學(xué)習方法演講稿范文(精品)

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家只有不斷學(xué)習才能不斷進(jìn)步，同時(shí)，學(xué)習方法也引起了大家的重視。有好的學(xué)習方法才能更好的學(xué)習。那么，應該怎樣學(xué)習呢？下面是小編收集整理的學(xué)習方法演講稿范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學(xué)習方法演講稿范文1

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　我是七年級三班的嚴雨晴。今天，非常榮幸能有機會(huì )和大家共同討論與分享關(guān)于學(xué)習的方法。希望對大家的學(xué)習有所幫助。

　　隨著(zhù)時(shí)間似流水般的逝去，我們迎來(lái)了第一場(chǎng)大型考試——期中測試。在緊張與認真過(guò)后，我們總結了這兩個(gè)月以來(lái)學(xué)習的成果。

　　首先，我想提醒大家的是：不要看重分數。無(wú)論成績(jì)好壞，都要保持平衡的心態(tài)。如果成績(jì)出色，不要自滿(mǎn)，要仔細檢視錯題，并告訴自己：這些題目本不該錯，下次必須做得更好！對于成績(jì)不理想的人，也千萬(wàn)別灰心，要告訴自己失敗是成功之母，我要從錯誤中汲取經(jīng)驗教訓，防止再次出錯�？傊�，態(tài)度決定一切！

　　其次，要掌握好復習方法是非常重要的。眾所周知，學(xué)習可以分為三個(gè)步驟：課前仔細預習，課上認真學(xué)習以及課后耐心復習。仔細和認真這兩個(gè)詞大家都知道含義，并且在老師的指導下也可以完成。但是耐心又是什么呢？很多同學(xué)從小就沒(méi)有養成復習的習慣，比如我，從初中開(kāi)始就因為沒(méi)有經(jīng)常復習而吃了不少苦頭。復習是非常重要的，可以讓我們"溫故而知新"。有些同學(xué)覺(jué)得復習特別枯燥無(wú)味，而且沒(méi)有明顯效果，于是就開(kāi)始厭惡復習了。這表明他們缺乏耐心，也說(shuō)明他們沒(méi)有抓住重點(diǎn)和核心進(jìn)行復習，只是隨意地讀讀、背背，自然不會(huì )有什么作用。其實(shí)，我們可以通過(guò)日常的筆記和習題來(lái)鞏固所學(xué)的知識，還可以多找一些課外習題來(lái)做，這樣就不怕學(xué)過(guò)的知識忘記了。

　　我們在成為中學(xué)生的同時(shí)，也增加了許多不同的科目。這些科目雖然沒(méi)有像語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)這樣大科那樣重要，但它們同樣具有相當的重要性。有些同學(xué)偏愛(ài)某個(gè)學(xué)科，認為只需要保持語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)這三個(gè)科目的成績(jì)就可以了。但實(shí)際上，小科也能夠為我們帶來(lái)更廣泛的知識，提高我們的閱讀經(jīng)驗。另外，有些同學(xué)覺(jué)得小科很難記住，但事實(shí)并非如此。我們應該怎么做呢？并

　　需要和適用的，是理解記憶法。把內容嚼熟了，把意思理解透了，就能輕輕松松背下來(lái)啦!

　　最后，我想告訴大家的'是：合理安排作息時(shí)間。時(shí)間是公平的，它給勤奮的人留下智慧，那么給懶惰的人呢?留下的只有懊悔。常�？吹揭恍┩瑢W(xué)，放著(zhù)大把的時(shí)間不用，偏偏做些與學(xué)習無(wú)關(guān)的事，最后后悔已晚;經(jīng)�？吹揭恍┩瑢W(xué)，把老師布置的任務(wù)，一直拖到最后期限，然后在那兒忙碌等等。這些就是懶惰，是不正確的，是不利于學(xué)習、發(fā)展的。最基本的，是要當天的事情當天完成，再利用空余時(shí)間做其它事，學(xué)起來(lái)就會(huì )輕松。

　　這就是我的一點(diǎn)建議，希望各位同學(xué)能從中獲得共鳴。最后，祝大家學(xué)習進(jìn)步，天天向上!

學(xué)習方法演講稿范文2

尊敬的各位領(lǐng)導、老師、同學(xué)們：

　　早上好!我叫屈暢，來(lái)自初一、二班，這天我跟大家交流的題目是“我自主、我快樂(lè )、我發(fā)展”。這句話(huà)我想大家都很熟悉，這既是我們學(xué)校培養學(xué)生的追求，更是我們每位同學(xué)發(fā)展的方向。下方我就從兩個(gè)大的方面談?wù)勎业膶W(xué)習方法：

　　一、愛(ài)學(xué)習是學(xué)好習的基礎。我不喜歡"頭懸梁、錐刺股"，"刻苦、刻苦、再刻苦"這樣的說(shuō)法，因為這樣會(huì )讓人覺(jué)得學(xué)習枯燥無(wú)味，學(xué)習變成了一種苦差事，學(xué)習好像是一種被迫行為，體會(huì )不到學(xué)習中的樂(lè )趣。俗話(huà)說(shuō)"知之者不如好之者"，這就說(shuō)明了學(xué)習興趣對學(xué)習的重大推動(dòng)作用。我們初中階段雖然科目較多，但是我覺(jué)得在學(xué)習中還是很有興趣可言的：數學(xué)課上當你開(kāi)動(dòng)腦筋解決一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，那份喜悅是發(fā)自?xún)刃牡?語(yǔ)文課上當你賞析那篇篇佳作的時(shí)候，那份文字的曼妙是沁入心扉的;英語(yǔ)課上當你流暢朗讀的時(shí)候，那些聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的樂(lè )趣是融入過(guò)程之中的;地理課讓我們懂得遼闊，生物課讓我們了解自然，歷史課讓我們明白過(guò)去，思品課讓我們學(xué)會(huì )做人，音樂(lè )、美術(shù)、體育、勞技、微機等等學(xué)科讓我們的學(xué)習生活更加豐富。所以，每個(gè)學(xué)科都是很有意思的，都是很有價(jià)值的，學(xué)習不需要別人的逼迫，自覺(jué)的態(tài)度就能使我們取得好的成績(jì)，而好的成績(jì)又使我們對學(xué)習產(chǎn)生更濃的興趣，構成學(xué)習中的良性循環(huán)。

　　二、學(xué)會(huì )如何有效地學(xué)習是確保我們取得好成績(jì)的關(guān)鍵。學(xué)習本身也是一門(mén)技巧，需要按照科學(xué)的方法和規律來(lái)進(jìn)行。只有掌握正確的學(xué)習方法，我們才能提高學(xué)習效率，輕松地掌握知識，同時(shí)思維也會(huì )變得更加靈活和流暢，真正成為知識的主人。當我們從小學(xué)升級到初中時(shí)，學(xué)習環(huán)境不僅發(fā)生了變化，而且學(xué)習內容也發(fā)生了變化，科目增多，各個(gè)科目的難度也隨之增加。初中更加注重理解和應用，培養我們的技能，并將知識系統化。因此，要成為一名優(yōu)秀的初中生，必須掌握適合初中學(xué)習的方法。我認為這主要包括以下六個(gè)方面：“制定學(xué)習計劃-課前預習-課堂學(xué)習-課后復習-課外作業(yè)-過(guò)程考試”。

　　(一)學(xué)習計劃。從我個(gè)人來(lái)說(shuō)，一般有三類(lèi)計劃：學(xué)期計劃、周計劃和日計劃。學(xué)期計劃一般是在家長(cháng)的引導下利用假期對新學(xué)期知識概括的了解;周計劃主要是過(guò)程中對每周學(xué)習知識的梳理;日計劃就是每一天按時(shí)完成老師布置的必做作業(yè)的基礎上穿插完成自主作業(yè)。

　　(二)課前預習。它是課堂學(xué)習的基礎，有利于課堂的學(xué)習。首先，課前預習有利于提高聽(tīng)課水平，由于預習掃除了新課中的障礙，聽(tīng)課時(shí)就感到簡(jiǎn)單，有可能把精力放在理解和思考問(wèn)題上。

　　(三)課堂學(xué)習。課堂學(xué)習是我們在老師指導下主動(dòng)地掌握知識，構成技能，發(fā)展智力和培養潛力的過(guò)程。在上課的'時(shí)候，我覺(jué)得就要既當好觀(guān)眾的主角，認真聽(tīng)老師講課，又要當好演員的主角，掌握學(xué)習的主動(dòng)權。

