怎樣掌握自學(xué)的方法
巴甫洛夫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“對自然科學(xué)家來(lái)說(shuō)，一切在于方法，在于有求得堅定不移的真理的機會(huì )�！蔽覈糯脑S多教育家、學(xué)者在治學(xué)中都創(chuàng )造了各自有益的學(xué)習方法�？鬃釉岢觥皩W(xué)而時(shí)習之”、“溫故而知新”、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的主張，荀子則提出“聞、見(jiàn)、知、行”的意見(jiàn)，《中庸》上亦有“學(xué)、問(wèn)、思、辨、行”的說(shuō)法，朱熹提出“三到法”（心到、眼到、口到），王充有“古今法”（“知古不知今謂之陸沉，知今不知古謂之盲瞽”），韓愈主張“提要鉤玄法”（“記事者必提其要，纂言者必鉤其玄”），蘇軾有“求一法”（“每一書(shū)皆作數次讀之，每次作一意求之”），毛澤東則有“讀書(shū)是學(xué)習，使用也是學(xué)習，而且是更重要的學(xué)習”的見(jiàn)解等等。雖然具體的學(xué)習方法應因人而異，因學(xué)習條件、對象、目的`之不同而異，并沒(méi)有一成不變的固定模式，但就方法的本質(zhì)和效用而言，則各種不同方法又都有其共性，無(wú)非都是為了提高學(xué)習效益，擴大治學(xué)成果，可謂“異曲而同工”、“殊途而同歸”。從這點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，學(xué)習方法也是有規律可循的，也是可以科學(xué)化的。所謂“方法論”不就是專(zhuān)門(mén)研究方法的學(xué)問(wèn)嗎？有人說(shuō)：“我們時(shí)代最偉大的發(fā)明是發(fā)明了發(fā)明的方法�！钡拇_，系統論、控制論、信息論、耗散結構、災變理論等新的研究方法不斷問(wèn)世，而這些方法論的一個(gè)特點(diǎn)就是尋求發(fā)明的方法�？梢�(jiàn)，方法論的研究已經(jīng)納入了科學(xué)的軌道。至于學(xué)習方法，盡管種類(lèi)繁多，但也是可以大體歸納出若干類(lèi)型的。
1.宏觀(guān)學(xué)習法。這種學(xué)習方法是一種從全局著(zhù)眼，從事物發(fā)展全過(guò)程中把握其本質(zhì)規律和內在聯(lián)系的學(xué)習方法，也是一種居高臨下，高屋建瓴、鳥(niǎo)瞰全局、舉綱帶目的學(xué)習方法。2. 歸納學(xué)習法。這是一種點(diǎn)、線(xiàn)、面相結合的學(xué)習方法�！坝牲c(diǎn)構成線(xiàn)，由線(xiàn)構成面”。任何事物都可以分解為不同的方面、部分、特性、因素等，對其分別加以考察，然后通過(guò)分析、綜合、抽象、概括、歸納的思維加工，形成整體的認識。楊振寧先生曾指出：“傳統的學(xué)習方法是人家指出路來(lái)你去走，新的學(xué)習方法是要自己去找路。中國是演繹法，先有許多定理，然后進(jìn)行推演；美國是從現象出發(fā)，倒過(guò)來(lái)的，物理定量是從現象歸納出來(lái)的，是歸納法。演繹法是自學(xué)考試者用的辦法，歸納法是作學(xué)問(wèn)的辦法�！�3.發(fā)現學(xué)習法。亦稱(chēng)問(wèn)題法、探索法。就是讓學(xué)習者通過(guò)自己的“選擇思維”去發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的學(xué)習方法。它的過(guò)程是學(xué)習——思考——設問(wèn)——創(chuàng )新。4.循序漸進(jìn)學(xué)習法。這是按照科學(xué)知識的邏輯體系和學(xué)習者的智能發(fā)展水平，有計劃、有步驟地進(jìn)行學(xué)習的方法。老子在《道德經(jīng)》里指出：“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下�！闭f(shuō)的即是學(xué)習要從基礎開(kāi)始，逐步前進(jìn)的道理。循序漸進(jìn)的基本要求是：①遵循學(xué)科知識結構的規律。學(xué)習知識要按照學(xué)科的嚴密系統和層次，由淺入深、由初級到高級；②遵循人對事物的認識規律；③遵循自己智能發(fā)展的規律；④遵循知識積累的規律。5.學(xué)用結合學(xué)習法。即學(xué)和用、知和行相結合的學(xué)習方法。6.總結學(xué)習法。通過(guò)一個(gè)階段的學(xué)習，進(jìn)行自我反思、自我評價(jià)，發(fā)揚成績(jì)，找出和彌補不足的學(xué)習方法。此外，學(xué)習方法還有許多，如錐型學(xué)習法、循環(huán)式學(xué)習法、復習學(xué)習法、試誤學(xué)習法、勞逸結合學(xué)習法等等。
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