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學(xué)歷史：理線(xiàn)歸類(lèi)，分析概括
歷史，簡(jiǎn)稱(chēng)“史”，指對人類(lèi)社會(huì )過(guò)去的事件和活動(dòng)，以及對這些事件行為有系統的記錄、研究和詮釋。歷史是客觀(guān)存在的，無(wú)論文學(xué)家們如何書(shū)寫(xiě)歷史，歷史都以自己的方式存在，不可改變。以下是小編為大家整理的學(xué)歷史：理線(xiàn)歸類(lèi)，分析概括，歡迎大家分享。
介紹：
“讀史使人有智”。歷史這門(mén)學(xué)科中有猿變人的考古，有“八仙過(guò)�！钡纳裨�(huà)，有興衰榮辱的更替，有刀光劍影的戰場(chǎng)，有叱咤風(fēng)云的英雄……歷史學(xué)科區別于其它學(xué)科的一個(gè)顯著(zhù)特點(diǎn)，就是時(shí)序性很強。歷史教材的編寫(xiě)，是按照歷史學(xué)科的科學(xué)體系，即按照時(shí)間順序和社會(huì )發(fā)展階段的順序編寫(xiě)的。教師的講課自然也是如此。同學(xué)們在學(xué)習歷史這門(mén)課程時(shí)，除了按照教材的順序外，還必須將教材的內容重新組合，分專(zhuān)題來(lái)復習。唯其如此，才能使自己了解同一內容的前后發(fā)展變化，而且更便于對同一性質(zhì)的內容進(jìn)行橫的或縱的比較，從而在復習所學(xué)知識的基礎上，又能認識一些新的問(wèn)題，有一些新的收獲。所以，學(xué)習歷史的重要方法就是要學(xué)會(huì )理線(xiàn)歸類(lèi)、分析概括。
學(xué)習方法1：
現在我們學(xué)習的課程有許多，歷史這門(mén)課程似乎不受重視，在很多人看來(lái)它是邊緣學(xué)科，更認為歷史只需要記住了，背下來(lái)了，考試就得高分。誠然，歷史是一門(mén)需要大量記憶的學(xué)科，并不是你一記下來(lái)就能拿高分，因為考試并不是只靠記憶，更多的還是要學(xué)會(huì )靈活的運用。只要我們把握了學(xué)習的方法，就能學(xué)好歷史。
一、興趣的培養
�。�1）可以利用人的條件反射，如果一個(gè)人總是疲勞時(shí)候讀書(shū)學(xué)習，一學(xué)習就想睡覺(jué)，長(cháng)此以往，學(xué)習和睡覺(jué)建立了條件反射，學(xué)習的時(shí)候就總是無(wú)精打采的。這就是有些人上課總愛(ài)睡覺(jué)的緣故了。在學(xué)習前做一些使自己身心愉悅的事情，學(xué)習的時(shí)候保持這種愉悅的心情。以后，愉快與學(xué)習就形成了條件反射，一學(xué)習就高興，一高興就學(xué)習。這樣就做到了培養學(xué)習的興趣。不只學(xué)習，其他方面也可以這樣做。
�。�2）興趣需要別人的贊揚和鼓勵。當你需要針對某一方面的興趣時(shí)，你先硬著(zhù)頭皮做這種并不愿意做的事情，并投以很大的熱情，爭取做得好一點(diǎn)。得到別人的夸獎和鼓勵，自然就更愿意做了，這樣也可以培養興趣。
二、選擇適當的學(xué)習方法
在學(xué)習中多與老師同學(xué)交流對學(xué)習歷史也很有幫助。一個(gè)人無(wú)論怎樣細心都會(huì )有疏忽的地方，通過(guò)與同學(xué)交流筆記、與老師探討習題，往往會(huì )有許多意想不到的收獲。也可讀一讀像《歷史學(xué)習》這樣的雜志，了解一些課本上沒(méi)有的東西，提高自己思維的深度和廣度，這對解題很有幫助。要爭取每天都花一至兩個(gè)小時(shí)在歷史上。因為歷史有一個(gè)特點(diǎn)：容易忘。今天記得滾瓜爛熟的東西很可能第二天就忘得一干二凈了。應善于利用零碎時(shí)間，將歷史資料做成小抄，利用零碎時(shí)間進(jìn)行記憶。這樣化整為零，較高效率的利用了課余時(shí)間，也減輕了自己的學(xué)習壓力。