　　(四)課后復習。不少同學(xué)抱怨：我課堂上明明聽(tīng)懂了，但往往作業(yè)不會(huì )做!這是因為同學(xué)們放學(xué)回家，就忙于做作業(yè)，由于當天上課的資料還沒(méi)有復習，哪些地方懂了，哪些地方還不懂;哪些資料記住了，哪些資料還沒(méi)有記住，對老師講過(guò)的新課仍是模模糊糊。在這種狀況之下做作業(yè)，只能是一邊翻書(shū)，一邊做作業(yè)。不但浪費時(shí)間，而且在腦中留下的印象不深刻，作業(yè)的質(zhì)量必須不高。這種做法不可取。正確的做法是，不要急于做作業(yè)，而是先復習。重溫當天老師上課的資料，方法是：一邊看書(shū)，把新學(xué)的課文仔細地看一遍，難度大的可能不止一遍，一邊看筆記，一邊回憶老師講課的情景，搞清楚課堂上尚不明白的問(wèn)題。然后把書(shū)合起來(lái)，看能否把資料記住?對于數學(xué)的定義，著(zhù)重于理解要能夠用自己的語(yǔ)言表達出來(lái)，不能只滿(mǎn)足于會(huì )背誦;對公式不但要會(huì )背，而且要不看書(shū)會(huì )推導;對例題要不看書(shū)會(huì )解答。這樣就把新知識納入到已有的知識系統之中，建立新舊知識的聯(lián)系，新知識就成為自已知識寶庫的部分。只有在這種狀況下，才能夠著(zhù)手做作業(yè)。

　　(五)課外作業(yè)。課外作業(yè)切忌掩耳盜鈴，它是訓練自我獨立思考，運用知識解決問(wèn)題，把知識轉化為技能，提高學(xué)習潛力的重要途徑。做作業(yè)時(shí)必須要堅持做到：“看書(shū)時(shí)不做作業(yè)，做作業(yè)時(shí)不看書(shū)”。這種做作業(yè)的方式實(shí)際上就是考試了。習慣了這種要求的同學(xué)，到真正考試時(shí)，你一點(diǎn)都不會(huì )緊張，必須會(huì )得到好成績(jì)。做作業(yè)時(shí)，要象考試那樣，字斟句酌地審清題目，看清楚題目的要求，然后作出全盤(pán)思考，理清頭緒。下筆前要思考好先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么。遇到較難的題目，還務(wù)必反復思考，在草稿紙上列出解答的步驟，最后有把握了，才下筆做在作業(yè)本上。這樣做出的作業(yè)才有條理性，質(zhì)量才高。對發(fā)回來(lái)的作業(yè)本，要認真閱讀，對那些錯誤的地方必須要改正。并要好好保存，以備以后復習用。

　　(六)過(guò)程考試的備考要點(diǎn)如下：首先，制定一個(gè)合理的復習計劃。要注意重點(diǎn)、生疏和遺漏的內容。對于熟悉的知識，可適度快速過(guò)一遍。這樣可以明確知識的緊要程度，為備考做好準備。其次，保持良好的心態(tài)。正確的心態(tài)非常重要，它可以檢測學(xué)習過(guò)程中的問(wèn)題。即使遇到困難，也應保持積極的態(tài)度，相信自己可以克服困難。最后，認真分析考試后的情況。對于沒(méi)掌握的知識點(diǎn)和出現錯誤的問(wèn)題，務(wù)必要解決。不能讓任何一個(gè)問(wèn)題存在，否則會(huì )影響后續的學(xué)習進(jìn)展。要打消敵人，確保學(xué)習的連續性。以上是我總結出來(lái)的備考經(jīng)驗，希望能對同學(xué)們有所幫助。祝愿大家學(xué)習愉快，取得更好的成績(jì)和更大的進(jìn)步。感謝大家！

學(xué)習方法演講稿范文3

尊敬的各位老師、同學(xué)們：

　　大家好!下面我就談?wù)勎业膶W(xué)習方法：

　　一、學(xué)語(yǔ)文最重要的是積累

　　由于中文知識點(diǎn)的零散性，我們需要著(zhù)重積累。平時(shí)要多讀一些課外書(shū)籍，積累更多的字詞，并且要善于在看到生詞時(shí)立刻查字典，將查到的意思標注在旁邊。上課時(shí)要認真傾聽(tīng)，記好筆記。字詞對于學(xué)習很重要，不要認為所占分數較少就不重視。

　　二、愛(ài)學(xué)習是學(xué)好習的基礎。

　　我不喜歡"頭懸梁、錐刺股"，"刻苦、刻苦、再刻苦"這樣的說(shuō)法。因為這樣會(huì )給人一種學(xué)習無(wú)趣、學(xué)習是一種苦差事、被迫行為的感覺(jué)，而無(wú)法體會(huì )到學(xué)習中的樂(lè )趣。俗話(huà)說(shuō)"知之者不如好之者"，這就說(shuō)明了學(xué)習興趣對學(xué)習的重要推動(dòng)作用。我們初中階段雖然科目較多，但我認為學(xué)習仍然是有趣的：在數學(xué)課上，當你動(dòng)腦筋解決一個(gè)問(wèn)題時(shí)，那種喜悅是源自?xún)刃牡?語(yǔ)文課上，當你欣賞佳作時(shí)，文字的美妙是深入心靈的;英語(yǔ)課上，當你流暢地朗讀時(shí)，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的樂(lè )趣都融入其中;地理課讓我們了解廣闊的世界，生物課讓我們認識自然，歷史課讓我們明白過(guò)去，思品課讓我們學(xué)會(huì )做人。音樂(lè )、美術(shù)、體育、勞技、微機等學(xué)科使我們的學(xué)習生活更加豐富多彩。所以，每個(gè)學(xué)科都很有趣，很有價(jià)值，學(xué)習并不需要別人強迫，自覺(jué)的態(tài)度能夠幫助我們取得好成績(jì)，而好成績(jì)又會(huì )更激發(fā)我們對學(xué)習的興趣，形成良性循環(huán)。

　　三、會(huì )學(xué)習是學(xué)好習的保障。

　　學(xué)習本身也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，有科學(xué)的方法，有需要遵循的規律。按照正確的方法學(xué)習，學(xué)習效率就高，學(xué)的輕松，思維也變的靈活流暢，真正成為知識的主人。我們從小學(xué)升到初中，不但學(xué)習環(huán)境變了，更主要是學(xué)習內容變了，科目多了，各科的深難度亦增大了。中學(xué)重視理解、運用，形成技能，把知識系統化。因此要做一個(gè)好的初中學(xué)生，必須掌握好適宜初中的學(xué)習方法。我認為它主要包括“制訂學(xué)習計劃--課前預習--課堂學(xué)習--課后復習--課外作業(yè)--過(guò)程考試”六個(gè)部分。

　　(一)學(xué)習計劃對于個(gè)人來(lái)說(shuō)非常重要，我一般分為三類(lèi)計劃：長(cháng)期計劃、中期計劃和短期計劃。長(cháng)期計劃通常是在假期或放假期間，由家長(cháng)引導下對即將開(kāi)始的新學(xué)期的知識內容進(jìn)行整體了解和規劃；中期計劃則主要是在學(xué)習過(guò)程中，對每周學(xué)習的內容進(jìn)行有序梳理和安排；短期計劃則是每天按時(shí)完成老師布置的必須任務(wù)的基礎上，靈活地安排時(shí)間完成自主學(xué)習任務(wù)。

　　(二)課前預習。它是課堂學(xué)習的基礎，有利于課堂的學(xué)習。課前預習有利于提高聽(tīng)課水平，由于預習掃除了新課中的障礙，聽(tīng)課時(shí)就感到輕松，有可能把我把重心放在了理解和思考問(wèn)題上。預習對我來(lái)說(shuō)不僅僅是簡(jiǎn)單地閱讀書(shū)籍，尤其對于文科類(lèi)的學(xué)科，我會(huì )花時(shí)間在重點(diǎn)字詞、概念和重要知識點(diǎn)上做標記。完成閱讀后，我還會(huì )嘗試做一些課后練習題，這樣能夠幫助我檢驗自己是否基本掌握了新知識。

　　(三)在課堂學(xué)習中，我們在老師的指導下積極主動(dòng)地掌握知識、培養技能、提升智力和發(fā)展能力。在上課時(shí)，我認為我們既要扮演好觀(guān)眾的角色，認真傾聽(tīng)老師的.講解，又要成為主角，積極爭取學(xué)習的主動(dòng)權。

