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2015高考物理總復習方法：物理實(shí)驗題如何拿高分
高考物理試題中注重物理實(shí)驗的考查，體現了試題具有鮮明的學(xué)科特征。儀器的使用是物理實(shí)驗考查的基礎內容，長(cháng)度和電學(xué)量的測量及相關(guān)儀器的使用是出題最頻繁的知識點(diǎn)。試題考查范圍廣泛，已跳出了《考試大綱》“知識內容表”中所列實(shí)驗的范圍，出現了遷移類(lèi)實(shí)驗與創(chuàng )新型實(shí)驗。它們基本上不是課本上現成的實(shí)驗，但其原理、方法以及所涉及的知識均是學(xué)生所學(xué)過(guò)的。
一、考試說(shuō)明對實(shí)驗能力的考核要求：
(1)獨立完成考試說(shuō)明中所要求的實(shí)驗
能在理解的基礎上獨立完成考試說(shuō)明的“知識內容表”中所列的實(shí)驗，明確實(shí)驗目的，理解實(shí)驗原理，控制實(shí)驗條件。
這里要強調的是，學(xué)生要在明確目的、理解原理的基礎上獨立完成實(shí)驗，這就要求學(xué)生對整個(gè)實(shí)驗步驟要很熟練，并且要真正理解實(shí)驗的每一步，而不是單純的模仿;另外，還要求學(xué)生能有創(chuàng )見(jiàn)地在實(shí)驗過(guò)程中提出自己的想法，特別是在控制實(shí)驗條件促成達到實(shí)驗目的方面積極進(jìn)行獨立思考，比如改變了哪些實(shí)驗條件，又會(huì )有怎樣的實(shí)驗結果，類(lèi)似這樣的思考，可以讓高三生不拘泥于固有的模式，更深刻的體會(huì )每個(gè)實(shí)驗條件對結果的影響。
做到獨立思考這一步，高三生將會(huì )很輕松的應對考試中出題老師對實(shí)驗條件的變換。
(2)會(huì )運用在這些實(shí)驗中學(xué)過(guò)的實(shí)驗方法
要學(xué)會(huì )掌握做某個(gè)或某幾個(gè)所列實(shí)驗的基本實(shí)驗方法，經(jīng)自己消化吸收后能舉一反三，能夠用以完成其他類(lèi)似的實(shí)驗，或設計某些實(shí)驗。比如用比較法測電阻的實(shí)驗內容，也不屬于前述所列實(shí)驗范圍。但所涉及的一些實(shí)驗方法、數據處理的方法都在考試說(shuō)明要求的實(shí)驗范圍之內。
(3)會(huì )正確使用在所列實(shí)驗中用過(guò)的儀器
考試說(shuō)明中寫(xiě)明的、要求會(huì )正確使用的儀器主要有：刻度尺、游標}尺、螺旋測微器、天平、秒表、打點(diǎn)計時(shí)器、彈簧秤、溫度表、電流表、電壓表、多用電表、滑動(dòng)變阻器、電阻箱，等等。要會(huì )正確使用儀器，就需要列它的性能、功用、規格、使用規則、讀取數據的方法有較全面的認識和理解，盡可能地對它的構造和工作原理有一定程度的了解和理解，另外對于一些誤差的產(chǎn)生，也要加以重視，很多時(shí)候，實(shí)驗類(lèi)題型出題會(huì )涉及到誤差。要會(huì )從實(shí)驗要求出發(fā)選擇符合需要的儀器或量程。在高考中將選擇儀器和設計實(shí)驗步驟、實(shí)驗電路等相結合，常常是深入考查實(shí)驗能力的方式。
(4)會(huì )觀(guān)察、分析實(shí)驗現象，處理實(shí)驗數據，并得山結論
觀(guān)察、分析實(shí)驗現象要從實(shí)驗目的出發(fā)、結合實(shí)驗原理進(jìn)行。
