高考狀元的高效學(xué)習方法
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中,我們大家都離不開(kāi)學(xué)習,掌握一定的學(xué)習方法,學(xué)習效率就會(huì )提高很多。你知道都有哪些學(xué)方法嗎?以下是小編精心整理的高考狀元的高效學(xué)習方法,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
高考狀元的高效學(xué)習方法1
化學(xué)是一門(mén)含有很大文科性質(zhì)的學(xué)科,要求理解記憶的東西很多。要學(xué)好化學(xué),必須把這一關(guān)過(guò)好。
在中學(xué)化學(xué)中,主要的內容還是以某一種元素或某一族元素為主,學(xué)習它們的物理性質(zhì)特別是化學(xué)性質(zhì)。每一種元素都是與眾不同的,所以學(xué)習單種元素的時(shí)候,對于元素表現出來(lái)的所有性質(zhì)都要一一掌握。例如學(xué)習鐵元素的過(guò)程中,就應該掌握鐵的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)等重要內容。而學(xué)習某一族元素的時(shí)候,首先應對這一族元素的代表元素及其化合物的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、用途和制法等進(jìn)行學(xué)習,然后從個(gè)別到一般逐步地展現這一族元素的性質(zhì)及變化規律。這樣掌握的知識全面牢固,在以后用到的時(shí)候就可信手拈來(lái),而不用找課本。
化學(xué)是研究物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的學(xué)問(wèn),所以貫穿于化學(xué)始終的是化學(xué)反應,所以說(shuō)學(xué)好了化學(xué)反應也就學(xué)好了化學(xué)。例如在有機化學(xué)中的種種重要反應,考到的很多,也很重要,是難點(diǎn)重點(diǎn)。但是也有解決這類(lèi)問(wèn)題的捷徑:納就是對反應本質(zhì)的理解,以及熟練掌握反應原理、裝置、條件、注意事項等內容,這樣大部分的題目就可以順利通過(guò)了,剩下的題目也就是再加上數學(xué)運算,就可以很容易通過(guò)。對于基礎比較差的同學(xué)先掌握化學(xué)反應方程式的書(shū)寫(xiě)就可以提高很大一截。
在做題目時(shí)有很多的方法可以大大減小運算篇幅,并能起到出奇制勝的效果。下面就介紹幾種常用的方法,以供大家參考。
元素守恒法:在一個(gè)化學(xué)反應里,改變的時(shí)元素的原子的排列結構順序,而元素的種類(lèi)個(gè)數在反應前后時(shí)不變的,這樣我們就可以略去很繁瑣的中間過(guò)程,直接對要求的元素進(jìn)行求解。例如有這樣一個(gè)題目:在100g硫酸亞鐵樣品中含有雜質(zhì)硫酸銅,把樣品溶于水,放進(jìn)足量鐵粉,之后過(guò)濾放進(jìn)足量鹽酸,過(guò)濾,灼燒殘留物得到物質(zhì)的質(zhì)量時(shí)樣品的1/20,求樣品的純度。這個(gè)題目就是典型的應用這個(gè)方法的例子,雖然中間經(jīng)過(guò)了很多變化,但銅最終都轉移到了氧化銅中,則可以據此計算,顯然要簡(jiǎn)單得多了。