　　(四)許多同學(xué)抱怨說(shuō)：我在課堂上雖然聽(tīng)懂了，但做作業(yè)時(shí)常常遇到困難！這是因為同學(xué)們放學(xué)后馬上開(kāi)始做作業(yè)，而沒(méi)有復習當天上課的內容。他們不清楚自己哪些地方理解了，哪些地方還沒(méi)理解；哪些內容記住了，哪些內容還沒(méi)記住。對于老師講過(guò)的新知識，他們模糊不清。在這種情況下，做作業(yè)只能一邊查書(shū)，一邊嘗試。這不僅浪費時(shí)間，也無(wú)法深刻地記住知識，作業(yè)的質(zhì)量一定不高。這種方法是不可取的。正確的做法是，不要急于做作業(yè)，而是要先復習。重溫當天老師上課講授的內容。具體方法是：一邊看書(shū)，仔細閱讀新學(xué)的課文，難度較大的可能需要多讀幾遍；一邊看筆記，回憶起老師講課的場(chǎng)景，弄清楚課堂上還不明白的問(wèn)題。然后合上書(shū)，看看自己是否能夠記住所學(xué)內容？至于復習，隨著(zhù)年齡增長(cháng)，記憶力逐漸減退，所以頻繁地復習非常重要。但是，并不需要每天都復習。你可以在學(xué)習當天進(jìn)行一次復習，然后隔一周、兩周，再過(guò)一個(gè)月。如果一個(gè)月后你還記得這些新知識，那么只需要在有空的時(shí)候再看看，就能夠牢固記住了。將新知識與已有知識體系融合，建立連接，新知識就成為自己知識寶庫中的一部分。只有在這種情況下，才能開(kāi)始做作業(yè)。

　　(五)課外作業(yè)。課外作業(yè)切忌掩耳盜鈴，它是訓練自己獨立思考，運用知識解決問(wèn)題，把知識轉化為技能，提高學(xué)習能力的重要途徑。做作業(yè)時(shí)一定要堅持做到：“看書(shū)時(shí)不做作業(yè)，做作業(yè)時(shí)不看書(shū)”。這種做作業(yè)的方式實(shí)際上就是考試了。習慣了這種要求的同學(xué)，到真正考試時(shí)，你一點(diǎn)都不會(huì )緊張，一定會(huì )得到好成績(jì)。做作業(yè)時(shí)，要象考試那樣，字斟句酌地審清題目，看清楚題目的要求，然后作出全盤(pán)考慮，理清頭緒。下筆前要考慮好先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么。遇到較難的題目，還必須反復思考，在草稿紙上列出解答的步驟，最后有把握了，才下筆做在作業(yè)本上。這樣做出的作業(yè)才有條理性，質(zhì)量才高。對發(fā)回來(lái)的作業(yè)本，要認真閱讀，對那些錯誤的地方一定要改正。并要好好保存，以備以后復習用。

　　(六)過(guò)程考試。首先，要合理安排好復習。注意抓好三點(diǎn)，即重點(diǎn)、生疏點(diǎn)和遺漏點(diǎn)。而對熟悉的內容則“一帶而過(guò)”。這樣分清主次，在知識準備方面就能做到胸有成竹了。其次，要保持良好的心態(tài)。用正確的心態(tài)檢測自己的學(xué)習過(guò)程。最后，要認真做好考后分析，對于自己沒(méi)掌握好的問(wèn)題，出差錯的問(wèn)題，考后必須打好殲滅戰，堅決不能讓一個(gè)敵人存在，否則他會(huì )影響你后續的學(xué)習。

　　經(jīng)過(guò)自身的努力和總結，我編寫(xiě)了一些學(xué)習心得和經(jīng)驗，希望能為同學(xué)們提供一些借鑒和參考。在此，我衷心地祝愿大家學(xué)習愉快，取得更好的成績(jì)和更大的進(jìn)步。感謝大家！

學(xué)習方法演講稿范文4

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家下午好！

　　今天，我很榮幸能在這里同大家交流一下我對學(xué)習的一些看法和淺薄經(jīng)驗，不當之處，還請老師和同學(xué)們批評指正。

　　我認為，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)主要受到三個(gè)因素的影響：學(xué)習態(tài)度、學(xué)習能力和學(xué)習方法。學(xué)習態(tài)度是基礎。本校的同學(xué)們經(jīng)過(guò)多層次的選拔進(jìn)入滁州中學(xué)，學(xué)習能力相對較高。只要我們保持認真、刻苦的態(tài)度，并且投入足夠的精力，我相信每個(gè)人都能找到適合自己的學(xué)習方法。隨之而來(lái)的是學(xué)習能力會(huì )進(jìn)一步提升。在這里，我想簡(jiǎn)要地分享一下我的學(xué)習方法，或許能與大家的方法碰撞出一些新的思維火花。

　　我覺(jué)得，學(xué)習的過(guò)程中，有條理、有計劃是非常重要的。如果接下來(lái)的學(xué)習任務(wù)很多，我會(huì )簡(jiǎn)單地制定一個(gè)計劃表，完成一項任務(wù)就勾掉一項。比如，在國慶節期間，我列了一個(gè)計劃表，將每天要完成的任務(wù)都寫(xiě)在一張紙上，例如第一天的任務(wù)是完成作業(yè)，第二天的任務(wù)是語(yǔ)文答題、整理英語(yǔ)筆記和做題。這樣將復習任務(wù)分散開(kāi)來(lái)，使得復習變得有序。這對于我的學(xué)習有很大幫助，不僅在空閑時(shí)不會(huì )感到無(wú)所事事，而且在復習時(shí)也不會(huì )手忙腳亂、頭腦混亂。尤其是每次完成一個(gè)任務(wù)，我都會(huì )有成就感地劃掉那個(gè)任務(wù)，這讓我心里感到踏實(shí)。因此，我認為制定計劃表是一種非常好的學(xué)習方法。

　　一般來(lái)說(shuō)，在上新課之前，比如在寒暑假期間，我會(huì )預習下一學(xué)期的內容，如背誦語(yǔ)文科目要求背誦的詩(shī)篇、段落；預習課本后做一些難度不大的習題。預習時(shí)，我會(huì )把自己不理解的地方記下來(lái)，待上課時(shí)重點(diǎn)解決，這樣也可以提高課堂的學(xué)習效率。上課的45分鐘是非常重要的，在課堂上，我會(huì )集中精力認真去聽(tīng)，記下重點(diǎn)筆記，課后再進(jìn)行完善。聽(tīng)課為主，筆記為輔，有疑惑的內容先記下來(lái)，下課后立即解決。我認為，學(xué)習上遇到的問(wèn)題是不應該積累多了再去解決的，這樣會(huì )影響到后續的學(xué)習，降低效率，可能會(huì )產(chǎn)生更多的問(wèn)題，從而導致惡性循環(huán)。

　　除了課前的扎實(shí)預習和課堂上的專(zhuān)心聽(tīng)講，課后鞏固也是很重要的。按時(shí)高質(zhì)量地完成作業(yè)是必須的。另外，我還會(huì )做一些課外輔導資料，對知識進(jìn)行進(jìn)一步地鞏固。我認為輔導資料不多，每科1~2本就足夠了，關(guān)鍵是如何使用。我用的理科課外輔導資料是老師推薦的《五年高考，三年模擬》和《點(diǎn)撥》，大家可以根據自身情況和任課老師的.建議選擇，有本講練結合的資料。做之前先看一下前面的講解，畫(huà)下重點(diǎn)，這樣不僅對做題有幫助，也利于復習時(shí)節省時(shí)間。

　　學(xué)好理科固然重要，但政史地三門(mén)科目同樣關(guān)鍵。其實(shí)，我不怎么背書(shū)，只是理解后在練習中鞏固。這樣做當然也有不好的地方，考試時(shí)一些基礎題會(huì )丟分，所以該背的還是要背。一般來(lái)說(shuō)，如果晚上學(xué)習完后還不累的話(huà)，我會(huì )在睡前翻一翻書(shū)，看著(zhù)看著(zhù)就睡著(zhù)了。其實(shí)睡前記憶的效果，因為記憶完后就沒(méi)什么可以干擾的東西，第二天起來(lái)后還能記清。需要記背的東西僅靠晚上是不夠的，應抓住時(shí)間節點(diǎn)進(jìn)行背誦，如下課空閑時(shí)間，刷題后換換腦子的時(shí)間。做操間隙也是很好的機會(huì )，但我沒(méi)有試過(guò)，下次爭取嘗試一下在做操前后背5個(gè)單詞。

　　接下來(lái)，我想繼續談?wù)勁c考試相關(guān)的工作。有一句成語(yǔ)叫做"厚積薄發(fā)"，意思是平時(shí)通過(guò)充分的積累和準備，才能在考試時(shí)取得好成績(jì)。要做到這一點(diǎn)，我認為關(guān)鍵在于復習筆記的重點(diǎn)、做一些典型題目，并將需要記憶的內容熟記于心。對于一些相對薄弱的科目，加強針對性訓練也是非常有效的方法。綜合全面的復習與有針對性的準備相結合，這一直是我的學(xué)習策略。我個(gè)人認為，復習的關(guān)鍵是要有系統性和有條理性。如果盲目地進(jìn)行復習，效率不高，自己也會(huì )喪失信心。而在考試時(shí)，冷靜和仔細是取勝的法寶。但我相信只要具備實(shí)力和信心，冷靜和仔細也是可以輕松達到的。以上就是我對于與考試相關(guān)工作的看法和做法。

