提高英語(yǔ)學(xué)習興趣方法（通用11篇）
在我們平凡的日常里，學(xué)習時(shí)刻伴隨著(zhù)我們每一個(gè)人，同時(shí)，越來(lái)越多的人開(kāi)始注重正確的學(xué)習方法。想要找到正確的學(xué)習方法？下面是小編幫大家整理的提高英語(yǔ)學(xué)習興趣方法，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
提高英語(yǔ)學(xué)習興趣方法 篇1
一、了解英語(yǔ)的重要性，明確學(xué)習目的
英語(yǔ)是當今世界上主要的國際通用語(yǔ)言之一，也是世界上最廣泛使用的語(yǔ)言，世界上百分之七十以上的郵件是用英語(yǔ)寫(xiě)或用英文寫(xiě)地址。全世界的廣播節目中有百分之六十是用英語(yǔ)進(jìn)行的。國際上的資料絕大部分是用英語(yǔ)發(fā)表的，絕大部分的國際會(huì )議是以英語(yǔ)為第一通用語(yǔ)言，它也是聯(lián)合國的正式工作語(yǔ)言之一�？傊�，在國際政治，軍事，經(jīng)濟，科技，文化，貿易，交通運輸等領(lǐng)域英語(yǔ)是一個(gè)重要的交際工具。隨著(zhù)我國對外開(kāi)放的不斷擴大化，科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，國際地位的不斷提高，迫切需要造就一大批精通外語(yǔ)的專(zhuān)門(mén)人才，使我國在國際事務(wù)中發(fā)揮更大更積極的作用，因此，學(xué)好英語(yǔ)對我們具有重大的現實(shí)意義和深遠的歷史意義，學(xué)生們明確了目的要變要我學(xué)為我要學(xué)
二、從實(shí)際性出發(fā)，培養學(xué)生口語(yǔ)表達的興趣
學(xué)生最感興趣的是英語(yǔ)的實(shí)用性，用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣最有效的辦法之一。課堂上教師用英語(yǔ)組織教學(xué)，讓學(xué)生互相輪流地模擬對話(huà)，排除學(xué)生的心里障礙，鼓勵他們勇于開(kāi)口，不怕犯錯，讓學(xué)生開(kāi)口說(shuō)是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵，所以教師要盡量創(chuàng )造學(xué)生開(kāi)口的機會(huì )，如上課前要求學(xué)生做值日報告，從簡(jiǎn)單的We are all here Or Jim is away，because he is ill。到能說(shuō)出星期，日期，月份和時(shí)間。讓他們能表達自己想表達的東西，不管是成績(jì)好的還是成績(jì)差的學(xué)生都要給予鍛煉的機會(huì )，上課時(shí)教師要盡量使用課堂語(yǔ)言，就算學(xué)生不懂意思也可以做手勢或表情讓他們猜出大概意思，在課下用英語(yǔ)和學(xué)生進(jìn)行交流，為學(xué)生良造自然的英語(yǔ)氛圍，這樣所教的東西和現實(shí)緊密地聯(lián)系在一起，也提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達能力。
三、運用靈活多樣的教學(xué)方法和手段
教學(xué)不僅是一種技巧，更是一門(mén)藝術(shù)。教師必須在教學(xué)中讓學(xué)生感到有趣，必要時(shí)組織課堂游戲，例如人教版八年級上冊第二單元學(xué)習到人體各部位的單詞，讓一學(xué)生指著(zhù)鼻子，另一個(gè)學(xué)生迅速說(shuō)出noise或者一學(xué)生說(shuō)touch your ear另一學(xué)生就摸自己的耳朵。全對的學(xué)生為優(yōu)勝者，給予適當的獎勵，這樣學(xué)生對記單詞感興趣，又活躍了課堂氣氛，有時(shí)對于抽象的，不易理解的教材，可運用現代教育技術(shù)手段，通過(guò)模型，圖片，幻燈，錄像，投影，多媒體課件等，超越時(shí)間和空間的限制，可直觀(guān)的向學(xué)生展示出來(lái)，例如九年級第九單元講的薯片的發(fā)明，（The invention of the potato chips）我把它設計成一個(gè)小故事，通過(guò)放錄像，先自己講述事情的發(fā)生經(jīng)過(guò)然后讓學(xué)生用自己的.語(yǔ)言，看著(zhù)圖片，嘗試著(zhù)復述薯片的發(fā)明，我發(fā)現學(xué)生能夠有興趣，且用自己的表達方式，充分展現了他們自己的才干。
四、開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)
英語(yǔ)課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的重要補充形式，開(kāi)展好英語(yǔ)課外活動(dòng)是提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力的重要途徑之一。周密的準備，精心的安排，充分地調動(dòng)學(xué)生的積極性是活動(dòng)成功的關(guān)鍵。課外活動(dòng)時(shí)必須考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和英語(yǔ)知識水平。對七年級初學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生，可舉行英語(yǔ)書(shū)法比賽�？凑l(shuí)寫(xiě)得規范或單詞接龍，英語(yǔ)歌詠比賽或者大聲朗讀或背誦課文。對八、九年級學(xué)生形式更加多樣化。讓他們表演英語(yǔ)短劇。舉辦英語(yǔ)晚會(huì )，英語(yǔ)墻報。英語(yǔ)角和英語(yǔ)興趣小組。
組織課外活動(dòng)時(shí)，一方面堅持自愿參加的原則，另一方面應注意爭取吸收盡可能多的學(xué)生參加，尤其是要充分重視吸收差生的參加，要注意發(fā)揮差生的特點(diǎn)，挖掘出他們潛在積極因素，調動(dòng)他們的積極性，培養他們的興趣，防止兩極分化。
五、重視師生情感交流，培養興趣
