家庭教育講座觀(guān)后感(經(jīng)典15篇)
我們在人生的旅途上，會(huì )觀(guān)看欣賞許多優(yōu)秀的作品，一定有不少感悟吧，這時(shí)候，最關(guān)鍵的觀(guān)后感怎么能落下！現在你是否對觀(guān)后感一籌莫展呢？下面是小編幫大家整理的家庭教育講座觀(guān)后感，歡迎閱讀與收藏。
家庭教育講座觀(guān)后感1
昨天收到家委邀請，提交一篇今天關(guān)于《中小學(xué)生家庭教育》專(zhuān)題的觀(guān)后感，滿(mǎn)口答應這不就是最好的榜樣嗎？我絕不落后，勇于參與，早早打開(kāi)電視直播開(kāi)始了。
孩子是每個(gè)生靈賦予其父母的偉大杰作。然而，我認為，任何一幅作品都不是一蹴而就的，是需要精心雕琢、打磨和時(shí)間的累積的。當我們都感嘆時(shí)間都去哪兒了的時(shí)候，驀然回首，看一看即將奔赴20xx年高考的高三學(xué)子們。哦！時(shí)間，他累積成了價(jià)值。
在漫長(cháng)的培育路上，我們需要正確的認識自家孩子，他屬于什么個(gè)性，從他的習慣、脾性入手，正確引導，不能急躁，躁了也沒(méi)有用，不能解決他的需求，而你還氣得渾身發(fā)抖。這里有個(gè)小案例，一個(gè)小朋友，幼兒園剛放學(xué)，見(jiàn)到媽媽第一眼就說(shuō)：你給我買(mǎi)玩具，必須得買(mǎi)，現在，立刻馬上。讀懂孩子的家長(cháng)肯定知道，哦，這怕不是在園子里受到了委屈吧，趕緊解決其需求，孩子高興了，自信心滿(mǎn)血；換作不懂孩子的家長(cháng)，買(mǎi)什么買(mǎi)？回家。此刻孩子又拗不過(guò)大人，只好傷心地回家，但他心里是不服的。
家庭教育當中，榜樣的力量是很大的。一直以來(lái)，只要是關(guān)于孩子的活動(dòng)，我都積極參與，不在于父母能把這件事情做得多么好，而是在乎你做不做這件事情的態(tài)度。孩子他都看在眼里，家長(cháng)努力參與了，孩子內心想著(zhù)我也一定能達成。我們從幼兒園開(kāi)始，我就有一本日記本，叫作《我寫(xiě)的你的日記》，用來(lái)記錄每天孩子口述的一些事情。直到上小學(xué)就交到了他自己的手上，從一天一句，從不會(huì )寫(xiě)的字用拼音代替……一直到現在，我看到了一本《十年日記》續集。我想這是我有代入式陰謀的榜樣取得的成果。
講座講到，系統地培養一個(gè)優(yōu)秀的孩子，還需要從六觀(guān)入手：健康觀(guān)，培養孩子旺盛的生命力；人生觀(guān)，讓孩子有夢(mèng)想，有志向；財富觀(guān)，讓孩子更好地規劃未來(lái)；價(jià)值觀(guān)，能讓孩子更好為人處事；還要喚醒孩子的愛(ài)情觀(guān)，讓其懂得底線(xiàn)、操守和原則；世界觀(guān)，讓孩子多經(jīng)歷、多去體驗。畢竟觀(guān)世界才能有世界觀(guān)。
春已暖，讓我們筑起保障屏障，陪同孩子們備戰20xx高考，讓我們攜手一起向未來(lái)！
中小學(xué)生家庭教育講座觀(guān)后感2
聽(tīng)了王教授的《培養孩子主動(dòng)生活》教育講座，才認識到家庭教育如此重要，才進(jìn)一步明白孩子的成功離不開(kāi)家庭教育的成功，才認識到對孩子的投入，不單純是金錢(qián)和時(shí)間，家長(cháng)家庭教育講座心得體會(huì )�，F擇其扼要結合自己反思如下：
一、克制自己的不良情緒。
保持情緒良好，不要把在單位的工作情緒帶到家里，甚至轉移給孩子，要“制怒”，怒則失去正常理智，萬(wàn)事皆失去準線(xiàn)。父母之間即便真有矛盾爭吵也要避開(kāi)些，減少對孩子的影響。
二、要真愛(ài)自己的孩子。
人際交往的原則，理解、尊重、平等，多看優(yōu)點(diǎn)，少看缺點(diǎn)，何況自己的骨肉至親，不要吝嗇我們的愛(ài)，多表?yè)P他，增加自信，有自信才有志向，有志向才會(huì )成功。不要光看分數而看不到孩子的進(jìn)步，“愛(ài)屋及烏”捆綁式的愛(ài)是要不得的，和孩子相處、和老師溝通都要講“和諧”，和則興，學(xué)習才會(huì )進(jìn)步，才會(huì )一步步走向成功。
三、對孩子要放手，培養其獨立能力。
古人說(shuō)：“授之以魚(yú)，不如授之以漁�！蔽覀円赂曳攀�，沒(méi)有錯何來(lái)對，讓孩子自己領(lǐng)悟，“苦其心志，勞其筋骨”方能進(jìn)步。
四、學(xué)習要走直線(xiàn)。
1、眾人皆知一個(gè)數學(xué)觀(guān)點(diǎn)：“兩點(diǎn)之間，直線(xiàn)距離最短”，所以從學(xué)習到有成。
2、要堅持走直線(xiàn)，中間彎曲將事倍功半，家長(cháng)負責時(shí)刻矯正。避免“小貓釣魚(yú)”的故事再發(fā)生。
3、家庭教育也是一項工作，我們要堅持做下去才會(huì )有效果。
4、“有志有恒，乃有成就耳�！�，“事斷不可求速效，求速效必助長(cháng)，非徒無(wú)益，而又害之。必要日積月累，如愚公之移山，終久必有豁然貫通之侯�！�
5、總之，聽(tīng)完王教授的講座深有愧意，父母的做法，言傳身教直接影響著(zhù)孩子。
6、未來(lái)的成功與否，我們做得還遠遠不夠，感謝學(xué)校和趙老師給了我們做父母的一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，給了孩子一個(gè)成功的'可能。
中小學(xué)生家庭教育講座觀(guān)后感3
今天上午收看了王琨老師主講的《中小學(xué)生家庭教育》節目，主要闡述了影響孩子一生的三大教育，家長(cháng)給予孩子的五大力量，以及如何喚醒孩子的六種觀(guān)念。講座圍繞著(zhù)家長(cháng)與孩子的關(guān)系，聯(lián)系生活實(shí)例，貫穿古今中外，內容深入淺出，在家庭教育層面為大家傳道授業(yè)解惑，也使我們家長(cháng)受益良多。
父母作為孩子人生的第一顆扣子，家庭教育至關(guān)重要，榜樣的力量不容小覷，在世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)的引導上舉足輕重。自古以來(lái)，父母普遍對孩子持有非常高的教育期望，大多懷揣著(zhù)“望子成龍”“望女成鳳”的目標。但試以反問(wèn)，父母是否達到了孩子的期望呢？孩子為何會(huì )從兒時(shí)的崇拜父母演變?yōu)榍啻浩诘哪娣锤改改�？自己是一個(gè)好榜樣嗎？這些問(wèn)題直逼內心、句句入骨，讓我對“榜樣”二字有了更深的理解與感悟，更體會(huì )到了父母作為“榜樣”在孩子心中的分量。
