開(kāi)學(xué)第一講師者如是觀(guān)后感
在觀(guān)看完一部作品以后，這次觀(guān)看讓你有什么體會(huì )呢？現在就讓我們寫(xiě)一篇走心的觀(guān)后感吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編為大家收集的開(kāi)學(xué)第一講師者如是觀(guān)后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
開(kāi)學(xué)第一講師者如是觀(guān)后感1
觀(guān)看了師者如是，我感慨萬(wàn)千，除了感動(dòng)，更多的是敬佩。正因為有這些愛(ài)崗敬業(yè)，潛心育人的好老師，才有一批批優(yōu)秀的學(xué)子。都說(shuō)老師是蠟燭，照亮別人燃燒自己，我覺(jué)得老師更是育人的工匠，不忘初心，背負使命，澆灌著(zhù)祖國的花朵。
在21世紀的新時(shí)代，我們承載著(zhù)祖國的希望，祖國的未來(lái)，不斷進(jìn)取，積極探索，永遠心系學(xué)生，努力拼搏。
為了孩子們茁壯成長(cháng)，學(xué)有所成，站在教育戰線(xiàn)的所有老師們嘔心瀝血，奮勇?tīng)幭�，拼盡全力。我們更應該學(xué)會(huì )感恩，向每一位優(yōu)秀的教育工作者致敬！
開(kāi)學(xué)第一講師者如是觀(guān)后感2
看了師者如是這個(gè)視頻后，我感悟到，麻小娟的故事具有普遍性，發(fā)生在她身上的.事情往往也會(huì )出現在我們的工作當中，例如給學(xué)生補充水果零食、拿自己的工資墊付學(xué)生的生活費等等，這些事情也常有。但有一點(diǎn)讓人羨慕，感覺(jué)麻小娟和學(xué)生之間不再是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的師生之情了，更多的是一種親情。
作為同仁的我羨慕之余難免有些懊悔，為什么麻小娟在師生關(guān)系當中能夠處理得游刃有余，而當同樣的事件發(fā)生在我身上時(shí)，卻是截然不同的兩種結果？其實(shí)，這僅僅是一個(gè)工作態(tài)度問(wèn)題。教育不僅僅是一門(mén)科學(xué)，更是一門(mén)藝術(shù)。
要做一名好教師，必需懂心理學(xué)，懂教育學(xué)，能讀懂學(xué)生的心理。教師有時(shí)不經(jīng)意的一個(gè)行為會(huì )給學(xué)生帶來(lái)莫大的鼓舞或者造成莫大的心理創(chuàng )傷。因此作為教師的我要放低姿態(tài)，經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，以平等、互助的態(tài)度去對待學(xué)生。
開(kāi)學(xué)第一講師者如是觀(guān)后感3
看了師者如是后，讓我想起之前在鄉村學(xué)校實(shí)習的時(shí)候，當時(shí)因為是第一次當老師，沒(méi)什么經(jīng)驗，很怕自己做不好，教不好學(xué)生，怕學(xué)生會(huì )不喜歡我這個(gè)新老師，第一次站上講臺，下面的孩子都抬著(zhù)頭看著(zhù)我，當時(shí)看見(jiàn)這么多學(xué)生看著(zhù)我，心里還是挺慌的，忐忑的進(jìn)行完自我介紹，就進(jìn)入了課程，因為是第一次上課，經(jīng)驗不足，導致自己上課的流程不是很清楚，也容易抓不住重點(diǎn)難點(diǎn)，但是下面的學(xué)生都很安靜，靜靜的等待，慢慢的我找到了自己的節奏，也和同學(xué)們相處的越來(lái)越融洽，還記得在快學(xué)期末的時(shí)候，班上的一位同學(xué)，用一張小小的便簽紙給我寫(xiě)了一張小獎狀，當時(shí)我開(kāi)心了好幾天呢，覺(jué)得自己做的事情得到了回報，有一種很滿(mǎn)足的幸福感。
在我看來(lái)學(xué)生就是很單純的看待這些事物，會(huì )把老師做了的一切都看在眼里，會(huì )用自己一些很小的行為讓教師感到幸福和溫暖。
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