三年級語(yǔ)文寒假作業(yè)
三年級語(yǔ)文寒假作業(yè)1
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)
chuān dài jiǎ zhuāng hú dié yǒu qù shǐ jìn ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、形近字組詞
峰( ) 瓣( ) 釣( ) 綠( ) 耍( ) 蜂( ) 辮( ) 鉤( ) 錄( ) 要( )
三 選詞填空
爭分奪秒 爭先恐后
1.“110”的警察叔叔( )地搶救受傷的群眾。 愛(ài)惜 珍惜 發(fā)現 發(fā)明
2.我( )王小華學(xué)習成績(jì)趕上來(lái),因為他現在變得( )時(shí)間, 發(fā)憤學(xué)習了。
四.我會(huì )填
古老的銅鐘 做游戲 白發(fā)蒼蒼 ( )的`草地 跳( ) ( ) ( )的石級 爬( ) ( ) ( )的天空 想( ) ( )
三年級語(yǔ)文寒假作業(yè)2
一、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。
ān wi jiǎ ru jiǎn yu xin m
( ) ( ) ( ) ( )
lnɡ zhnɡ chnɡ rn fn n yun ɡ
( ) ( ) ( ) ( )
二、在下列帶點(diǎn)字正確的讀音下面畫(huà) 。
既然(j j) 狂奔(bn bēn) 情不自禁(jīn jn)
糾正 (jiū jiǎo) 裸露(ɡuǒ luǒ) 鴉雀無(wú)聲(y yǎ yā)
三、組詞
棒( ) 默( ) 席( ) 苦( )
捧( ) 墨( ) 度( ) 若( )
既( ) 博( ) 優(yōu)( ) 糾( )
即( ) 搏( ) 憂(yōu)( ) 叫( )
四、把詞語(yǔ)補充完整。
( )( )致志 ( )不自( ) 腳踏( )( )
( )( )好問(wèn) ( )雀無(wú)( ) 業(yè)( )于( )
( )( )會(huì )神 ( )( )群書(shū) ( )顏( )色
三年級語(yǔ)文寒假作業(yè)3
一、關(guān)注生活,寫(xiě)美漢字。(7分)
紅廟消防中隊指導員張建勇因救火受傷,經(jīng)yī yun 搶救后未成功,心跳tnɡ zhǐ 而sǐwnɡ 。在告別儀式上,一些pǔ tōnɡ( )市民也來(lái)了,盡管以前不認識他,但是,他們現在ɡ wi 地想念這名消防英雄,有的人sǎnɡ zi 都哭shā yǎ 了。
二、按要求完成下列各題。(12分)
1.我來(lái)。(4分)
如果在閱讀時(shí)碰到翩字不認識,要用 查字法,先查 部,再查 畫(huà),讀音是 。
2.我能為下面加粗的字選擇正確的字義(4分)
擁:①擁有 ②聚到一起 ③贊成 ④抱
(1)大家不要擁擠,請排隊買(mǎi)票。()
(2)我國擁有豐富的水電資源。()
(3)她們姐妹倆含著(zhù)熱淚緊緊擁抱著(zhù)。()
(4)全國人民衷心擁護中國共產(chǎn)黨。()
3.下面左邊每個(gè)漢字都對應著(zhù)右邊的一個(gè)成語(yǔ),用線(xiàn)連一連。(4分
半 表里如一
炭 自相矛盾
尖 頭重腳輕
回 本末倒置
三、牽線(xiàn)搭橋,安全靠岸。(連線(xiàn))(8分)
草長(cháng)鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。 孟浩然
泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。 杜牧
春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥(niǎo)。 杜甫
清明時(shí)節雨紛紛,路上行人欲斷魂。 高鼎
你發(fā)現了什么規律?
你能寫(xiě)一句其他季節詩(shī)句嗎?
四、智慧行家,句子理解最拿手。(17分)
1.蘇教版20xx年三年級第二學(xué)期語(yǔ)文期中試卷:把下面的句子改寫(xiě)成感情更加強烈的句子,保持句子意思不變。(把句子改成反問(wèn)句)
同學(xué)們都很喜歡看《熊出沒(méi)之奪寶熊兵》。
2.它們吃東西的時(shí)候非常小心,總是先用鉗子輕輕碰一下食物,然后迅速后退,接著(zhù)再碰一下,又后退,直到覺(jué)得沒(méi)有危險了,才用兩個(gè)鉗子捧著(zhù)食物吃起來(lái)。(5分)
它們指的是 。
你能用先然后接著(zhù)寫(xiě)一段話(huà)嗎?
3.句子改裝秀。(4分)
(1)花朵散發(fā)出清香。(把句子寫(xiě)具體)
(2)教室里很安靜。(改成夸張句)
4.看見(jiàn)老師出來(lái)了,達麗瑪的笑臉像綻開(kāi)的花朵。(4分)
這是一個(gè)比喻句,把 比作成 。
我也來(lái)寫(xiě)一個(gè)比喻句:
五、口語(yǔ)交際,靈活應答。(6分)
有一位小朋友叫小明,他在生活中有一些不文明的行為,你能勸勸他嗎?(注意:這種勸告應當有效果,不但幫助了同學(xué),還能促進(jìn)同學(xué)之間的友誼。)
1.小明很愛(ài)給同學(xué)起外號,這做不好。那你應該怎樣來(lái)勸他呢?