教學(xué)不僅是教與學(xué)的關(guān)系，同時(shí)也是師生雙方思想和感情的交流過(guò)程，師生關(guān)系直接影響和制約著(zhù)學(xué)生的情感和意志，影響學(xué)生的認知活動(dòng)，一般說(shuō)來(lái)，教師熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，學(xué)生才會(huì )喜歡你所教的這門(mén)課，樂(lè )意接受你傳授的知識，因此，教師在課堂上應處處尊重學(xué)生，有意識的發(fā)現他們的積極因素并加以肯定或鼓勵，對回答正確學(xué)生可以說(shuō)，very good，you very clever，或說(shuō)well done，congratulation，對回答不正確的學(xué)生說(shuō)，Thank you，you did a good job，you can answer like this……這樣教師就會(huì )受到學(xué)生的歡迎和尊敬，有利于建立和諧的師生關(guān)系，在平常的生活中，要更多了解學(xué)生的性格，思想，情趣，愛(ài)好，了解他們學(xué)習和生活中的酸甜苦辣，善待后進(jìn)生，尊重學(xué)生的人格，利用自己的人格魅力使學(xué)生對老師敬佩而產(chǎn)生愛(ài)戴，這樣一來(lái)，他們會(huì )積極主動(dòng)的參與英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習，并想通過(guò)自己的努力向老師證明自己的能力潛力。
總的說(shuō)來(lái)，在教學(xué)過(guò)程中，培養學(xué)生的學(xué)習興趣是教學(xué)的關(guān)鍵，興趣能吸引學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的求知欲，使他們積極主動(dòng)地進(jìn)行思考，更好地開(kāi)發(fā)智力，因此學(xué)習興趣的培養是教師在教學(xué)中不可缺少的一個(gè)環(huán)節，培養學(xué)生主動(dòng)求知的興趣是進(jìn)行教學(xué)改革的重要環(huán)節，也是我在今后的教學(xué)工作中探討的一個(gè)重要課題。
提高英語(yǔ)學(xué)習興趣方法 篇2
綜合來(lái)說(shuō)，每個(gè)兒童都會(huì )是三種學(xué)習類(lèi)型的綜合體，但是某一種學(xué)習方式比較突出，所以家長(cháng)在家庭中進(jìn)行英語(yǔ)活動(dòng)和英語(yǔ)環(huán)境的創(chuàng )設時(shí)要給予充分的體現。
至于孩子的學(xué)習興趣，其重要性無(wú)論怎么強調也不為過(guò)，家長(cháng)切不可為了追求學(xué)習效果而犧牲了孩子的學(xué)習興趣，這絕對是得不償失而且將來(lái)會(huì )令家長(cháng)追悔莫及的事情。
如果家長(cháng)在實(shí)施家庭英語(yǔ)教育的過(guò)程中發(fā)現孩子興趣不濃或沒(méi)有興趣，一定要多方面了解產(chǎn)生這種現象的原因，如果問(wèn)題解決不了，則寧愿暫停一段時(shí)間，等通過(guò)努力使孩子的興趣上來(lái)了再進(jìn)行教育。因為啟蒙階段的教育不是孤立存在的，我們要為孩子的終身教育負責，要為將來(lái)的持續一生的教育打下良好的基礎！
一定要做到“教給孩子正確的”東西，家長(cháng)對自己的基本要求應該至少包括以下兩點(diǎn)：一是家長(cháng)的英語(yǔ)發(fā)音要準確！幼兒期既是英語(yǔ)學(xué)習的敏感期，也是口腔發(fā)育的敏感期，如果家長(cháng)發(fā)音不準確，建議家長(cháng)在家庭中播放發(fā)音地道的多媒體，而不要親自教孩子；二是家長(cháng)要降下身段成為孩子的玩伴、引導者和鼓勵者。幼兒需要在游戲和鼓勵的家庭環(huán)境中再現或鞏固課堂英語(yǔ)的內容，有效重復就是學(xué)習的有效途徑，這種時(shí)候孩子特別需要家長(cháng)的愛(ài)和鼓勵，需要游戲的伙伴！所以當家長(cháng)面對孩子時(shí)，就應該既是他的朋友玩伴又是他的支持者和鼓勵者。
針對以上認知，對英語(yǔ)教育的具體操作提出如下建議：
如果家長(cháng)不懂英語(yǔ)或英語(yǔ)發(fā)音不標準，不必著(zhù)急，可以把“老師”請回家。到正規的書(shū)城購買(mǎi)正版的發(fā)音地道的兒童英語(yǔ)音像制品，每天在家中進(jìn)行播放，這個(gè)時(shí)候不要理會(huì )孩子是在玩積木還是在畫(huà)畫(huà)，因為不管孩子在做什么，聲音都會(huì )刺激孩子的大腦，都會(huì )對孩子的聽(tīng)力產(chǎn)生良好的鍛煉！當然，如果是VCD或DVD則要注意保護孩子的視力，觀(guān)看的時(shí)間不要超過(guò)20分鐘。
如果家長(cháng)發(fā)音比較好，則可以在做好上一點(diǎn)的基礎上和孩子玩英語(yǔ)游戲，提升英語(yǔ)的運用功能。我們現在讓孩子學(xué)英語(yǔ)的目的就是學(xué)以致用（Don’t learn English but useif�。�，其實(shí)我們細心觀(guān)察一下會(huì )發(fā)現我們日常用的英語(yǔ)單詞和語(yǔ)句的數量是非常有限的，而且現在在幼兒園英語(yǔ)教學(xué)選擇的內容也非常貼近孩子的日常生活，所以家長(cháng)可以在熟悉孩子幼兒園或培訓學(xué)校教學(xué)內容的基礎上設置適合的家庭游戲，使孩子學(xué)到的英語(yǔ)可以得到鞏固和運用。家長(cháng)還可以向孩子的'英語(yǔ)老師請教家庭親子英語(yǔ)游戲的玩法和注意事項，相信老師會(huì )“知無(wú)不言”的！
讓學(xué)習的過(guò)程更快樂(lè )，這是所有教育（包括家庭教育）都必須追求的目標！
武漢大學(xué)教授，心里學(xué)家伊鄧安把民主型家長(cháng)提煉成“淡、慢、略、寬”四個(gè)字。淡是不看重孩子的分數；慢是話(huà)語(yǔ)不嘮叨、不訓訴；略是忽略孩子天性中的淘氣和所犯錯誤，讓他們有獨創(chuàng )精神；寬是寬容對待孩子，但不縱容和袒護。這種類(lèi)型的家長(cháng)對孩子從不打罵，從不在餐桌上訓訴他們，并且還時(shí)常與孩子促膝而談，不斷地鼓勵和肯定他們。英語(yǔ)教育僅僅是家庭教育中一個(gè)小小的部分，但家長(cháng)也一定要遵循教育規律，不可急于求成，不可拔苗助長(cháng)，而應該尊重和理解孩子，走進(jìn)他們的內心世界，在教育的過(guò)程中保護孩子的學(xué)習興趣，通過(guò)不斷地鼓勵提高孩子的自信心，使孩子的人格在這一過(guò)程中得到發(fā)展和完善，父母永遠是孩子成長(cháng)過(guò)程中最重要的教育者！希望所有的父母都做民主型家長(cháng)，保護孩子的學(xué)習興趣，促進(jìn)孩子全面、健康、快樂(lè )地成長(cháng)！
提高英語(yǔ)學(xué)習興趣方法 篇3
怎樣提高英語(yǔ)學(xué)習興趣？俗話(huà)說(shuō)得好，興趣是最好的老師。在文化日漸多元的今天，英語(yǔ)不僅僅是一門(mén)學(xué)科，更是一種語(yǔ)言能力，學(xué)好英語(yǔ)是非常有必要的。那么，怎樣提高英語(yǔ)學(xué)習興趣呢？
