǔ)發(fā)愁,英語(yǔ)成績(jì)還徘徊在及格線(xiàn)上下或者過(guò)早的遭遇瓶頸,怎么使勁都沒(méi)見(jiàn)長(cháng)進(jìn)。但是請堅信一句話(huà):方法總比困難多,咬緊牙關(guān)誓不言棄,努力搏擊勢必成功。
一、要有攻克英語(yǔ)的信念:
成功學(xué)談到一個(gè)人成功的條件,首先就是要有成功的欲望,欲望和愿望以及希望是有本質(zhì)差別的。要掌握英語(yǔ),首先就是要有征服英語(yǔ)的強烈欲望。很多同學(xué)給老師抱怨對學(xué)習英語(yǔ)不感興趣,事實(shí)上大家想想多少人做事是為了興趣?比如說(shuō)很少有人自愿費盡腦力上學(xué)讀書(shū),更不會(huì )有學(xué)生甘愿參加各種各樣的考試,但是所有的學(xué)生都會(huì )去上學(xué),都會(huì )參加考試,無(wú)論刮風(fēng)下雨,無(wú)論寒冬酷暑。正是因為需要,所以人們才會(huì )刻苦學(xué)習,認真做事。而我們掌握英語(yǔ)最近的說(shuō)來(lái)助于我們高考成功創(chuàng )造一個(gè)有尊嚴有希望的未來(lái)。高考成績(jì)想拔尖的人永遠不是偏科的人。在通向成功的道路上,一個(gè)堅強勇敢的人應該無(wú)堅不摧,有一句話(huà)說(shuō)得好:不狠狠逼自己一把你就不知道你的潛力有多大!所以同學(xué)們心動(dòng)了更要行動(dòng),希望的當你主宰了它之后你會(huì )enjoy it and find it endless fun to learn it.另外千萬(wàn)不要三分鐘熱度:每次考試完都對自己發(fā)狠心:我從今往后一定要怎么怎么學(xué)英語(yǔ),可是幾天之后又恢復原狀,那么等待你的肯定是有一次不如意的考試成績(jì)。高二了該擔當起自己學(xué)習的責任了,停不下來(lái),停下來(lái)我就沒(méi)有辦法說(shuō)服我自己!
二、高二學(xué)習英語(yǔ)應注重能力的培養
高二英語(yǔ)對學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力有了更高的要求,總的來(lái)說(shuō),高二英語(yǔ)應注重能力的培養,為以后運用英語(yǔ)進(jìn)行交際及進(jìn)一步自學(xué)深造打好堅實(shí)的基礎。
1,在我看來(lái),打好基礎是學(xué)好英語(yǔ)的前提,如何打下基礎呢?可以歸納如下:制定計劃,明確目標;課前預習,找出難點(diǎn);專(zhuān)心聽(tīng)講,當堂鞏固;及時(shí)復習,防止遺忘;獨立作業(yè),檢測效果;錯誤歸類(lèi),解決疑難;勤奮多練,廣泛閱讀;系統總結,掌握規律。認認真真聽(tīng)老師講的每一句話(huà),老師講的一定是有用的。如果你懷疑老師,你就等于放棄了黑夜中的領(lǐng)路人,放棄了自己最光明的前途。
將知識內化。記。簝然攀怯驳览。每節課之后,認真問(wèn)問(wèn)自己,脫離了課本和筆記,你還記得上課的哪些內容。哪些知識依然是老師的,考試時(shí)你依然不會(huì )用)
2.背好單詞
單詞什么時(shí)間背?
