觀(guān)《人文梅李 和諧家園》有感7篇
看完一部影視作品以后，想必你有不少可以分享的東西，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)觀(guān)后感吧。那要怎么寫(xiě)好觀(guān)后感呢？以下是小編收集整理的觀(guān)《人文梅李 和諧家園》有感，希望對大家有所幫助。
觀(guān)《人文梅李 和諧家園》有感1
上禮拜的班隊課時(shí)，我們班看了一部關(guān)于“人文梅李，和諧家園”的短片，看完之后真是我受益匪淺，更加了解了我的家。
梅李雖然是一個(gè)文明古鎮，可隨著(zhù)時(shí)間的推移和時(shí)代的變化，人們漸漸淡忘了“文明”與“環(huán)�！彼淖�。我們偉大的祖國素以“禮儀之邦”著(zhù)稱(chēng)于世，我們中華兒女也十分注重文明。在幾千年的歷史長(cháng)河中，有多少名人志士以禮待人的故事至今還被人們廣泛傳涌，“融四歲，能讓梨”更是家喻戶(hù)曉，婦孺皆知。
在短片中，有許多故事教育著(zhù)我們，其中有一件事最令我印象深刻。故事發(fā)生在公園的公共水池那兒，人們把水龍頭隨手一開(kāi)，卻再也沒(méi)有隨手關(guān)上。水就這樣不停地流啊流，水表也隨著(zhù)時(shí)間飛快地旋轉著(zhù)。一整夜，水沒(méi)有停過(guò)。曾聽(tīng)人說(shuō)，把水龍頭開(kāi)到最大，十秒就會(huì )流失一升水。那么，一夜流了多少水可想而知。馮夢(mèng)龍曾說(shuō)過(guò)：“木無(wú)本必枯，水無(wú)源必竭�！边@不是告訴我們要節約用水嗎？要是世界沒(méi)有了水，同時(shí)也意味著(zhù)人類(lèi)生命的結束。
說(shuō)到這里，還真讓我想起了一件事，至今還令我后悔不已呢。那是二年級時(shí)的夏天，我上完體育課便沖到門(mén)口洗手。我把水龍頭開(kāi)到最大，手伸到水里面真令人愜意。過(guò)了一會(huì )，班主任汪老師走過(guò)來(lái)，叫我去拿作業(yè)本，我隨意甩了甩手，扭頭就向辦公室走過(guò)去。汪老師見(jiàn)了，便問(wèn)我：“你覺(jué)得有沒(méi)有少了點(diǎn)什么？”我停了下來(lái)，朝老師眨巴了下眼睛，愣是沒(méi)想起來(lái)。汪老師邊關(guān)上水龍頭，邊撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“粗心是你最大的缺點(diǎn)，下次不要忘了關(guān)哦！”汪老師笑了笑，把自己隨身帶的絲帕幫我擦干了手，耐心地說(shuō)：“洗完手不要忘了關(guān)，擦干手。如果把水灑了一地，既不美觀(guān)，萬(wàn)一有人滑倒了怎么辦呢？”我臉一下子紅了，支支吾吾地說(shuō)：“嗯，汪老師，我……我記住了！”
從此，我再也沒(méi)有忘記關(guān)水龍頭，也知道了水的重要，如果人類(lèi)再不知道節約用水，那世界上最后一滴水將是人類(lèi)的眼淚。
同學(xué)們，讓我們從小事做起，號召大家一起加入文明、節約的行列。我相信，只要我們攜手團結，一定會(huì )使我們的家更加美麗、迷人！
觀(guān)《人文梅李 和諧家園》有感2
星期五班隊課上，孫老師和我們觀(guān)看了《人文梅李，和諧家園——愛(ài)護環(huán)境，共建文明系列片》，讓我們深受啟發(fā)。