學(xué)好英語(yǔ)到底是為了什么呢？在培養英語(yǔ)學(xué)習興趣的時(shí)候我們首先要問(wèn)自己這個(gè)問(wèn)題。是為了和外國人好好交流？還是為了出國留學(xué)呢？還是為了提升自己呢？下面我們就來(lái)看看學(xué)習英語(yǔ)的幾種方法。
前期，單詞量很重要。英語(yǔ)單詞是整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習的基礎，如何掌握好每個(gè)單詞的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)是擺在我們面前的一個(gè)重大問(wèn)題。以前我記憶單詞沒(méi)有什么好方法，只會(huì )死記硬背，不但記得不熟，而且記住的還容易忘記，效果自然不好。后來(lái)，多次請教老師，尋找課外資料，在不斷的實(shí)踐中，記憶單詞的能力有了很大的提高。
其次，我們也可以自己自創(chuàng )一些趣味性的單詞記憶法，多聯(lián)系，多運用到生活中去，這樣的話(huà)能事半功倍。其實(shí)，我們說(shuō)英語(yǔ)不要怕犯錯誤，也不要怕別人笑話(huà)。要爭取一切機會(huì )講英語(yǔ)，和外國人講，和同學(xué)講，和同事講，實(shí)在沒(méi)辦法的時(shí)候和自己講。
說(shuō)到單詞，如果你不是要出國留學(xué)，真的別考GRE。TOEFL或者GMAT也許可以考一個(gè)，更實(shí)際一點(diǎn)。我在美國的時(shí)候，我一正準備GRE的朋友把紅寶書(shū)給一個(gè)美國人看，一頁(yè)有一半詞匯他都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，他學(xué)的是船舶設計。GRE的單詞真的是太專(zhuān)業(yè)性了，給那些看學(xué)術(shù)論文的人準備的，大部分在生活中也用不上。
為了和外國人好好交流呢？其實(shí)去了國外就會(huì )明白，合得來(lái)的人即使語(yǔ)言講不太通也合得來(lái)，而合不來(lái)的人就算語(yǔ)言呱呱叫也照樣合不來(lái)。我想，更重要的是你們兩個(gè)人的思維方式、價(jià)值觀(guān)、背景、故事、肢體語(yǔ)言什么的。
我們可以通過(guò)看英文原聲電影的方式來(lái)學(xué)習英語(yǔ)�？措娪罢娴氖悄懵�(tīng)不懂也能從畫(huà)面大概了解故事情節�？梢蕴裟闾貏e喜歡的`電影，將臺詞記錄下來(lái)一段段閱讀分析，一個(gè)個(gè)生詞學(xué)習。然后一句句跟著(zhù)電影讀。比較經(jīng)典的美劇有《絕望主婦？、《老友記》以及最近很火的《吸血鬼日記》，這些美劇中的對白我們都可以記錄下來(lái)，然后跟著(zhù)讀。
除此之外，我們還可以選擇區閱讀一些原版書(shū)，類(lèi)似《傲慢與偏見(jiàn)》這種，在我們讀過(guò)中文版的基礎之上，也了解了大概的意思，再來(lái)看英文原版的，這樣會(huì )容易得多。當然，在選擇英文原版書(shū)籍的時(shí)候一定要選擇難度適中的，畢竟適合自己的才是最好的。
怎樣提高英語(yǔ)學(xué)習興趣？以上總結了幾種方法小編認為還是比較全面的，多看英文原聲電影，多看英文原版書(shū)籍，多跟外國人交流，不要怕說(shuō)錯，這樣很快就能提高自己的英語(yǔ)學(xué)習興趣和英語(yǔ)口語(yǔ)水平啦！
提高英語(yǔ)學(xué)習興趣方法 篇4
愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“興趣是最好的老師”，人對一件事情感興趣了，自然而然會(huì )用心去學(xué)習它。提高學(xué)習英語(yǔ)的興趣對中學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)有著(zhù)重要作用。那么在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，如何才能提高中學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣呢?這就要求我們在平時(shí)教學(xué)中要做到:
(1)上好第一節課，給學(xué)生留個(gè)深刻印象。
(2)靈活運用多種教學(xué)方法，豐富課堂教學(xué)內容。
(3)創(chuàng )設真實(shí)情境培養中學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
(4)積極開(kāi)展課外活動(dòng)，增強鞏固學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
(5)組織小組討論，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言!
在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，只有激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，才能活躍課堂氣氛，調動(dòng)學(xué)生參與課堂的主觀(guān)能動(dòng)性，使學(xué)生擺脫枯燥乏味的學(xué)習，提高英語(yǔ)教學(xué)的效果�？墒窃诋斍暗闹袑W(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，普遍存在著(zhù)學(xué)生對英語(yǔ)不感興趣，甚至厭學(xué)的情況。如何提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，成為我們廣大英語(yǔ)教師有待解決的問(wèn)題。當今英語(yǔ)課程的重點(diǎn)就是要改變英語(yǔ)課程過(guò)分重視語(yǔ)法和詞匯知識的講解與傳授、忽視對學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運用能力的培養的傾向，強調課程從學(xué)生的學(xué)習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力，使語(yǔ)言學(xué)習的過(guò)程成為學(xué)生形成;積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習能力的過(guò)程。中學(xué)生提高英語(yǔ)學(xué)習的興趣是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵一步。通過(guò)以下幾個(gè)方面探討一下如何提高中學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣!