背單詞是學(xué)英語(yǔ)必須的過(guò)程,如何在緊張的高中學(xué)習生活中完成高中3500單詞的認知和使用是很多孩子頭疼的問(wèn)題。因為單詞量過(guò)大,突擊是不可取的。所以孩子們需要在日常學(xué)習中就完成背單詞的工作。方法很簡(jiǎn)單,每天晚上寫(xiě)作業(yè)之前背10個(gè),三科理科中間各安排10分鐘再背10個(gè)單詞,完成作業(yè)后把整晚的單詞再熟悉一遍,第二天白天抽時(shí)間把前天晚上看過(guò)的單詞再看一遍,就可以了!堅持下來(lái),每周都有近100個(gè)單詞的擴充,很快就能把當年所有的單詞學(xué)完,而孩子每天只需要用一些零散的時(shí)間就能完成所有單詞的學(xué)習。
單詞是可以多背的,學(xué)的越多,英語(yǔ)越有優(yōu)勢。所以規劃是很重要的,太多的孩子就是不會(huì )規劃學(xué)習,才導致了學(xué)習效率不高,最終導致所謂的學(xué)習不好。其實(shí)高中孩子學(xué)習比拼的已早不是智商了,是體力、耐力和方法的多重競賽。試
想一個(gè)高中生每天的可利用的時(shí)間都差不多,為什么差距會(huì )越來(lái)越懸殊,很大程度上是效率問(wèn)題,單看英語(yǔ),亦是如此。
如果你的英語(yǔ)水平比較差千萬(wàn)不要光在那里抱怨不知從何下手。抱怨沒(méi)有任何意義要從今天開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)。比如說(shuō)詞匯差,先去找個(gè)1000高頻詞匯本,咱英語(yǔ)不好,就從這里開(kāi)始.咱一天一個(gè)句子,有本事的就記二個(gè)三個(gè),會(huì )的就快點(diǎn)記完. 這點(diǎn)很重要,要用最?lèi)憾镜恼Z(yǔ)言作警言告誡自己,當然這是有前提的,就是給自己定個(gè)不算遠的目標,比如我要花二個(gè)月背一千個(gè)高頻詞!二個(gè)月背不了?那就四個(gè)月,總要背好!
3.語(yǔ)法怎么學(xué)?做什么題?
語(yǔ)法是另一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習的骨架。高中英語(yǔ)涵蓋了所有英語(yǔ)語(yǔ)言的語(yǔ)法知識,所以學(xué)習時(shí)我們可以講究體系,講求邏輯,而不拘泥于規則、固定用法。遇到語(yǔ)法題時(shí),孩子們要把它當作理科題目來(lái)看待,就問(wèn)清問(wèn)什么,問(wèn)到底。英語(yǔ)語(yǔ)法在高考中有兩大體系,一是動(dòng)詞類(lèi),二是從句類(lèi),這兩大體系占每年高考語(yǔ)法的90%以上。所謂動(dòng)詞類(lèi),既包括時(shí)態(tài),語(yǔ)態(tài),語(yǔ)氣,也包括非謂語(yǔ)動(dòng)詞,情態(tài)動(dòng)詞等等。而從句,包含定語(yǔ)從句,名詞性從句和狀語(yǔ)從句三大類(lèi)常見(jiàn)考點(diǎn)。而學(xué)校課本當前的缺陷是語(yǔ)法不按體系講,所以造成了語(yǔ)法散的現狀。學(xué)生需要自行把學(xué)習到的語(yǔ)法知識按兩大體系分類(lèi),才能保證學(xué)到的東西不亂。此外,動(dòng)詞類(lèi)和從句類(lèi)在考題中的做題方法也是截然不同的,初學(xué)高中英語(yǔ)的學(xué)生要先保證兩大類(lèi)分開(kāi)梳理。做題時(shí)直接以高考題為主,因為真題最標準,考查的語(yǔ)法點(diǎn)也是最常見(jiàn)的。非高考題有時(shí)會(huì )讓學(xué)生迷惑,所以除了學(xué)校的作業(yè)外,學(xué)生自主選擇練習題時(shí),直接選擇歷年的高考題即可。
4、建立錯誤檔案本
在學(xué)習過(guò)程中,已獲得的知識和技能對以后新知識、新技能的形成產(chǎn)生一定的影響,最好的辦法是消滅錯誤,獲得正確知識和技能。不要反復去看那些未經(jīng)教師修改過(guò)的練習,只有那些肯定是正確的東西才值得去牢記。每次練習或考試后,應該把自己做錯的具有代表性的題目抄下來(lái),收集匯編,然后把老師對錯題講解后的正確語(yǔ)句熟讀牢記,保留錯誤的答案,用紅筆寫(xiě)上正確的答案,眉批上理由分析,這樣就形成新的語(yǔ)言習慣。平時(shí)和臨考前翻看,加深印象,引起注意,大大減少了錯誤率。既鞏固了知識,又提高了應試能力,發(fā)揮了最佳的水平。以高考真題為主要練習內容。