2.小明經(jīng)常抄同學(xué)的作業(yè),這樣做是不對的。為了勸他,我會(huì )這樣對小明說(shuō): 。
六、追憶課文,準確理解。(10分)
1.《禮物》《媽媽的葡萄》《平分生命》這三篇課文,哪一篇給你留下的印象最深刻?簡(jiǎn)要寫(xiě)寫(xiě)理由。(3分)
2.當抽血完畢后,男孩立刻停止了微笑,躺在床上一動(dòng)不動(dòng),聲音顫抖地問(wèn):醫生叔叔,我還能活多久?
從立刻一動(dòng)不動(dòng)顫抖你體會(huì )到了什么?(3分)
3.你的理想是什么?如果是你,你會(huì )放飛什么風(fēng)箏呢?(4分)
七、特殊美容,閱讀挑戰。(10分)
等你說(shuō)謝謝
那天我經(jīng)過(guò)一個(gè)度假村,一大群人圍著(zhù)一輛高級轎車(chē),個(gè)個(gè)伸長(cháng)了脖子往里張望。轎車(chē)旁邊一身名牌西服的男人焦急地對大家喊:誰(shuí)幫我爬進(jìn)車(chē)底擰一下螺絲啊?
原來(lái)他的車(chē)油路出問(wèn)題了,漏出來(lái)的.油已經(jīng)淌到了車(chē)外。他身旁打扮時(shí)尚的女子說(shuō):看把你急的,重賞之下,必有勇夫!于是他趕緊掏出一張百元大 鈔:誰(shuí)幫我擰緊,這錢(qián)就是他的了!我身邊的小伙動(dòng)了一下,卻被他的同伴拉住了:有錢(qián)人的話(huà),信不得!這時(shí)只見(jiàn)一個(gè)小孩走了過(guò)去,說(shuō):我來(lái)吧。
操作很簡(jiǎn)單,小孩在那人的指揮下一分鐘不到就擰好了,爬出來(lái)他就用期待的眼神看著(zhù)那人。男人剛想把那百元鈔票遞給小孩,卻被女人喝斥住了:真打算給一百啊?給五塊錢(qián)已經(jīng)夠多了!
男人從女人手里接過(guò)零錢(qián)遞給小孩,小孩搖了搖頭.。男人又加了五塊,小孩還是搖頭,男人有點(diǎn)生氣了:你嫌少再嫌少,這十塊錢(qián)也不給你啦!
不,我沒(méi)有嫌少,幫人是不要報酬的!
男人懵了:那你怎么還不走?
小孩說(shuō):我在等你跟我說(shuō)謝謝!
1、小孩擰好螺絲后,用期待的眼神看著(zhù)那人,他在期待什么?(3分)
2、請你想一想,這對男女聽(tīng)了小男孩說(shuō)我在等你跟我說(shuō)謝謝后,會(huì )有什么樣的反應呢?(4分)
3.這對男女穿著(zhù)名牌衣服,又有高檔轎車(chē),顯然他們不缺錢(qián),你覺(jué)得他們缺什么?(3分)
八、敢于表達,真情流露。(25分)
觀(guān)察你喜歡的一種動(dòng)物,寫(xiě)一寫(xiě),表達出你對它的喜愛(ài)之情。(字數不少于300字)
提示:1、從外形上寫(xiě)。寫(xiě)動(dòng)物外形是要有一定的順序,如從上到下,從頭到尾,突出主要特點(diǎn)。2、從生活習性上寫(xiě)。包括食物、住行、性格特點(diǎn)。3、從與人的關(guān)系上寫(xiě)。突出小動(dòng)物的特點(diǎn)以及人們對動(dòng)物的喜愛(ài)之情。(寫(xiě)作時(shí)注意書(shū)寫(xiě)格式)
題目: 我最喜歡的動(dòng)物
三年級語(yǔ)文寒假作業(yè)4
寒假已經(jīng)結束,開(kāi)學(xué)伊始,我對假期作業(yè)進(jìn)行了檢查和批改?偨Y如下:
一、寒假作業(yè)本的內容完成很好。由于內容少,孩子們做得很快。優(yōu)秀的有:孫玉瑤、劉安琪、李森、劉雙、董云秀五位同學(xué),這些同學(xué)不僅寫(xiě)的干凈還很工整,正確率高。其他同學(xué)都得良好。唐曉婷、劉晶同學(xué)有的題沒(méi)做,比較吃力。