從中，我看到有些人為了趕時(shí)間，直闖紅綠燈，就似猛獸一般，真想讓他們記住“開(kāi)車(chē)多一份小心，家人多十分關(guān)心”。有些人出去聚會(huì )以及應酬時(shí)，由于太過(guò)開(kāi)心，喝酒喝得醉如泥，非但這樣，還酒后駕車(chē)，把方向盤(pán)當敬酒一樣，一大圈一大圈地轉過(guò)來(lái)，要知道，酒杯是脆弱的，可人的生命不是兒戲，它比酒杯更脆弱。只有有了美麗的環(huán)境，家鄉才會(huì )更美麗，這是人人都懂得，可是說(shuō)說(shuō)容易，做起來(lái)難啊，有些人把筑物垃圾胡亂丟棄堆積成山，在草坪上胡亂踐踏，出校門(mén)就把東西隨地亂扔，養成了種種不良習慣，讓一座座的“假山”成為了一種自然，除了以上這些，人們還毫無(wú)節制的浪費水，把自來(lái)水從早開(kāi)到晚，任由白花花的水流淌。
在生活中，也有一些值得我們學(xué)習的人，哪些默默無(wú)聞的人當老爺爺在奧破爬不上時(shí)，便順手推一把，，既給了別人方便，又給了自己自由，真是一舉兩得啊，有些同學(xué)還主動(dòng)去敬老院拜訪(fǎng)老人，給他們送去了屢屢交織的溫暖與快樂(lè )。
讓我們把家鄉變得更美麗吧，記�。盒刃Ｍ舛际羌�，環(huán)保保護靠大家；青青的草，怕你的腳；開(kāi)是一種需求，關(guān)是一種責任，請不要讓它淚流到天亮；舉手之勞只需要你一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間。
讓我們聆聽(tīng)心的旋律，共譜文明樂(lè )章，把譽(yù)有“孝子之鄉”的梅李變得跟美，讓這個(gè)美名流芳萬(wàn)年。
觀(guān)《人文梅李 和諧家園》有感3
在星期五的班隊課上，我們觀(guān)看了《人文梅李，和諧社會(huì )》的知識教育宣傳片，它讓我知道了很多。
里面講了很多知識，讓我懂得了很多文明習慣，比如說(shuō)：不要隨地亂扔垃圾、要拾金不昧、要樂(lè )于助人，開(kāi)車(chē)不喝酒，喝酒不開(kāi)車(chē)，要遵守交通秩序……
在這里，我特別要講的是關(guān)于開(kāi)車(chē)的問(wèn)題，有一句話(huà)是：寧等三分，不搶一秒。就是告訴我們開(kāi)車(chē)的時(shí)候，不要急躁，如果碰到紅燈或者堵車(chē)，不要搶。雖說(shuō)我們是小學(xué)生，也不會(huì )開(kāi)車(chē)，但是，每當我看到路上頻頻發(fā)生車(chē)禍，我的心里就會(huì )為他們惋惜，其實(shí)他們可以等一等，或者說(shuō)停一停，為什么那么著(zhù)急呢？唉……
還有一句話(huà)是“喝酒不開(kāi)車(chē)，開(kāi)車(chē)不喝酒”。最近酒駕也查的比較緊，因為很多人都酒后駕車(chē)，導致了一幕幕的悲劇。我覺(jué)得，開(kāi)車(chē)的盡可能的.不喝酒，如果迫不得已的話(huà)，那就不要開(kāi)車(chē)了，就是如果你占了一樣，一樣就要放棄。比如說(shuō)我爸爸，他是一個(gè)遵紀守法的人，開(kāi)車(chē)也是如此，有一天我們一起去喝喜酒，新郎偏要讓他喝一杯，可是爸爸還擔任著(zhù)送我、媽媽、爺爺、奶奶回家的任務(wù)，怎么可以喝酒的，要知道，如果酒后駕車(chē)那是很危險的，爸爸嚴詞拒絕了，說(shuō)：“喝酒不開(kāi)車(chē)，開(kāi)車(chē)不喝酒。再說(shuō)我也不會(huì )喝酒的呀！”爸爸可真是一個(gè)遵紀守法的人��！
聽(tīng)了我說(shuō)的，你們知道開(kāi)車(chē)要注意什么了嗎，回家一定要告訴你們的爸爸媽媽哦，讓他們安全開(kāi)車(chē)！
觀(guān)《人文梅李 和諧家園》有感4
學(xué)校的生活豐富多彩！可不，今天的班隊課上，老師組織我們觀(guān)看了《人文梅李，和諧家園》這部教育片。