身為一名高一學(xué)生的家長(cháng)，高中三年是一段特殊卻又精彩、艱難卻又重要的人生旅途，我們需要陪伴孩子共同度過(guò)、共同成長(cháng)、共同成就。一方面，我們要爭做好榜樣�！盎畹嚼�，學(xué)到老”，學(xué)習是全家的功課，在周末陪伴孩子寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中，讀讀經(jīng)典名著(zhù)，看看中外史書(shū)，學(xué)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，提供濃厚的家庭學(xué)習氛圍，給予孩子內生的學(xué)習動(dòng)力。在雙減政策和高考改革背景下，學(xué)生內卷、家長(cháng)雞娃應成為過(guò)去式，德智體美勞的全面發(fā)展已不是素質(zhì)教育的口號，我們家長(cháng)更需要在家庭教育中踐行落實(shí)，做到誠實(shí)守信、以身作則，好好學(xué)習、強身健體，溫和謙卑、循循善誘，尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)。另一方面，我們要尋找好榜樣。歷史上與生活中不乏值得尊敬與崇尚的好榜樣，偉大的開(kāi)國元首、抗疫的醫護人員、英勇的消防官兵以及辛勤的農場(chǎng)園丁等。隨著(zhù)我國經(jīng)濟社會(huì )的飛速發(fā)展，勞動(dòng)教育獨特的育人價(jià)值可能沒(méi)有受到足夠的重視。私以為為孩子樹(shù)立勞動(dòng)的榜樣十分關(guān)鍵，這也是在學(xué)校教育中無(wú)法涉及的，我們應在家中教育引導孩子崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理。
家庭教育講座觀(guān)后感2
20xx年，中共中央辦公廳，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》，簡(jiǎn)稱(chēng)“雙減”。是黨中央，國務(wù)院的重大決策部署，是國家的重大民生工程，是全民的統一行動(dòng)。具體來(lái)講主要是包含以下幾個(gè)內容，減輕考試壓力，減輕作業(yè)壓力，增加課后服務(wù)，教學(xué)進(jìn)度不超標，取消重點(diǎn)班，減輕課外培訓壓力。由此可見(jiàn)，“雙減”政策的底層邏輯是針對學(xué)科教育，要把學(xué)科教育的主陣地回歸學(xué)校教育，減輕家庭負擔，不僅從經(jīng)濟上減輕家庭的負擔，更要從精神上減輕家長(cháng)的壓力。從而達到將學(xué)校教育和家庭教育回歸各自的角色的重要目標。
孩子的成長(cháng)，離不開(kāi)父母的教導，家庭的熏陶，雙減政策，減輕學(xué)業(yè)負擔，但不代表減去父母的責任。與之相反，它更考驗父母的擔當。優(yōu)秀的父母不在于學(xué)歷的高低，文化的多少，而是在于是否有責任意識，陪伴是責任，養育是責任，以身作則也是責任。履行父母的責任，就是對孩子人生負責�！半p減”后，家長(cháng)要及時(shí)調整自我定位，不當“保姆”，學(xué)當“成長(cháng)伙伴”，不當“法官”，學(xué)當“律師”，不當“裁判”，學(xué)當“拉拉隊員”，不當“馴獸員”，學(xué)做“鏡子“
為了讓孩子更好的全面發(fā)展，國家實(shí)行了雙減政策，在作業(yè)量減少的情況下，怎么保證教育質(zhì)量不下滑，幫助孩子養成好習慣，這也是我們每個(gè)家長(cháng)應該思考的問(wèn)題，學(xué)生回家后剩余時(shí)間怎么過(guò)。作為家長(cháng)，我覺(jué)得應該主要從以下五個(gè)方面配合學(xué)校對孩子進(jìn)行監督管理。
1、電子設備管理
與孩子一起制定電子設備的使用規則，嚴控孩子使用電子設備的時(shí)間并對內容進(jìn)行監督，預防孩子沉迷于與學(xué)習無(wú)關(guān)的內容。要科學(xué)合理的使用電子設備，輔助學(xué)習，更要以身作則，言傳身教，為孩子樹(shù)立良好的榜樣。
2、睡眠管理
與孩子一起制定家庭作息時(shí)間表，提升孩子的時(shí)間管理意識，合理有效的安排時(shí)間，督促孩子養成早睡早起的習慣，營(yíng)造良好的睡眠環(huán)境，確保孩子身心放松，提高睡眠質(zhì)量。只有這樣才能保證孩子可以以一個(gè)精神飽滿(mǎn)的狀態(tài)迎接新一天的校園生活。
3、閱讀管理
給孩子選擇具有正確政治觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的書(shū)籍，培養孩子養成愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，勤讀書(shū)的習慣。在家里，需要營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，最重要的就是需要“親子共讀”。孩子的閱讀，是從“親子共讀”開(kāi)始的�！坝H子共讀”，不僅是一種閱讀方式，也是家長(cháng)和孩子親密相處的方式。在親子共讀中，促進(jìn)父母和孩子之間的相互理解，增進(jìn)親子之間的感情；在親子共讀中，讓同一個(gè)家長(cháng)與孩子有著(zhù)共同的語(yǔ)言，共同的精神世界，共同的心靈密碼；在親子共讀中，讓孩子體驗“歲月靜好”，慢慢養成良好的閱讀習慣；在親子共讀中，讓父母和孩子得以相互學(xué)習，互為促進(jìn)，共同成長(cháng)。
4、作業(yè)管理
了解孩子的心里特征，引導孩子合理高效的安排時(shí)間，自主制定學(xué)習計劃，提升孩子獨立完成作業(yè)的能力。不盲目的給孩子增加額外的學(xué)習任務(wù)，保障孩子自主學(xué)習的時(shí)間，尊重孩子的成長(cháng)需求。
5、健康管理
始終堅持“健康第一”的教育理念，在家督促，保障孩子每天進(jìn)行體育鍛煉，養成勤于鍛煉，健康飲食的好習慣。多參加一些體育類(lèi)的社團活動(dòng)，例如跆拳道，球類(lèi)，跳繩等。生命在于運動(dòng)，同時(shí)有助于身體健康。孩子的成人永遠比成才重要；孩子的成長(cháng)永遠比成功重要；孩子的健康永遠比分數和排名重要。