二、日記基本完成。為了及早進(jìn)行寫(xiě)話(huà)訓練,我給學(xué)生留了日記作業(yè)。全班只有唐曉婷一人沒(méi)完成。優(yōu)秀的有11人:劉思玉、孫玉瑤、張森、李森、趙俊明、趙俊璐、劉雙、魏紅揚、劉安琪、董云秀、劉恩源、齊子儀,這些人的'日記內容豐富,書(shū)寫(xiě)工整,特別是張森的日記內容獨特,文筆飛揚,值得表?yè)P。10人得良好。主要存在問(wèn)題:個(gè)別同學(xué)內容虎頭蛇尾;有的家長(cháng)沒(méi)監督,書(shū)寫(xiě)潦草;有的同學(xué)記流水賬,幾乎每天內容都一樣,沒(méi)創(chuàng )意。特別批評了趙藝博,本來(lái)是優(yōu)
秀生,日記卻千篇一律,態(tài)度不認真,家長(cháng)監督不好。
三、小楷完成較好。但是得優(yōu)的比較少,只有7名同學(xué)。我讓大家描紅字帖,孩子們在方法上還是掌握不好,頓筆少;個(gè)別同學(xué)為了數量,不求質(zhì)量。今后,將堅持不懈地指導孩子們練字,為以后的學(xué)
習打好堅實(shí)的基礎。
總之,假期里學(xué)生們收獲還是很大,今后的工作中,將取長(cháng)補短,因人而異,加強指導,培養孩子們的良好的語(yǔ)文素養。
三年級語(yǔ)文寒假作業(yè)5
一、 拼音填漢字。
zh h xn s chng f huǎn h jin y xiǎng shu zun sh jiāo kě yǎn gi qun tou fn nǎo xiāo xi
二、選擇正確的讀音。(10分)
附(f fǔ)近 血(xu xuě)型 啜(chu cu)泣
嗚咽( yn y) 竭( jn ji)力
三、形近字組詞。
小學(xué)語(yǔ)文三年級寒假作業(yè)練習:喝( ) 復( ) 酒( ) 掩( ) 唾( )
渴( ) 夏( ) 灑( ) 淹( ) 垂( )
四、在括號里填上合適的字。
( )口( )聲 ( )氣十足 ( )嘴( )舌
左( )右( ) 不( )而同 喜( )望( )
五、反義詞連線(xiàn)。
開(kāi)始 特別 清澈 經(jīng)常 仔細 迅速 驕傲 安靜 稚拙
渾濁 結束 平常 緩慢 偶爾 馬虎 成熟 謙虛 熱鬧
三年級語(yǔ)文寒假作業(yè)6
一、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。(16分)
qiū lng s nu b shn gān dǎn j li
kě lin xinɡ lin wǎn xī sh shǒu di b
二、用 畫(huà)出帶點(diǎn)字選擇正確的讀音,。(12分)
好奇(ho hǎo) 瞪眼(dēnɡ dnɡ) 顫動(dòng)(chn zhn)
掃興(xīnɡ xnɡ) 應驗(yīnɡ ynɡ) 薄霧(b bo)
三、辨字組詞。(10分)
嬌( ) 竿( ) 鵲( ) 閑( ) 翠( )
矯( ) 桿( ) 雀( ) 閉( ) 脆( )
四、聯(lián)系句中詞語(yǔ),選擇束正確的解釋(填序號)。(8分)
束:A 捆、系 B 量詞 C 聚成一條的東西 D 控制,約束
(1)婦女節那天,我給媽媽買(mǎi)了束鮮花。 ( )
(2)大課間活動(dòng)時(shí)同學(xué)們無(wú)拘無(wú)束地嬉戲著(zhù)。 ( )
(3)小螃蟹無(wú)路可逃,只好束手就擒。 ( )
(4)一道光束照進(jìn)了山洞里。 ( )
五、按課文內容填空。(26分)
1.試跳成功!緊接著(zhù),一對對羚羊 ,沒(méi)有 ,沒(méi)有 , , 。頓時(shí),山澗上空劃出了,那弧線(xiàn)是。
人心齊, 。 ,孤掌難鳴。水漲船高, 。 三個(gè)臭皮匠, 。一塊磚頭砌不成墻, 。 一花獨放不是春, 。
六、句子練習。(13分)
1.把關(guān)聯(lián)詞選用到下面句子中。(4分)
如果就 雖然但是
(1)蘇教版小學(xué)三年級下學(xué)期語(yǔ)文期中試題:那年的春天來(lái)得特別早,誰(shuí)也沒(méi)想到湖面又凍了。
(2)你親眼看到天鵝破冰的情景,永遠也忘不了。
改反問(wèn)句。 森林就是一個(gè)水庫。 (3分)
3.修改病句。(用修改符號在原句上改)(6分)
(1)新同學(xué)來(lái)到我們班級,大家熱心鼓掌。
(2)我來(lái)到九寨溝,出現在眼前是神奇的一幅畫(huà)卷。
七、閱讀短文,完成練習。(15分)
(一)犀牛和犀牛鳥(niǎo)