《人文梅李，和諧家園》是一部生動(dòng)形象而又具有教育意義的短片。主要通過(guò)一系列的事例教育我們愛(ài)護環(huán)境，共建文明和諧的社會(huì )。作為一名小學(xué)生，究竟該怎么做呢？這部教育片告訴我們：首先，我們要樹(shù)立文明交通意識，自覺(jué)維護交通秩序；其次，我們要從生活的細節作起，保護環(huán)境；最后，當我們看到別人有困難時(shí)，要主動(dòng)伸出援助之手。
看完這部教育片，有一個(gè)鏡頭深深地映在了我的腦海里：梅李中心幼兒園放學(xué)了，一位小朋友走出校門(mén)，來(lái)到他父親的汽車(chē)里，他父親當即拿出一根香蕉剝去香蕉的皮給自己的兒子吃，他兒子吃完了香蕉，把香蕉皮還給了父親，他父親馬上接過(guò)香蕉皮并扔出了窗外。他兒子見(jiàn)了，連忙打開(kāi)車(chē)門(mén)下去撿香蕉皮，他兒子的這一舉動(dòng)帶動(dòng)了許多人，使他們一起在學(xué)校門(mén)口撿垃圾，然后把垃圾一同扔進(jìn)了垃圾桶，而那位父親也被感動(dòng)了，也加入了保護環(huán)境的行列中，使梅李中心幼兒園的大門(mén)口變得煥然一新。這都是那些愛(ài)護環(huán)境的人的功勞，但功勞最大的還是那位小朋友，因為是他起到了帶頭作用。
這么小的孩子都懂得要愛(ài)護環(huán)境，而我都已經(jīng)成為了一個(gè)六年級的學(xué)生了，卻連這個(gè)幼兒園的小朋友都不如。記得有一次，我吃完了一包樂(lè )事薯片，就隨手把包裝袋扔在了地上，繼續玩我的籃球。還有一次，爸爸叫我去倒垃圾。我心想：又叫我去倒垃圾，我才不呢，找個(gè)地方隨便扔了算了。于是，我便沒(méi)有倒進(jìn)垃圾桶中，趁別人不注意，胡亂地扔進(jìn)了田野里。我們的家鄉梅李四季如畫(huà)，美不勝收。而我作為一名少先隊員，不僅不懂得珍惜，反而還給它抹黑，真是太不應該了！
從現在開(kāi)始，我再也不會(huì )亂拋紙屑了！我要像片中的小男孩學(xué)習，做一個(gè)愛(ài)護環(huán)境的人，為建設和諧家園出一份力。
觀(guān)《人文梅李 和諧家園》有感5
愛(ài)，創(chuàng )造一切；愛(ài)，溝通一切；愛(ài)，聯(lián)系一切！如果沒(méi)有愛(ài)，那么……是愛(ài)，是愛(ài)使我們的心靈，我們的家園，我們的社會(huì )變得這樣美好、和諧！
每個(gè)人心中都有愛(ài)，但不同的人對愛(ài)的理解，愛(ài)的語(yǔ)言，愛(ài)的表達不同，自然，不同的人有不同的愛(ài)，可是愛(ài)是獨特的，是不需共同語(yǔ)言的，不要共同表達方式的。不是有這么一句話(huà)嗎：只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！我想這句話(huà)是對的，下面就讓我們去見(jiàn)識見(jiàn)識吧！
你看《人文梅李，和諧家園》這部教育片里，白發(fā)蒼蒼的老奶奶把散落在小道上的蘋(píng)果撿起，交還給掉了蘋(píng)果的老婆婆；路過(guò)的叔叔把馬路中央迷路的小女孩抱起，帶著(zhù)她找到媽媽?zhuān)粺嵝牡拇蠼憬銥樵谟曛辛苡甑男∧泻纹饌�，一起過(guò)馬路……老奶奶、年輕的叔叔、大姐姐，他們看到了需要幫助的人，都主動(dòng)伸出了援助之手，把自己的愛(ài)無(wú)私地奉獻給了素不相識的人，使得整個(gè)梅李洋溢著(zhù)快樂(lè )、和諧的氣氛！