一、上好第一節課
激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，新學(xué)期學(xué)生的第一節英語(yǔ)課特別重要。俗話(huà)說(shuō):好的開(kāi)始是成功的一半(A good beginning is half done)，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，第一節課尤為重要。學(xué)生對某一學(xué)科的興趣主要來(lái)自于對這個(gè)老師的喜歡程度，我在上第一節英語(yǔ)課時(shí)，首先用英語(yǔ)做簡(jiǎn)單的自我介紹，并把他們翻譯成中文，讓學(xué)生感到新奇，把他們帶到一個(gè)嶄新的語(yǔ)言環(huán)境中去。接著(zhù)我又放了幾首抖音上挺火的英文歌曲，使學(xué)生對學(xué)習英語(yǔ)有了很大的興趣。
二、靈活運用多種教學(xué)方法，豐富課堂教學(xué)內容
當然，學(xué)生的興趣不是一下產(chǎn)生的，而是在教師的培養下逐漸形成的，而課堂活動(dòng)則是引發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的主要途徑。在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中運用靈活多樣的教學(xué)方法，不僅豐富了課堂教學(xué)內容還能提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。比如，我在英語(yǔ)教學(xué)中就經(jīng)常采用如下方法:
1、游戲法
英語(yǔ)本身就是一門(mén)語(yǔ)言，重點(diǎn)不應該僅僅放在會(huì )做題上，而是必須要求學(xué)生會(huì )說(shuō)，學(xué)習一門(mén)新語(yǔ)言本身就很枯燥，所以要讓學(xué)生在游戲中學(xué)到知識。
2、運用英文歌曲渲染法
在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，根據教材選擇一些英文歌，如《God is a girl》、《My Heart WillGo On》等。用音樂(lè )欣賞，學(xué)唱英文歌曲等方式給學(xué)生以美的熏陶，從而激發(fā)和提高了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
3、即興表演法
通過(guò)即興表演，可以極大地提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，讓他們在輕松愉悅中獲取知識。比如在講授第二單元記者采訪(fǎng)時(shí)，我準備了一個(gè)話(huà)筒，使學(xué)生們在課堂上就能將理論與實(shí)踐有機結合。
三、創(chuàng )設真實(shí)情境，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣
生動(dòng)形象的情境能促進(jìn)師生雙方相互理解，激發(fā)交流信息的愿望和興趣。在課堂教學(xué)中教師就像導演，要千方百計的利用實(shí)物、圖片、幻燈、錄音、眼神和手勢等創(chuàng )設真實(shí)的情境。把盡可能多的時(shí)間和空間讓給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行“Ask and answer”、“Pairwork”、“Group work"等活動(dòng)，使他們在真實(shí)的情境中得到充分訓練，并感受到學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )趣。
四、積極開(kāi)展課外活動(dòng)，增強鞏固學(xué)習英語(yǔ)的興趣
根據中學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，積極開(kāi)展各種課外活動(dòng)，有助與增長(cháng)學(xué)生知識，增強他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。有計劃地組織內容豐富，形式多樣的'英語(yǔ)課外活動(dòng)，如英語(yǔ)短劇表演、辦英語(yǔ)墻報、英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講、英文歌曲比賽等，通過(guò)多種渠道引導學(xué)生，進(jìn)一步增強和鞏固他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
五、組織小組討論，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言
在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生應做課堂上的主體教師應引導學(xué)生大膽發(fā)言。小組討論學(xué)習，可以增強同學(xué)之間的團隊合作意識，也能增強學(xué)生互助互進(jìn)的能力。成績(jì)好的同學(xué)可以帶動(dòng)成績(jì)不好的同學(xué)，成績(jì)不怎么好的同學(xué)也可以跟著(zhù)小組慢慢地變得積極活躍起來(lái)。在這里，我們鼓勵小組積極發(fā)言，可以采用給小組加分的形式，哪個(gè)小組積極參與討論并積極回答的就加相應的分。教師適當的給學(xué)生一些獎勵。慢慢地學(xué)生自然而然地就形成了積極參與課堂討論，這樣一來(lái)，學(xué)生積極性能提高了，課堂教學(xué)就很容易進(jìn)行了，課堂教學(xué)效果也就提高了。
總之，隨著(zhù)英語(yǔ)教學(xué)的不斷發(fā)展，在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中我們應科學(xué)而又靈活的采取多種教學(xué)方法，激發(fā)、培養和提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣提高英語(yǔ)教學(xué)效果，優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)。
提高英語(yǔ)學(xué)習興趣方法 篇5
高中生怎么提高英語(yǔ)聽(tīng)力
第一遍：不看聽(tīng)力原文，只是聽(tīng)原文。
當拿到一份聽(tīng)力的原文材料時(shí)，就可以先聽(tīng)，但是聽(tīng)得過(guò)程中不可以看原文。這一遍就完完整整的停下來(lái)，不管聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)懂。
這一遍就是為了讓大腦有一個(gè)第一印象，然后讓大腦對每個(gè)詞匯和句子發(fā)音有一個(gè)初步感受。
第二遍：聽(tīng)寫(xiě)原文，把聽(tīng)到的寫(xiě)下來(lái)。