除此之外，家長(cháng)還需要緊密的與學(xué)校進(jìn)行聯(lián)系，積極參加家長(cháng)會(huì )，主動(dòng)與老師進(jìn)行溝通與交流，了解孩子的學(xué)習和身心情況，制定有效的家校聯(lián)動(dòng)教育方案，構建和諧的家校關(guān)系。家長(cháng)自身要不斷地學(xué)習了解孩子的`身心成長(cháng)規律，提升自身育人的素質(zhì)和能力，理性的規劃孩子未來(lái)的發(fā)展方向，不盲目的送孩子參加校外培訓，細心關(guān)注孩子的思鄉情緒變化。傾聽(tīng)孩子的心聲，做孩子的朋友，建立良好的溝通互助模式，幫助孩子排憂(yōu)解難，營(yíng)造良好的家庭氛圍。更重要的是幫孩子養成良好的習慣。習慣的養成不是一蹴而就的，而是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，離不開(kāi)外力的推動(dòng)，是一個(gè)從被動(dòng)到主動(dòng)，從他律到自律的過(guò)程。于此同時(shí)，還要培養孩子自主學(xué)習的能力和專(zhuān)注力，只有發(fā)自?xún)刃牡臒釔?ài)，孩子才能在學(xué)習上更加主動(dòng)，更加積極努力。即使沒(méi)有作業(yè)，沒(méi)有補習班，孩子自己也知道自己應該干什么。作為家長(cháng)，對孩子要少批評，多鼓勵，多贊揚，肯定孩子的每一次進(jìn)步，讓孩子相信自己是可以的，幫助孩子建立自信心和滿(mǎn)足感。著(zhù)名教育學(xué)家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育的本質(zhì)，就是培養習慣�！罢嬲_(kāi)差距的，不是智商，而是從小養成的習慣。陪伴是最好的教育，每一個(gè)優(yōu)秀的孩子都是“陪”出來(lái)的，幸福的家庭都是“伴”出來(lái)的。父母的愛(ài)心、耐心、理智、寬容的陪伴，是孩子生命中必不可少的精神慰籍。我們可以陪孩子逛書(shū)店、參觀(guān)博物館、走進(jìn)大自然。陪孩子欣賞自然之趣，感悟生活之美。
家校共育是一門(mén)學(xué)問(wèn)，需要在教育的進(jìn)程中不斷摸索，不斷總結。家長(cháng)在陪伴孩子學(xué)習的同時(shí)，更應該盡量讀懂學(xué)校老師的不容易，理解老師的艱辛，對老師的工作盡可能地給予支持。家長(cháng)對老師的理解與善待，既反映出自身的素質(zhì)修養，又體現出尊師重教的良好風(fēng)尚，更是為了孩子的茁壯成長(cháng)。有一點(diǎn)可以肯定的是：只要家校雙方坦誠以待，勁往一處使，孩子永遠是最優(yōu)秀的孩子。
家庭教育講座觀(guān)后感3
小學(xué)教育是一個(gè)人一生中早接受到的正規教育，對孩子從小培養崇高地品德和良好地素質(zhì)具有重要的作用，俗話(huà)說(shuō)得好“萬(wàn)事開(kāi)關(guān)難”，小學(xué)教育是人生教育的“頭”，這個(gè)頭如何開(kāi)好至關(guān)重要，它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路，決定一個(gè)人今后的品行如何。
“望子成龍，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者大的心愿。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現，下面這些方法可能會(huì )幫到你哦！
一、愛(ài)孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的'關(guān)系，做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏(yíng)得孩子的信任。這會(huì )使孩子很自然的感受到父母給予她的愛(ài)，也增強了她對父母的信任感，所以我們家長(cháng)都應該用愛(ài)心去培養孩子良好的行為習慣。我認為這對培養孩子的品格十分重要，傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)。
二、培養孩子的適應能力
今天人類(lèi)社會(huì )迅速變化和激烈競爭的時(shí)代，需要人們更強的適應能力，誰(shuí)的適應能力強，誰(shuí)就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁向成功的彼岸。
三、表?yè)P是塑造好性格的妙方
人性深切的渴望就是獲得她人的贊賞，孩子當然也不例外，來(lái)自父母的贊美會(huì )激起孩子內在的自我價(jià)值和尊嚴感，促使她們進(jìn)一步強化良好的行為，直至養成好性格。
四、學(xué)會(huì )寬容和忍讓
寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠寬容和忍讓別人缺點(diǎn)和錯誤的人，確實(shí)是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種能力，我們只有不斷地用愛(ài)來(lái)充滿(mǎn)內心。用關(guān)懷來(lái)滋潤胸襟，才能讓仇恨沒(méi)有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
五。善于發(fā)現并培養孩子的興趣
“興趣是好的老師”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子愛(ài)學(xué)，所以我希望父母從平時(shí)的生活學(xué)習中捉孩子的興趣點(diǎn)，加以引導，這樣才會(huì )獲取更加的效果。
總之，對小學(xué)生的家庭教育，要學(xué)會(huì )用心去與孩子們交流，即要耐心細致，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好他們嗎？
家庭教育講座觀(guān)后感4
今天聆聽(tīng)了吳政鴻老師關(guān)于《智慧父母育子之道》的父母課堂，更好地了解了尊重和愛(ài)孩子，吳老師的主要講解內容如下：
一、了解和尊重三個(gè)前提：
1、孩子問(wèn)題的本身不是問(wèn)題，問(wèn)題背后的心理需求和情感需求才是問(wèn)題。
2、要想解決孩子看得見(jiàn)的行為，先來(lái)滿(mǎn)足孩子看不見(jiàn)的需求。
3、通過(guò)孩子的行為，讀懂孩子的內心。
二、孩子的四大共性需求：
被愛(ài)，被接納，被認同，被尊重
“會(huì )愛(ài)才是愛(ài)，不會(huì )愛(ài)給孩子帶來(lái)的是傷害�！�
三、愛(ài)孩子的三個(gè)方向
1、關(guān)注孩子的感受：
�。�1）看見(jiàn)孩子的情緒
�。�2）允許孩子有情緒：在孩子有情緒時(shí)永遠不要責罵和教育孩子，在不恰當的時(shí)機教育孩子往往會(huì )適得其反。
尊重孩子的個(gè)人喜好，不以自己的喜好取代孩子的喜好，選擇積極向上的家庭業(yè)余生活。
2、沒(méi)有偏見(jiàn)的愛(ài)—無(wú)條件的.愛(ài)：
�。�1）愛(ài)不論結果
�。�2）愛(ài)不論性別
�。�3）愛(ài)不論大小
3、如果愛(ài)孩子的話(huà)，不要隨便對孩子發(fā)脾氣�！疤哓埿�
如果父母總是對孩子發(fā)火，可以嘗試：尋求孩子的幫助“孩子，媽媽因為個(gè)人的原因，最近情緒需要管理，媽媽需要你的幫助—盡量管理好自己的事情……”，父母也需要學(xué)會(huì )表達情緒。
觀(guān)看了吳政鴻老師的家庭教育講座，受益匪淺。也引發(fā)了我對家庭教育的深度思考：父母作為孩子的第一任老師，其一言一行都深刻地影響著(zhù)孩子，家庭教育對孩子的一生起到至關(guān)重要的作用。因此，對家長(cháng)來(lái)說(shuō)，養和育同等重要。
吳老師多次提到愛(ài)孩子這個(gè)話(huà)題，我認為首先要學(xué)會(huì )賞識自己的孩子。賞識導致成功，抱怨走向失敗。對孩子要多鼓勵、多贊賞，不斷培養孩子的自信、自強、自尊和自立。賞識是對孩子的愛(ài)，如果我們家長(cháng)都能用愛(ài)的眼睛去發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)，用正確的方式指出和改正孩子的缺點(diǎn)，“你能行”，“你真棒”，在家長(cháng)的鼓勵下，許許多多的孩子在快樂(lè )中改變，在快樂(lè )中成長(cháng)。不要因為孩子一次考試成績(jì)未達到高分就苛責孩子，而要鼓勵他說(shuō)“考得不錯”、“考得挺好”，幫助孩子分析沒(méi)做對或者沒(méi)做出來(lái)的原因，找到做題的方法，下次遇到這樣的問(wèn)題就不做束手無(wú)策了。賞識孩子會(huì )帶給孩子帶來(lái)快樂(lè )的動(dòng)力、向上的自信，其奧妙就在于它卸掉了壓在孩子心上自卑的巨石，于是孩子的潛能就象火山一樣爆發(fā)了。
生命不可復制，作為父母尤其要學(xué)會(huì )尊重生命，做父母有責任、有義務(wù)把自己的孩子教育好、培養好，不奢求孩子將來(lái)取得多么偉大的成就，只愿孩子健健康康、快快樂(lè )樂(lè )地成長(cháng)，擁有自信自強的心態(tài)，擁有獨立的人格，對學(xué)習充滿(mǎn)興趣，對生活充滿(mǎn)熱情，對他人和社會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)。
家庭教育講座觀(guān)后感5
觀(guān)看省教育廳精心策劃以“履家庭責，做合格家長(cháng)”為主題，7位優(yōu)秀家長(cháng)代表精彩講座后，讓我學(xué)習到如何做一名合格家長(cháng)。首先女航天員劉洋說(shuō)到為孩子成長(cháng)打下亮麗的底色，告訴我們家長(cháng)是孩子的'榜樣，第一任老師，只有好家長(cháng)才能影響孩子。再有王元卓、朱丹、劉肖和余軍偉講的內容使我感受到陪伴孩子的重要性，無(wú)論學(xué)習和生活多參與其中，多陪伴，該管就管該放手就放手，讓孩子德、智、體全面發(fā)展。范廣卿和呂紅霞個(gè)人平凡，但培養孩子優(yōu)秀，他們講到孩子努力付出，家長(cháng)更要加倍付出，樹(shù)立好榜樣。所以我感悟到好的家庭氛圍，好榜樣的家長(cháng)，正確愛(ài)的陪伴，才能造就出品行端正、腳踏實(shí)地、勇于追夢(mèng)的優(yōu)秀孩子。
家庭教育講座觀(guān)后感6
孩子是第一次做孩子，我們也是第一次做父母，在教育孩子方面我們還在上下求索，過(guò)程中難免走了許多彎路，也深知自己有很多不足之處。
感謝學(xué)校組織了這次觀(guān)看家庭教育視頻講座活動(dòng)，讓第一次為人父母的我們獲益匪淺。一個(gè)好的家庭環(huán)境能讓孩子更有安全感，更有信心，也能夠更有力量去面對不可預知的未來(lái)。作為父母，除了給孩子提供一個(gè)完整的家庭，更重要的是，我們還要讓家庭成員參與孩子的一切。利用孩子每個(gè)階段不同的.心理特點(diǎn)進(jìn)行有針對性的教育，為孩子創(chuàng )造一個(gè)溫馨的，強凝聚力的家庭，讓她留戀家庭喜歡家庭，愿意和我們在一起。而在孩子心理素質(zhì)穩定的前提下，還要和孩子一起面對壓力，教會(huì )他們如何應對壓力，幫助他們減少壓力，在過(guò)程中慢慢建立信任，這樣，孩子在困難和絕望時(shí)，會(huì )懂得向我們求助。
我相信，一個(gè)健康的寬容的家庭環(huán)境，是我們送給孩子最好的禮物！
家庭教育講座觀(guān)后感7
孩子的成長(cháng)應該是立體的多方位的多能力的成長(cháng)，對孩子的教育也應是立體全方位式的教育，僅僅依賴(lài)學(xué)校教育，忽視家庭教育，對孩子的成長(cháng)是一種缺憾。
家庭教育既是一門(mén)綜合性很高的藝術(shù)，又是一項非常復雜的過(guò)程，它不僅要求家長(cháng)有各方面的知識和見(jiàn)識，而且要求家長(cháng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知交友做人自我修養等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái)。
教育孩子是一件十分復雜的事情，也是一項偉大的事業(yè)�！巴映升�，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的自豪，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現，下面是我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，做孩子的知心朋友，惟獨這樣才干贏(yíng)得孩子的信任。做父母的要愛(ài)孩子，也許你會(huì )說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了，哪個(gè)做父母的會(huì )不愛(ài)自己的孩子呢？但有些父母的愛(ài)并不能被孩子接受和認可，我就經(jīng)常給我懂事的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開(kāi)導，一件件小小的禮物，這會(huì )使孩子很自然地感受到父母賦予他的愛(ài)，也增強了他對父母的信任感，所以我們家長(cháng)都應該用愛(ài)心去培養孩子良好的行為習慣。
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì )平等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)你再忙再累，也要專(zhuān)心致志地傾聽(tīng)，不時(shí)地詢(xún)問(wèn)孩子：“在學(xué)校有什么有趣的'事嗎？上課時(shí)你對自己的表現滿(mǎn)足嗎？今天你的笑臉又增加了嗎？”每當我這樣問(wèn)兒子的時(shí)候，他總是十分興奮地向我匯報一切，當他說(shuō)出自己對事情的看法時(shí)，我也會(huì )尊重他的意見(jiàn)，與他商議著(zhù)辦，給了他足夠的信心和自信。我認為這對培養孩子的品行十分重要，傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)。