相關(guān)元素法:這是個(gè)很簡(jiǎn)單的方法,舉個(gè)例子就可以說(shuō)明問(wèn)題:現有硫酸亞鐵、亞硫酸鐵、硫化亞鐵三種混合物,其中鐵的質(zhì)量分數為a%,求氧在混合物中的質(zhì)量分數。這三種物理仔細看就可以看出每一個(gè)鐵原子對應一個(gè)硫原子,根據鐵與硫的原子質(zhì)量比就可以求出硫的質(zhì)量分數,氧的質(zhì)量分數只用100%減去鐵和硫的質(zhì)量分數就得到了。
重點(diǎn)突破法:在做一些推斷題目的時(shí)候,常常使人感到無(wú)從下手,就可以用這個(gè)方法。在給出的條件里,找特別的反應現象或條件,例如生成黃色溶液,產(chǎn)生紅色沉淀,產(chǎn)生氣體,需要高溫,需要催化劑等,從這些現象或條件,我們可以聯(lián)想到我們學(xué)過(guò)的元素的性質(zhì),來(lái)與之對應,很快就會(huì )找到正確的答案。
還有很多在做選擇題時(shí)的方法:最簡(jiǎn)單的是代入驗證法,即把答案代進(jìn)題目進(jìn)行驗證;排除法,這個(gè)都知道,不必多說(shuō)。在這種情況下是靈活多變的。
在考試的時(shí)候,不應當被題量所嚇倒,要知道你覺(jué)得題目太多,別人也這樣認為。要靜下心來(lái)做題目,但頭腦不能慢。要機動(dòng)靈活的有選擇的做題,即遵循先易后難的原則,先把會(huì )做的,熟悉的做完,在做簡(jiǎn)單題目時(shí)一定要細心,很多成績(jì)好的同學(xué)都是在做簡(jiǎn)單題目上失分。
尤其是對于后面的大題,不會(huì )做還不如保證前面會(huì )做的得分。這樣才會(huì )把自己的所學(xué)知識顯示出來(lái),得到優(yōu)異的'成績(jì)。
楚軍(清華大學(xué)自動(dòng)化系學(xué)生)
化學(xué)是一門(mén)注重實(shí)踐的學(xué)科,知識大多來(lái)自實(shí)驗,知識點(diǎn)又較復雜繁瑣,不易記憶。作為一門(mén)實(shí)驗學(xué)科,應該重視實(shí)驗,實(shí)驗現象可以幫助我們更好地記憶和理解知識。同時(shí),考生要以教材為依據,注意知識的內在聯(lián)系,找到有效的記憶方法;瘜W(xué)的知識點(diǎn)分布雖廣卻也有脈絡(luò )可尋,這就是元素周期表,想來(lái)老師們也都說(shuō)過(guò)。若要學(xué)好化學(xué),做習題是必不可少的一個(gè)環(huán)節。我們雖然不造成題海戰術(shù),但適當的運用習題練習的方法確實(shí)可以幫助自己掌握知識。當然不能盲目做題,應當有所選擇。歷屆的高考題是必須要看的題目。因為那些題目最能體現高考的命題精神。題目貴精不貴多,可以請老師幫助參考選擇一本好的習題集,把這本習題集上的題目盡數理清搞明,各種知識的考法題型也就大致都在掌握中了。同時(shí)通過(guò)做題,我們也可以在腦海中形成一套自己的知識體系,以后再遇到別的題目也能做到有章可循。再綜合課本和老師的講解,相信化學(xué)考試不會(huì )有很大的問(wèn)題了。
張雅麗(清華大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院學(xué)生)
化學(xué)雖然屬于理科,但它卻具有文科的特點(diǎn):需要記很多知識點(diǎn),比如說(shuō),某些常見(jiàn)元素的性質(zhì)、應用以及與之有關(guān)的化學(xué)反應過(guò)程和方程式,需要你熟記在心。針對這種情況,我們就應該采用類(lèi)似于文科的復習方法,多記,多背,打好解題的基礎。但它畢竟還是理科,偏重于理解和應用,光是死記硬背是沒(méi)有用的,我們應該在記憶的基礎上進(jìn)行充分的理解和靈活的應用,反過(guò)來(lái),理解和應用又能幫助我們的記憶,二者相輔相成。