這一遍需要自己在紙上寫(xiě)下聽(tīng)到的內容，聽(tīng)到什么寫(xiě)什么。這一遍需要自己加強對每一個(gè)詞匯的聲音反應。沒(méi)聽(tīng)出來(lái)的地方可以做標記或者猜測一個(gè)詞匯。
聽(tīng)寫(xiě)就是為了讓自己不用眼睛看，而是針對性的訓練耳朵辨別聲音特征的能力。也只有將耳朵訓練的靈敏了，之后的英語(yǔ)聽(tīng)力能力才能提高。
第三遍：邊聽(tīng)邊看原文，對照原文檢查自己的答案是否正確。
這個(gè)過(guò)程就是糾正第二遍聽(tīng)寫(xiě)出錯的地方，也是糾正耳朵聽(tīng)不出來(lái)的地方。在這一遍里面就需要自己把沒(méi)聽(tīng)出來(lái)的地方改正并記住發(fā)音特點(diǎn)，爭取下次就可以聽(tīng)出來(lái)。
而且需要邊聽(tīng)邊看原文，這也是為了加強正確的詞匯更加印象深刻。爭取做到正確的詞匯變熟練，錯誤的詞匯變正確。
第四遍：跟讀原文并邊讀邊聽(tīng)邊看。
聽(tīng)力的原文需要多次跟讀，進(jìn)而增加對每個(gè)詞匯的發(fā)音熟悉度。也只有增加了熟悉度，在下次聽(tīng)到一樣的詞匯才會(huì )做到秒反應詞意。
跟讀原文的過(guò)程中還要模仿發(fā)音的強弱、語(yǔ)調、快慢。這樣自己以后的發(fā)音才會(huì )增加準確。這個(gè)過(guò)程也間接的訓練了口語(yǔ)能力。
第五遍：跟讀，過(guò)程中不看原文。
這個(gè)過(guò)程需要蓋住原文，再次跟讀原文音頻。然后需要再次模仿發(fā)音特點(diǎn)，不過(guò)這一遍的進(jìn)行應該已經(jīng)完全聽(tīng)懂了。不過(guò)是鞏固聽(tīng)到的內容，而且需要記住每個(gè)詞匯的發(fā)音特點(diǎn)。
這個(gè)過(guò)程有點(diǎn)像數學(xué)里面函數一一對應的概念。一個(gè)詞匯就需要對應著(zhù)一種發(fā)音特點(diǎn)，當然還有發(fā)音相同卻不同意思的詞匯。但是這里還不做深究，只要做到聽(tīng)懂和辨別詞匯聲音特征就可以了。
第六遍：背誦代表性的高頻句子。
在每一份聽(tīng)力原文里面都會(huì )有重復出現的高頻詞匯和句子。針對這些詞匯和句子就要主觀(guān)記住，爭取下次聽(tīng)到就可以明白什么意思。如果背誦不下來(lái)也要做到熟讀的程度。
學(xué)習英語(yǔ)如果不自己主動(dòng)去聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)和看英語(yǔ)，只是靠著(zhù)聽(tīng)課和做題，是不可能學(xué)好英語(yǔ)的。
學(xué)習英語(yǔ)就要把英語(yǔ)融入到自己生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這樣才可以慢慢提高英語(yǔ)真實(shí)水平。
綜上所述，以上就是英語(yǔ)聽(tīng)力提高的六遍訓練法。希望可以幫助到英語(yǔ)聽(tīng)力有待提高的學(xué)生。
提升英語(yǔ)聽(tīng)力的5個(gè)小竅門(mén)
1、采取范聽(tīng)模式的練習
在剛開(kāi)始訓練的'時(shí)候，可以采取范聽(tīng)的模式，然后將自己聽(tīng)出來(lái)的內容寫(xiě)出來(lái)，然后對照材料看一遍，看看自己聽(tīng)的理解程度。
2、對照英語(yǔ)材料練習
經(jīng)過(guò)一遍的范聽(tīng)練習之后，自己可以對照英文材料練習，了解內容的同時(shí)，還去聽(tīng)聽(tīng)更多內容的發(fā)音。
3、聽(tīng)力跟讀練習
如果很多人對于聽(tīng)力還是不敏感，這個(gè)時(shí)候可以通過(guò)跟讀內容練習，通過(guò)自己發(fā)音與聽(tīng)力的發(fā)音對比，這樣對于自己的聽(tīng)力也是有好處的。
4、堅持聽(tīng)懂的原則
在練習英語(yǔ)聽(tīng)力的時(shí)候，不管聽(tīng)多少遍，一定要讓自己弄懂材料的大意，堅持聽(tīng)懂才能夠讓自己在一遍遍的練習中成長(cháng)更快。
5、堅持每天聽(tīng)力訓練
學(xué)語(yǔ)言這種東西，一定要堅持每天的訓練，通過(guò)每日的練習才能夠讓自己的聽(tīng)力進(jìn)步更快，也才能夠讓自己的聽(tīng)力提高更加明顯。
語(yǔ)言的進(jìn)步在于日復一日的積累，只有不厭其煩的學(xué)習，才能夠讓自己的聽(tīng)力有所提升，并不是一招就能夠學(xué)會(huì )整個(gè)要領(lǐng)，真正需要做的事不斷堅持，然后才能夠有更高的成效。
高中英語(yǔ)聽(tīng)力練習方法
1、聽(tīng)力工具與聽(tīng)力訓練方法
對于英語(yǔ)聽(tīng)力，再好的方法，再好的工具如自己不多去聽(tīng)，都起不到作用；聽(tīng)力工具，我們可以選擇復讀機或電腦上的一些聽(tīng)力軟件。
自學(xué)英語(yǔ)的效果還是比較慢的，要想有效果快速提升，建議大家還是報個(gè)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)培訓班，這樣效果更明顯，提升更快。
2、閱讀與聽(tīng)力練習比重相同
閱讀應與聽(tīng)力練習同時(shí)，同比重的進(jìn)行。很多人為提高聽(tīng)力把所有時(shí)間都集中在聽(tīng)力材料的練習上。我肯定的說(shuō)，這是個(gè)錯誤。我們不是生活在國外，你無(wú)論怎樣營(yíng)造，都不能有一個(gè)真正的外國的文化氛圍在你身邊，這一個(gè)已經(jīng)可以說(shuō)明只注重單一的聽(tīng)力練習是錯誤的。
其次，聽(tīng)力練習中，你接觸到多少信息呢？這個(gè)信息包括詞匯、語(yǔ)法、習慣用法、文化等等在接觸材料時(shí)能夠遇到的所有東西。我敢說(shuō)你聽(tīng)十盒磁帶不及我讀一本原著(zhù)的信息量。如果別人的說(shuō)話(huà)內容超出了你那聽(tīng)得滾瓜爛熟的磁帶內容，你是否有信心聽(tīng)懂？這可是十分自然的事情，你自己日常的說(shuō)話(huà)內容，是否可以用十盒磁帶來(lái)裝得下來(lái)。只要你發(fā)音正確，你在閱讀時(shí)接觸到的詞，如果讓你在聽(tīng)的時(shí)候遇到，很多都有可能聽(tīng)懂。倘若你的聽(tīng)力目標是想聽(tīng)什么就能聽(tīng)懂什么的話(huà)，閱讀起到的作用更是舉足輕重。同時(shí)，如果你連在閱讀中都無(wú)法讀懂的句子，你在聽(tīng)力中能夠聽(tīng)懂嗎？我想來(lái)個(gè)總結：詞匯量和語(yǔ)法是閱讀的關(guān)鍵，閱讀量的多少以及閱讀能力的好壞決定聽(tīng)說(shuō)能力的高低，而我們學(xué)習語(yǔ)言，又必須從聽(tīng)說(shuō)開(kāi)始。
3、持續跟讀
