教育的意義觀(guān)后感之修心
朋友圈里有老師發(fā)了一個(gè)視頻，一位老師的演講，題目是《教育的意義》.題目給我的感覺(jué)是老生常談，沒(méi)有吸引我的地方，但內容確實(shí)至臻化境，讓人震撼。
這位老師叫董仲蠡，是一位英語(yǔ)培訓師，大家都知道專(zhuān)責培訓機構里的老師們，基本都是為了提升成績(jì)而存在的，但他們也是教育工作者。演講的開(kāi)頭講到有學(xué)生質(zhì)疑他講的翻譯內容與考試提分無(wú)關(guān)，而他竟無(wú)言以對，因為他認為自己在講這一段的時(shí)候是在做教育，是與學(xué)生來(lái)這里學(xué)習的目的是不同的。的確如他所言，人類(lèi)的記憶力，計算能力是比不上人工智能的，而我們卻不能因為有了人工智能而對教育不重視�！笆芙逃菫榱水斘覀兛吹胶嫔嫌幸蝗壶B(niǎo)飛過(guò)的時(shí)候可以吟誦出‘落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色’；在我們騎著(zhù)駿馬在戈壁奔騰的的時(shí)候，心中可以默念‘大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓’�！�
教育，不僅僅是傳授給人以知識，更是提高個(gè)人的修為，增強我們對生命的感受力，從而更好的認知自己，并且不斷的提升自己。在這個(gè)浮躁的社會(huì )，總有很多人覺(jué)得迷茫。學(xué)生時(shí)代，看過(guò)高曉松說(shuō)過(guò)一句話(huà)：”一睜開(kāi)眼，海面上全是燈塔�！笆堑�，我們可以選擇的燈塔太多，所以我們變得迷茫，我們不知道可以選擇哪一座燈塔作為我們前進(jìn)的方向。每個(gè)人都有這種迷茫的時(shí)候吧。迷茫的階段是我最恐懼的階段，我害怕自己不知道自己可以做什么，自己要什么，所以我總是把自己要做的事情列出一張計劃表來(lái)，按照既定的目標來(lái)做。我討厭自己的人生失控。也有學(xué)生問(wèn)過(guò)我，”老師您說(shuō)我將來(lái)可以做什么呢？“”如果我以后也學(xué)習計算機相關(guān)的專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)之后可以做哪些工作？”學(xué)生也許是最容易迷茫的群體，在他們成長(cháng)的過(guò)程中，做的最多的事情就是學(xué)習與考試，但是學(xué)習考試最終是為了什么呢？
強大的民族，都格外重視教育。因為教育不僅是學(xué)習知識，還是修心的過(guò)程。全面的教育可以讓學(xué)生更好的了解自己，知道自己要做什么，為什么要這么做�；乜次覀兊臍v史，從孔子、孟子這些先賢們的著(zhù)作中，我們可以看到，教育者教會(huì )學(xué)生的不僅是讀書(shū)識字，而是做人修心，是學(xué)習如何學(xué)習，如何為人。在顛沛流離的戰亂年代，我們的民族依然沒(méi)有放棄教育事業(yè)。有人說(shuō)“百無(wú)一用是書(shū)生”，有人說(shuō)”讀書(shū)無(wú)用，才學(xué)與財富不成正比“造就了這個(gè)社會(huì )浮躁的狀態(tài)，什么都可以浮躁，唯獨教育不可以。教育是社會(huì )良心的底線(xiàn)，教育是人類(lèi)靈魂的凈土。
反觀(guān)我的課堂，信息技術(shù)課的教學(xué)目的，應該是要提升學(xué)生的信息素養。從讓學(xué)生學(xué)會(huì )利用信息技術(shù)工具獲取、加工、管理、表達與交流，到學(xué)會(huì )評價(jià)信息活動(dòng)的過(guò)程、方法、結果，再到熟悉并學(xué)會(huì )利用技術(shù)條件和環(huán)境解決學(xué)習和生活中的實(shí)際問(wèn)題，最后能積極探究技術(shù)應用給社會(huì )生活帶來(lái)的變化，遵守相關(guān)的'倫理道德與法律法規，形成與信息社會(huì )相適應的價(jià)值觀(guān)和責任感�？偠灾�，這門(mén)課程就是為了讓學(xué)生能適應如今的信息社會(huì )，學(xué)會(huì )安全健康地使用信息技術(shù)。在課標當中，對初中信息技術(shù)的學(xué)習目的的描述是”對信息技術(shù)基本特征的總結能力的培養，注重主動(dòng)學(xué)習信息技術(shù)的意識和方法的熏陶，關(guān)注與信息素養相關(guān)的認知能力、判斷能力、想象能力、批判能力的培養，以遷移應用為標志，以順應信息文化為目標�！翱v觀(guān)我的課堂，學(xué)生們的學(xué)習目標還處在學(xué)會(huì )使用信息技術(shù)獲取處理信息的層面，同時(shí)想象力有局限，這都是我正在努力改善的地方。為了讓學(xué)生將注意力從網(wǎng)絡(luò )游戲轉移到學(xué)習當中，我需要更新課本中的學(xué)習內容與素材，讓學(xué)習內容更能被我的學(xué)生接受。為了讓學(xué)生的知識結構更加系統，我需要整合初中教材內容，將章節重新排列組合。教學(xué)的目標，我正在努力完成讓學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習，培養相關(guān)的認知能力、想象能力，并且學(xué)會(huì )知識遷移。在教導學(xué)生學(xué)習的同時(shí)，我也需要不斷學(xué)習，將信息技術(shù)與實(shí)際生活相聯(lián)接，努力讓課堂豐富多彩。
工作的另一個(gè)方面，就是電教，電教工作是為了保障學(xué)校的電教設備能安全、順利的使用，這份工作雜亂，需要花費更多的時(shí)間，也需要其他老師、學(xué)生的配合。開(kāi)展起來(lái)沒(méi)有那么順。我也在努力當中。
總之，是因為近期有點(diǎn)迷亂，有點(diǎn)委屈，有點(diǎn)浮躁，所以我寫(xiě)下這篇，也是為了靜心，為了讓自己有點(diǎn)成長(cháng)，找到方向。
【教育的意義觀(guān)后感之修心】相關(guān)文章：
修心的勵志名言08-15
關(guān)于修心的名言名句07-29
修心禪語(yǔ)經(jīng)典佛語(yǔ)語(yǔ)錄07-31
兒童舞蹈教育的意義08-19
少兒舞蹈教育的意義08-23
幼兒舞蹈教育的意義10-12
勵志電影之勇敢的心10-18