5、重視閱讀理解完形填空能力的培養
重視閱讀理解能力的培養,目的是提高對語(yǔ)篇整體認識的能力,以及推理判斷、歸納總結的能力。堅持長(cháng)期閱讀(每天至少2篇以上)是穩步提高的保證。通過(guò)有計劃有步驟的課外閱讀(如讀21世紀報中學(xué)生英文版,《新概念英語(yǔ)》第二、三冊,英語(yǔ)周報同步輔導及聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)版),不僅能鞏固拓寬教材所學(xué)內容,更關(guān)鍵是會(huì )使所學(xué)知識活起來(lái),激發(fā)出濃厚的學(xué)英語(yǔ)的興趣以及擴大知識量的欲望。
6、養成朗讀背誦的習慣
朗讀是在課文所提供的語(yǔ)境中對語(yǔ)音、語(yǔ)調、意群、句型等基礎知識的綜合練習,同時(shí)培養純正的語(yǔ)音語(yǔ)調和好的用語(yǔ)習慣以及為聽(tīng)力打下堅實(shí)的基礎。對學(xué)過(guò)的句型、詞組、對話(huà)、課文進(jìn)行朗讀和背誦,形成流利的語(yǔ)感,也培養了理解能力,為說(shuō)、讀及英語(yǔ)寫(xiě)作打好基礎,這是提高英語(yǔ)水平的根本方法。
7、養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣
養成書(shū)寫(xiě)規范、字跡工整、卷面整潔的習慣也很重要。高中相當一部分學(xué)生
的字體書(shū)寫(xiě)不好,難以辨認,大小寫(xiě)不分,詞距若有若無(wú),標點(diǎn)符號亂用,給老師批改作業(yè)和試卷造成極大的麻煩。這在高考閱卷評分中會(huì )吃大虧,白白丟分。因此,高二學(xué)生平時(shí)要養成書(shū)寫(xiě)規范的習慣,對大小寫(xiě)、標點(diǎn)符號和詞距等一定要一絲不茍,力求規范化、整齊美觀(guān)。
8、養成使用英漢雙解詞典的習慣
高二學(xué)生閱讀面擴大,需要補充詞匯量。學(xué)生應備一本英漢詞典,如牛津中、高階英漢雙解詞典,在學(xué)習中隨時(shí)查閱。這在很大程度上能解決學(xué)生的疑惑,幫助理解詞的用法,詞匯量也就隨之不斷擴大。尤其注意熟詞生意的詞匯積累。
9、通過(guò)朗讀擴大詞匯量
對于那些單詞,語(yǔ)法什么的,都不去有意記它,而換成大聲朗讀它,一天讀它十幾遍甚至幾十遍,上百遍,一些單詞你只要一想,嘴里馬上就能發(fā)出它的音,一動(dòng)手自然就把單詞寫(xiě)出來(lái)了。當然對于一些詞法、語(yǔ)法,朗讀有一個(gè)小竅門(mén),就是把一些經(jīng)典的,具有明顯語(yǔ)法現象的句子反復讀,日子一長(cháng),你的語(yǔ)感能力就會(huì )大大增強,以后當你做單項填空時(shí),就不用想它所涉及到的語(yǔ)法,只是在心中默念一次,然后對照一下,答案立刻就出來(lái)了。
10.學(xué)好外語(yǔ)的十條經(jīng)驗
1.學(xué)習外語(yǔ)一天也不能中斷,那怕每天擠出10分鐘也好。早晨是學(xué)外語(yǔ)的大好時(shí)光,尤應充分利用。
2.如果學(xué)厭了,不必勉強繼續,也不要放下不學(xué),可以變換一下其它的學(xué)習方法和形式,如改聽(tīng)錄音,看外語(yǔ)電視節目等。
3.絕不要脫離上下文孤立地死記硬背
4.應隨時(shí)記下并背熟常用的“句套子”,并多多練習套用。
5.盡可能“心譯”你接觸的東西,如一閃而過(guò)的廣告,偶爾聽(tīng)到的話(huà)語(yǔ)。這是一種休息方式,也是一種訓練方式。
6.不要反復去看那些未經(jīng)教師修改過(guò)的練習,只有那些肯定是正確的東西才值得去牢記。
7.抄錄和記憶“句套子”和慣用語(yǔ)時(shí),要用單數第一人稱(chēng)。在應用時(shí)則能根據不同時(shí)態(tài)而發(fā)揮出去。
8.外語(yǔ)好比碉堡,必須同時(shí)從四面八方向它圍攻。如:讀報紙,聽(tīng)廣播,看外語(yǔ)電影、電視,聽(tīng)外語(yǔ)講座,讀外語(yǔ)讀物等。