具體實(shí)施：前1—3遍可以邊聽(tīng)邊看文本，同時(shí)跟讀，而且要讀出聲來(lái)（如果會(huì )影響別人就采用默讀吧）。如果有些句子跟讀不流暢，可以暫停放音，反復朗誦這個(gè)句子若干遍。聽(tīng)的時(shí)候，一定要集中精力，訓練自己對聲音信號的直接反就能力，也就是盡量留心句子的意群和語(yǔ)調并極力模仿，細心體會(huì )語(yǔ)氣和感情色彩，這樣有助于培養語(yǔ)感。跟讀過(guò)程中，盡量忘掉文字和句子的篇章段落圖案，目的是排除傳統的閱讀式記憶（圖式記憶）方式，而直接訓練對聲音的反應、理解和記憶。如果是用電腦學(xué)習，可以在正常播放速度下跟讀順暢后，將播放器調成快速播放，以進(jìn)行強化訓練。
提高英語(yǔ)學(xué)習興趣方法 篇6
英譯漢短文內容大體上涉及當前人們普遍關(guān)注的社會(huì )生活、政治、經(jīng)濟、歷史、文化、科普等方面的一般常識或社會(huì )、自然科學(xué)與技術(shù)常識的題材。體裁多為議論文�？茖W(xué)常識性的題材占了相當大的比重。因此考生就應明確認識到，要想在英語(yǔ)考試中取得成功，必須在基本訓練上狠下功夫。海天考研輔導專(zhuān)家提醒考生，首先要擴大知識面，提高自身文化素質(zhì)�？忌绻煜ぴ囶}內容，將有助于對短文的深入理解，增強信心，提高翻譯水平�？忌鷳酶鞣N渠道，特別是通過(guò)大量瀏覽中、英文報紙雜志，擴大相關(guān)的知識面。雖然很多考生把翻譯試做可有可無(wú)的，因為翻譯的分數比較難以獲得，但是如果大家按照一定的方法來(lái)復習的話(huà)，還是有可能攻克翻譯這道難關(guān)的。
不能臨時(shí)抱佛腳
翻譯能力的提高，不在于臨時(shí)抱佛腳的勇悍，而在于平淡之中的點(diǎn)滴積累。同學(xué)們應該將分析句子、研究句子培養成一種習慣，讓它不知不覺(jué)地滲透到你的日常備考學(xué)習中去。從量上來(lái)說(shuō)，要盡量避免3個(gè)月不碰翻譯，心血來(lái)潮就1個(gè)周末翻300句的“自殘式”做法。應該堅持每天都練習，每次2～3句。最后你會(huì )發(fā)現，成功其實(shí)就來(lái)自于每天不起眼的`積累。而且，在同其他人的競爭中，這種每天的點(diǎn)滴進(jìn)步才是真正牢不可破的優(yōu)勢。海天考研輔導專(zhuān)家提醒考生，考研翻譯就是一塊看上去很難啃的“雞骨頭”，對付它需要正確的戰略和戰術(shù)。戰略上我們要藐視它，堅信一切看似長(cháng)難句的“雞骨頭”都是“紙骨頭”；而戰術(shù)上我們要重視它，克服畏難情緒，樹(shù)立信心，一步一個(gè)腳印地做好四步翻譯程序訓練，用我們的心血、汗水把這塊骨頭熬爛、消化，為奪取明年冬月飛雪時(shí)考研大戰的勝利做好最充分的準備。
掌握考研翻譯應對策略
句子之所以復雜，大都是復雜在主語(yǔ)、賓語(yǔ)或修飾成分上，謂語(yǔ)相對比較容易辨認。因為英語(yǔ)中大多數情況下1個(gè)句子只能有1個(gè)謂語(yǔ)，所以數一數謂語(yǔ)的數量，就知道分句的數量了，再把和每個(gè)謂語(yǔ)對應的主語(yǔ)和賓語(yǔ)找到，把修飾成分剝離，這樣句子的主干就確定了。在給1個(gè)長(cháng)句成功瘦身后，你就能把握它最基本最核心的意思。海天考研輔導專(zhuān)家提醒考生，這個(gè)方法不僅可以用于翻譯，更能夠用于對閱讀中的復雜句、長(cháng)難句和考點(diǎn)句的分析和理解中。大家要找出哪個(gè)分句是“主子”，哪些分句是“跟班”，再根據句子意思和邏輯的相對完整性將整個(gè)句子切分成幾個(gè)意群。這一步驟極其重要，因為切分的正確與否直接影響到理解的正確與否。這種切分工作做得熟練之后，將會(huì )大大加強同學(xué)們對句子的分析和理解能力。
提高英語(yǔ)學(xué)習興趣方法 篇7
1.背單詞。單詞在英語(yǔ)學(xué)習里的作用怎么強調都不過(guò)分�？季V里的.3500單詞必須牢記。做到這個(gè)，英語(yǔ)水平就可以提升一截。
2.學(xué)習語(yǔ)法，其實(shí)英語(yǔ)語(yǔ)法并不復雜。15天就可以掌握。
3.做閱讀理解的文章。每天至少做2篇。這是一個(gè)快捷方法。大量閱讀，慢慢的語(yǔ)感就出來(lái)了。
4.主動(dòng)去寫(xiě)英語(yǔ)作文。只有主動(dòng)去寫(xiě)才能發(fā)現自己不懂的地方。然后一一解決。
學(xué)英語(yǔ)，主要還是靠多讀，多寫(xiě)!
提高英語(yǔ)學(xué)習興趣方法 篇8
1.入門(mén)篇.
對于英語(yǔ)基礎較弱的學(xué)生，在最開(kāi)始練習聽(tīng)力的時(shí)候，可以選一些比較簡(jiǎn)單的，生詞比較少的聽(tīng)力材料，比如劍青系列教材，采取精聽(tīng)的方法，具體就是做dictation，把聽(tīng)力材料中的每個(gè)單詞，每一句話(huà)都寫(xiě)下來(lái)，聽(tīng)一句，寫(xiě)一句，對于那些第一遍聽(tīng)不懂的句子，多聽(tīng)幾遍，再把它寫(xiě)下來(lái)，完成這篇聽(tīng)力材料的dictation后，和正確答案做對比，看看哪些詞寫(xiě)錯了，分析寫(xiě)錯的原因，是單詞不認識，還是自己發(fā)音不準，還是原文中出現連讀或者略讀，分析完成后再把這篇材料聽(tīng)幾遍，看看是否每個(gè)詞都能聽(tīng)到，都能反應出來(lái)，如果可以的話(huà)，恭喜你，可以進(jìn)行下一篇了。這種初級練習需要進(jìn)行很長(cháng)一段時(shí)間，需要注意的是，練習過(guò)dictation的聽(tīng)力材料不能聽(tīng)過(guò)就完事了，過(guò)一段時(shí)間還要拿出來(lái)再聽(tīng)聽(tīng)，可以把你聽(tīng)過(guò)的做一個(gè)專(zhuān)輯，十個(gè)聽(tīng)力材料做成一張CD，把它當成歌曲來(lái)聽(tīng)，通過(guò)這樣超(zou)大(huo)強(ru)度(mo)的練習，你對單詞的敏感性會(huì )得到快速的提升。
2. 提高篇
通過(guò)第一階段的修煉后，相信你的聽(tīng)力水平有了較大的提升，這時(shí)候需要進(jìn)行第二階段的練習聽(tīng)!新!聞!具體可選的有VOA、BBC和CNN等，最初需要做一些詞匯方面的鋪墊，可以在網(wǎng)上搜一些新聞常用詞匯，大概幾百個(gè)詞，最初如果常速新聞?dòng)欣щy的話(huà)，可以先從VOA special English聽(tīng)起，語(yǔ)速很慢，然后再慢慢過(guò)渡到常速英語(yǔ)，這些都可以在可可英語(yǔ)上下載到。練習方法和入門(mén)階段相類(lèi)似，還是做dictation，每天保證最少聽(tīng)一篇新聞，并且完成這篇新聞的聽(tīng)寫(xiě)，新聞長(cháng)度兩到三分鐘即可。一般來(lái)說(shuō)，完成一篇兩到三分鐘的新聞材料的dictation需要一個(gè)小時(shí)左右，過(guò)程很痛苦，但經(jīng)過(guò)一兩個(gè)月的痛苦過(guò)程后，相信你的`英語(yǔ)聽(tīng)力就會(huì )破繭重生，羽化成蝶，實(shí)現質(zhì)的飛躍。這一階段，可以結合著(zhù)一些美劇來(lái)練習聽(tīng)力，把自己放在一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境中，比較好的可以看看生活大爆炸或者比較經(jīng)典的Friends，不要為了看樂(lè )子而看，而是為了練聽(tīng)力，學(xué)一些地道的口語(yǔ)表達，前期可以看帶字幕的，遇見(jiàn)一些不會(huì )的生詞時(shí)，按暫停，記下這些詞或者表達方式，看完后查字典，這樣下來(lái)，看一集美劇可以學(xué)很多表達，同時(shí)也練習了聽(tīng)力，但一定要明白，這只是一些輔助手段，屬于泛聽(tīng)的范疇，真正快速提高還是要做精聽(tīng)，做dictation。