　　我們都非常關(guān)注成績(jì)，但是理智地說(shuō)，我們應該更重視考試后的總結和分析。如果我們不能從考試中總結出得失和經(jīng)驗，那又何必要去考試呢？考試的關(guān)鍵作用在于引導我們發(fā)現并解決問(wèn)題，從而不斷提高自己。實(shí)際上，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的數據分析已經(jīng)為我們提供了一些幫助，結合這些數據，我們也應該自己進(jìn)行評估，找出哪些科目或題型失分較多，然后相應地加強這些方面的學(xué)習。以我個(gè)人為例，我在本次月考中失分較多的是英語(yǔ)聽(tīng)力和任務(wù)型閱讀寫(xiě)作，因此我及時(shí)地通過(guò)各種資料進(jìn)行有針對性的訓練，我相信這樣會(huì )有所幫助。

　　其實(shí)，論智力水平，我在大家中不能算突出，我的學(xué)習方法也很普通，沒(méi)什么特別之處。但我始終堅信，天道酬勤。我們無(wú)法選擇自己的智商，但至少，我們都能做到刻苦、認真地學(xué)習，盡可能將自己的能力發(fā)揮到極致。堅持、努力、不放棄，總會(huì )等到黎明到來(lái)的那一刻。

　　每天清晨喚醒我的不是鬧鐘，而是內心的渴望！希望我們每個(gè)人都擁有自己的夢(mèng)想，并能堅定地追逐，全力以赴，讓青春無(wú)悔！

　　我的發(fā)言完了，謝謝大家！

學(xué)習方法演講稿范文5

各位老師、同學(xué)：

　　大家好！我是xx班的，今天站在這里，其實(shí)我的內心是惴惴不安、誠惶誠恐的。不過(guò)是高中三年學(xué)習生涯中很普通的一次考試，我偶獲了一點(diǎn)成績(jì)，但我深知實(shí)際上在座各位中很多人比我學(xué)習能力強，經(jīng)驗豐富，特別是剛剛聽(tīng)了幾位同學(xué)介紹，我自感還有很多不如他們的地方。

　　和大家一樣，作為一名剛剛踏入高一的普通新生，我正在面對全新的高中學(xué)習生活。盡管我還處于一個(gè)充滿(mǎn)新奇認知的階段，經(jīng)驗寥寥無(wú)幾，但我愿意與大家分享我在過(guò)去一個(gè)月里對高中學(xué)習的感受。

　　一、學(xué)會(huì )改變自己

　　學(xué)習成功的經(jīng)驗往往都是相似的，而失敗的原因卻各有不同。中考的失利就曾令我灰心，懷疑過(guò)，最后我還是選擇了面對現實(shí)，總結自己失敗的原因，下決心改變自己。以前的我總是想花最少的時(shí)間取得的成績(jì)，貪玩怕累，有興趣的科目深入學(xué)習，不喜歡的科目課本都不知道放哪了……中考讓我認識到學(xué)習這件事真的是沒(méi)有捷徑可走，新學(xué)期開(kāi)始以來(lái)，課程繁多，如何兼顧成了首要問(wèn)題，我并不給自己過(guò)早的定學(xué)理學(xué)文，我相信文科的綜合思想和辯證思維、理科的.邏輯推理都將使我們受益終身。我首先明確了現階段的目標，就是盡力學(xué)好每一科，合理安排好各科學(xué)習深度、廣度，不斷提醒自己堅持才能有收獲。通過(guò)這次月考的檢驗，也證明了自己及時(shí)改變方向是對的。我也知道今后還會(huì )遇到無(wú)數的失敗和挫折，但我再也不會(huì )驚慌，因為我已學(xué)會(huì )了改變自己。

　　二、課堂永遠是第一戰場(chǎng)

　　雖然我在學(xué)習方面并不是秀的，但一直以來(lái)也不曾落后，一個(gè)主要的原因就是我向來(lái)把課堂看成第一學(xué)習陣地，不管作業(yè)多少，睡眠再怎么不足，甚至下課還在睡覺(jué)，上課時(shí)必須打足十二分的精神聽(tīng)課，力爭做到認真認真再認真，不是所有的科目我都會(huì )喜愛(ài)，不是所有的老師講課風(fēng)格我都欣賞，但是我相信無(wú)論是哪一位老師，他們在現階段的知識儲備一定是遠比我要豐富的，從老師的每一句講解中我一定會(huì )得到正收益，甚至老師隨意的一句話(huà)可能就是一個(gè)考點(diǎn)。

　　對于記筆記，一定要有選擇性。選擇的過(guò)程實(shí)際上就是思考的過(guò)程甚至是復習的過(guò)程，比如我的歷史課就是完全在課堂上掌握，幾近裸考，因為每個(gè)人的時(shí)間是有限的，精力也是有限的，如果上課時(shí)能精耕細作，程度的掌握知識點(diǎn)，那么課后考前會(huì )很輕松。

　　如果說(shuō)積極認真聽(tīng)課是學(xué)習的基本保障，那么與老師積極互動(dòng)在課堂上將使你獲得更大的提高。即使只是通過(guò)眼神交流，也可以讓老師了解你對知識點(diǎn)的掌握程度，從而更有針對性地進(jìn)行講解；另一方面，老師也會(huì )因為你的積極反應而更有動(dòng)力，愿意進(jìn)一步深入淺出地講解。這樣你的學(xué)習成果也會(huì )以幾何級數增長(cháng)。

　　三、在每一分鐘里抓緊

　　上高中以后幾乎所有的人都會(huì )跟我說(shuō)抓緊時(shí)間，不能浪費時(shí)間。是的，時(shí)間對于每個(gè)人都一樣的，每天除了課堂時(shí)間、睡覺(jué)吃飯時(shí)間，你能掌握的也就是那6個(gè)小時(shí)左右，抓緊了每一分鐘在手上，不如在每一分鐘里抓緊，向時(shí)間要效率，向效率要成績(jì)。

　　我每天中午約花費兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，其中有半小時(shí)用來(lái)瀏覽國際和國內新聞，我對科技新聞和社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題特別感興趣。同時(shí)，我也會(huì )關(guān)注我喜歡的體育賽事，還會(huì )花半小時(shí)閱讀英語(yǔ)雜志和欣賞優(yōu)美的文章。這段時(shí)間也是我下午聽(tīng)課和晚上學(xué)習的重要保障。當然，每個(gè)人的生物鐘不同，所以白天必須安排一定的休息和放松時(shí)間，以保持良好的工作狀態(tài)。

　　晚上放學(xué)后，我選擇的是在家自習，每天晚6點(diǎn)半至11點(diǎn)4個(gè)半小時(shí)，做好各科作業(yè)（作業(yè)盡量在每天的最后一節自習課完成全部或一部分），安排至少2門(mén)課程的課外題，文理搭配，對自己弱的課程花的時(shí)間稍微多一些，課外題買(mǎi)上1到2本，一定要買(mǎi)適合自己程度的課外題，一本精做，一本選做，做完一定得訂正，否則就別做，在錯的地方做標注，典型的錯題剪貼在錯題本，考前翻看。

　　為了保持身體健康，我盡量避免熬夜。熬夜對第二天的學(xué)習表現影響很大，就好像在生病的情況下聽(tīng)課一樣。為了配合家里的作息時(shí)間，晚上11點(diǎn)之前我會(huì )努力完成當天的學(xué)習計劃。我會(huì )充分利用每一個(gè)小時(shí)和每一分鐘來(lái)緊張有序地進(jìn)行學(xué)習。

　　另外我每周會(huì )花上2個(gè)小時(shí)打羽毛球或游泳，既起到鍛煉身體的目的，又能放松自己，如果時(shí)間很緊也可以縮短成一個(gè)小時(shí)。

　　我還想說(shuō)一下關(guān)于平衡興趣愛(ài)好和學(xué)習的時(shí)間問(wèn)題，有時(shí)就是一個(gè)小游戲玩著(zhù)玩著(zhù)2個(gè)小時(shí)就過(guò)去了，更不要說(shuō)那些大型網(wǎng)游，根本停不下來(lái)。追上美劇韓劇，一看就是上百集，所以周一周五絕對不花時(shí)間在游戲追劇上，雙休日在完成所有本周計劃的基礎上花少少的時(shí)間玩益智的小游戲或選擇一集美劇看看，順便加強英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。

　　以下是我上高中一個(gè)多月的學(xué)習體會(huì )，我認為學(xué)習習慣并沒(méi)有絕對的好與壞，而是需要我們自己思考，并逐步摸索出適合自己的方法。關(guān)鍵在于堅持和持續努力，只要我們保持恒心，好的結果必定會(huì )出現。