犀(xī)牛是一種珍貴動(dòng)物,分布在非洲和東南亞各地,發(fā)起牛脾氣來(lái),連大象那種大力士也要退避三舍,可是它卻有個(gè)形影不離的好朋友,那就是犀牛 鳥(niǎo)。它們之間的深厚友情,絕不是 A 的。原來(lái)犀牛的皮膚,好像鐵甲一樣,但在皺褶(zhě)地方卻非常嬌嫩,常受體外寄生蟲(chóng)和吸血昆蟲(chóng)的刺螫。犀牛鳥(niǎo)棲(qī)息在犀牛背上,就以它體上的寄 生蟲(chóng)類(lèi)作為美味食品,吃飽肚皮。同時(shí),犀牛的視覺(jué)不夠 B ,當犀牛鳥(niǎo)發(fā)現敵人時(shí),這只靈活的小鳥(niǎo)就會(huì )飛上飛下,并發(fā)出尖銳的叫聲,向它的好朋友報警,讓它做好安全戒備。所以犀牛對犀牛鳥(niǎo)非常 C ,平時(shí)也讓犀牛鳥(niǎo)在它背上任意玩耍。性情暴躁的犀牛,從不對它的好友發(fā)脾氣。
1.給文中A、B、C處選擇恰當的詞語(yǔ),并寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。3分
感激 突然 尖銳 偶然 敏銳 感動(dòng)
A 處 B 處 C 處
2.選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。4分
雖然但是 因為所以 即使也 如果就
(1)( )發(fā)現了敵人,犀牛鳥(niǎo)( )會(huì )向犀牛報警。
(2)( )犀牛的脾氣很暴躁,( )它從不對犀牛鳥(niǎo)發(fā)脾氣。
(3)犀牛要是發(fā)起脾氣來(lái),( )是大象( )會(huì )退避三舍。
(4)( )犀牛背上的寄生蟲(chóng)類(lèi)是犀牛鳥(niǎo)的美味食品,( )犀牛鳥(niǎo)棲息在犀牛背上。
3.犀牛和犀牛鳥(niǎo)為什么能成為好朋友?請用簡(jiǎn)潔的`話(huà)來(lái)回答。2分
(二)動(dòng)物的慈母心
你見(jiàn)過(guò)母雞育雛的情景嗎?母雞咯咯咯地招呼孩子啄食,啄食又吐出,顧不得自食。小雞玩累了,就讓它們一個(gè)個(gè)緊貼在自己溫暖的胸腹下休息。下雨了,它展開(kāi)翅膀,猶如撐開(kāi)的大傘,為小雞擋風(fēng)遮雨。
熊貓對子女的撫抱、依偎等動(dòng)作好像人類(lèi)一樣。當小熊貓剛降生世間,母熊貓便用嘴把它叼起來(lái),抱在懷里,不時(shí)地親吻,舔干孩子濕漉漉(l)的皮膚。當孩子學(xué)會(huì )走后,熊貓媽媽緊跟在后,用爪子擦掉小仔身上的泥土。
許多在地面上筑巢的鳥(niǎo)類(lèi),一旦遇到敵害,還會(huì )來(lái)一套調虎離山計。比如在灌木叢中,一窩剛出殼的雛鵪鶉(ān chn)被狐貍發(fā)現了。正在屋中的母鵪鶉為了孩子免遭不幸,撲地飛了出來(lái),同時(shí)把一邊的翅膀展開(kāi),好像一只折斷了翅膀的鵪鶉。狐貍以為獵物唾 (tu)手可得,便舍棄巢穴中的雛鵪鶉,猛地撲向母鵪鶉。但當狐貍的爪子就要抓到時(shí),母鵪鶉便機靈地飛向高空。有時(shí)來(lái)不及逃避,為了孩子的安全,母鵪鶉 卻成了狐貍的腹中之物。
1. 調虎離山計在短文中具體指
2.關(guān)于這篇文章的中心,下面哪個(gè)說(shuō)法正確,就在后面的括號內打。3分
(1)贊美了母雞愛(ài)小雞的可貴精神。 ( )
(2)贊美了動(dòng)物具有可貴的母愛(ài)精神。 ( )
(3)寫(xiě)母雞、母熊貓以及母鵪鶉關(guān)心小雞、小熊貓和雛鵪鶉。 ( )
三年級語(yǔ)文寒假作業(yè)7
【摘要】一年一度的寒假已經(jīng)到來(lái),寒假既是大家放松的時(shí)候,走親戚、著(zhù)新衣、領(lǐng)壓歲錢(qián);同時(shí)寒假也是自我學(xué)習,增長(cháng)見(jiàn)識的最佳時(shí)機。所以請同學(xué)們一定要做好自己的寒假學(xué)習計劃,為此,小學(xué)頻道為大家準備了三年級語(yǔ)文寒假創(chuàng )新作業(yè),希望能夠切實(shí)的幫助大家!