高中英語(yǔ)并不可怕。如何在有限的時(shí)間內高效得完成學(xué)習任務(wù),是每個(gè)學(xué)生在上高中后想清楚的第一個(gè)問(wèn)題。針對各個(gè)項目,學(xué)習方法都不盡相同。多年來(lái)的經(jīng)驗告訴我們,高考是一門(mén)技術(shù)活,刻苦是基本素質(zhì),但不是成功的唯一,一種好的學(xué)習方法才是最后的制勝法寶。
英語(yǔ)學(xué)習方法13
20xx年的考研越來(lái)越近了。英語(yǔ)是每年考研必考的科目之一,得到了同學(xué)們足夠的重視,而同學(xué)們在考研英語(yǔ)復習上也是花費了足夠多的功夫?墒悄阌袥](méi)有發(fā)現自己面對密密麻麻的英文學(xué)習起來(lái)吃力而且收效甚微呢,不是你不夠努力,而是你學(xué)習英語(yǔ)的方法不對。那么今天就和大家來(lái)談?wù)効佳杏⒄Z(yǔ)的學(xué)習方法。
一,單詞的學(xué)習方法。
英語(yǔ)詞匯是整個(gè)考研英語(yǔ)的基礎,可以說(shuō)你掌握的英語(yǔ)詞匯越多,在20xx考研英語(yǔ)中你的優(yōu)勢就越大。然而,很多同學(xué)反映自己在英語(yǔ)詞匯的學(xué)習上事倍功半。記憶單詞,要把時(shí)間安排在自己記憶力最好的時(shí)候,比如早上,或是晚上睡覺(jué)前半個(gè)小時(shí),注意每天給自己一定的任務(wù),比如,20個(gè)單詞,每天還要復習昨天的單詞,經(jīng)驗表明,這種重復記憶的效果最好。不僅如此,還有把自己容易記錯、混淆的單詞整合起來(lái),集中區分記憶,加深對每個(gè)單詞的理解。堅持下來(lái),持之以恒,你必會(huì )掌握豐富的考研英語(yǔ)詞匯。
二,考研閱讀的學(xué)習方法。
閱讀理解,是整個(gè)考研英語(yǔ)的核心部分,這個(gè)部分占的分數比例也是最高的,所以,考研英語(yǔ)的學(xué)習重點(diǎn)應該放到閱讀理解上來(lái)。前期,可以做一些英語(yǔ)閱讀理解的專(zhuān)項訓練,每天在自己規定的時(shí)間內完成多少篇英語(yǔ)短文,把自己放在考試的時(shí)間環(huán)境與心態(tài)下,提高自己閱讀理解解題能力。而到了后期,則要著(zhù)重做歷年真題,尤其是最近十年的閱讀理解,單獨拿出來(lái),反反復復的做透,相信你的閱讀理解會(huì )取得一個(gè)質(zhì)的提升。而在平常,空閑時(shí)間的時(shí)候,多讀讀時(shí)事熱點(diǎn)的英語(yǔ)文章,對把握英語(yǔ)的出題思路,也是十分有好處的。
三,英語(yǔ)作文的復習方法。
英語(yǔ)考研作文是整個(gè)考研英語(yǔ)的點(diǎn)睛之筆,是對你整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習的綜合測試,是你英語(yǔ)能力的集中體現?荚囍,也是拉高英語(yǔ)成績(jì)的利器。老師的建議是多讀讀歷年真題的優(yōu)秀范文,反復體驗,學(xué)習其中的寫(xiě)作方法,仔細琢磨某些句子的絕妙的用法,在你自己的英語(yǔ)作文中,就可以用到你學(xué)習的方法,來(lái)提高自己英語(yǔ)作文的亮點(diǎn)。對于自己中意的文章,最好能熟練的全文背誦,每種類(lèi)型的文章都要能熟練掌握一篇。相信到考試的時(shí)候,你也可以寫(xiě)出引人贊嘆的英語(yǔ)文章。
考研英語(yǔ)復習重在堅持,持之以恒的遵照自己的學(xué)習方法來(lái)學(xué)習英語(yǔ),不可半途而廢。也許在學(xué)習的過(guò)程中,充滿(mǎn)了枯燥、痛苦,但是,要想在20xx考研中取得一個(gè)良好的考研英語(yǔ)成績(jì),這些都是必須要經(jīng)歷的,沒(méi)有捷徑可走,你必須這樣一步一個(gè)腳印的堅持下去,才能在風(fēng)雨之后,看見(jiàn)彩虹。最后祝每一位學(xué)子都能考試自己理想的學(xué)校。
英語(yǔ)學(xué)習方法14