化學(xué)中有一類(lèi)很有特色的題,即是物質(zhì)推斷題。很多同學(xué)一碰到這種題,往往是無(wú)所適從,不知該從何下手。因為這種題須要一份特殊的直覺(jué),當你讀完題之后,你應該根據自己的第一感覺(jué)判斷出一到兩種物質(zhì)。而這種感覺(jué)來(lái)自于平日的多做多練,正所謂熟能生巧,題目做多了,對它的感覺(jué)自然就出來(lái)了。比如說(shuō),你可以根據一些特殊現象判斷出某些特殊物質(zhì),還有C、O、N、Fe等等都是出題率較高的元素,大家要特別注意,實(shí)在推斷不出來(lái)的時(shí)候,可以將這些元素往已知條件中代入,看是否符合條件。最后來(lái)看看近幾年出現的新動(dòng)向?赡芎芏嗤瑢W(xué)都已經(jīng)注意到了,一種信息題的比重在逐年增大。這種題的特點(diǎn)是,給出一定的信息,讓你利用所學(xué)的知識對這些信息進(jìn)行判斷、分析、組織,并得出正確的結論。它檢驗的是同學(xué)們對知識的靈活運用,很好地將書(shū)本何實(shí)際聯(lián)系起來(lái)了,今后可能將是高考題的主要傾向,因此大家應該有意識地培養自己這方面的能力,可以找一些關(guān)于這類(lèi)題的參考書(shū),多做練習。
劉滿(mǎn)江(清華大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院學(xué)生)
化學(xué)素稱(chēng)理科中的文科。因此化學(xué)解題方法簡(jiǎn)單,所要求的數學(xué)工具不過(guò)加減乘除罷了;瘜W(xué)的基本內容很多。背誦記憶的知識點(diǎn)特別多。某位高考狀元說(shuō)過(guò),學(xué)化學(xué)就是背書(shū),只有把書(shū)本上的諸多知識點(diǎn)背熟,才有能力進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)的歸納、綜合;瘜W(xué)實(shí)驗題中提供了一些顏色、氣味的信息以次作為推斷前提,如果你不曾花時(shí)間記憶各種物質(zhì)的特性,那么你就沒(méi)有可能做好推理。因為化學(xué)中的原理并不像數學(xué)、物理那樣嚴謹;相反,推理過(guò)程跳躍性很大,需要根據不充分的信息去猜去碰。我為了方便化學(xué)知識記憶,曾經(jīng)對各章知識做過(guò)流程圖,譬如,硫(S)的特性,S可以生成SO2、H2S,把S的衍生物列在一張表上,這樣整個(gè)章節就掌握了。解化學(xué)試題一定要細心,顏色、氣味、狀態(tài)、溫度等都會(huì )成為致命的陷進(jìn),你稍有不慎,就不能正確地解題,中了出題人的圈套。
高考狀元的高效學(xué)習方法2
高中和初中的區別在于自習。一般來(lái)說(shuō),初中都沒(méi)有自習課;而高中則從早到晚都可能會(huì )有自習,那么怎樣高效地利用好大量的自習課,顯然是適應高中學(xué)習節奏要解決的第一個(gè)問(wèn)題。
高中設置自習課,實(shí)際上是很有考量的。高中學(xué)習知識的量和速度都較初中有較大增長(cháng),且高三一年大部分時(shí)間都要花在復習上,所以如果繼續按照初中的節奏,很可能會(huì )導致學(xué)校課程沒(méi)辦法完成或者高考前的復習過(guò)于簡(jiǎn)略。有鑒于此,學(xué)校組織自習課,其實(shí)是為同學(xué)們提供了機會(huì ),因為對絕大多數人來(lái)說(shuō),在學(xué)校學(xué)習的效率比在家要高得多,所以我覺(jué)得首先大家要珍惜在學(xué)校自習的時(shí)間,效率地利用它。
