教師觀(guān)看同上一堂課我們的價(jià)值觀(guān)觀(guān)后感
在第54個(gè)學(xué)雷鋒紀念日到來(lái)之際，為大力弘揚傳承雷鋒精神，將培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)融入青少年學(xué)生的日常學(xué)習、生活，省委宣傳部、省教育廳、團省委、湖北廣播電視臺聯(lián)合舉辦了《同上一堂課：我們的價(jià)值觀(guān)》專(zhuān)題電視課堂，于3月3日下午15:00在湖北教育頻道和湖北網(wǎng)絡(luò )廣播電視臺同步播出。下面是應屆畢業(yè)生小編為大家分享有關(guān)教師觀(guān)看同上一堂課我們的價(jià)值觀(guān)觀(guān)后感，歡迎大家閱讀與學(xué)習!
【教師觀(guān)看同上一堂課我們的價(jià)值觀(guān)觀(guān)后感一】
價(jià)值觀(guān)是什么?價(jià)值觀(guān)是每個(gè)人判斷是非善惡的信念體系，它不但決定了一個(gè)人在生活中大大小小的選擇，還引導著(zhù)我們去追求自己的理想。價(jià)值觀(guān)是我們判斷是非的標準。價(jià)值觀(guān)反映了人對客觀(guān)事物的是非及重要性的評價(jià)，人不同于動(dòng)物，動(dòng)物只能被動(dòng)適應環(huán)境，人不僅能認識世界是什么、怎么樣和為什么，而且還知道應該做什么、選擇什么，發(fā)現事物對自己的意義，設計自己，確定并實(shí)現奮斗目標。作為當代鐵路人，我認為一個(gè)人的價(jià)值觀(guān)的核心應當是嚴于律己，寬以待人。
俗話(huà)說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，嚴格的自律是我們立足社會(huì )的必不可少的條件。然而，人總免不了犯錯誤，這就需要我們多一些理解，對別人的錯誤，我們要多一分包涵，多一分諒解。作為鐵路人，我們是社會(huì )發(fā)展的堅實(shí)力量，嚴于律己是我們的必要，這使我們心懷坦蕩，俯仰與天地之間;寬以待人是我們的修養，使我們在寬容別人的同時(shí)也創(chuàng )造生命的美麗。
我們正處在一個(gè)個(gè)性張揚的時(shí)代，每個(gè)人都有很強的個(gè)體意識，每個(gè)人都有自己為人處事的行為方式和習慣。所以，人與人之間的相處關(guān)系尤其復雜，特別是朋友同事之間，相處時(shí)間又長(cháng)，抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn)，關(guān)系處理起來(lái)就顯得更加微妙。這時(shí)，嚴于律己，寬以待人，這幾個(gè)字就發(fā)揮了重要作用，它是促進(jìn)我們同他人友好相處的關(guān)鍵，是和諧社會(huì )發(fā)展必不可少的價(jià)值觀(guān)。
“只有節儉可以培養廉恥，也只有寬恕才可以做到仁德。”待人接物要“嚴于律己，寬以待人”，但要做到這確實(shí)不易。主要是人一般只要看到社會(huì )的不滿(mǎn)、不美好，就會(huì )覺(jué)得不滿(mǎn)意、不舒服，嗔惱的心就會(huì )發(fā)作，就想責怪別人、教訓別人。因而，關(guān)鍵就在“以責人之心責己，以恕己之心恕人”�？吹絼e人的問(wèn)題、不足，就用來(lái)提醒自己不要做錯，只有這樣我們才能進(jìn)步，社會(huì )才會(huì )更和諧、融洽。原諒自己很容易，原諒別人就很困難，只要我們把原諒自己的心拿來(lái)原諒別人，自身的修為才會(huì )不斷提高。
一個(gè)國家的強盛，離不開(kāi)精神的支撐;一個(gè)民族的進(jìn)步，離不開(kāi)文明的滋養;一個(gè)公民的成長(cháng)，離不開(kāi)價(jià)值的引導。走在復興之路的中華民族，不僅要在經(jīng)濟建設上奮起直追，更要在精神文化上煥發(fā)出自己的精氣神“嚴于律己，寬以待人”。作為鐵路人，愛(ài)國就在我們身邊，一滴水就可以折射出太陽(yáng)的光輝，一件小事也能折射出一個(gè)人的文明修養。讓我們都從小事做起，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻，為我國鐵路事業(yè)貢獻自己的力量，為中華民族的偉大復興而奮斗，為祖國富強美好未來(lái)貢獻自己的力量，以實(shí)際行動(dòng)彰顯我們的價(jià)值追求!
