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師者如是觀(guān)后感（精選15篇）
當觀(guān)看完一部作品后，從中我們可以吸收新的思想，觀(guān)后感需要表達真實(shí)的情感，不能虛假刻意�？赡苣悻F在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編整理的師者如是觀(guān)后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
師者如是觀(guān)后感 1
“師者如光，微以致遠�！苯處煹穆殬I(yè)看似平凡，但是影響深遠。
在我還是稚嫩的孩童時(shí)，喜歡看《一千零一夜》這本故事書(shū)，里面的故事離奇有趣，由于條件匱乏只能看文字稿，我多么希望有一位和藹的老師能講給我聽(tīng)。視頻中的鄉村教師麻小娟老師，一千多個(gè)夜晚，為孩子們講述自己的成長(cháng)故事，在這夜色中，她像一束微光，她娓娓道來(lái)的`故事點(diǎn)亮了孩子心靈的光，我真為這群孩子感到幸福。
曾聽(tīng)過(guò)一句話(huà)，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，師者如是。作為一名特崗教師，我也希望能夠用自己的行動(dòng)給鄉鎮的孩子們帶來(lái)幸福感，或許是一句真誠的贊美、或許是一個(gè)鼓勵的眼神、或許是一次親切的談話(huà)……
師者如是觀(guān)后感 2
《師者如是》，這是一封老師對學(xué)生、對職業(yè)的.深情告白。六位老師用師愛(ài)點(diǎn)亮學(xué)生心靈，更用行動(dòng)證明了師愛(ài)，是一種發(fā)自靈魂的芬芳。我從中看到了青年教師的責任與擔當。在今后的教育教學(xué)中，我們將以這六位教師為榜樣，錘煉師德師風(fēng)，并以此為動(dòng)力，不斷在教學(xué)中展現為人師表的人格魅力。
師者如是觀(guān)后感 3
《師者如是》節目首邀來(lái)自湖南各地不同學(xué)段的六位老師，結合自己的從教經(jīng)歷，從不同角度，講述“為學(xué)、為事、為人”的“日�！�。從老師們的精彩講述中，讓我明白了這份職業(yè)的動(dòng)力源自?xún)刃牡摹皭?ài)”，并為這份愛(ài)勾勒出更為清晰的輪廓：愛(ài)崗敬業(yè)的`職業(yè)情感、愛(ài)學(xué)生的人文情懷、愛(ài)學(xué)生的正確方法、愛(ài)學(xué)生的職業(yè)能力。
師者如是觀(guān)后感 4
風(fēng)正時(shí)濟，自當揚帆破浪。任重道遠，還需策馬揚鞭。作為一名新入職的人民教師，我會(huì )始終銘記教書(shū)育人的神圣使命，秉承教育報國的理想信念，不斷加強自身教師教育素養，提高專(zhuān)業(yè)知識水平，厚植愛(ài)國主義情懷，提升師德師風(fēng)修養，爭做新時(shí)代“四有”好教師。征程萬(wàn)里風(fēng)正勁，重任千鈞再出發(fā)，吾輩青年教師必將以時(shí)不待我的精神，只爭朝夕不負韶華，在培養德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生的'征程中書(shū)寫(xiě)人生的絢麗篇章。
師者如是觀(guān)后感 5
第一次收看為教師特別制作的《師者如是》的節目，首邀來(lái)自xx各地不同學(xué)段的幾位老師,結合自己的`從教經(jīng)歷,從不同角度,講述"為學(xué)、為事、為人”的“日�！�，都是xx教師的模板和榜樣。
從節目的呈現中，我感受到了他們以德立身、以身立教，以自己為模板,去感染人、教化人、引領(lǐng)人。他們是一直駐扎在一線(xiàn)，深耕一線(xiàn)教育的師者，將自己的心心路歷程,用平實(shí)的語(yǔ)言娓娓道來(lái)，讓我們感同身受。在新學(xué)期伊始,面向教師群體,讓講述人以身示范,引領(lǐng)師同仁,時(shí)刻銘記教書(shū)育人的使命。
師者如是觀(guān)后感 6
在90后年輕教師的麻小娟身上，我看到了一個(gè)充滿(mǎn)朝氣，像向日葵一樣燦爛的老師。節目放映著(zhù)一幕幕黑夜中，她在宿舍中給學(xué)生們講述睡前故事，不僅陪伴了遠離父母在校就讀的孩子們，還拉近師生之間的`距離，明明身為大姐姐的她，耐心地講述每一篇故事，仿佛在她身上看到了從前愛(ài)講故事“姥姥”的影子。同樣是扎根鄉鎮農村教育的年輕教師，她的教育思想與堅持深深觸動(dòng)了我的內心，在她的演講中有一句話(huà)——原來(lái)，作為老師并不需要什么驚天動(dòng)地的“大動(dòng)作”，細心地感受，用心地陪伴，就能帶給孩子無(wú)窮的驚喜和力量。這段話(huà)遲遲徘徊在我的腦海中，讓我明白在教育留守兒童的孩子們，我們更多需要用愛(ài)去陪伴澆灌他們，讓他們看到更美好的陽(yáng)光。