當今時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代，所以從小就要培養孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰的精神。學(xué)習上我常激勵兒子說(shuō)：你太棒了，這么難的知識你都能答對，老爸好佩服你��！他一聽(tīng)就很快樂(lè )，而且還調動(dòng)了他的學(xué)習積極性，當他遇到艱難時(shí)，我不斷地給他打氣。同時(shí)我也會(huì )和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染他，也達到了品德教育的目的。
寬容是一道美麗的風(fēng)景。能夠寬容和忍讓別人缺點(diǎn)和錯誤的人，是一個(gè)高尚的人。這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景。寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自己的人不是一件簡(jiǎn)單做到的事，我們的心如同一個(gè)容器，當愛(ài)越來(lái)越多的時(shí)候，仇恨就會(huì )被擠出去，我們惟獨不斷地用愛(ài)來(lái)充滿(mǎn)內心。用關(guān)懷來(lái)滋潤胸襟，才干讓仇恨沒(méi)有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
一位知名教育家說(shuō)得好：“國家的命運與其說(shuō)掌握在執政者手里，不如說(shuō)掌握在父母手里�！焙⒆拥慕逃团囵B是一門(mén)很復雜的學(xué)問(wèn)，讓我們家長(cháng)與老師學(xué)校共同合作，培養出更多更優(yōu)秀的人才來(lái)。
家庭教育講座觀(guān)后感8
如何做好小學(xué)生教育？要根據小學(xué)生的特點(diǎn)對癥下藥。小學(xué)生就像春天的花，天真、活潑、可愛(ài)、純潔，辨別是非能力差，好奇心強，接受能力強，模仿能力強。因此，作為家長(cháng)，小學(xué)生的教學(xué)不能采用簡(jiǎn)單粗暴的方法。他們應該善于引導，努力激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習興趣，把被動(dòng)學(xué)習變成主動(dòng)學(xué)習。他們應該主要做以下幾個(gè)方面。
首先，作為父母，他們應該放下架子，善于與孩子交朋友。通常，他們應該少用命令的語(yǔ)氣，多用討論的語(yǔ)言。例如，他們可以說(shuō)來(lái)吧，爸爸想和你一起看看為什么和讓我們一起畫(huà)吧！”等等。因為孩子膽小，如果父母經(jīng)常教孩子，一定會(huì )讓孩子感到恐懼和厭惡，不敢接近你，但也經(jīng)常產(chǎn)生叛逆心理，不僅不喜歡聽(tīng)你的話(huà)，甚至學(xué)校也害怕去。
其次，作為父母，通常要特別注意自己的`形象，在孩子面前，因為小學(xué)生有話(huà)，因為小學(xué)生有很強的好奇心和模仿能力。同時(shí)，他們分辨是非的能力很差。在家里，家長(cháng)教育孩子，上學(xué)后聽(tīng)老師的話(huà)，所以孩子們認為老師的話(huà)總是對的，老師做的總是好事。誰(shuí)知道呢，老師在孩子心中無(wú)形中樹(shù)立了偉大的形象。老師的言行都成了孩子模仿學(xué)習的榜樣，所以孩子面前，家長(cháng)要像老師一樣文明得體。因為父母是孩子最好的學(xué)習榜樣，父母的言行直接影響著(zhù)孩子人生觀(guān)和世界觀(guān)的形成，對孩子未來(lái)人生道路的成長(cháng)有著(zhù)深遠的影響。
第三，在平時(shí)的家庭教育中，要想盡一切辦法善于引導和激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，我們都知道孩子天生活躍好玩。正如教育專(zhuān)家所說(shuō)，只要他們感興趣，他就會(huì )真正認真學(xué)習，認真做，自覺(jué)做。否則，對他們不感興趣的事們不感興趣的事情，把鴨子趕上架子也行不通。只有善于引導孩子，激發(fā)孩子對學(xué)習的興趣，孩子才能學(xué)到更多。通常，我們可以利用自己的知識，發(fā)揮想象力，編一些有趣的故事或游戲來(lái)激發(fā)孩子對學(xué)習的興趣。
另外，作為父母，我覺(jué)得對孩子要有很大的耐心和耐心。不要把工作和生活中遇到的麻煩告訴孩子，甚至把孩子當作發(fā)泄桶，人們常說(shuō)六月天氣，孩子的臉表明孩子的表情變化無(wú)常，經(jīng)常說(shuō)變化，笑，哭，只是很聽(tīng)話(huà)，突然淘氣，什么也不聽(tīng)。常常讓父母無(wú)名火生，恨不能伸手給兩巴掌。當然，在這個(gè)時(shí)候，父母不能發(fā)脾氣，只能不厭其煩地說(shuō)服教育，最多只能溫柔地說(shuō)你再這樣，我真的很生氣，然后耐心地指導，說(shuō)服。
簡(jiǎn)而言之，對于小學(xué)生的家庭教育，學(xué)會(huì )與孩子溝通，即耐心細致，靈活多樣，只要我們都成為孩子的好朋友，但也害怕教他們？
家庭教育講座觀(guān)后感9
每個(gè)孩子都是家庭的希望，孩子的成長(cháng)傾注了我們太多的心血與愛(ài)，當他們一天天地在成長(cháng)，從牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步，到如今成為小學(xué)生，他們的變化帶給我們有歡樂(lè )，有驚喜，也有數不清的煩惱和困惑。尤其目前處于疫情下，原本活潑好動(dòng)的孩子在學(xué)校還有老師的管束，現在居家上網(wǎng)課，課堂教學(xué)時(shí)間縮減、缺少學(xué)習環(huán)境和氛圍，學(xué)習的自覺(jué)性和主動(dòng)性就顯得尤為重要。今天十分有幸，聽(tīng)了學(xué)校特邀著(zhù)名家庭教育指導專(zhuān)家吳政鴻的公益講座，讓我受益匪淺。雖然講座時(shí)間有限，但吳政鴻專(zhuān)家從講解孩子不同階段的養育重點(diǎn)，到剖析孩子成長(cháng)背后的問(wèn)題，一直講授到孩子缺乏學(xué)習動(dòng)力的原因及其解決方向。最讓我深有感觸的是“缺乏學(xué)習動(dòng)力”版塊。老師的講解，不僅讓我發(fā)現了問(wèn)題所在，也讓我認識到自己在對孩子教育方面的不足之處，就這一點(diǎn)，談一下我的感悟：
