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愛(ài)因斯坦談學(xué)習方法
學(xué)習是一件很簡(jiǎn)單的事，而且非常有趣。也許你不會(huì )同意我，每天一背起書(shū)包你就垂頭喪氣，仿佛一場(chǎng)災難即將降臨。你害怕上學(xué)，主要是你害怕學(xué)習。如果說(shuō)得更確切，那就是你不會(huì )學(xué)習，是吧？
不用羨慕那些成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，你是否想過(guò)，你也可以在學(xué)習上出類(lèi)拔萃。你行的，而且你一定行的。
成績(jì)好的關(guān)鍵就是你會(huì )不會(huì )學(xué)習。其實(shí)我很早就總結了一個(gè)關(guān)于成功的公式：
W=X+Y+Z(成功=刻苦學(xué)習+正確的方法+少說(shuō)費話(huà))
少說(shuō)費話(huà)相信你一定做得到，或許你也很刻苦，但是你能不能確信你現在的學(xué)習方法是否正確呢？
學(xué)習方法事實(shí)上決定了你的成績(jì)，方法就是你征服未知的工具。伐木工人用斧頭一上午只能砍一棵大樹(shù)，但用電鈕十分鐘就完事了。如果你沒(méi)有好的方法，即使你每天刻苦學(xué)習，你也不會(huì )取得好成績(jì)。因此，你會(huì )經(jīng)�？吹侥切┱毂е�(zhù)書(shū)本，戴著(zhù)厚厚眼鏡的人，一上考場(chǎng)常常被打得一敗涂地。為什么？因為他們的學(xué)習方法不對。
不過(guò)，我首先得坦言我小時(shí)候的學(xué)習成績(jì)很糟糕，原因也是沒(méi)有掌握好的學(xué)習方法。如果我以前就讀了一些關(guān)于如何學(xué)習的書(shū)，那我的成績(jì)肯定不會(huì )那樣糟。
除了方法我還想談?wù)勁d趣，你一定要對你的學(xué)習感興趣，否則你會(huì )感到很不愉快。好的方法在你的興趣指引下會(huì )事半功倍。我曾經(jīng)這樣來(lái)說(shuō)明我的相對論：在火車(chē)上，你與一們美麗的小姐相對而坐，已經(jīng)過(guò)了一小時(shí)，你好像才進(jìn)了十分鐘;如果你對面是一個(gè)滾燙的火爐，才過(guò)了十分鐘，你就會(huì )覺(jué)得好像是一小時(shí)。
為什么會(huì )這樣呢？我們總是樂(lè )于沉迷于感興趣的事情，而對不感興趣的事情就會(huì )精神浮躁。你在心情愉快的時(shí)候，你的學(xué)習效率是你平常的好幾倍，而且會(huì )記得很好。如果你把學(xué)習當做“火爐”，那你在課堂上就會(huì )度日如年。
只有學(xué)會(huì )學(xué)習的人，才能感受到學(xué)習的樂(lè )趣。只有在快樂(lè )中學(xué)習光們才能學(xué)得更聰明。上帝總是獎賞那些走在別人前面的聰明人——那就是未來(lái)的你。
熱愛(ài)學(xué)習吧！年輕人！
愛(ài)因斯坦的學(xué)習方法
阿爾伯特·愛(ài)因斯坦是20世紀最有影響的自然科學(xué)家和物理學(xué)家。他所提出的相對論理論曾震動(dòng)了整個(gè)物理學(xué)界，為世人所矚目。早在26歲時(shí)，他就在光電效應理論、布朗運動(dòng)理論和狹義相對論三個(gè)不同領(lǐng)域中取得重大突破和歷史性成就。后來(lái)他再接再厲，又建成了廣義相對論，包括等效原理、廣義相對性原理、引力場(chǎng)理論和質(zhì)點(diǎn)動(dòng)力學(xué)。他的成功，肯定是與他刻苦學(xué)習和良好的學(xué)習方法密不可分的。盡管他本人不專(zhuān)門(mén)論說(shuō)，但我們還是可以歸納出四點(diǎn)。
第一，勤奮刻苦的自學(xué)精神和自學(xué)習慣。
愛(ài)因斯坦后來(lái)的成功，與他從小就有的刻苦自學(xué)的習慣是分不開(kāi)的。11歲時(shí)，他就讀完了一套通俗科學(xué)讀物，并對科學(xué)開(kāi)始發(fā)生興趣。12歲時(shí)，他又自學(xué)了歐幾里得幾何。這兩件事，對他以后得發(fā)展道路產(chǎn)生了極大的影響。除此之外，他還閱讀其他人的著(zhù)作，并對哲學(xué)發(fā)生興趣，13歲就開(kāi)始讀康德的書(shū)。后來(lái)，他在《自述片段》中曾說(shuō)：“我的那一點(diǎn)零散的有關(guān)知識主要是靠自學(xué)得來(lái)的�！�
第二，讀書(shū)學(xué)習可以根據自己的情況和目標追求而有所舍棄。
愛(ài)因斯坦對自己曾有所描畫(huà)，其中有一句說(shuō)：“我是一個(gè)執意的而又有自知之明的年輕人�！�
他根據自身的特點(diǎn)、志向和興趣，不求面面俱到、全面發(fā)展，而是毅然地舍棄和“刷掉了”學(xué)校里的許多課程，把精力和熱忱集中在物理學(xué)的學(xué)習上。結果不出所料，他在物理學(xué)方面果然取得了重大的成就。事實(shí)證明：愛(ài)因斯坦的這一膽大舍棄和合理調整，以及所做的選擇，完全是符合自己的實(shí)際情況的。
第三，讀書(shū)學(xué)習之外，常與同學(xué)討論。
早在愛(ài)因斯坦上中學(xué)的時(shí)候，他就與兩個(gè)青年朋友經(jīng)常在晚上一起學(xué)習和討論各家哲學(xué)著(zhù)作，談?wù)撜軐W(xué)和科學(xué)的各種問(wèn)題。即使到了大學(xué)讀書(shū)，他仍有這個(gè)習慣，在蘇黎世工業(yè)大學(xué)讀書(shū)時(shí)，他與馬爾塞耳·格羅斯曼建立了真正的友誼，這種友誼與它們共同的學(xué)習與志趣是分不開(kāi)的。
后來(lái)，他的這位同學(xué)成為著(zhù)名的大學(xué)數學(xué)教授和數學(xué)家，最后又幫他建立了廣義相對論。因為廣義相對論中不僅有物理學(xué)的論斷和解釋?zhuān)�牽涉到一些數學(xué)問(wèn)題，這方面他解決不了，才請格羅斯曼來(lái)幫忙的。由此可見(jiàn)，學(xué)習中的討論交流不失為一種很好的學(xué)習方法，有時(shí)對雙方都有好處。
第四，提倡深入理解，反對死記硬背。
愛(ài)因斯坦出生于德國西南部的古城烏耳姆一個(gè)猶太人的家庭。當時(shí)的德國學(xué)校，教育紀律十分嚴格，盛行的又是一些死記硬背的讀書(shū)方法。愛(ài)因斯坦對此十分厭惡，他喜歡“自由行動(dòng)和自我負責的教育”，學(xué)習中喜歡采用深入理解的方法。
他在回憶自己要考大學(xué)的那段生活時(shí)曾說(shuō)自己：熱衷于深入理解，但很少去背誦。以后，即使到了大學(xué)讀書(shū)，他仍堅持“深入理解”的學(xué)習方法，而決不去搞那些不必要的死記硬背。
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