這個(gè)寒假,杭州市天長(cháng)小學(xué)一位老師給每個(gè)學(xué)生設計了不同的寒假作業(yè),有學(xué)生驚呼這樣的作業(yè)純屬”私人定制”,有家長(cháng)大贊“這可能是全杭州最細心的男老師”。
布置個(gè)性化作業(yè)的男老師史劍波,是天長(cháng)小學(xué)六(4)班的班主任,教語(yǔ)文。六(4)班全班43個(gè)學(xué)生,每個(gè)人的作業(yè)內容都不同。昨天,我們拿到了作業(yè)單,發(fā)現老師對每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、寒假動(dòng)向都了如指掌,布置的作業(yè)都極具針對性。
比如:采訪(fǎng)十個(gè)初中生,給即將上初中的六年級學(xué)生的十條建議;策劃一場(chǎng)一個(gè)人的“杭州一日游”;每天輔導妹妹功課20分鐘;籌備個(gè)人小提琴音樂(lè )會(huì );選擇杭州6所初中,進(jìn)行調研分析,開(kāi)學(xué)后做成PPT講給同學(xué)們聽(tīng)……
史劍波老師已經(jīng)不是第一次布置這樣的作業(yè),兩年前,他開(kāi)始接這個(gè)班,每年寒暑假就會(huì )針對每個(gè)孩子的學(xué)習情況,給孩子們布置個(gè)性化作業(yè)。去年暑假,作業(yè)內容更為豐富,史老師針對孩子們的性格特點(diǎn)、家庭狀況,給孩子們布置特定任務(wù),讓他們在假期里完成。
史老師說(shuō),寒假很短,應該讓孩子們開(kāi)開(kāi)心心的,學(xué)習上的作業(yè)可以少一點(diǎn),更多的應該是讓孩子和父母多交流,或者針對學(xué)生的弱點(diǎn),讓他們去嘗試一些新的事情,這樣的嘗試對孩子的影響或許會(huì )更大。
采訪(fǎng)十位初中生
給爸爸寫(xiě)一封信
男生吳東澤有兩項作業(yè):1.采訪(fǎng)10位初中生:最后總結出“給即將上初中的六年級學(xué)生的十條建議”;2.給爸爸寫(xiě)一封信,除夕之夜給爸爸。
吳東澤媽媽說(shuō):“拿到作業(yè)單時(shí),我都蒙了,和其他同學(xué)的作業(yè)不太一樣,其中第一項作業(yè)責任還很重大。昨天,我陪著(zhù)兒子采訪(fǎng)了在杭州一所民辦初中讀書(shū)的小姐姐,兒子問(wèn)東問(wèn)西,收獲還不小,接下來(lái)還有九個(gè),要加油了!
說(shuō)到給爸爸寫(xiě)信,吳東澤想了想說(shuō):“這幾天都在想這封信,挺難寫(xiě)的,還沒(méi)想好!
媽媽說(shuō):“可能是爸爸平時(shí)對孩子要求比較高,六年級的孩子,稍微有些叛逆、敏感,史老師可能是希望東澤跟父親相處時(shí)輕松一些吧,用寫(xiě)信的方式溝通感情!
史老師設計作業(yè)理由——
東澤的電腦水平很高,思維很活躍,善于統計分析,所以讓他幫同學(xué)搜集小升初的一些信息,開(kāi)學(xué)后分享給大家。東澤的爸爸對東澤有很高的期望,平常對孩子要求非常嚴厲。孩子在爸爸面前總是顯得比較畏懼、膽怯。所以,我給他布置了除夕夜給爸爸寫(xiě)一封信,用真情將自己的真實(shí)想法講給爸爸聽(tīng),不要小小年紀就那么沉重。
挑選6幅畫(huà)
過(guò)年送給陌生人
男生馬致遠有兩項作業(yè):1.挑選自己的6幅畫(huà),獨自敲開(kāi)小區里不認識人家的門(mén),把畫(huà)送給他們,回家后記錄下彼此的對話(huà);2.加強體育鍛煉。
馬致遠媽媽說(shuō):“兒子從小學(xué)一年級開(kāi)始學(xué)國畫(huà),性格比較內向。這次史老師布置的作業(yè)可能是綜合考慮了這兩個(gè)方面,為了讓孩子膽子大一些!
史老師設計作業(yè)理由——
馬致遠的.爸爸常年在外地工作,媽媽的工作也比較忙。致遠從小隨爺爺奶奶長(cháng)大,性格內向,膽子比較小,是那種見(jiàn)到老師就想低著(zhù)頭繞道走的孩子。但他的國畫(huà)水平非常高,西泠印社認定的六級畫(huà)師。在班里也舉辦過(guò)個(gè)人國畫(huà)展。這是致遠可以非常自信的方面。我希望他能借助國畫(huà),與陌生鄰居交往,既增強自信,又能與人相處。
開(kāi)學(xué)后讓老師看見(jiàn)你的背是挺直的
金帥一拿到寒假作業(yè),回到家開(kāi)心地跟媽媽說(shuō):“我今年的寒假作業(yè)很輕松!”
金帥還不到12周歲,個(gè)子將近一米七了,在班上算最高的男生了,比一般同學(xué)高出十幾厘米。
金帥媽媽說(shuō):“可能因為個(gè)子高,兒子平時(shí)會(huì )不自覺(jué)地弓著(zhù)背,看上去不精神。史老師真是很細心。自從有了這項作業(yè),他就很自覺(jué)了,經(jīng)常問(wèn)我們,‘是不是站直啦?你們多提醒一下啊!’”
史老師設計作業(yè)理由——
金帥是一個(gè)非常陽(yáng)光帥氣的男孩。書(shū)法好,成績(jì)好,體育好。唯一不足的是,背稍稍有點(diǎn)彎。很像前國家足球隊的范志毅。尤其是夸他、表?yè)P他的時(shí)候,他總是很靦腆,整個(gè)身子一縮,感覺(jué)就不夠大方、自信。所以,希望他把背挺直,做個(gè)堂堂正正的男子漢。
策劃一個(gè)人的一日游
張浩楠說(shuō):“拿到的作業(yè)竟然是出去玩,很開(kāi)心啊!這幾天正在準備,可能要等年后才會(huì )行動(dòng)了。這次想去的地方是余杭的超山,去看梅花節,怎么去我也計劃好了,從地鐵一號線(xiàn)濱康路站上車(chē),到臨平站下車(chē),然后打車(chē)過(guò)去!