　　最后我要感謝我的班主任王燕老師，她把我們16班的每一個(gè)同學(xué)都看成的學(xué)生，使我有了一顆平常心，同時(shí)也增加了自信心。

學(xué)習方法演講稿范文6

同學(xué)們：

　　大家好，我們今天講的東西可能會(huì )有互相沖突的地方，所以?xún)H僅是提供一個(gè)參考。我們今天想講學(xué)習，那么首先我想讓大家思考一個(gè)問(wèn)題：你覺(jué)得怎么樣才能讓學(xué)習更有效率？或者現實(shí)一點(diǎn)說(shuō)，怎么樣才能取得好成績(jì)？大家不用回答，自己在心里面想，你的第一反應是怎么看的？可能有的人會(huì )說(shuō)，一個(gè)音樂(lè )家可以給我答案，因為他叫貝多芬嘛，也有的人可能會(huì )說(shuō)，要多刷題什么的之類(lèi)，還有很多人我估計是這樣子的：當我問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候你們不知道答案是什么，也就是說(shuō)你們的腦子一片空白。誒，這時(shí)候有的人就會(huì )說(shuō)了：啊學(xué)長(cháng)你今天不是來(lái)告訴我們學(xué)習方法的嗎那我自己肯定講不出學(xué)習方法啊——不對，我們今天宣講，不是來(lái)"創(chuàng )造"的，而是來(lái)"修補"的，我們今天的任務(wù)就像是電腦管家或者是360安全衛士一樣，而不是去創(chuàng )造一臺電腦。你們懂我的意思嗎？回到剛剛的問(wèn)題，從另一個(gè)角度看，為什么大家提出的"方法"會(huì )差別這么大？我相信所謂的方法，包括沒(méi)有方法也算一種，肯定不止我剛剛提到的那么點(diǎn)，為什么會(huì )有這么多？有的人說(shuō)每個(gè)人都有每個(gè)人的學(xué)習方法，但是這恰恰就是沒(méi)有方法，不知道方法的表現。就好像面對一個(gè)病人，他在發(fā)熱，有的人說(shuō)要冰塊敷，有的人說(shuō)喝熱水發(fā)汗，沒(méi)有問(wèn)題，因為這些方法都是依據冷熱平衡的降溫知識，降溫的方法有很多，這些都行，沒(méi)有問(wèn)題。但是這個(gè)和看到發(fā)熱了病急亂投醫什么藥都用上，什么人參啊什么地龍啊什么大黃啊什么藥都下，這兩者有本質(zhì)的區別。所以，方法有很多，但是不是意味著(zhù)可以被隨便創(chuàng )造，也不是意味著(zhù)可以被隨便用。比如我現在提一個(gè)數學(xué)問(wèn)題——（放縮法的原理）所以從這個(gè)事情看到了，方法都是建立在原理之上的，所以你了解學(xué)習的原理，學(xué)習的構成，才能掌握科學(xué)的學(xué)習方法。

　　學(xué)習的本質(zhì)很簡(jiǎn)單，就是獲取知識和技能。但是要真正理解這句話(huà)并不容易。我給大家舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)明。當你學(xué)會(huì )做菜時(shí)，你知道需要加油、加鹽，可能還要翻炒幾下，但這并不意味著(zhù)你能做好一道菜，對吧？也就是說(shuō)，孤立地學(xué)習單個(gè)的知識點(diǎn)并不能確保你的學(xué)習取得進(jìn)步。所以學(xué)習必須全面地掌握整個(gè)知識體系，才能夠學(xué)得扎實(shí)。結合一些學(xué)習研究的理論和自己的思考，我將整個(gè)學(xué)習過(guò)程大致分為兩個(gè)方面。第一個(gè)是從簡(jiǎn)單的學(xué)習逐漸過(guò)渡到系統的學(xué)習，第二個(gè)是從孤立的學(xué)習過(guò)渡到立體的學(xué)習。這兩點(diǎn)比較抽象，我會(huì )逐步解釋清楚。

　　首先第一個(gè)，從簡(jiǎn)單學(xué)習到系統學(xué)習。所謂簡(jiǎn)單的學(xué)習，是指獲取單一知識點(diǎn)的過(guò)程。根據當前高中學(xué)習情況，我將其總結為兩個(gè)步驟：獲取知識和強化知識。那么讓我們想一想，如何獲取知識？一般來(lái)說(shuō)，有兩種途徑：書(shū)籍和老師。而要強化知識，主要通過(guò)練習，也就是做題，在實(shí)際運用中告訴你所學(xué)知識的應用方式。比如在數學(xué)中，你學(xué)習了圓錐體的體積公式，然后課后習題會(huì )問(wèn)你如何求解具體的圓錐體體積。這就是強化知識的方式。強化知識有兩種方式，一種是主動(dòng)去探索和鉆研，叫做主動(dòng)強化；另一種是他人告訴你，叫做被動(dòng)強化。主動(dòng)強化本質(zhì)上是思考，被動(dòng)強化本質(zhì)上是記憶。而不斷刷題實(shí)際上是持續進(jìn)行被動(dòng)強化的過(guò)程。被動(dòng)強化的特點(diǎn)是機械地把別人告訴你的內容記住，它沒(méi)有靈活性。大量刷題的一個(gè)結果就是將原本需要思考的內容轉化為記憶的內容。然而，我們最重要的思考能力卻幾乎沒(méi)有任何提升，甚至有可能出現一種情況：一開(kāi)始刷題時(shí)靠的是思考，鍛煉了思考能力，但后來(lái)由于大量重復進(jìn)行被動(dòng)強化，這種思考能力反而下降了。這也是一些人抱怨做題越多，手感就越差，錯誤也越多的一個(gè)重要原因。刷題只是簡(jiǎn)單學(xué)習的部分強化方法，過(guò)多刷題實(shí)際上對學(xué)習的實(shí)質(zhì)提升沒(méi)有幫助。就像吃飯是維持健康的一部分，但是吃得太多對健康沒(méi)有多大幫助，這是一個(gè)道理。然而，我要提醒大家，簡(jiǎn)單學(xué)習并不意味著(zhù)輕松，也不意味著(zhù)簡(jiǎn)單。你們每天刷題和做練習，像天梯一樣，是不是很辛苦？但大部分都是屬于簡(jiǎn)單學(xué)習。很多奧數的內容，以及現在的科學(xué)研究，大部分都屬于簡(jiǎn)單學(xué)習解答的范疇。簡(jiǎn)單學(xué)習并不一定簡(jiǎn)單，它僅僅表示學(xué)習的階段是初級的，過(guò)程相對簡(jiǎn)單。就像滑板鞋不一定非要用來(lái)滑板，你可以在地上摩擦摩擦，這也是一個(gè)道理。

　　那么接下來(lái)，系統學(xué)習是指將個(gè)別知識點(diǎn)組合成一個(gè)整體的過(guò)程。通過(guò)獲取知識并加深對知識的理解，我們進(jìn)行了單個(gè)知識點(diǎn)的學(xué)習。而系統學(xué)習則將這些知識點(diǎn)連接起來(lái)形成一個(gè)知識網(wǎng)絡(luò )結構。優(yōu)秀學(xué)生和普通學(xué)生的差距在于他們在簡(jiǎn)單學(xué)習基礎上進(jìn)行了更深層次的學(xué)習，其中很大一部分就是系統學(xué)習。有些學(xué)生可能發(fā)現自己學(xué)東西總是記不住，抓不住重點(diǎn)，這源于缺乏系統學(xué)習。舉個(gè)例子，我們班上有幾次數學(xué)課上發(fā)生了笑話(huà)：數學(xué)老師問(wèn)某某同學(xué)：“起來(lái)回答一下，這一章講了什么內容？”或者說(shuō)：“某某，你談?wù)剬�這一章的看法�！苯Y果，他們一片空白。我敢打賭座位上也有很多人面臨同樣情況。也許你會(huì )說(shuō)，“我能答出來(lái)�！笔堑�，但你肯定答得不完整。比如，問(wèn)你三角函數講了什么，很多人可能只會(huì )說(shuō)出幾個(gè)公式，但實(shí)際上你只講了三角函數內容的五分之一。為什么呢？因為你平時(shí)練習中接觸到的只是一小部分，剩下的大部分你選擇性地遺忘了。當別人提醒你時(shí)，你或許會(huì )回憶起來(lái)，但自己并不知道還有這個(gè)內容。如果考試涉及到這部分內容，無(wú)論形式如何，肯定會(huì )對考生造成困擾。所以我們發(fā)現，題目新并不意味著(zhù)題目難或者離題，而是因為你沒(méi)有用功。有時(shí)候考試甚至會(huì )考到很基礎的內容，比如要求寫(xiě)出一個(gè)三角函數的圖像變換過(guò)程，或者畫(huà)出一個(gè)莖葉圖。這些東西有時(shí)候比第20題和第21題還更有可能出現在考卷上。