復習時(shí)關(guān)鍵是要反復地看書(shū)，在反復中提高。書(shū)才是最根本的。離開(kāi)書(shū)本談能力是不現實(shí)的。復習歷史更要注意計劃性。除了跟上老師的復習進(jìn)度外，自己還應有自己的計劃，給自己定一個(gè)時(shí)間表，哪段時(shí)間復習哪段內容，注意科學(xué)合理，確保能夠按時(shí)完成�？梢噪p條線(xiàn)同時(shí)進(jìn)行。一條是老師的，一條是你自己的。例如老師在復習世界史，你掌握好世界史的同時(shí)，還可再看看中國史。不僅記住了更多的內容，還有利于進(jìn)行中外比較，使自己對歷史知識有一個(gè)總體上的把握，效果要比單獨復習好上幾倍。另外，專(zhuān)題復習也很重要�？梢詭椭阏莆蘸脷v史線(xiàn)索，深入地研究一些歷史規律之類(lèi)的東西，增加自己思考的深度和廣度。
三、自信是成功的第一秘訣
自信是一種生活態(tài)度，是一個(gè)成功者必備的素質(zhì)。自信心不是無(wú)端地建立起來(lái)的，而是自己要有過(guò)硬的本領(lǐng)、扎實(shí)的基礎。其實(shí)自信就是相信自己有能力解對題。它所起到的作用是將你已有的能力極大的發(fā)揮出來(lái)。它在你學(xué)習的過(guò)程中處處有所體現，所以它的作用的確是很大的，可以說(shuō)：是自信造就的成功者。你如果要創(chuàng )造自信，關(guān)鍵就是要把自己放在一個(gè)強者的地位。如果你有較強的科目，那你就可以找一個(gè)在這方面不如你的，對他說(shuō)：我決定要幫你學(xué)某某科，有什么需要幫忙的嗎？給他講題，給他找題做。這是創(chuàng )造自信的一個(gè)非常好的辦法。也可以做一點(diǎn)別人總忽視的題，使成績(jì)有很快的上升，也能夠增強自信。自信是最大限度發(fā)揮自己能力的前提條件。如果你有自信，你就可以說(shuō)自己是一位不折不扣的成功者。
四、態(tài)度決定一切
米盧說(shuō)過(guò)：態(tài)度決定一切。這句話(huà)不僅適用于足球，同樣也適用于學(xué)習。學(xué)習中的態(tài)度包括以下幾個(gè)方面：主動(dòng)、進(jìn)取和奮斗。擁有一種主動(dòng)的態(tài)度十分重要，可以說(shuō)：天才，就是主動(dòng)性的爆發(fā)。遇到了每一件事絕不退縮，積極地去做，這就是一種主動(dòng)的態(tài)度。主動(dòng)可以使你比別人多許多做事的時(shí)間，可以比別人多做許多需要做的事情。你得到的練習就會(huì )很多，也更容易受到老師的關(guān)注。進(jìn)取可以讓你不停地向上，防止人變得墮落。向上看，至少能夠不往下走。這里不再多說(shuō)。奮斗也就是我們平常所說(shuō)的努力。那種不怕苦、不怕累的精神在學(xué)習中也是需要的�？吹搅艘坏烙幸馑嫉念}，就不惜一切代價(jià)攻克它。為了學(xué)習，廢寢忘食一點(diǎn)也不是難事，只要你做的有興趣。
五、練就過(guò)硬的本領(lǐng)是學(xué)習的根本目的
過(guò)硬，就是基礎扎實(shí)。扎實(shí)的基礎可以使成績(jì)穩定，扎實(shí)的基礎可以使每一次考試無(wú)所懼怕并坦然面對，扎實(shí)的基礎保證了做題的速度與質(zhì)量兼得。硬學(xué)不會(huì )有最好的成績(jì)。多出去旅游能豐富一下自己的經(jīng)驗，可以培養人的內在修養和外在閱歷。人可以變得有靈氣。這就是有些人不那么努力就會(huì )取得很好成績(jì)的道理了。