愛(ài)，無(wú)處不在！在我們書(shū)聲瑯瑯的校園里，更洋溢著(zhù)濃濃的愛(ài)意。你看，我校三（6）中隊的任宇洋同學(xué)不幸患上再生障礙性貧血，每月數萬(wàn)元的治療費用對這個(gè)原本就支離破碎的家庭帶來(lái)了經(jīng)濟和精神上的雙重創(chuàng )傷。學(xué)校在得知這一消息后，便迅速發(fā)動(dòng)全校老師和少先隊員伸出援助之手，發(fā)起了獻愛(ài)心的活動(dòng)。同學(xué)們紛紛響應號召，有的捐出自己的零花錢(qián)，有的捐出了自己的壓歲錢(qián)……師生捐款總額達5萬(wàn)元。就在上周，在梅李鎮民政部門(mén)和塘橋村領(lǐng)導的引領(lǐng)下，我校領(lǐng)導將募集到的5萬(wàn)元捐款送到了任宇洋家中，以解燃眉之急。我校的少先隊員代表也與任宇洋快樂(lè )地交談，并祝愿他早日康復、重返校園。學(xué)校的這一捐助，雖說(shuō)只能緩解一下燃眉之急，但是，我們的愛(ài)心深深打動(dòng)了任宇洋同學(xué)。怪不得小小年紀的任宇洋會(huì )對家人說(shuō)：學(xué)校的老師和同學(xué)這么關(guān)心我，我一定會(huì )頑強地與病魔抗爭，爭取早日重返美麗的校園。
是啊，愛(ài)改變著(zhù)一切，愛(ài)隨處可見(jiàn)，細心地你發(fā)現了嗎？
愛(ài)無(wú)處不在，愛(ài)是美好的；愛(ài)是偉大的；愛(ài)更是和諧的！
觀(guān)《人文梅李 和諧家園》有感6
看！一個(gè)背著(zhù)藍書(shū)包的小弟弟放學(xué)了。只見(jiàn)他飛快地跑到校門(mén)口坐上了汽車(chē)。他那貼心的爸爸似乎是知道他肚子餓了，連忙拿出一根香蕉剝給他吃。小弟弟狼吞虎咽，很快就吃完了。吃完香蕉，他爸爸隨手從兒子手中接過(guò)香蕉皮往車(chē)外一扔�？赡莻�(gè)小弟弟卻急忙打開(kāi)車(chē)門(mén)，撿起香蕉皮，還給了爸爸，并動(dòng)員爸爸一起把校門(mén)口的垃圾撿干凈。他們這一舉動(dòng)，感染了其他人，其他人也紛紛撿起了垃圾。
走進(jìn)聚沙公園，呀，瞧！地上原來(lái)是一片綠油油的草地，可現在上面卻滿(mǎn)是五顏六色、形形色色的垃圾；那本來(lái)波光粼粼的河面上，漂浮著(zhù)有塑料瓶、包裝袋……就在這時(shí)，一道道橘黃色的身影映入了眼簾。原來(lái)是清潔工在把草地上、小河中的垃圾一一打掃、打撈干凈。不一會(huì )兒，公園又恢復了一塵不染的綠色，顯得生機勃勃，令人賞心悅目。
看到這兒，你一定會(huì )問(wèn)，這些鏡頭是哪兒來(lái)的？我來(lái)告訴你吧，這些都是《人文梅李 和諧家園》——愛(ài)護環(huán)境共建文明系列教育片中保護環(huán)境的鏡頭。片中的小弟弟和清潔工用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了保護環(huán)境的真諦，為我們樹(shù)立了榜樣，潛移默化的教育了我們要從生活中的細節做起，保護環(huán)境，愛(ài)護地球！
人類(lèi)自誕生起，一切衣食往行及生產(chǎn)，生活，無(wú)不依賴(lài)于我們所生存的這個(gè)地球。地球上的大氣、森林，海洋、河流、土壤、草原、野生動(dòng)植物等，組成了錯綜復雜而關(guān)系密切的自然生態(tài)系統，這就是人類(lèi)賴(lài)以生存的基本環(huán)境。地球只有一個(gè)，在地球媽媽給予我們美麗家園的同時(shí)，我們應該怎樣做呢？我們應該從身邊小事做起，愛(ài)護一草一木，保護環(huán)境，珍惜這個(gè)美好的家園。