與初中幾乎只需要完成老師布置的作業(yè)不同,上高中后需要自己有意識、有選擇地去寫(xiě)各種各樣的題目,在有效率的情況下,自習課用來(lái)完成老師布置的作業(yè)往往綽綽有余,這時(shí)候就需要對剩下的時(shí)間有自己的規劃,是用來(lái)復習今天上課的內容,或者預習明天的課程,還是鞏固相關(guān)的知識點(diǎn),這些都需要你自己有一個(gè)清晰的認知和科學(xué)的安排,不能隨心所欲,想起什么就干什么,那就白白浪費了自習的寶貴時(shí)間。
以前聽(tīng)過(guò)這么一句話(huà),“抓緊學(xué)習的每一分鐘,而不是抓緊每一分鐘學(xué)習”,也就是說(shuō)學(xué)習的效率比投入學(xué)習的'時(shí)間更重要,應該在保證效率的情況下適當延長(cháng)學(xué)習的時(shí)間。我見(jiàn)過(guò)很多同學(xué)都喜歡熬夜,有時(shí)候每天學(xué)習到凌晨,結果第二天上課反而用來(lái)補覺(jué)去了,這就是本末倒置了。誠然,進(jìn)入高中,就要有一定的心理準備,高中比初中要更辛苦(其實(shí)習慣了之后就不覺(jué)得了),可能會(huì )要縮短一定的睡眠時(shí)間。而且這都是在保證自身精力充沛的條件下,每個(gè)人的作息規律不同,如果你晚睡一個(gè)小時(shí),對第二天上課沒(méi)有影響,那就沒(méi)問(wèn)題;但如果你晚睡一個(gè)小時(shí)導致你第二天常;杌栌,那還不如早點(diǎn)睡覺(jué),保證上課的效率。學(xué)習時(shí)間的投入,貴在能夠堅持;三分鐘熱度,熬夜一時(shí)爽,毀的是學(xué)習的心境。
我還想要強調的一點(diǎn)是,身體是革命的本錢(qián)。很多同學(xué)會(huì )因為課業(yè)的壓力疏于體育鍛煉,這是不可取的。如果有自己感興趣的運動(dòng),堅持下去獲得的樂(lè )趣是無(wú)以言表的。我高中三年來(lái)經(jīng)常跑步,固然頻率有高有低,距離有長(cháng)有短,但好歹也算堅持下來(lái)了,尤其是高三的時(shí)候,只要不下雨,幾乎每天都去跑。那么我從中得到的是什么呢?身體健康,很少生;運動(dòng)后大汗淋漓,總是心情舒暢,忘了學(xué)習時(shí)候的煩心事;精力充沛,一般不會(huì )感到疲倦……總的來(lái)說(shuō),花時(shí)間去進(jìn)行體育活動(dòng),對身體、對學(xué)習都很有好處。
最后想要提醒大家的一點(diǎn)是,不能因為開(kāi)始時(shí)的一些小挫折就自暴自棄,高中的確有些概念可能與初中很不相同,有點(diǎn)不太容易接受,這是很正常的,大家可能都需要一個(gè)過(guò)程來(lái)緩沖,只是時(shí)間或長(cháng)或短而已;然而如果你一開(kāi)始覺(jué)得太難就放棄的話(huà),后面的某些知識可能就更加不能接受了,就好像滾雪球一樣,不會(huì )的只會(huì )越來(lái)越多。
總的來(lái)說(shuō),要適應高中的學(xué)習節奏并不難,只要你肯把學(xué)習放在第一位,考慮事情時(shí)以此為優(yōu)先級,踏踏實(shí)實(shí)地往前走,一定能夠適應這些變化,朝著(zhù)自己的方向大步邁進(jìn)。
高考狀元的高效學(xué)習方法3
語(yǔ)文學(xué)習和其他科目不同,更強調積累,并不嚴格地受大綱限制。所以即使在高三時(shí),也應該以讀書(shū)、積累為主(閱讀內容可以參考個(gè)人興趣而定,不必嚴格規定)。對課本的針對性學(xué)習也很重要,但這個(gè)工作建議在高一、高二時(shí)完成。