師者如是觀(guān)后感 7
學(xué)習師者如是有感：樹(shù)木育人，從培根立德開(kāi)始，從扣好第一顆扣子開(kāi)始。蘇格拉底說(shuō)過(guò)教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰。教育的力量是一朵云推動(dòng)另一朵云，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。我愿意做一朵構建繽紛天空藍圖的云，去推動(dòng)更多絢爛的云彩，培育更多健碩的'大樹(shù)，喚醒更多有趣的靈魂，再耐心些，再細致些，因材施教，從自身做起，與我的學(xué)生們一起認知自我，挖掘自身的興趣和志向，激發(fā)求學(xué)的原生動(dòng)力，引導學(xué)生們“小我融入大我”，把自己這滴小水珠融入浩渺的時(shí)代洪流中，參與國家的崛起，見(jiàn)證民族的復興，為實(shí)現自我價(jià)值而奮進(jìn)！“為中華之崛起而讀書(shū)”！
師者如是觀(guān)后感 8
教師是平凡而又偉大的一份職業(yè)，是默默堅守，是盡己所學(xué)，為孩子們守夢(mèng)、筑夢(mèng)。
視頻中張瓊瓊老師放棄了北京報酬豐富的`工作，成為了一名特崗教師，用籃球擎起了留守兒童的夢(mèng)想，盡所學(xué)所能，默默奉獻，幫助他們通過(guò)籃球接受了更好的教育。我不禁回想到我的高中時(shí)代，是因為我美麗善良的音樂(lè )老師發(fā)現了我，耐心指導與教授，因此也改變了我的人生軌跡。
看完視頻感觸很深，因為我是一名剛畢業(yè)上任的特崗教師。我不知道我在之后的教學(xué)教育中會(huì )有什么困難，但是觀(guān)看了張瓊瓊老師讓我懂得了，作為一名教師，需要堅守崗位，無(wú)私奉獻。盡自己所學(xué)所能，幫助孩子，讓他們可以飛翔展翅，老師永遠是同學(xué)們“夢(mèng)想的守護者”
師者如是觀(guān)后感 9
怎樣才算是一名好老師呢？以前我的想法是這就是一份普通的工作，做好該做的事情，對學(xué)生問(wèn)心無(wú)愧就足夠了。但今天看了“師者如是”后我有了不一樣的.回答，我覺(jué)得一名好老師不僅是要教學(xué)水平過(guò)硬，更重要的是師者也應該有一顆能夠共情的心，一雙能夠欣賞的眼。我們身為新一批的農村服務(wù)教師更應如此，走到學(xué)生身邊去，用愛(ài)溫暖他們，用情教化他們。在今后的教育生涯中，希望我們都能以麻小娟老師的先進(jìn)事跡為動(dòng)力，不斷在教學(xué)中展現為人師表的人格魅力，爭做“四有”好老師，心系學(xué)生，砥礪前行。
師者如是觀(guān)后感 10
觀(guān)看《師者如是》后的我被6位老師的事跡深深感動(dòng)。正所謂“學(xué)高為師，身正為范”，作為一名人民教師，就要牢記使命、心懷天下，用自己的'行動(dòng)踐行自己誓言，要用一片赤誠之心培育學(xué)生、高尚人格魅力影響學(xué)生。我們亦是護花使者，要繼續用我們微不足道的力量傳播愛(ài)和教育，點(diǎn)燃他們的希望，照亮他們的人生，指引他們成為更好的自己。
“感恩與學(xué)生在一起的分分秒秒，讓我和學(xué)生不斷成長(cháng)，追逐夢(mèng)想，我將堅守初心，全身心投入教育事業(yè)�！�
“教育不是把籃子裝滿(mǎn)，教育是點(diǎn)亮那盞燈。不忘教育初心，牢記育人使命，對學(xué)生多一份耐心，對學(xué)生多一份關(guān)心，對學(xué)生多一份愛(ài)心，做有情懷的教師，做有溫度的教育，做最好的自己！”
師者如是觀(guān)后感 11
教育乃國之根本，而教師作為教育的中堅力量，應該履行好教育的`義務(wù)與職責，教書(shū)育人，為黨育人，為國育人�！叭省笔墙處煴夭豢缮俚囊徊糠�。仁愛(ài)是教師十分重要的品質(zhì)，正是因為麻小娟老師關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，將愛(ài)播撒，傳遞心中熾熱的情感，才能真正的走入學(xué)生的內心。