張浩楠媽媽說(shuō):“男孩子嘛,放手讓他出去,短途走走沒(méi)問(wèn)題。之前出去旅游,我們都讓他做計劃,包括路線(xiàn)、預算,火車(chē)票、地鐵票也是他買(mǎi),點(diǎn)菜也是他負責。我們就把他當做導游,跟著(zhù)他就好了,也不用操心!
史老師設計作業(yè)理由——
浩楠是個(gè)很有思想、很有主見(jiàn)的孩子。個(gè)子長(cháng)得特別快,將近一米七了。浩楠的爸爸也是一個(gè)比較“放”的爸爸,希望浩楠更加獨立。所以,我布置浩楠策劃、實(shí)施一趟一個(gè)人的杭州一日游。沒(méi)想到浩楠嫌近了,自我要求獨自去上海,或者余杭。
每天輔導妹妹
20分鐘功課
男生李軻楠的妹妹今年上一年級,寒假他要負責帶妹妹。
李軻楠媽媽說(shuō):“以前妹妹是外婆帶的,兄妹倆平時(shí)不太在一起,一見(jiàn)面就吵吵鬧鬧,讓他輔導妹妹做功課也要完全看他心情,F在讓他每天輔導妹妹,兩個(gè)人就像是做游戲,哥哥愿意教,妹妹也愿意學(xué),有時(shí)候看看兩個(gè)人學(xué)習還挺溫馨的。兒子每天會(huì )把20分鐘安排好,第一天是閱讀,安排在晚上;接下來(lái)是預習、讀課文、背唐詩(shī),每天的內容都不一樣!
史老師設計作業(yè)理由——
軻楠是一個(gè)非常乖巧的男孩。他爸爸媽媽在附近開(kāi)店,非常忙。我希望他用自己的所學(xué),每天輔導妹妹20分鐘功課,一方面希望他鞏固自己所學(xué)——教其實(shí)是更好地學(xué);另一方面,希望他有一種擔當,都說(shuō)有哥哥的人很幸福,希望軻楠的妹妹感受到這種幸福。
推薦三部電影
孟煒浩這個(gè)寒假里要給同學(xué)們推薦三部電影,每部電影要寫(xiě)200字左右的影評。
孟煒浩爸爸媽媽都在影院上班,每次有精彩的新片上映,都會(huì )帶他去看。
孟煒浩媽媽說(shuō):“孩子大了,慢慢不愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片了。他更喜歡一些經(jīng)典的電影,比如《當幸福來(lái)敲門(mén)》《忠犬八公的故事》等,他準備和老師同學(xué)商量一下,選一些經(jīng)典的電影推薦給大家!
史老師設計作業(yè)理由——
煒浩也是一個(gè)不太自信的孩子。所以,我希望他的作業(yè)能夠發(fā)揮他家庭的優(yōu)勢。給同學(xué)們推薦好電影,并寫(xiě)200字影評,能夠表達自己的獨立見(jiàn)解。
籌備個(gè)人小提琴音樂(lè )會(huì )
和陳諾一樣要準備個(gè)人音樂(lè )會(huì )或個(gè)人展覽的,全班有將近十個(gè)同學(xué)。陳諾媽媽說(shuō):“陳諾從三年級開(kāi)始學(xué)小提琴,學(xué)琴很苦,堅持下來(lái)也很不容易。學(xué)小提琴也不是為了加分,完全是孩子喜歡。班里面一些學(xué)鋼琴、二胡的孩子都舉辦過(guò)個(gè)人音樂(lè )會(huì ),還有很多孩子也想展示一下才藝。所以寒假里要認真準備,希望下學(xué)期能夠成功舉辦個(gè)人音樂(lè )會(huì )!
史老師設計作業(yè)理由——
我第一次去她家家訪(fǎng)的時(shí)候,就發(fā)現她在練小提琴。我在班里經(jīng)常給學(xué)生辦一些個(gè)人的音樂(lè )會(huì )或畫(huà)展等等。陳諾之前在金怡雯的新年音樂(lè )會(huì )中做過(guò)演出嘉賓。我特別希望在她畢業(yè)之前為她舉辦一場(chǎng)個(gè)人音樂(lè )會(huì )。
做一頓飯給家人吃
李宗鍇媽媽說(shuō):“兒子本來(lái)打算做一頓早餐給我們,但被大家集體拒絕了,要求他認真對待,搞得大一些,我們也會(huì )幫他一起準備的!
史老師設計作業(yè)理由——
李宗鍇的媽媽工作非常辛苦,曾經(jīng)長(cháng)年在富陽(yáng)工作,為了兒子,每天來(lái)回奔波。我希望宗鍇也能回過(guò)頭來(lái)感恩媽媽。很多時(shí)候,感恩是需要行動(dòng)的,一個(gè)擁抱、一頓飯,都能讓家很溫暖。
上述就是我們?yōu)榇蠹揖臏蕚涞娜昙壵Z(yǔ)文寒假創(chuàng )新作業(yè),更多小學(xué)寒假周記、小學(xué)寒假作文和小學(xué)寒假計劃,盡在,請大家及時(shí)關(guān)注!