【教師觀(guān)看同上一堂課我們的價(jià)值觀(guān)觀(guān)后感二】
今年的《同上一堂課》在湖北大學(xué)錄制，當天邀請了三位“男神”老師——史鐵林、徐川、鄧鶴翔上臺授課，詮釋“我們的價(jià)值觀(guān)”。
“80后”網(wǎng)紅黨課老師徐川
信仰是什么?信仰有什么用?如何確立信仰……作為廣受學(xué)生喜愛(ài)的網(wǎng)紅老師，南京航空航天大學(xué)能源與動(dòng)力學(xué)院黨委副書(shū)記、“80后”徐川，將枯燥的黨課講得比“段子”更入心入耳。他以“為信仰而活”為主題，用一貫幽默的.方式，講解了從傳統文化中的姓氏，到和平年代的愛(ài)國精神之中蘊含著(zhù)的信仰和價(jià)值觀(guān)。
“85后”武漢大學(xué)史上最年輕的正教授鄧鶴翔。
“我的夢(mèng)想是什么?興趣是實(shí)現夢(mèng)想的催化劑。”武漢大學(xué)史上最年輕的正教授、“85后”鄧鶴翔與大家分享了其在科研上的經(jīng)歷和感悟，用他的親身感悟詮釋了歷久彌新的雷鋒精神。
一個(gè)星期168個(gè)小時(shí)，鄧鶴翔至少有100個(gè)小時(shí)會(huì )在實(shí)驗室里。他表示，之所以能長(cháng)久的堅持，正是因為對科研懷著(zhù)一顆熱愛(ài)之心，“只有這樣才能將自己做到最好”。在當天的課堂上，鄧鶴翔還鼓勵現場(chǎng)的大學(xué)生要學(xué)好知識，將自己特長(cháng)技能與當地的發(fā)展相結合，“通過(guò)自己的努力改變身邊的一點(diǎn)點(diǎn)，就會(huì )創(chuàng )造更多的美好”。
華中科技大學(xué)機械學(xué)院黨委書(shū)記、長(cháng)江特聘教授史鐵林。
“以青春之我，創(chuàng )造青春之國家”，華中科技大學(xué)機械學(xué)院黨委書(shū)記、博士生導師、長(cháng)江特聘教授史鐵林，在課堂上講述了他與科研團隊近40年的艱難發(fā)展歷程。在設備落后的艱苦條件下，團結一致克服各種困難，他與科研團隊最終較完整地建立了智能診斷技術(shù)的基本理論框架，開(kāi)發(fā)完成了基于互聯(lián)網(wǎng)的跨地域遠程診斷平臺。
“以觀(guān)看節目為契機，常態(tài)化開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，教育引導廣大青少年學(xué)生自覺(jué)培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。”湖北省教育廳相關(guān)負責人透露，全省中小學(xué)生將圍繞電視節目?jì)热�，結合自己的生活、學(xué)習和成長(cháng)經(jīng)歷，通過(guò)討論、交流、演講、撰寫(xiě)觀(guān)后感、做好人好事等方式，組織開(kāi)展主題班隊日活動(dòng)。
【教師觀(guān)看同上一堂課我們的價(jià)值觀(guān)觀(guān)后感三】
價(jià)值觀(guān)實(shí)際上就是信仰，信仰實(shí)際上就是世界觀(guān)和人生觀(guān)。
徐川曾說(shuō)過(guò)自己的經(jīng)歷：當還在他小時(shí)候被打之后的三種不同回答，也在其中可以體現了三種信仰。
第一種崇尚武力，信仰的是暴力，以暴制暴。這種行為給社會(huì )增添了許多負面影響。人與人之間就不會(huì )和諧相處，更不用談?dòng)押孟嗵�、合作共贏(yíng)……
第二種崇尚的是因果，信仰蒼天;第三種崇尚的是規則，信仰秩序，信仰邪不勝正。
第三種做法就是絕對正確的，自己受到了欺負就應該告訴大人，讓大人們幫我們解決這些小孩子無(wú)法處理的問(wèn)題。
這三種行為體現了三種截然不同的信仰。信仰大多數時(shí)候都是積極方面的，其實(shí)有時(shí)候信仰是可以轉化為力量的。在生活中，我們要向信仰邁步!
興趣是實(shí)現夢(mèng)想的催化劑。如果對一件事情感興趣，那么我們會(huì )很樂(lè )意去做，并且效率要比自己被迫去做要高得多。我們每個(gè)人都有自己感興趣的事，并且把這些事情定義為自己的理想。
其實(shí)我們應該把自己的理想和社會(huì )掛鉤，向雷鋒一樣樂(lè )于做每一件事。真正有意義的是讓生活更美好，努力讓社會(huì )變得更美好。只要大家一條心，奔著(zhù)一個(gè)目標去，就會(huì )成功。
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