麻小娟老師是我們學(xué)習的榜樣，她在無(wú)數個(gè)日夜通過(guò)講故事來(lái)點(diǎn)亮孩子心中的燈火，我們應該向她學(xué)習這種品質(zhì)，做每一位學(xué)生的知心者。
師者如是觀(guān)后感 12
“師傅如何領(lǐng)進(jìn)門(mén)?每當我詢(xún)問(wèn)學(xué)生為何選擇本專(zhuān)業(yè)時(shí)，多數的回答是含混不清或者一知半解。興趣是學(xué)習持久穩定的`內外動(dòng)力，因此，如何讓學(xué)生快速領(lǐng)略專(zhuān)業(yè)的魅力，如何“領(lǐng)進(jìn)門(mén)”變得尤為重要。這也顯示了課堂教學(xué)的重要性和不可替代，作為教師我們應該深入思考如何開(kāi)展課堂設計，將趣味性、科學(xué)性、專(zhuān)業(yè)性有機融合，為學(xué)生打開(kāi)專(zhuān)業(yè)課程的“門(mén)”和“窗”，展示專(zhuān)業(yè)的美景和前景，推著(zhù)，領(lǐng)著(zhù)，陪伴著(zhù)，讓學(xué)生們可以看得更遠更遼闊。那又是什么在激勵著(zhù)教師們有理想有情懷而誨人不倦?如同痳老師的“睡前故事”、大山教練的籃球訓練、劉院士的人才培養理念等等，師者如是，不忘傳道授業(yè)解惑之初心，牢記為黨育人為國育才之使命�！�
師者如是觀(guān)后感 13
經(jīng)過(guò)學(xué)習師者如是師德師風(fēng)的學(xué)習，心中不由得產(chǎn)生一種對教育事業(yè)強烈的職責感和使命感，使我對教師的教學(xué)、師德等方面有了更深的理解。作為一名人民教師首先要具有良好的思想道德修養，而教師的高尚師德不是自發(fā)產(chǎn)生的，而是在教育實(shí)踐中努力師德修養和自覺(jué)理解師德教育的結果。加強師德師風(fēng)建設，塑造為人師表的'良好形象，不是一朝一夕的事，需要我們長(cháng)時(shí)間的努力和探索。教師要用自身的高尚人格、優(yōu)良品質(zhì)來(lái)感染學(xué)生，我們每一個(gè)教育工作者要用自我的言行去實(shí)踐，在實(shí)踐中來(lái)塑造自我為人師表的良好形象。讓我們以良好的師風(fēng)，共同撐起教育的藍天吧。
師者如是觀(guān)后感 14
看了師者如是這個(gè)視頻后，我感悟到，麻小娟的故事具有普遍性，發(fā)生在她身上的事情往往也會(huì )出現在我們的工作當中，例如給學(xué)生補充水果零食、拿自己的工資墊付學(xué)生的生活費等等，這些事情也常有。
但有一點(diǎn)讓人羨慕，感覺(jué)麻小娟和學(xué)生之間不再是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的師生之情了，更多的'是一種親情。作為同仁的我羨慕之余難免有些懊悔，為什么麻小娟在師生關(guān)系當中能夠處理得游刃有余，而當同樣的事件發(fā)生在我身上時(shí)，卻是截然不同的兩種結果？其實(shí)，這僅僅是一個(gè)工作態(tài)度問(wèn)題。
教育不僅僅是一門(mén)科學(xué)，更是一門(mén)藝術(shù)。要做一名好教師，必需懂心理學(xué)，懂教育學(xué)，能讀懂學(xué)生的心理。教師有時(shí)不經(jīng)意的一個(gè)行為會(huì )給學(xué)生帶來(lái)莫大的鼓舞或者造成莫大的心理創(chuàng )傷。因此作為教師的我要放低姿態(tài)，經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，以平等、互助的態(tài)度去對待學(xué)生。
師者如是觀(guān)后感 15
師德是教師的立身之本，是教師之所以成為教師的靈魂，是教師所有修養中最重要的修養。我們常常說(shuō)”學(xué)高為師，身正為范”，教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表，才能更好地教育和影響學(xué)生。只有道德高尚的人才能成為風(fēng)范，成為別人學(xué)習的榜樣。通過(guò)對昨天《師者如是》的觀(guān)看，進(jìn)一步深入理解了教師職業(yè)的`重要性，師德師風(fēng)的重要性，它既是教育發(fā)展的需要，更是學(xué)生發(fā)展，教師自身發(fā)展以及社會(huì )發(fā)展的需要。
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