3.結尾篇
經(jīng)過(guò)這兩個(gè)階段的練習，相信你的英語(yǔ)聽(tīng)力有了質(zhì)的飛躍，然后你就可以參加你需要的考試了，雅思托福等，再學(xué)習一些準備這些考試的技巧，就可以游刃有余地考出好成績(jì)，英語(yǔ)聽(tīng)力的提高貴在堅持，一定要多聽(tīng)，提高對單詞的敏感性，把精聽(tīng)和泛聽(tīng)相結合，提高聽(tīng)力水平。
提高英語(yǔ)學(xué)習興趣方法 篇9
1、詞匯積累。高一學(xué)生想要學(xué)好英語(yǔ)，首先需要掌握足夠多的詞匯量，只有認識了才能理解，理解好了才能應用。所以在積累詞匯的同時(shí)還要注意詞匯的用法，這是高一學(xué)生需要注意的`，因為即使是同一個(gè)單詞，在特定的環(huán)境和語(yǔ)句中都可能會(huì )有不同的意思。
2、預習和復習。對于高一學(xué)生來(lái)說(shuō)，不管學(xué)習任何一門(mén)科目，預習和復習都是必須的。預習可以讓你了解到明天英語(yǔ)課堂要講什么知識，提高英語(yǔ)課堂聽(tīng)課效率。課后復習可以讓你對英語(yǔ)課堂上講解的重點(diǎn)知識加以鞏固，加深自己的所學(xué)知識的記憶。
3、課堂筆記。對于高一學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)老師在課堂上講的每一個(gè)知識點(diǎn)都是重點(diǎn)，所以要認真的記錄課堂筆記。這樣一來(lái)可以加深記憶，二來(lái)可以作為以后復習的資料，當然課堂筆記的記錄內容，可以根據自身情況來(lái)定。
4、閱讀。閱讀是高中英語(yǔ)的一個(gè)重要部分。閱讀一直考察的是高中學(xué)生綜合能力，高一學(xué)生想要提高閱讀能力不是僅靠刷題就可以的。根據自身的情況每天做幾道閱讀題，做完后認真對照答案，仔細思考解題思路。
提高英語(yǔ)學(xué)習興趣方法 篇10
從電視，電影中學(xué)習英語(yǔ)
看英文電視，電影不僅能了解西方人的文化和生活，而且也是學(xué)習地道英語(yǔ)和提高英語(yǔ)聽(tīng)力的好機會(huì )。選取的影片最好是以現代生活為背景的文藝片或喜劇片。如果您的聽(tīng)力不錯，要養成不看字幕的習慣。程度稍差的就不要勉強自己，否則英語(yǔ)沒(méi)學(xué)成反倒破壞了欣賞電影的好心情。這種情況下，您可以先看字幕了解劇情（如果是電視節目那就要先錄下來(lái)），再重新看一至數遍，您的聽(tīng)力就可在輕松的心情下，隨著(zhù)您對劇情了解的增多而迅速提高。
專(zhuān)心聽(tīng)
我們記憶單詞平時(shí)是用眼看心記，雖然你是認識了這個(gè)單詞，但很可能你還是聽(tīng)不懂這個(gè)單詞，聽(tīng)力練習時(shí)是用耳朵對單詞的再熟悉。精聽(tīng)了一盒磁帶你用耳朵記憶了這盒磁帶里所有的單詞和句子、發(fā)音、語(yǔ)調等等。泛聽(tīng)十盒磁帶，你記不了多少東西的。
自我檢測
用測試的方法來(lái)自我檢測，評定自己的聽(tīng)力水平。一方面是自我英語(yǔ)聽(tīng)力評定的需要，另一方面也是同學(xué)將面臨的中考、高考、考研的需要。聽(tīng)英語(yǔ)錄音、看英語(yǔ)電視畢竟不是英語(yǔ)聽(tīng)力考試，英語(yǔ)聽(tīng)力考試還有個(gè)熟悉考試題型的問(wèn)題。如中考有聽(tīng)句選圖、句子應答信息填表等，而高考則是短對話(huà)、長(cháng)對話(huà)、文章理解等。
聽(tīng)寫(xiě)全文
在理解了全文大意后，可以開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)了。聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候不要聽(tīng)到一個(gè)單詞就寫(xiě)一個(gè)單詞，而是聽(tīng)完一個(gè)句子或者一個(gè)意群之后才寫(xiě)，不然可能你寫(xiě)完單詞，后面的部分就沒(méi)聽(tīng)到了。一開(kāi)始的時(shí)候，可以聽(tīng)一句停一句，然后理解整個(gè)句子的結構和意思后寫(xiě)下來(lái)，到后面之后，就邊聽(tīng)邊寫(xiě)，不去暫停聽(tīng)力。這一步會(huì )比較困難，如果寫(xiě)跟不上聽(tīng)會(huì )導致聽(tīng)不全，所以也要學(xué)會(huì )簡(jiǎn)寫(xiě)，關(guān)于簡(jiǎn)寫(xiě)，可以參考英語(yǔ)速記的方法。
拓展閱讀：初中英語(yǔ)學(xué)習方法
一、把握好課堂學(xué)習這一主陣地
課堂上要積極參與，不能做被動(dòng)的聽(tīng)眾。提高課堂效率，珍惜每一次練習機會(huì )。要想在課堂上提高效率，那課前的預習就顯得尤為重要了。在預習時(shí)，我們要結合課后的notes（注釋?zhuān)┦熳x課文，了解生詞在文章中的使用，標出難點(diǎn)。同時(shí)在課堂上要做到認真聽(tīng)講，積極回答；我們還要學(xué)會(huì )記筆記，因為理解≠記住≠靈活運用。因此，對好的例句、詞語(yǔ)辨析、常用句型、文化差異，中英文差異，習俗差異都可作些筆錄。
二、積極主動(dòng)歸納總結語(yǔ)法規則
中學(xué)階段的語(yǔ)法知識非常多，常常給人錯綜復雜的印象，我們要形成一個(gè)完整的知識框架將語(yǔ)法點(diǎn)分類(lèi)串起來(lái)。另外，語(yǔ)法記憶也講究技巧性。比如，Negro，hero，tomato，potato這幾個(gè)單詞，它們有一個(gè)共性就是變成復數形式在詞尾加—es。你可以把這幾個(gè)詞的中文意思串起來(lái)，“黑人和英雄愛(ài)吃番茄、土豆”，這樣記就不容易遺忘了。因此在學(xué)習過(guò)程中，要善于主動(dòng)觀(guān)察、歸納、總結語(yǔ)法規則。
三、注重閱讀訓練，提高自己的閱讀能力
閱讀應該是初中三年中最應重視的部分了。因為它是培養英語(yǔ)語(yǔ)感，鞏固和熟悉所學(xué)知識的最有效途徑。在初中階段，我們的閱讀不能僅僅滿(mǎn)足于課文了，還要做到進(jìn)行大量的課外閱讀。要記住，用一本教科書(shū)學(xué)英語(yǔ)是絕對不夠的。泛讀時(shí)可以選擇一些與初中學(xué)習有關(guān)的書(shū)報雜志。讀不同題材、體裁的文章，理解跨學(xué)科知識。讀時(shí)注意對運用精妙的詞匯，短語(yǔ)或句子做些摘抄。