在應試技巧方面,也應該注意掌握。尤其是應試作文,與一般文章的寫(xiě)法有很大區別。應嚴格訓練根據不同題目選取不同立意和結構的能力。另外,在高三時(shí)可以根據自己的情況摸索出適合自己的應試作文模式,并了解不同類(lèi)型題目的'寫(xiě)作方法。我在高三時(shí)結合個(gè)人情況和高分作文固定結構,探索出一個(gè)適合自己的命題作文模式,并應用在高考中,取得了較好的效果。
在某種程度上,學(xué)習方法比學(xué)習時(shí)間更重要。在高三之前找到適合自己的學(xué)習方法,會(huì )大大減輕高三的學(xué)習負擔。
高考狀元的高效學(xué)習方法4
我國古哲有言:“水之積也不厚,則其負大舟也無(wú)力。風(fēng)之積也不厚,則其負大翼也無(wú)力! “適千里者三月聚糧”。深厚的語(yǔ)文基礎,對于現代社會(huì )的遠行人,是載送航船的海水,是舉托鵬翼的扶搖。
語(yǔ)言是文化老壇釀造的陳年酒,離開(kāi)文化的`浸淫,語(yǔ)言失去生命,如冬日枯枝,開(kāi)不出文采的花朵。學(xué)好語(yǔ)文,關(guān)鍵在于積累字詞句篇,品味字里行間流淌的詩(shī)意。閱讀構筑人的精神家園,沒(méi)有涉獵群書(shū)、感悟經(jīng)典的閱讀體驗,很難領(lǐng)會(huì )語(yǔ)言文學(xué)的精妙之處。多讀文學(xué)作品,是學(xué)好語(yǔ)文的必由之路。生活在中文語(yǔ)境里,要注意正確使用中文,品味語(yǔ)言之美,才算帶上聆聽(tīng)的耳朵。
應對語(yǔ)文考試要研究題型,對癥下藥,各個(gè)擊破。
基礎題考查平日積累,為此可以準備一個(gè)知識本,記錄?嫉淖衷~。漢字的音形義有著(zhù)密不可分的關(guān)系,可以放在一起考查,注音釋義以語(yǔ)文教材、詞典為準,不要盲目迷信教輔。對于容易混淆的多音字、形近字,要及時(shí)歸納,集中記憶,方可事半功倍。文言字詞要注意其特有的用法,多歸納實(shí)詞意義、虛詞用法、古今異義、字詞活用、特殊句式,形成知識儲備。成語(yǔ)要結合相關(guān)典籍中的原句或涉及的典故進(jìn)行記憶,牢記其中關(guān)鍵字的意義,把成語(yǔ)還原到文言語(yǔ)境中去理解,才不會(huì )望文生義。在知識本里歸納常見(jiàn)病句、常見(jiàn)標點(diǎn),掌握相關(guān)題型的設題方法,可以知己知彼。為了規范使用中文,課余可訂閱《咬文嚼字》等優(yōu)秀刊物,認真閱讀,勤做筆記,積累語(yǔ)文基礎知識,拓展文化視野。
閱讀鑒賞題往往有答題的套路,上課時(shí)要抓住老師分析課文的思路,找出規律,養成良好的思維習慣,在考試中不斷完善答題思路,尋找各類(lèi)題型的答題模式,縱使題目千變萬(wàn)化,依舊可以順藤摸瓜。
作文是一個(gè)人語(yǔ)文能力的集中體現,平時(shí)勤于練筆,堅持寫(xiě)日記,用文字記錄生活軌跡、思想歷程,不僅能提高語(yǔ)文能力,日記是人的精神相片,多年以后,翻閱泛黃的扉頁(yè),仍能看到心靈是怎樣一步步由幼稚向成熟的蛻變。
【高考狀元的高效學(xué)習方法】相關(guān)文章:
高考狀元高效學(xué)習方法大全09-21
高考狀元的高效學(xué)習方法總結12-10
高考狀元的高效學(xué)習方法4篇12-18
高考狀元學(xué)習方法11-29
高考狀元談學(xué)習方法11-13
數學(xué)高效學(xué)習方法09-15
數學(xué)高效的學(xué)習方法12-30
高效英語(yǔ)學(xué)習方法12-28
高效英語(yǔ)學(xué)習方法通用05-12