要使孩子自發(fā)、主動(dòng)的學(xué)習，首先要滿(mǎn)足的，是孩子的情感需求：讓孩子感受到被愛(ài)、被接納、被關(guān)注、被認同、被尊重。作為父母，要能看見(jiàn)孩子的情緒，允許孩子有情緒，不在孩子有情緒的時(shí)候責罵，就是對孩子最好的愛(ài)，只有滿(mǎn)足了無(wú)條件的愛(ài)，才能讓孩子擁有學(xué)習、成長(cháng)中最重要的情感滿(mǎn)足，從而讓孩子有穩定的心力專(zhuān)注于學(xué)習，從學(xué)習中體會(huì )成就感。有了學(xué)習路上的情感保障，父母需要對中高年級段的孩子進(jìn)行思想以及精神上的引領(lǐng)，拉高孩子的格局，放大孩子的夢(mèng)想和志向，減少行為控制。孩子的學(xué)習興趣是天生的，對于自己感興趣的事物，孩子的學(xué)習意愿才會(huì )很強。父母需要結合個(gè)體發(fā)展特點(diǎn)，激發(fā)和保護好孩子的學(xué)習感覺(jué)，正確激發(fā)孩子的學(xué)習動(dòng)機，讓他對周?chē)挛锖同F象產(chǎn)生興趣和熱愛(ài)，渴望知識的獲取，從而激發(fā)更多的學(xué)習動(dòng)機。一旦他們找到了自己的學(xué)習動(dòng)機，就會(huì )加速前進(jìn)，更容易樹(shù)立起自己的理想和目標，也就是找到學(xué)習乃至人生的原動(dòng)力。當孩子有了夢(mèng)想，有了目標，就開(kāi)啟了主動(dòng)學(xué)習的小馬達，自然事半功倍。
平時(shí)，我們盡可能的陪伴孩子從多方面、多渠道的尋找自己的興趣所在，多去博物館、圖書(shū)館，科技館，親近大自然，從書(shū)籍中了解人文歷史，發(fā)現世界萬(wàn)物的變化，從而幫助孩子尋找她的學(xué)習興趣、學(xué)習動(dòng)機，樹(shù)立自己的夢(mèng)想和目標。在她沒(méi)有能力為實(shí)現目標而做規劃時(shí)，我們先是努力輔助她建立好良好的學(xué)習習慣。尤其居家學(xué)習期間，沒(méi)有了老師面授和同學(xué)探討的過(guò)程，更是對學(xué)習習慣和自我管理的.一場(chǎng)考驗。在尊重孩子意愿，平等、良好的溝通環(huán)境下，我們與孩子一同合理地規劃了疫情在家時(shí)段的學(xué)習任務(wù)和生活，每天及時(shí)關(guān)注并了解孩子的學(xué)習效果，讓孩子掌握一些科學(xué)的學(xué)習方法，將學(xué)習和生活變得井井有條。這樣，孩子更容易建立學(xué)習上的成就感、價(jià)值感和掌控感，保持學(xué)習上的熱情，從而更加輕松、快樂(lè )的應對自己的學(xué)業(yè)。
通過(guò)聽(tīng)取講座，也使我認識到許多家庭教育中的不足。由于缺乏科學(xué)的家庭教育理念，自己在家庭教育中最欠缺的就是贊美和鼓勵孩子，過(guò)多的看到和放大孩子的不足，過(guò)少的表?yè)P孩子、贊美孩子并肯定其付出�，F在也意識到，只有家長(cháng)意識到家庭教育的重要性，主動(dòng)去做好家庭教育，孩子才能更健康茁壯地成長(cháng)。作為父母，我們應該多提高自身素質(zhì)，查找自己的不足，多傾聽(tīng)孩子的心聲，才有可能讓孩子成長(cháng)為可以遮風(fēng)擋雨的參天大樹(shù)，成長(cháng)為對社會(huì )有益的棟梁之才。
最后，也特別感謝學(xué)校邀請家庭教育專(zhuān)家為我們講解寶貴的教育知識和答疑解惑。在這次講座中，我們受益頗多，也對能教育出一個(gè)優(yōu)秀的孩子有了更多的信心！
家庭教育講座觀(guān)后感10
家，是愛(ài)的港灣。無(wú)論孩子在外發(fā)生什么，“家”應該是孩子最有安全感的堡壘。
現在的孩子跟我們以前不一樣，現在的信息發(fā)展飛速，孩子們所接觸到的信息也是非常的龐大，很多時(shí)候有些信息是我們無(wú)法攔阻在孩子的世界之外的，所以我們更需要的是多多關(guān)注孩子的心理發(fā)展，而營(yíng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境對建立孩子的心理健康是非常重要的'。很多家長(cháng)一邊玩手機一邊說(shuō)自己已經(jīng)花時(shí)間陪著(zhù)孩子了，可孩子需要的是父母親的一種有效的陪伴，而不只是陪著(zhù)，這種陪伴會(huì )帶給孩子更多的安全感，也會(huì )形成一種良性的循環(huán)，家長(cháng)做好榜樣，才能給孩子打造好一個(gè)健康的心理素質(zhì)，使孩子的內心更加堅強。
因此，家庭必須與學(xué)校攜手，共同承擔起維護中小學(xué)生心理健康的重任。
家庭教育講座觀(guān)后感11
今天觀(guān)看了王琨老師關(guān)于孩子教育的視頻講座讓我受益匪淺，其中讓我感受最深的是孩子成長(cháng)過(guò)程中家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì )教育同等重要；只是根據孩子在不同的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境調整不同的教育方式。
視頻中王琨老師講到的榜樣力量我非常認可，目前孩子的世界觀(guān)還未形成，社交還很單純，他所接觸的對象主要是家庭成員，老師及同學(xué)。其中父母是孩子接觸時(shí)間最長(cháng)的人，所以父母的一言一行都被孩子所學(xué)習。另外爭取創(chuàng )造良好的家庭學(xué)習氛圍與學(xué)校氛圍相呼應，不能讓孩子有錯覺(jué)只有在學(xué)校才是學(xué)習的地方，讓他明白學(xué)習是長(cháng)久之事、隨時(shí)隨地可以學(xué)習。家長(cháng)有時(shí)以超出自己能力范圍來(lái)引誘孩子學(xué)習或者勞動(dòng)，等孩子達到了家長(cháng)提的要求需要家長(cháng)兌現承諾的時(shí)候卻沒(méi)有能兌現承諾，孩子一次次的失望，時(shí)間長(cháng)了就會(huì )錯誤地認為這是正�，F象，不用為自己說(shuō)過(guò)的話(huà)負責任，從而在社交中運用。
引用王琨老師一句話(huà)“會(huì )愛(ài)才是愛(ài)，不會(huì )愛(ài)是傷害”，我相信給孩子安排好一切是所有家長(cháng)的無(wú)私，例如：今天穿什么衣服、灌水瓶、洗襪子等；其實(shí)是家長(cháng)剝奪了孩子自己的審美觀(guān)，動(dòng)手能力等；孩子一開(kāi)始非常想自己做決定、動(dòng)手，但是家長(cháng)怕這、怕那；最終沒(méi)有給孩子實(shí)踐的`機會(huì )，等有一天家長(cháng)煩了開(kāi)始嘮叨了，孩子這也不行那也不行，孩子自尊心一天比一天強，每天聽(tīng)到你負面批評漸漸地、漸漸地落寞了。