三年級語(yǔ)文寒假作業(yè)8
一、我會(huì )選擇正確的關(guān)聯(lián)詞填空。
因為……所以 是因為 由于
1. 我知道駱駝左腳有點(diǎn)跛,________我看見(jiàn)路上駱駝的.腳印,右邊深,左邊淺。
2. ______路的左邊有一些蜜,右邊有一些米,_____我知道駱駝馱的是這兩樣東西。
3. _____啃過(guò)的樹(shù)葉上面留下了牙齒印,所以我知道駱駝缺了一顆牙齒。
不是……而是…… 盡管……但…… 無(wú)論……總是……
1. 蜜蜂______飛到哪里,它_____可以回到原處。
2. _______它們逆風(fēng)而飛,沿途都是一些陌生的景物,_____它們確確實(shí)實(shí)飛回來(lái)了。
二、日積月累。
明月松間照, 。
,山青花欲燃。
千里鶯啼綠映紅, 。
,柳暗花明又一村。
水南水北重重柳, 。
千里之行,
耳聽(tīng)為虛,
百尺竿頭,
人無(wú)完人,
三年級語(yǔ)文寒假作業(yè)9
第一部分 基礎積累與運用(40分)
一、我看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)
kū lon quàn ào jiē fin bēi cǎn
( ) ( ) ( ) ( )
yù hé wèi yuó zhǔn què shú xī
( ) ( ) ( ) ( )
二、我會(huì )比一比,再組詞。(8分)
悔( ) 晌( ) 悅( ) 硬( )
誨( ) 響( ) 說(shuō)( ) 便( )
箭( ) 幅( ) 盤(pán)( ) 借( )
剪( ) 福( ) 盆( ) 獵( )
三、我會(huì )給多音字組詞。(4分)
四、我會(huì )選擇合適的詞語(yǔ)填空。(6分)
審視 注視
1.翠鳥(niǎo)一動(dòng)不動(dòng)地( )著(zhù)水面。
2.經(jīng)過(guò)這次教訓,我要重新( )自己的言行。
嚴厲 嚴格
3.小紅處處( )要求自己,是我們學(xué)習的榜樣。
4.今天,我上學(xué)遲到子,受到了老師( )的批評。
教育 教誨
5.老師天天( )我們要好好學(xué)習。
6.我雖然離開(kāi)了母校,但是王老師對我的( ),使我永遠不忘。
五、我會(huì )填。(6分)
1、親身下河知深淺, 。
2、 ,鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹。
3、日日行, ;常常做, 。
六、我會(huì )照樣子,把句子換一種說(shuō)法。(4分)
例:馬跑得越快,離楚國不就越遠了嗎?
馬跑得越快,離楚國就越遠了。
1.這不恰好表明有數不盡的駱駝嗎?
2.你像他那樣認真學(xué)習,能不取得好的成績(jì)嗎?
七、我會(huì )在正確的說(shuō)法后打“√”。(4分)
1.《亡羊補牢》這則寓言告訴我們:
、僮鍪乱欢ㄒ(tīng)從鄰居、朋友的勸告。( )
、谝粋(gè)人做錯了事,只要肯接受意見(jiàn),認真改正,就不算晚。( )
、垡粋(gè)人如果不肯接受意見(jiàn),就會(huì )做錯事。( )
2.《南轅北轍》這則寓言告訴我們:
、僦灰龊贸浞譁蕚,就不怕路途遙遠。( )
、谥灰袥Q心,再難的.事也能做得到。( )
、郾扔餍袆(dòng)與目的相反,做事背道而馳。( )
第二部分:閱讀積累與運用(30分)
(一)我會(huì )閱讀短文,回答問(wèn)題。(16分)
老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上,然后和顏悅色地說(shuō):“提起楊桃,大家都很熟悉。但是,看的角度不同,楊桃的樣子也就不一樣,有時(shí)候看起來(lái)真像個(gè)五角星。因此,當我們看見(jiàn)別人把楊桃畫(huà)成五角星的時(shí)候,不要忙著(zhù)發(fā)笑,要看別人是從什么角度看的。我們應該相信自己的眼睛,看到是什么樣的就畫(huà)成什么樣!
這位老師的話(huà)同我父親講的是那么相似。他們的教誨使我一生受用。
1.我會(huì )在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。(3分)
陌生—( ) 懷疑—( ) 哭—( )
2.我會(huì )選詞填空。(6分)
雖然……但是…… ……因此…… 如果……就……
(1)( )觀(guān)察的角度不同,楊桃的樣子( )不同。
(2)今天下雨,( )展期推后。
(3)楊桃( )被畫(huà)成了五角星,( )好笑嗎?