　　從簡(jiǎn)單的學(xué)習到系統的學(xué)習是一個(gè)知識完備的過(guò)程，它很像把很多零散的人聚合在一起的過(guò)程。而另外一方面，從孤立的學(xué)習到立體的學(xué)習，就像是人與人交流的過(guò)程。什么叫由孤立的學(xué)習到立體的學(xué)習？所謂立體，就是有縱向有橫向。蘇格拉底曾經(jīng)提倡四大步驟的學(xué)習方法，叫做譏諷，助產(chǎn)術(shù)，歸納和下定義，這些我們不談，我們就單講其中的"歸納",所謂歸納，就是把許多特殊的東西歸納出一般性的東西，這也就是我所說(shuō)的"縱向"學(xué)習。呢么"特殊"的東西從哪里來(lái)呢？很明顯，日常的一些題目，作業(yè)，都可以成為被歸納的對象。面對一道題目，不僅僅是像刷題那樣子，刷完了就沒(méi)啥事了，而是去想一想，這到題里面的東西，對一般情況成不成立？這樣子去主動(dòng)探索得出結論的過(guò)程就是一個(gè)縱向學(xué)習的過(guò)程。而橫向學(xué)習，就是指每個(gè)知識點(diǎn)之間的交流。比如你學(xué)了三角函數，不僅僅是做了幾道題就ok了，你有沒(méi)有想過(guò)，誒，三角函數的'知識，能不能用在其它方面呢？解析幾何能不能用呢？可以的，很多的參數方程就是把三角函數引進(jìn)來(lái)的。向量能不能用呢？可以的，向量也有三角函數形式嘛�，F在很多的題目，不僅是數學(xué)，都會(huì )把許多的知識點(diǎn)糅合在一起考，這里考的其實(shí)就是你的橫向學(xué)習能力，不懂得橫向學(xué)習的人，面對這些題往往只能夠參照老師所給的，或者是參考書(shū)或者是一些所謂的"拿分秘籍"的"技巧"來(lái)拿分，這樣子很多時(shí)候往往會(huì )有這些現象：數學(xué)就是拿步驟分，列幾個(gè)公式，然后不會(huì )算了，文綜就是要么亂答，要么就是只答了一小部分。這些，就是你們的橫向學(xué)習能力欠缺導致的，因為你的腦子里知識與知識是孤立的，所以你看到題目的時(shí)候你就像一個(gè)守城的將領(lǐng)，你的軍隊分在東西南北四個(gè)角落，結果南邊來(lái)了敵人，你不會(huì )抽調兵力，你只會(huì )拿著(zhù)南邊的兵硬抗，結果當然就是壯烈犧牲——在高考里，這群人叫做"炮灰",所以，想不想當一個(gè)好學(xué)生，想不想變成炮灰，就是在于你想不想去思考，改變你的學(xué)習方法的問(wèn)題。

　　了解了這些，我們再來(lái)看看在你們學(xué)習生活中的一個(gè)重要的部分：做題。有的人說(shuō)：哎呀，我每天都在做題，每天早起比雞晚睡比狗，怎么成績(jì)老是上不去��？因為你迷茫了，這種迷茫是整個(gè)思維沒(méi)有主見(jiàn)，整個(gè)人失去了活力，只是單純地把成績(jì)和努力掛鉤，把成績(jì)和時(shí)間掛鉤，這樣整個(gè)人就變成了一個(gè)死板的做題機器。確實(shí)，這么做可以保證你"不至于考得太差"，但是絕對不會(huì )讓你考得很好，它可以讓你在枯燥的題目里“活”過(guò)來(lái)，但是絕對無(wú)法讓你在新穎的題目中展現自己的活力。舉一個(gè)例子，我其實(shí)從高二開(kāi)始就一直在思考學(xué)習方法的問(wèn)題，也一直在關(guān)注班上的一些數據，這里有一個(gè)很有趣的現象，高三的時(shí)候，剛哥給我們發(fā)了幾千道選擇題來(lái)做，一開(kāi)始確實(shí)很有用，高三最初幾次文綜考試我們班的選擇題分數大幅提高，我的文綜一直挺好，但是在那段時(shí)間我的文綜排名卻沒(méi)能進(jìn)入年級前20甚至30名，但是到后期，問(wèn)題就出現了，我記憶深刻的是，在后期剛哥在課堂上重復過(guò)這句話(huà)：我發(fā)現你們啊，一遇到新題，活的題目，就搞不定了。這種現象適用于任何學(xué)科，只要題目是沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的，錯誤率就會(huì )飆高，但是新題并不等于難題，你們要記住。這也是為什么我們學(xué)校在模擬考試的幾次成績(jì)比高考好很多的原因——韶一模文科前十名有5個(gè)是我們學(xué)校的，廣一模有4個(gè)，韶二模有4個(gè)，但是高考呢，只有2個(gè)，為什么？很多平時(shí)成績(jì)好的人到了高考就會(huì )失利，了解了學(xué)習構成之后，你真的認為他們大部分人都是無(wú)意失誤嗎？如果只是失誤，那為什么每年都會(huì )出現這種情況呢？為什么這么多人會(huì )犯錯呢？難道巧合會(huì )每年6月25日準時(shí)出現嗎？不可能吧。因為模擬考試的題目，再怎么新穎，都不如高考的新穎。今天來(lái)參加的大部分都是重點(diǎn)班的學(xué)生，那么我在這里也想警告你們一句：盲目地刷題沒(méi)有用。努力是成為合格學(xué)生的及格線(xiàn)，但不會(huì )是進(jìn)入好大學(xué)的保證書(shū)，你們明白我的意思嗎？啊，學(xué)長(cháng)告訴我們不要做題就可以考好了——錯！吃太多會(huì )胖，但是不吃會(huì )餓死，這個(gè)道理大家應該都明白。

　　聊到現在，你們覺(jué)得？學(xué)習有沒(méi)有捷徑？或者說(shuō)，我講的方法算不算是捷徑？其實(shí)我說(shuō)，不算。所謂的捷徑，其實(shí)是因為我們走了太久的錯路走了太久的彎路。結果把本應該這么做的，合乎學(xué)習規律的東西給忘記了，相反很多人不斷在彎道上加速超車(chē)，比如死命刷題啊什么的，在這里我想提醒一句，我書(shū)讀得少，但是好像彎道超車(chē)是要罰款的。所以，不想在高考上罰款，請自覺(jué)的走直道，也就是你們所說(shuō)的捷徑。當然，哪怕是捷徑，也得走才行，所謂的"當幸福來(lái)敲門(mén)"是不存在的，但是我相信，只要能有毅力，并且掌握了正確的學(xué)習方法，一本的分數線(xiàn)，說(shuō)實(shí)話(huà)，我覺(jué)得，僅僅代表了一個(gè)合格學(xué)生的水平，中大武大，說(shuō)實(shí)話(huà)也就是比較好學(xué)生的水平，我相信新的一屆一定會(huì )比我們這些"稍微比較好"的學(xué)生考得更好的，謝謝！

學(xué)習方法演講稿范文7

老師們，同學(xué)們：

　　大家早上好

　　今天我演講的內容是怎樣提高學(xué)習效率?

　　記得在今年暑假剛開(kāi)學(xué)的第一次月考，我的年級排名下跌了很多。這個(gè)情況給我敲響了警鐘，雖然有一些客觀(guān)原因，但我認為主要是因為我太自以為是，在假期里沒(méi)有重視學(xué)習。這讓我意識到，我不能再這樣下去，我必須努力迎頭趕上！在老師和同學(xué)們的鼓勵和幫助下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我終于在期中考試時(shí)取得了進(jìn)步，重新回到了前列，我感到非常開(kāi)心�；叵肫疬@段學(xué)習之旅，我認為一個(gè)重要的原因是我掌握了好的學(xué)習方法。有人說(shuō)“優(yōu)秀的人和普通的人最大的區別就在于效率是否高�！毙�率不僅是一種能力，也是一種習慣。所以，今天我想和大家交流一下學(xué)習效率的問(wèn)題！

　　首先，要培養好的學(xué)習習慣：我認為這很重要，有了良好的學(xué)習習慣才能更好地利用時(shí)間，更大地提高學(xué)習效率。怎樣才是好的學(xué)習習慣呢?