對于實(shí)驗中獲得的原始數據(用有效數字表達直接測量的結果)，如何根據相關(guān)規律進(jìn)行止確處理并從中得出應有的結論，是實(shí)驗效果如何的關(guān)鍵性一步。如果這一步?jīng)]有完成，不僅是功敗垂成，也是實(shí)驗能力有缺陷的一種表現。在處理分析數據時(shí)要能歸納出規律性的東西，必要時(shí)要能用函數圖象作圖法正確處理數據，要會(huì )發(fā)現實(shí)驗的誤差，并能進(jìn)行初步的誤差分析。
還要強調一點(diǎn)：物理高考試題中有時(shí)還會(huì )有考查演示實(shí)驗的內容。物理演示實(shí)驗是物理教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節，對物理演示實(shí)驗的理解在一定程度上也反映了考生掌握物理知識的情況，適當地安排一點(diǎn)演示實(shí)驗的考查題，會(huì )對中學(xué)物理教學(xué)起到一定的導向作用。
二、高考物理實(shí)驗題的答題技巧
儀器的使用是物理實(shí)驗考查的基礎內容，長(cháng)度和電學(xué)量的測量及相關(guān)儀器的使用是出題最頻繁的知識點(diǎn)。試題考查范圍廣泛，已跳出了《考試大綱》“知識內容表”中所列實(shí)驗的范圍，出現了遷移類(lèi)實(shí)驗與創(chuàng )新型實(shí)驗。它們基本上不是課本上現成的實(shí)驗，但其原理、方法以及所涉及的知識均是學(xué)生所學(xué)過(guò)的。那么，物理實(shí)驗題的答題技巧：
1、明確實(shí)驗目的和原理，做到“三個(gè)掌握五個(gè)會(huì )”
實(shí)驗中最重要的是掌握實(shí)驗目的和原理，特別是《課程標準》下，高考更加注重考查實(shí)驗原理的遷移能力，即使是考查教材上的原實(shí)驗，也是改容換面而推出的。原理是為目的服務(wù)的，每個(gè)實(shí)驗所選擇的器材源于實(shí)驗原理，電學(xué)中的控制電路與測量電路之間的關(guān)系是難以把握的地方。復習中還要注意器材選擇的基本原則，靈活地運用這些基本原則是二輪實(shí)驗復習的一個(gè)目的。
針對每一個(gè)實(shí)驗，注意做到“三個(gè)掌握、五個(gè)會(huì )”，即掌握實(shí)驗目的、步驟、原理;會(huì )控制條件、會(huì )使用儀器、會(huì )觀(guān)察分析、會(huì )處理數據并得出相應的結論、會(huì )設計簡(jiǎn)單的實(shí)驗方案。選做題中考實(shí)驗的可能性也很大，不要忽視這方面內容。
2、對于《考試大綱》中所列的實(shí)驗，要把握原理、講究方法
對于《考試大綱》所列實(shí)驗，解答的關(guān)鍵是要在掌握實(shí)驗原理的基礎上，熟悉操作步驟、數據處理和誤差分析等。要熟記課本對所考實(shí)驗的相關(guān)敘述，結合自己動(dòng)手實(shí)驗的全過(guò)程，解決此類(lèi)實(shí)驗考題。
3、對于創(chuàng )新型實(shí)驗，要汲取信息、聯(lián)想類(lèi)比，實(shí)現實(shí)驗的遷移創(chuàng )新
用"學(xué)過(guò)的實(shí)驗方法”、“用過(guò)的實(shí)驗儀器”進(jìn)行新的實(shí)驗設計，是處理此類(lèi)問(wèn)題的關(guān)鍵。要仔細閱讀題目，理解題意，從題給的文字、圖表、圖像中捕獲有效信息，從中找出規律，通過(guò)聯(lián)想、等效、類(lèi)比等思維方法建立與新情境對應的物理模型，并在舊知識與物理模型之間架設橋梁，將舊知識運用到新情境中去，然后進(jìn)行推理、計算，實(shí)現實(shí)驗的遷移與創(chuàng )新。
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