可是，在我們身邊破壞環(huán)境的事情比比皆是：記得有一次回家的路上，我看見(jiàn)兩個(gè)小妹妹，她們正在把兩張從未用過(guò)的白紙撕成碎片，那撕紙的聲音在我的耳朵里變得異常刺耳。之后，她們把撕成的碎紙片用力往空中一拋，來(lái)了個(gè)“仙女散花”。我望著(zhù)滿(mǎn)地的紙片，心想：這紙都是用樹(shù)木制成的，可她們卻把紙白白浪費了，這不就相當于在砍伐樹(shù)木嗎？她們居然還把紙亂扔，影響了城市的干凈、整潔。 不僅如此，還有更為糟糕的呢！你看，有的工廠(chǎng)往河里亂排污水，有的人隨意焚燒垃圾，有的人隨地吐痰；有的人任意踐踏草坪……正是有了這些破壞環(huán)境的行為，才使得地球媽媽傷痕累累。
在此，我要大聲呼吁：“請保護環(huán)境，愛(ài)護地球，愛(ài)護我們賴(lài)以生存的家園吧！讓我們大家一起攜起手來(lái)，讓環(huán)境美起來(lái)！”
觀(guān)《人文梅李 和諧家園》有感7
今天，我觀(guān)看了《人文梅李 和諧家園——愛(ài)護環(huán)境共建文明系列教育片》，令我受益匪淺，學(xué)到了許多道理。
系列教育片分為三個(gè)方面“樹(shù)立交通文明意識，請自覺(jué)維護交通秩序”“保護環(huán)境從生活中的細節做起”“愛(ài)心暖人心，文明伴我行”。它講述了發(fā)生在生活中的許多事情，每一件事情都能告訴我們一個(gè)深刻的道理。如在交通方面，一個(gè)人將車(chē)讓馬路邊一停，就走了，沒(méi)一會(huì )兒，又有三、四輛車(chē)陸續“橫七豎八”地停在那輛車(chē)的四周，把它堵得水泄不通。車(chē)主回來(lái)一看，十分生氣，隨即與另一個(gè)車(chē)主爭吵起來(lái)，吵得面紅耳赤，還推推搡搡。正當兩人爭執不下之時(shí)，交警來(lái)了才解決了這件事�？磥�(lái)我們不僅自己要遵守交通規則，還要監督爸爸媽媽文明停車(chē)，方便你我他。
我愛(ài)我的家鄉，因為它時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)愛(ài)。在生活中，我們也經(jīng)常會(huì )遇到一些好心人，他們會(huì )在我們遇到困難的時(shí)候，伸出援助之手，熱情地幫助我們。有一次，十一放假，我和媽媽去常熟購物。我們心滿(mǎn)意足地拎著(zhù)袋子去車(chē)站等汽車(chē)。過(guò)了一會(huì )兒，汽車(chē)來(lái)了。人們都一窩蜂地擁上前去，他們爭先恐后，我被他們擠得站立不穩，像風(fēng)中的小草一樣搖擺不定。要不是被媽媽緊緊地拉著(zhù)，恐怕早就摔倒在地了。好不容易擠上了車(chē)，可是車(chē)上一個(gè)位置也沒(méi)有了，我和媽媽只好站著(zhù)。這時(shí)，忽然汽車(chē)來(lái)了一個(gè)急剎車(chē)，我一個(gè)沒(méi)站穩身子往前一傾，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，旁邊的阿姨眼疾手快及時(shí)地扶住了我，并親切地說(shuō)：“小妹妹，阿姨把位置讓給你坐吧�！蔽疫B忙推辭道：“不用了，不用了�！卑⒁陶酒饋�(lái)道：“還是你坐吧�！蔽液蛬寢屩缓孟虬⒁痰懒酥x。頓時(shí)，我的心里感動(dòng)級了。
美好的家鄉需要我們共同來(lái)創(chuàng )造，讓我們從小事做起，一起聆聽(tīng)心的旋律，共譜文明的樂(lè )章！
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