　　我這里有一些學(xué)習習慣可以供大家參考：

　　1 、英語(yǔ)每天必練、必讀，而且一定要讀出聲來(lái)，多讀才能有好的語(yǔ)感。

　　2 、對物理化學(xué)的常規題要做出速度來(lái)，不妨經(jīng)常試試一個(gè)小時(shí)能做出多少題來(lái)。

　　3 、數學(xué)的計算是難免出錯的，刻意地找一些煩瑣的計算來(lái)鍛煉耐心與能力。

　　4、對于一整套題目，我們應該設定時(shí)間，以便在規定的時(shí)間內完成。就像參加考試一樣，我們需要檢查答案并進(jìn)行總結，這樣我們將會(huì )獲得很大的收益。

　　5 、習慣于請教老師或與同學(xué)切磋，這是提高水平的好方法，但你的問(wèn)題一定要在三思之后再去問(wèn)，這樣才能解決你真正的'問(wèn)題。另外也可以暫時(shí)放一放，一個(gè)問(wèn)題琢磨不透，可學(xué)習其它內容，也許過(guò)一會(huì )兒回過(guò)頭來(lái)就想出來(lái)了。這就是“觸類(lèi)旁通”的道理。這樣印象才會(huì )深刻。

　　其次，就是要提高上課的效率。記住，老師上課的細節千萬(wàn)不要漏掉，許多考試都在這些細節上會(huì )難倒你的，捕捉這些細節，往往會(huì )提高你上課的注意力及效率，當然，不是說(shuō)整個(gè)聽(tīng)課和學(xué)習時(shí)間，神經(jīng)都繃得緊緊的，而是要緊跟老師的思路，抓住知識要點(diǎn)。不管是聽(tīng)課還是自習，都要一心一意。對于注意力極易分散的人，更要在這方面注意。如果你總是不能集中注意力，那我告訴你，你想提高學(xué)習效率恐怕很難。

　　另外，學(xué)習的時(shí)候還應該注意知識的前后承接，一旦前面掌握不好，容易造成知識漏洞過(guò)多，學(xué)習效率也不會(huì )提高。

　　最后一點(diǎn)就是學(xué)習興趣問(wèn)題，其實(shí)在這一點(diǎn)上我只想告訴大家：不管你有沒(méi)有興趣都得去學(xué)，因為這有這樣才能提高你的學(xué)習水平。

　　我想講的就這四點(diǎn)，希望能對同學(xué)們有所幫助。最后祝同學(xué)們在期末考試中取得理想的成績(jì)!祝老師們工作順利!謝謝大家，我的演講完了!

學(xué)習方法演講稿范文8

各位同學(xué)：

　　大家好，今天我要演講的題目是《怎樣學(xué)好語(yǔ)文》。

　　學(xué)習就像一把鑰匙找到了對應的鎖，這是我對學(xué)習方法的理解。初中階段的課程繁多，每門(mén)科目都有其獨特的特點(diǎn)，因此學(xué)習方法不可能一概而論。最好的方式是跟隨老師的思路，探索各門(mén)科目的規律，并找到入門(mén)的途徑，然后不斷完善和強化，形成適應不同科目的學(xué)習方式。我們需要在學(xué)習過(guò)程中不斷總結和改進(jìn)，尋找最適合自己的方法。學(xué)習語(yǔ)文也是如此，只要掌握了正確的方法，按部就班地堅持下去，就能事半功倍地掌握好語(yǔ)文。

　　語(yǔ)文學(xué)科是一門(mén)基礎學(xué)科，對于學(xué)好其他學(xué)科和未來(lái)的發(fā)展具有重要的.意義，也有利于弘揚中華優(yōu)秀文化，吸收人類(lèi)進(jìn)步文化，提高國民思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。那么什么是語(yǔ)文呢？語(yǔ)文即語(yǔ)言和文學(xué)，但并不是認得幾個(gè)字就能學(xué)好語(yǔ)文。如何學(xué)好語(yǔ)文是一個(gè)老話(huà)題了，每個(gè)人都能說(shuō)出一大套方法。在這里我首先要強調的是，學(xué)好語(yǔ)文必須對它感興趣�？鬃诱f(shuō)過(guò)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者�！睂W(xué)習一定要對所學(xué)的知識感興趣，有興趣去學(xué)習是學(xué)好的基礎，學(xué)習語(yǔ)文也是如此。只要對學(xué)習語(yǔ)文有興趣，才會(huì )發(fā)現其中的樂(lè )趣，發(fā)現學(xué)習的樂(lè )趣，才能持之以恒地學(xué)習語(yǔ)文。沒(méi)有持之以恒的精神，根本就無(wú)法學(xué)好語(yǔ)文。有些同學(xué)覺(jué)得語(yǔ)文很無(wú)聊，要記背的東西太多，因此根本不想學(xué)習，成績(jì)自然也無(wú)法提升。所以，興趣對于學(xué)習來(lái)說(shuō)是非常重要的。

　　想要學(xué)好語(yǔ)文還要養成預習的習慣，當天晚上寫(xiě)完作業(yè)后，拿出語(yǔ)文書(shū)來(lái)，對第二天所要學(xué)習的課文進(jìn)行預習，首先要先把課文內容讀上兩遍，熟悉一下課文內容，然后標好段，在讀的過(guò)程中要一邊讀一邊劃一些重要的句子和詞語(yǔ)，如果還有時(shí)間的話(huà)，就把這一課的課后習題看一看，思考思考，這對學(xué)習課文也很有幫助。

　　語(yǔ)文知識的獲得和語(yǔ)文素養的提高，主要靠課堂，所以上課認真聽(tīng)講也是很關(guān)鍵的一點(diǎn)。課上語(yǔ)文老師深入淺出的分析，抑揚頓挫的朗讀，循循善誘的講解，無(wú)一不引導我們去感悟語(yǔ)文。同時(shí)語(yǔ)文課本上的每一篇課文都出自古今中外文學(xué)名家之手，我們上課時(shí)實(shí)際上是在語(yǔ)文老師的引導下去結識這些文學(xué)名家。如何上好每一堂語(yǔ)文課呢?簡(jiǎn)言之要做到四動(dòng):動(dòng)耳、動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手。動(dòng)耳：即集中注意力聽(tīng)老師講課，要抓住要點(diǎn)和重點(diǎn)，要跟著(zhù)老師的講課思路走。動(dòng)手：上課時(shí)要邊聽(tīng)邊記，畫(huà)出課文的重點(diǎn)詞句和疑點(diǎn)，記下老師補充的與課文相關(guān)的知識點(diǎn)，以便使聽(tīng)課過(guò)程系統化和以后的復習。動(dòng)腦：即上課時(shí)要高度投入，充分調動(dòng)思維，多思考、多分析、多設疑、多問(wèn)一問(wèn)為什么，達到專(zhuān)心致志的程度。如何上好課，提高課堂四十五分鐘的效率，關(guān)鍵在于思考。我們要用心思考，積極參與課堂活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節�？鬃釉啤皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，可見(jiàn)“思考”對于學(xué)習是多么的重要。動(dòng)口：就是敢于舉手發(fā)言。舉手發(fā)言是與動(dòng)腦密切相關(guān)的，舉手之前你已動(dòng)腦思考了。舉手發(fā)言益處多多，它使你學(xué)會(huì )用語(yǔ)言表達自己的見(jiàn)解，能鍛煉你的思維、膽識和口才。

　　學(xué)習知識后，要堅持定期復習。每天進(jìn)行一次復習與總結，首先要總結當天學(xué)到的重點(diǎn)知識，并加強記憶。然后每周進(jìn)行一次全面復習，檢查自己掌握的不夠好的地方，將其單獨進(jìn)行記憶。最后，找一些相關(guān)習題來(lái)測試一周的學(xué)習和復習情況，并將錯題歸類(lèi)整理。這樣能夠幫助我們更好地鞏固所學(xué)內容，提高學(xué)習效果。

　　在學(xué)習語(yǔ)文中，寫(xiě)好作文也是很重要的。怎樣寫(xiě)好作文主要是“三多”。一是要多讀。所謂“讀”呢，就是多讀一切有益的文字。古人云：“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)�！薄白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！痹谂龅胶迷~好句時(shí)，要記一記。學(xué)好語(yǔ)文，重在積累。因此，要多看課外書(shū)，這樣不僅可以開(kāi)闊眼界，豐富想象力，還可以彌補課本內容的不足。日積月累，堅持不懈，我相信我們每位同學(xué)都能成為一個(gè)飽學(xué)詩(shī)書(shū)的人。二是要多寫(xiě)。俗語(yǔ)說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，這就要求我們在多讀書(shū)的基礎上還要多動(dòng)筆，養成記日記和摘抄讀書(shū)筆記的習慣。把平日的所見(jiàn)、所聞、所想、所感記錄下來(lái);在閱讀過(guò)程中，把書(shū)中優(yōu)美詞句和精彩片斷等摘抄下來(lái)，建立起自己的語(yǔ)文知識倉庫，時(shí)間久了，語(yǔ)文能力就會(huì )在這種耳濡目染，潛移默化中，逐漸提高，說(shuō)起來(lái)就“出口成章”，寫(xiě)起來(lái)就“下筆成文”了。三是要多看。把在大自然中、生活中觀(guān)察或者親身經(jīng)歷的事或物用詞語(yǔ)表達出來(lái)，這樣的語(yǔ)言才能長(cháng)久地活在我們的記憶里，成為自己人生的一部分。語(yǔ)文就是一門(mén)藝術(shù)，我們應該學(xué)會(huì )運用從閱讀，生活中獲取的知識。說(shuō)句實(shí)話(huà)，這些道理說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻不容易。

　　總之，語(yǔ)文學(xué)習是一個(gè)需要長(cháng)時(shí)間細心耐心的過(guò)程，它強調的是積少成多、不圖快捷，也不能期望立竿見(jiàn)影的效果。唯有勤奮刻苦，持之以恒，方可取得成果。

　　能學(xué)好語(yǔ)文。最后，我希望我的介紹能對同學(xué)們有所幫助。

　　我的演講完了，謝謝大家!。

學(xué)習方法演講稿范文9

親愛(ài)的同學(xué)們：

　　你們好!