為了孩子能夠健康、快樂(lè )地成長(cháng)，往后向王琨老師講的方法去做，給孩子營(yíng)造積極交流的環(huán)境、學(xué)習的氛圍，把孩子內在的力量喚醒，發(fā)揮他自身的力量，相信他給他支持。
家庭教育講座觀(guān)后感12
今天晚上，觀(guān)看了河南省推進(jìn)“雙減”政策，落實(shí)家庭教育系列講座之三，由北京師范大學(xué)心理學(xué)部林丹華教授主講的——《“雙減”后學(xué)生心理健康教育的難點(diǎn)與應對》。學(xué)習后，感受頗深。
作為父母，對自己的孩子愛(ài)的深刻。
在孩子幼兒園時(shí)期，覺(jué)得她既聰明又活潑，將來(lái)的人生充滿(mǎn)希望。等孩子上了小學(xué)，教育內容、教學(xué)方式與幼兒園截然不同，隨著(zhù)課業(yè)量的增多，兩年下來(lái)，孩子學(xué)習成績(jì)時(shí)好時(shí)壞，分數時(shí)高時(shí)低，突然覺(jué)得孩子泯然眾人矣。心中霎時(shí)產(chǎn)生了焦慮，孩子成績(jì)不好，將來(lái)咋辦？被迷茫和焦慮的心情所籠罩，逐漸開(kāi)始了“雞娃”。慢慢地感覺(jué)到，在學(xué)習問(wèn)題上，與孩子關(guān)系漸漸緊張起來(lái)，教育目標變得唯成績(jì)、分數論，忽視了孩子在德育、美育、體育、勞動(dòng)技能等方面的教育。
好在孩子上三年級的今年，黨中央、國務(wù)院印發(fā)了《有關(guān)進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的'意見(jiàn)》，我省也明確了具體的措施。在“雙減”政策貫徹落實(shí)之后，要推動(dòng)孩子“全面發(fā)展、德才兼備”，推動(dòng)孩子的身心健康，最終培養孩子成為一個(gè)大寫(xiě)的“人”。
林教授在講座中提到“家長(cháng)要清楚地認識到自己對孩子成長(cháng)的重要性，不能認為孩子的教育就只是學(xué)校的責任，似乎把孩子送到學(xué)校就萬(wàn)事大吉�！薄巴ㄟ^(guò)親子共同成長(cháng)，跟不同年齡段的孩子一起成長(cháng)，在這個(gè)過(guò)程中真正起到陪伴他、鼓勵他、欣賞他、肯定他的作用，做一個(gè)主動(dòng)學(xué)習的家長(cháng)�！薄凹议L(cháng)也要不斷地健全自己，在多個(gè)方面成為孩子學(xué)習的榜樣�！薄凹议L(cháng)要學(xué)習一些有效的溝通方法”。
對此，我深以為然。仔細想想，陪伴孩子時(shí)間最長(cháng)的時(shí)候，就是她的嬰、幼兒期，鼓勵她、欣賞她、肯定她最積極的時(shí)候也是她在幼兒園的時(shí)候。因此當時(shí)才會(huì )覺(jué)得孩子那有希望。上了小學(xué)，反而很少陪伴、鼓勵、欣賞、肯定。更多地是陪伴的缺失、批評的增多以及否定式溝通。
“雙減”政策來(lái)了，孩子有了更多的課外時(shí)間。作為家長(cháng)，要思考在“雙減”政策之下，如何構建家庭教育新格局，培養不錯的親子關(guān)系，讓孩子“德智體美勞”全面發(fā)展。對于我來(lái)說(shuō)，要主動(dòng)學(xué)習，更好地提升自己的教養方式，積極與孩子溝通，態(tài)度溫柔堅定，尊重孩子的獨立人格。
健全自己，努力成為孩子的榜樣，與孩子一起看書(shū)、鍛煉、勞動(dòng)，與人和善的溝通，和孩子共同成長(cháng)。像孩子嬰、幼兒時(shí)期一樣，重新?lián)肀Ш⒆�，表�(yè)P孩子的努力和付出，肯定孩子的失敗，與孩子一起商討遇到的困難和問(wèn)題，找出解決問(wèn)題的辦法，給予孩子肯定、支持。
孩子！讓我們共同成長(cháng)！
家庭教育講座觀(guān)后感13
世間大多的事情都不簡(jiǎn)單。我曾聽(tīng)過(guò)一句古話(huà)，“善無(wú)恒善，惡無(wú)恒惡”。友善和關(guān)懷是好事，只要你善待和關(guān)懷的人值得你這么做，寬恕他人能帶來(lái)滿(mǎn)足感，除非被寬恕的人不愿彌補自己的過(guò)錯，對未來(lái)保持樂(lè )觀(guān)可以讓你精力充沛并感到快樂(lè )。
今天聽(tīng)了黃老師的課，我感觸最深的便是感恩和信仰。母親曾說(shuō)，世間有1萬(wàn)個(gè)道理，必須懂得的就是感恩。感恩是我們能時(shí)常想起幫助過(guò)自己的人，感恩也是一生幸福的源泉。世界上有千千萬(wàn)萬(wàn)的'事物值得我們去感恩，感恩父母對我們的養育之恩，感恩教師對我們的辛勤付出，感恩為了守護大家的生命而轉身扎進(jìn)最危險的一線(xiàn)的人民英雄。除了感恩，信仰也是我們生活在這世上不可缺少的。所謂信仰就是自我暗示，在潛意識里被宣布，或者反復之間所產(chǎn)生一種精神狀態(tài)。信仰是我們生活的目的，通過(guò)信仰，我們也能清楚的認知到自己的價(jià)值。人活著(zhù)總得有個(gè)先定的信仰，不光是為了自己的衣食住行，還要對社會(huì )有所貢獻。信念是輝煌的，光照遍周?chē)惨龑е?zhù)人自身。我相信信仰是我們一切思想的先行官。積極心理學(xué)，提倡對個(gè)體或社會(huì )具有的問(wèn)題作出積極的解釋?zhuān)⑹箓�(gè)體或社會(huì )從中獲得積極的意義。上了黃老師的課，我認識到面對問(wèn)題要從多方面探尋問(wèn)題產(chǎn)生的原因，問(wèn)題之所以會(huì )產(chǎn)生，肯定有它特定的原因，原因本身并不重要，重要的是我們要怎樣去看待它，以一種積極的態(tài)度去面對它。
家庭教育講座觀(guān)后感14
首先感謝學(xué)校為我們家長(cháng)精心安排的這次家庭教育講座，感謝謝飛校長(cháng)為我們提供了這樣一個(gè)讓家長(cháng)提高和進(jìn)步的平臺。
聽(tīng)了北京大學(xué)的'學(xué)生家長(cháng)、中學(xué)高級教師、首批朔州名師、朔州十佳班主任、全國優(yōu)秀作文指導教師張宏偉老師的講座，受益匪淺。張老師用深入淺出的語(yǔ)言、故事、理論與實(shí)踐結合的方法以及自己的親身經(jīng)歷，向我們傳授了在教育孩子的過(guò)程中應該注意的事項及教育方法，讓我感慨頗深，深刻領(lǐng)悟到了一朝為父母，終身為老師，認識到了家長(cháng)所承載的責任有多么大。
張老師首先講了家長(cháng)要幫助孩子養成一個(gè)良好的習慣。一個(gè)好的學(xué)習、生活習慣的養成是非常必要的，應該體現在生活的細節上，從小事做起，仔細觀(guān)察，及時(shí)發(fā)現孩子生活中的不良行為，加以糾正和引導，對孩子生活中的好多行為給予肯定和鼓勵，使之成為習慣，讓孩子在好習慣的陪伴下學(xué)習、生活，在幸福中前行。