系統復習小學(xué)基礎知識。就目前的情況來(lái)說(shuō),小學(xué)是啟蒙階段,基礎階段,上了初中后,值得一提的是小學(xué)的知識較簡(jiǎn)單,在教學(xué)過(guò)程中我注重通過(guò)推理演繹的方法,不呈現語(yǔ)法知識,可以讓學(xué)生比較不同的句子類(lèi)型,讓學(xué)生找規律,由點(diǎn)及面,在恰當的時(shí)機點(diǎn)出規律。
在小學(xué)階段適當加大聽(tīng)說(shuō)訓練,抓好學(xué)生基本功的全面發(fā)展。在小學(xué)時(shí)以聽(tīng)、說(shuō)為主,而到中學(xué)后要求學(xué)生掌握聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等一系列的各種技能,英語(yǔ)作為一種必備的工具,要求我們不能讓學(xué)生學(xué)了英語(yǔ)后像得了“聾啞癥”似的總表達不出來(lái),這樣就成了“啞巴”英語(yǔ),這是普遍出現的一個(gè)問(wèn)題。
因此,我們在教學(xué)中應從視、聽(tīng)、說(shuō)入手。同時(shí),因為聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四方面是緊密相連、互為一體的,所以在教學(xué)中會(huì )注重這四方面的技能訓練,為以后的學(xué)習打下基礎。
英語(yǔ)學(xué)習方法15
1學(xué)好英語(yǔ)分為哪幾步
第一步是給英語(yǔ)分配足夠多的學(xué)習時(shí)間。學(xué)英語(yǔ)不花時(shí)間是學(xué)不會(huì )的,英語(yǔ)必須每天堅持去學(xué),有一個(gè)10000小時(shí)理論,是說(shuō)學(xué)會(huì )英語(yǔ)就要花費這么多時(shí)間,具體分派到每天的話(huà),至少也需要一個(gè)月認真去學(xué)才能把英語(yǔ)學(xué)會(huì )。
第二步是學(xué)英語(yǔ)以質(zhì)為主。學(xué)英語(yǔ)不要看你每天學(xué)了多少內容,而是要看你學(xué)會(huì )了多少知識,只有扎扎實(shí)實(shí)學(xué)才是學(xué)英語(yǔ)該有的態(tài)度。學(xué)英語(yǔ)不能貪多,追求量是不現實(shí)的,看的再多沒(méi)背會(huì )一點(diǎn)用都沒(méi)有,學(xué)一個(gè)知識就要記住了才是最佳方式。
第三步是多注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。不光學(xué)語(yǔ)文要注重這四項基本能力,學(xué)英語(yǔ)也同樣要鍛煉這些能力,它們在考試以及工作生活中都會(huì )有所體現。學(xué)英語(yǔ)最需要的就是背課文、背單詞短語(yǔ),學(xué)會(huì )句型,會(huì )做各類(lèi)題目,這就要求同學(xué)們平時(shí)多積累、多訓練。
此外,學(xué)英語(yǔ)最好制定一個(gè)學(xué)習計劃,不要因為各種瑣事打亂計劃的執行。學(xué)英語(yǔ)要有信心把它學(xué)好,逐漸產(chǎn)生英語(yǔ)學(xué)習興趣,課堂上好好聽(tīng)課,把知識消化掉。
2最佳的英語(yǔ)學(xué)習方式
英語(yǔ)學(xué)習是由淺入深的,剛開(kāi)始學(xué)的都是最簡(jiǎn)單最基本的句型,課堂上的知識也不難,只要認真聽(tīng)都能學(xué)會(huì ),但是理解和接收程度上還是會(huì )存在一定差異,這就要求大家在課后通過(guò)多做題目進(jìn)行鞏固。做題才能發(fā)現哪里沒(méi)學(xué)會(huì ),然后再及時(shí)補救,就可以把英語(yǔ)學(xué)的更好。
英語(yǔ)需要多背,背會(huì )了題目自然就能夠做對了,即使有一些稍難的題目,也可以通過(guò)自己的理解把它做對。學(xué)英語(yǔ)單詞是基礎,如果連單詞都不認識,那么做題簡(jiǎn)直就是天方夜譚,所以最低要求也得把大綱單詞短語(yǔ)背會(huì )。如果想讓自己的英語(yǔ)水平更進(jìn)一步,那就把英語(yǔ)課文也背會(huì ),可以提高英語(yǔ)語(yǔ)感。
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