　　在前面的幾次考試中，我都獲得了不錯的成績(jì)，這一切首先要歸功于我的努力，當然學(xué)習方式也是非常重要的。接下來(lái)我給各位介紹一下我的學(xué)習經(jīng)驗。

　　第一我覺(jué)得要想學(xué)習好先得對學(xué)習感興趣。俗話(huà)說(shuō)：“興趣就是最好的老師�！庇辛伺d趣才會(huì )對學(xué)習有動(dòng)力，自然會(huì )越學(xué)越好。第二，要想搞好學(xué)習，必須掌握好正確的學(xué)習方法，學(xué)會(huì )融會(huì )貫通，舉一反三，這才是最重要的。在學(xué)習當中，我們的腦子里必須有三個(gè)字——“為什么”!牛頓被樹(shù)上掉下來(lái)的蘋(píng)果砸到，他問(wèn)了個(gè)“為什么”，于是他發(fā)現了萬(wàn)有引力;瓦特看到開(kāi)水后，壺蓋跳了起來(lái)，他問(wèn)了個(gè)“為什么”，于是他發(fā)明了蒸汽機……，所以說(shuō)聰明的人懂得說(shuō);智慧的人懂得聽(tīng);高明的人懂得問(wèn)。最后就是一定要勤奮，這是最重要的，連愛(ài)迪生都說(shuō)“天才需要百分之九十九的汗水”。

　　也許我之前說(shuō)得有點(diǎn)抽象，具體來(lái)說(shuō)就是，上課時(shí)要認真專(zhuān)注地聽(tīng)講，同時(shí)要培養獨立思考的能力。遇到不懂的問(wèn)題要勇于提問(wèn)，不要害怕。還要認真完成老師布置的作業(yè)，不能馬虎草率。此外，要做好筆記，并且最好在課前預習，對即將學(xué)習的內容有初步的了解，這樣才能更輕松地吸收新知識。課后也要進(jìn)行復習，鞏固老師講解的知識，打下扎實(shí)的基礎。古人說(shuō)過(guò)：“溫故而知新，可以為師矣�！边@句話(huà)道出了重復學(xué)習的.重要性。同時(shí)，需要注意勞逸結合。只顧死讀書(shū)是沒(méi)有用的，適當放松大腦也很重要，比如打球、聽(tīng)音樂(lè )、看電視新聞等等。

　　以上這些是我個(gè)人的學(xué)習體會(huì )。畢竟學(xué)習是因人而異的。但我相信一分耕耘自有一分收獲，付出汗水才會(huì )收獲碩果的!我也會(huì )加倍努力，爭取在下一次考試中成績(jì)更上一層樓。

　　在最后，我想分享一些原創(chuàng )的話(huà)語(yǔ)：“不要將自己與他人相比較，無(wú)論你有多強大。相反，無(wú)論你是多么脆弱，都應該以自己為標桿。當我們不斷挑戰自己并超越過(guò)去的自己時(shí)，我們才能真正變得更強大，這比超過(guò)別人更有價(jià)值�！�

　　我的演講完畢，謝謝大家!

學(xué)習方法演講稿范文10

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的叔叔阿姨：

　　大家好

　　我是一位開(kāi)朗活潑的女生，非常榮幸能在這里發(fā)言。在這個(gè)隆重的場(chǎng)合，我代表全體同學(xué)向親愛(ài)的家長(cháng)們表示熱烈的歡迎。感謝您們蒞臨此地，與我們共同關(guān)注教育的重要性，并為我們的成長(cháng)與學(xué)習給予支持和鼓勵。在接下來(lái)的發(fā)言中，我將分享一些學(xué)習方法，希望能對大家有所啟發(fā)。

　　生活在這樣一個(gè)幸福的家庭里，我從內心感受到了無(wú)盡的快樂(lè )。每天，我們迎著(zhù)陽(yáng)光充滿(mǎn)朝氣地起床，操場(chǎng)上回蕩著(zhù)我們高亢的口號聲，教室里傳來(lái)我們清脆的讀書(shū)聲。雖然有人說(shuō)初中是一段艱辛的旅程，但我在這個(gè)旅程中發(fā)現了甜中帶苦的滋味，因為我們在寒窗苦讀了十年，也有許多像慈母般關(guān)愛(ài)我們、像嚴父般要求我們的好老師，讓我們感受到學(xué)校如家般的溫暖。還有那些與我心靈相通的同學(xué)們，我們團結互助，共同進(jìn)步。在這里，我想對我的老師和同學(xué)們說(shuō)一聲：謝謝你們！正是因為你們的存在，我才能取得如此出色的成績(jì)。

　　其實(shí)說(shuō)起學(xué)習，它并不是一件困難的事情。作為學(xué)生，我們最重要的任務(wù)就是學(xué)習。但是，到底應該怎樣去學(xué)習呢？每天早起晚睡，埋頭于書(shū)本的海洋，不斷地做語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理練習題。然而，事實(shí)并非如此。適當的勞逸結合可能會(huì )取得更好的效果。雖然臨近考試時(shí)臨時(shí)抱佛腳也許有些作用，但真正關(guān)鍵還在于平時(shí)的功夫。只有你能充分利用課堂上的40分鐘，每天都將所學(xué)內容掌握，并認真地獨立完成作業(yè)，才不會(huì )在考試前手忙腳亂。正如班主任所說(shuō)的，要做到四個(gè)字：專(zhuān)注、思考、參與、堅持。專(zhuān)注，要一直保持眼睛盯著(zhù)黑板和老師，不要因為一不留神而視線(xiàn)游離到窗外的風(fēng)景。思考，要跟隨老師的思維進(jìn)行思考，因為大腦是越用越靈活的，只有不斷思考才能變得聰明。參與，上課時(shí)要積極回答問(wèn)題，大聲地與老師互動(dòng)，這樣可以防止思維的走神。堅持，顧名思義就是要持之以恒，不斷地保持學(xué)習的態(tài)度。上課時(shí)要全神貫注，集中百分之百的注意力。

　　人類(lèi)的記憶是有限的，會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的流逝而逐漸遺忘，因此古人曾經(jīng)提出了"溫故而知新"的名言。為了保持對所學(xué)知識的深刻印象，我們可以每天晚上將學(xué)習的`內容像放電影一樣在腦海中回顧一遍，每周再復習一遍過(guò)去一周所學(xué)的內容。這個(gè)方法不會(huì )花費太多時(shí)間，但能夠加深對知識的記憶和理解。

　　每個(gè)人都有適合自己的學(xué)習方法，找出自己的，學(xué)習就會(huì )事半功倍。

　　考試前更要保持平常心，它只是對自己學(xué)習情況的一個(gè)檢驗。如果表現好了，不能驕傲自滿(mǎn)，必須繼續努力；如果失敗了，也不要灰心，要調整心態(tài)重新開(kāi)始，但這并不意味著(zhù)像沙子被風(fēng)吹過(guò)一樣，不留下任何痕跡。我們應該善于從考試中發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)，總結失敗的原因，借鑒他人的長(cháng)處來(lái)完善自己。我媽媽曾經(jīng)告訴我：戰場(chǎng)上沒(méi)有永遠勝利的將軍。是��！考場(chǎng)就像戰場(chǎng)，成功不會(huì )永遠屬于某個(gè)人，面對失敗時(shí)我們不能逃避，而是要學(xué)會(huì )勇敢面對。但媽媽還告訴我一句話(huà)：不想成為將軍的士兵不是好士兵。所以我們要為自己設定合理的目標，努力奮斗，實(shí)現自己的目標。

　　羊是十分感恩的動(dòng)物，因為它們從小就得到了母羊的跪乳之恩。鳥(niǎo)兒也是如此，它們能夠在自己長(cháng)大后，回饋母鳥(niǎo)的養育之恩，通過(guò)反哺之乳來(lái)幫助母鳥(niǎo)。春風(fēng)化雨，是一種無(wú)聲的力量，它滋潤著(zhù)萬(wàn)物生靈。我們將懷揣百倍的信心去迎接未來(lái)的挑戰，并用辛勤的付出來(lái)?yè)Q取優(yōu)異的成績(jì)。我們希望通過(guò)努力，踏入神圣的大學(xué)之門(mén)，展望美好的明天。我們要以最精彩的姿態(tài)展現自己，以此來(lái)回報父母和老師們?yōu)槲覀兯�做的一切！最后，我代表全體同學(xué)衷心祝愿父母和老師身體健康、工作順利！

　　謝謝大家!

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