四、要樹(shù)立信心，不要妄自菲薄
語(yǔ)言學(xué)習就是一個(gè)積累的過(guò)程，只要我們在初中階段認真學(xué)習，把握英語(yǔ)學(xué)習的規律，就一定能夠將這一學(xué)科學(xué)好。無(wú)數的實(shí)踐也反復證明了這一道理，很多在初中階段英語(yǔ)基礎并不是很好的同學(xué)，到了高中之后掌握了正確的學(xué)習方法并且努力學(xué)習，一樣可以將英語(yǔ)學(xué)得很好。急于求成就可能會(huì )造成消化不良，或者一事無(wú)成的結果。這樣做往往會(huì )給自己很大壓力，進(jìn)而對自己逐漸失去信心，失去興趣。只有逐步的積累，由量的積累進(jìn)而實(shí)現質(zhì)的變化，從而實(shí)現英語(yǔ)成績(jì)的飛躍提升和自己語(yǔ)言運用能力的提高。
五、掌握英語(yǔ)語(yǔ)法的.框架
關(guān)于語(yǔ)法知識的學(xué)習：掌握一定的語(yǔ)法知識是必要的，它是基礎，也是高中英語(yǔ)模塊教學(xué)的重點(diǎn)。中國人學(xué)習外語(yǔ)應該學(xué)點(diǎn)語(yǔ)法，但是過(guò)分地研究語(yǔ)法是不利于能力的培養的，這也是中國人學(xué)習英語(yǔ)的誤區。因此我們學(xué)習語(yǔ)法的時(shí)候，不是單純的記憶語(yǔ)法的條文，而是看語(yǔ)法在實(shí)際語(yǔ)境中是如何應用的。語(yǔ)法會(huì )對其他能力的形成有很大的影響，缺乏的扎實(shí)的語(yǔ)法基礎就無(wú)法讀懂結構復雜的長(cháng)句，閱讀能力和書(shū)面表達的能力也因此而受到牽制和影響。切記：語(yǔ)言的意義決定語(yǔ)言的形式。我們在學(xué)習時(shí)一定要再具體的語(yǔ)境中去分析句子，認真分析并總結錯題，我們就一定能夠掌握好語(yǔ)法的。
提高英語(yǔ)學(xué)習興趣方法 篇11
學(xué)習指導：英語(yǔ)聽(tīng)力水平提高有效方法講解
對于英語(yǔ)聽(tīng)力來(lái)說(shuō)，我們已經(jīng)說(shuō)過(guò)很多種提高方法，包括逆向法，精聽(tīng)，泛聽(tīng)，考試的應試技巧等等等等等，然后事實(shí)上之前我們所討論的僅僅是做哪些方法能夠提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平而不是應該怎么提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平。所以，今天我們就來(lái)談?wù)劸唧w應該怎么做?怎么在日常的練習中一步一步的的去做!
第一步，總聽(tīng)全文。既然叫總聽(tīng)，就是不要陷入文章內容的細節�？偮�(tīng)只做兩件事，一是明確主題，大概知道這個(gè)段落講了什么事。二是尋找邏輯。英文文章的邏輯包括什么呢?只要能簡(jiǎn)單判斷出這篇文章是按時(shí)間順序寫(xiě)的還是空間順序;是現象解釋還是兩種觀(guān)點(diǎn)的比較等。所以在總聽(tīng)第一遍的時(shí)候，關(guān)注那些起承轉合的詞，可以幫我們快速把握文章的邏輯關(guān)系。比如你聽(tīng)一篇段落，聽(tīng)到in the past，那你的預期就該是，后面可能會(huì )提到now，也許還有in the future。聽(tīng)到“一些人認為”，那你的反應應該是，接下來(lái)會(huì )談“另一些人或者我認為的”。以前大家對于這樣的能夠提示你文章邏輯關(guān)系或順序的詞是不敏感的�？偸窃诼�(tīng)寫(xiě)第一遍的時(shí)候就陷入細節。
第二步細聽(tīng)每句。在細聽(tīng)每句時(shí)，我見(jiàn)過(guò)有同學(xué)用復讀機聽(tīng)。一句話(huà)說(shuō)完，他就按個(gè)復讀，讓機子一遍一遍地讀這句話(huà)，他不緊不慢地逐字聽(tīng)寫(xiě)下來(lái)。這種聽(tīng)寫(xiě)就屬于低效甚至無(wú)效聽(tīng)寫(xiě)。換句話(huà)說(shuō)，你付出了80%的努力，卻可能只帶來(lái)20%的效果。還有些同學(xué)是這樣練習的：就聽(tīng)一句話(huà)時(shí)，剛聽(tīng)到兩個(gè)詞，就馬上按暫停，寫(xiě)下這兩個(gè)詞，然后再聽(tīng)三個(gè)詞按暫停，寫(xiě)下這三個(gè)詞。一句話(huà)被他分割成很多部分，聽(tīng)得支離破碎。我這里講的細聽(tīng)每句，主要強調句子的概念，是sentence by sentence的聽(tīng)寫(xiě)，不是word by word的聽(tīng)寫(xiě)。不過(guò)，這里的sentence也不是說(shuō)非得到一個(gè)句號才算是一個(gè)sentence，這里指的是一個(gè)語(yǔ)意的停頓，包括像逗號，分號，冒號等，都叫語(yǔ)意的停頓，在這樣的地方可以按暫停。
具體操作建議：一句話(huà)先聽(tīng)一遍，到了一個(gè)語(yǔ)意停頓的地方按暫停，通過(guò)你的回憶把這句話(huà)寫(xiě)下來(lái)。有同學(xué)可能說(shuō)，老師，一句話(huà)說(shuō)了十幾個(gè)詞，我才能寫(xiě)出三五個(gè)單詞，根本沒(méi)關(guān)系，因為我們在這里練的.不是把聽(tīng)到的內容完全寫(xiě)下來(lái)的能力，而是鍛煉記憶和總結能力。這里記�。好烤湓�(huà)只聽(tīng)一遍，盡力寫(xiě)出或復述出你聽(tīng)到的內容。能寫(xiě)多少算多少。開(kāi)始能寫(xiě)三五個(gè)詞，堅持練習，就能寫(xiě)出更多的。
第三步反復琢磨。這一步是核心關(guān)鍵�！胺磸汀痹谶@里不是一個(gè)副詞來(lái)修飾琢磨的，反復和琢磨都是動(dòng)詞，指既要反復，又要琢磨。反復多少次合適呢?我見(jiàn)過(guò)特用功的同學(xué)，一句話(huà)聽(tīng)不懂，他就發(fā)誓說(shuō)不把你聽(tīng)出來(lái)我就不吃飯!于是反復了三五十遍，聽(tīng)得眼睛都綠了，還是沒(méi)聽(tīng)明白。這不又是80%的努力用在了沒(méi)有效率的20%的事情上了。反復三五遍是最合適的。如果一句話(huà)反復三五遍還沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)的話(huà)，再聽(tīng)十遍八遍和三五遍的效果是沒(méi)有太大區別的。不過(guò)反復一兩遍又太少。不要急著(zhù)知道說(shuō)得是什么，要通過(guò)反復三五遍，建立對整個(gè)句子的感覺(jué)。
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