張老師還講到要培養孩子的自信心，對孩子要多鼓勵、多賞識，不要一味的批評，但也不能不切實(shí)際的表?yè)P。不要因為孩子一次考試成績(jì)不理想就苛責孩子，要幫助孩子分析原因，并加以指導，同時(shí)要積極和老師溝通，和老師一起鼓勵孩子，徹底卸掉孩子心理上自卑的巨石，這樣的孩子潛能就能爆發(fā)。
同時(shí)講到要關(guān)注孩子的成長(cháng)環(huán)境，不要盲目跟風(fēng)，把孩子送出去住校，這是不負責任的表現，良好的學(xué)習環(huán)境有利于培養孩子獨立學(xué)習，獨立思考的能力，增進(jìn)父母與孩子心靈的溝通，解除相互的誤解，讓孩子感到家的溫暖以及和父母在一起的幸福。有利于培養責任意識和感恩意識。
聽(tīng)了張老師的`講座使我深刻地認識到孩子的家庭教育是至關(guān)重要的，我要不斷地反思自己在教育中存在的問(wèn)題，力爭做到張老師所期望我們的：要賞識孩子、包容孩子，引導孩子學(xué)會(huì )小步快走，不忘初心，助力孩子在健康快樂(lè )中幸福成長(cháng)！
再次感謝學(xué)校、張老師給了我這一次成長(cháng)的機會(huì )，我將把張老師的家庭教育理念貫穿到我的實(shí)際生活中，并滲透貫徹到今后對孩子的教育當中。
家庭教育講座觀(guān)后感15
根據學(xué)校的要求，我和孩子一起觀(guān)看了河南電視臺法治頻道于20xx年5月8日早上7：40播出的《中小學(xué)生家庭教育講座》專(zhuān)題節目，主要內容是指導家長(cháng)在教育孩子過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，主要從四個(gè)方面講解：
一、父母如何正確認識孩子；
二、父母怎樣給孩子樹(shù)立榜樣；
三、孩子不聽(tīng)話(huà)愛(ài)發(fā)脾氣，家長(cháng)如何正確引導教育；
四、如何教育孩子理解父母、尊敬老師、懂得感恩。
看完后，感慨頗多。我曾經(jīng)也是一名大學(xué)老師，從事思想政治教育工作，但是在管理中，喜歡用自己的意志強加于別人。曾經(jīng)的我，教育孩子是那么的失敗。
有人說(shuō)：家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任教師，同時(shí)也是孩子的一面鏡子，的確如此。因為父母平時(shí)的一言一行，都會(huì )被孩子幾乎翻版地演示出來(lái)。因此父母是對孩子影響最先、最深的人，是孩子模仿最早、最多的對象之一。
而家庭的構成是爸爸，媽媽和孩子。孩子小，主要依附的是爸爸媽媽?zhuān)改甘呛⒆拥囊幻骁R子，在孩子的眼里，看到的父母是他們對這個(gè)世界的認知。
家里有活潑可愛(ài)的兄弟倆，哥哥今年13歲讀初中一年級，弟弟7歲讀小學(xué)一年級。我曾經(jīng)是一名大學(xué)老師，主要負責學(xué)生工作，事情很多，應酬不斷，每天孩子沒(méi)有醒的時(shí)候就去上班了，回來(lái)的時(shí)候，他已經(jīng)睡覺(jué)了。所以基本是沒(méi)有和孩子交流和相處的時(shí)光；再加上我當時(shí)脾氣比較暴躁，比較強勢，稍有不留意，就對兒子吼和打，因為我相信棍棒之下出孝子。所以，兒子在小學(xué)三年級之前，是很叛逆的`，是不愿意和我交流的。
后來(lái)，有一個(gè)朋友給我說(shuō)了一個(gè)他家里老大的事情：兒子上學(xué)期受同學(xué)影響，開(kāi)始學(xué)著(zhù)抽煙，一群孩子經(jīng)常躲著(zhù)老師去廁所集體抽煙。紙包不住火。終于有一天被班主任發(fā)現并將家長(cháng)叫來(lái)學(xué)校。當天晚上，朋友狠狠地說(shuō)了兒子一頓，反復跟孩子強調吸煙有多不好，并且要孩子跟自己保證，以后再也不碰煙。沒(méi)想到，孩子氣定神閑地來(lái)了一句：“你自己每天都在抽！為什么我就不行？自己做不到的事，憑什么要求我��！”朋友怔住了，在那一刻，他竟然說(shuō)不出其他的話(huà)來(lái)說(shuō)服兒子。過(guò)了很久，朋友對孩子說(shuō)：“行！我不抽了！我能做到，你也要做到！”為了這句話(huà)，朋友花了幾個(gè)月戒掉了多年的煙癮。連兒子都覺(jué)得不可思議：“老爸你也太狠了！”朋友十分得意，但從此以后，孩子就真的再也沒(méi)有碰過(guò)煙。
聽(tīng)完后，我都震驚了，我發(fā)現自己在教育孩子方面有很大差距，我開(kāi)始正視自己的問(wèn)題，我決定從自身改起，從不吵孩子、不打孩子做起、從和孩子溝通交流開(kāi)始。
果然，效果很好，孩子愿意和我交流了，也愿意把他的知心話(huà)給我講了，甚至晚上希望我陪他睡覺(jué)。父子關(guān)系和諧了。
在孩子的成長(cháng)歷程中，父母是根，孩子是果。當孩子出現問(wèn)題的時(shí)候，我們首先要做的是反思自己，改變自己，找內因而不是外因。
在家庭教育中，我們總是把言傳身教掛在嘴邊，可在實(shí)際操作中發(fā)現，教育孩子，很多時(shí)候言傳是沒(méi)有用的，關(guān)鍵在于身教。
比起苦口婆心的說(shuō)教，和孩子一起成長(cháng)，顯得尤為重要。
所以，我現在一直都有一個(gè)理念：孩子的問(wèn)題是大人造就的。我現在也有一個(gè)意識：當孩子出現問(wèn)題時(shí)，不要罵孩子，先看看我自己。我也有一個(gè)觀(guān)念：重視孩子的心理健康和身體健康。
其實(shí)，教育孩子不用天天查書(shū)，不用天天問(wèn)專(zhuān)家，家長(cháng)只需花點(diǎn)時(shí)間自我反省，想想孩子的表現跟自己有什么關(guān)系，自己給予了孩子什么，自己哪一種教育方式會(huì )導致孩子這樣。
教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“每瞬間，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就是教育自己，并檢驗自己的人格�！�
我一直認為：父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子，教育孩子前，請先做好自己。
最后非常感恩孩子能加入經(jīng)開(kāi)區外國語(yǔ)大家庭，感恩孩子在學(xué)校遇到優(yōu)秀而又有經(jīng)驗的范老師和其他有愛(ài)有責任心的老師們，感謝孩子遇到了很多優(yōu)秀而又品德優(yōu)秀的孩子們。相信在老師幫助和家長(cháng)的陪伴中，還有同學(xué)們的互助互愛(ài)中，相信孩子會(huì )做更好的自己！
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