初中物理學(xué)習方法
存在問(wèn)題：
一、 學(xué)習態(tài)度不端正，上課注意力不夠集中，經(jīng)常有小動(dòng)作，有時(shí)作業(yè)不能按時(shí)完成，對物理學(xué)習的興趣不夠濃厚。
二、 沒(méi)有良好的學(xué)習習慣，沒(méi)有課前預習，課時(shí)筆記，課后及時(shí)復習，定期測評查漏補缺的系統的學(xué)習習慣。有些學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)，答題習慣也不好。
三、 對基礎知識不夠重視，課本上的物理概念、公式、規律理解不到位，一提問(wèn)學(xué)生總感覺(jué)自己都知道，但具體的做題時(shí)又不會(huì )解答，或者經(jīng)常出錯。 (比如：聲音三要素，定義都知道，但由于什么因素具體決定三要素，卻不知道。)
四、 做題少，或者做了很多題，但沒(méi)有將題中的知識點(diǎn)進(jìn)行歸類(lèi)，總結，知識比較零散，不夠系統。
五、 對學(xué)校定期的知識測評和考試認識還不夠，總是過(guò)于重視最終的考試成績(jì)得了多少分，沒(méi)有足夠重視在考試中出現的問(wèn)題，發(fā)現哪方面還不足，并想辦法去及時(shí)改正和完善。還有對面對考試的壓力過(guò)大，考試時(shí)心態(tài)不夠平靜，沒(méi)有發(fā)揮出平時(shí)的實(shí)際水平。
改進(jìn)方法：
一、 端正學(xué)習態(tài)度，培養學(xué)習興趣。
物理是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然學(xué)科，是在生活中總結發(fā)現的規律，應將物理知識和實(shí)際生活密切聯(lián)系起來(lái)，并運用到生活中去，培養興趣�！炯议L(cháng)平時(shí)多和孩子進(jìn)行交流，通過(guò)正面微小的言談和舉止端正孩子的學(xué)習態(tài)度，盡量少談一些人人皆知的大道理，多讓孩子動(dòng)手做一些小型制作，(比如在學(xué)平面鏡反射那里做一個(gè)潛望鏡，)以及探討一些科學(xué)和學(xué)習知識方面的問(wèn)題，進(jìn)行一個(gè)比拼，讓孩子有一種，求勝感，成就感，但又讓他發(fā)現自身知識的不足和不完善，從而讓孩子有一種求知欲望，并且讓孩子發(fā)現運用物理知識解決實(shí)際問(wèn)題的樂(lè )趣，從而培養孩子的學(xué)習興趣�！�
二、 養成良好的學(xué)習習慣;
目前許多孩子還沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，比如課前預習，課時(shí)筆記(不一定全部記錄，適當記錄，抓住重點(diǎn)記錄重點(diǎn))，課后復習。課后及時(shí)練習，善于總結，測評反思，不斷改良。這些一定要做到位�！炯议L(cháng)平時(shí)多監督，督促孩子學(xué)習，養成良好的'學(xué)習習慣】
三、 精研課本，重視基礎，準確理解物理概念和公式，理清物理過(guò)程。
四、 精通基礎知識的基礎上，適當多做題，總結歸納，(薄書(shū)——變厚——變薄——變厚)�！驹趯W(xué)校，孩子已經(jīng)學(xué)習了很多的知識，很多已遠遠超過(guò)課本，但可能知識較散，應及時(shí)將其歸納總結，將知識高度總結，凝練。有條件的家長(cháng)適當輔導孩子，讓孩子自己總結知識，但同時(shí)孩子將這些凝練的知識又可以拓展。甚至可以延伸�！�
五、 自主測評，反思，發(fā)現不足，及時(shí)改正完善�！炯议L(cháng)多和孩子溝通，以及和學(xué)校老師溝通，定期測評，孩子的學(xué)習情況，不要過(guò)于重視學(xué)習的成績(jì)，恰當的鼓勵，和批評，讓孩子發(fā)現學(xué)習中的不足，并勇于讓孩子改正，完善，切勿打擊孩子學(xué)習�！�
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