另外考試考得不好，說(shuō)明不了什么問(wèn)題，只要努力，就不信下回考的不好；考得好，也說(shuō)明不了什么問(wèn)題。一時(shí)僥幸，還得努力，看下次才是印證實(shí)力的時(shí)候。
六、學(xué)習別人
不要避免與比自己成績(jì)好的人說(shuō)話(huà)，他們有很多優(yōu)點(diǎn)是你所沒(méi)有的，應該向他們學(xué)習。必要的時(shí)候臉皮厚一點(diǎn)，向比自己強的人多請教一些東西，探討一些學(xué)習的方法。這些人往往是能夠給你最大幫助的人，他們的無(wú)意的一句話(huà)，也許會(huì )使你茅塞頓開(kāi)。這都說(shuō)不準的。比你成績(jì)差的人未必處處比你差，他們之中也有你可以學(xué)習的地方，你必須弄清是什么造成他們不如你，并提煉出來(lái)他們身上的精華。王羲之曾經(jīng)集合眾家之長(cháng)，才能盡變古體，被世人尊為書(shū)圣；《呂氏春秋》曾經(jīng)集合諸子百家思想成為一字千金的難得好書(shū)；韓非子也曾集合各種不同的文化思想，成了著(zhù)名的思想家；孔子周游列國，學(xué)到的知識盡為其所用，成為世代傳誦的圣人。他們都是在自己的領(lǐng)域的集大成者。我們也要學(xué)習所有的學(xué)習方法，盡為我們所用，才能夠有成績(jì)上的質(zhì)的飛躍。
學(xué)習方法2：
1、框架記憶
我們在學(xué)習歷史的時(shí)候，一定要學(xué)會(huì )用建立知識體系，把每個(gè)章節的內容聯(lián)系起來(lái)，各個(gè)事件段發(fā)生的時(shí)間，地點(diǎn)，背景這都是有聯(lián)系的，其實(shí)歷史在文科中各個(gè)教材算是聯(lián)系最大的，它的每個(gè)事件都是有前一個(gè)時(shí)間鋪墊的，所以在我們有精力的時(shí)候，還要把各個(gè)歷史知識細化，這樣我們的歷史成績(jì)才能提高的更快。
2、“溫故知新”和善于思考。
歷史的學(xué)習主要還是以記憶為主的，我們每學(xué)一節新知識，都要仔細回顧一下以前學(xué)習的知識的，看看自己有哪些地方是忘記了的，這樣能夠增強我們對歷史的理解，在平時(shí)做題的時(shí)候，我們看到一個(gè)歷史詞的時(shí)候，一定要積極的去思考，這個(gè)詞和哪個(gè)事件有關(guān)，它的是在什么背景下出現的，有什么不知道的問(wèn)題，一定要及時(shí)的回歸課本或者咨詢(xún)老師，這樣我們的歷史成績(jì)才能夠快速的提高。
3、明確學(xué)習任務(wù),做到有的放矢
我們在學(xué)習高匯總歷史的時(shí)候，一定要明確自己的學(xué)習任務(wù)，給自己制定一個(gè)目標，每隔一段時(shí)間測試一下，自己完成的怎么樣，我們在課前預習的時(shí)候，一定要帶著(zhù)問(wèn)題去閱讀，這樣我們在聽(tīng)老師講課的時(shí)候才能有針對性的去聽(tīng)，這樣對我們學(xué)習歷史也是非常的有幫助的
4、歷史知識的運用和遷移
我們在學(xué)習歷史的時(shí)候，有很多的同學(xué)把歷史知識都背下來(lái)了，但是不會(huì )利用，不會(huì )解題，我們在把歷史知識背下來(lái)的基礎上能夠解決不同的問(wèn)題才是王道，有很多的同學(xué)歷史主觀(guān)題時(shí)不會(huì )答的，不知道怎么運用歷史知識，我們在平時(shí)學(xué)習的時(shí)候一定要經(jīng)常的訓練自己的這種答主觀(guān)題的能力。
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