3.老師說(shuō)的這段話(huà)中哪句最重要?找出來(lái),抄寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上,并說(shuō)說(shuō)是一種什么態(tài)度。(4分)
4.“他們的教誨使我一生受用!蹦銖闹惺艿绞裁磫⑹?(3分)
(二)我會(huì )閱讀短文,回答問(wèn)題。(14分)
兩個(gè)好朋友在森林里玩耍。突然,有一只熊向著(zhù)他們走來(lái)。一個(gè)人連忙逃跑,爬到樹(shù)上躲起來(lái)。另一個(gè)來(lái)不及跑,只好躲在地上裝死。
熊走到他身邊,用鼻子嗅他的臉。這時(shí)候,他屏住呼吸。熊以為他是個(gè)死人,就走開(kāi)了。
等熊走了 那個(gè)朋友從樹(shù)上下來(lái) 笑瞇瞇地說(shuō) 喂 熊跟你咬耳朵說(shuō)了些什么呀
“它告訴我,在危急的時(shí)候,那些撇下伙伴的,都不是好朋友!
1.這篇短文共有 個(gè)自然段。(2分)
2.照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。(3分)
笑瞇瞇
3.按短文內容填空。(4分)
兩個(gè)好朋友在森林里玩耍,突然,有一只熊向著(zhù)他們走來(lái)。一個(gè)人。另一個(gè)人 。
4.給短文第三自然段加上標點(diǎn)符號。(3分)
5.這篇短文告訴我們什么道理,請你用“ ”在文中畫(huà)出來(lái)。(2分)
第三部分:習作(30分)
題目:我是一個(gè) 的孩子
小朋友,你是一個(gè)怎樣的孩子?聽(tīng)話(huà)、懂事、堅強、勇敢、逗人喜愛(ài)、愛(ài)哭、調皮……我好想認識你。請在橫線(xiàn)上填上適當的詞語(yǔ),通過(guò)兩件具體的事例把你的某一方面的性格特點(diǎn)展示出來(lái),讓我來(lái)結識結識你這位朋友。
三年級語(yǔ)文寒假作業(yè)10
寒假正逢舉國歡慶、合家團圓的春節,家長(cháng)朋友們一定要注意孩子的假期學(xué)習問(wèn)題。小學(xué)頻道為大家提供了小學(xué)三年級語(yǔ)文寒假作業(yè)安排,希望對大家有所幫助。
一、鞏固性作業(yè):完成《寒假生活指導》
二、預習性作業(yè):
堅持每天讀三年級下冊語(yǔ)文課本20分鐘,做到讀準生字新詞,停頓適當,32篇課文全部讀完。[選作題:背下第1、2、3(3、4段)課課文。]請家長(cháng)監督并簽字。開(kāi)學(xué)后要評選優(yōu)秀同學(xué)進(jìn)行獎勵。
三、讀寫(xiě)類(lèi)作業(yè):
1、日記5篇以上,每篇300字左右。請同學(xué)準備一個(gè)32開(kāi)的軟面抄,把寒假生活中發(fā)生的有意義的、有趣味的、或其它值得你記下來(lái)的事情寫(xiě)下來(lái),如與爸爸媽媽一起大掃除、貼春聯(lián)、蒸餑餑、包餃子、拜年、觀(guān)燈展等等,老師期待著(zhù)與你一起分享習作的快樂(lè )。
2、讀至少三本書(shū),在你的`日記本里記下你所讀書(shū)的名字,并作摘抄型、感想型讀書(shū)筆記,不少于6頁(yè)。(選作內容:喜歡繪畫(huà)設計的你,可以再辦一期讀書(shū)手抄報,8開(kāi)紙,上下左右邊距2厘米,主題為“快樂(lè )讀書(shū)”,版塊設計可以是你所讀書(shū)的內容簡(jiǎn)介、作者簡(jiǎn)介、讀后感等等,希望你能設計出版面合理、內容豐富的手抄報!)
希望同學(xué)們認真做好讀寫(xiě)類(lèi)作業(yè),開(kāi)學(xué)后交上日記本和手抄報即可,我們要選出優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展覽表彰,評出“讀寫(xiě)小明星”。
四、實(shí)踐類(lèi)作業(yè):
1、在假期里,老師希望你能繼續堅持體育鍛煉,增強體質(zhì),適合我們的健身方式有很多,如跳繩、踢毽子、和爸爸媽媽打羽毛球等。別忘了你要完成一篇健身日記喲。
2、每個(gè)同學(xué)學(xué)一項本領(lǐng),可以是家務(wù)勞動(dòng)(炒菜、包餃子等)、特長(cháng)愛(ài)好(書(shū)法、樂(lè )器等),并記錄學(xué)習的過(guò)程、學(xué)習的收獲與感受
這就是我們?yōu)榇蠹姨峁┑男W(xué)三年級語(yǔ)文寒假作業(yè)安排,希望同學(xué)們都能過(guò)一個(gè)快樂(lè )而又充實(shí)的寒假!
三年級語(yǔ)文寒假作業(yè)11
一、我會(huì )拼,并能寫(xiě)得好。
ǒu ěr xun ɡu b sh bēi cǎn
ɡēn zōnɡ fn zh ɡun ɡi dīnɡ zhǔ
二、 比一比,再組詞。
載( ) 晌( ) 冶( ) 銳( )
截( ) 響( ) 治( ) 悅( )
喘( ) 稻( ) 穩( ) 竟( )
瑞( ) 蹈( ) 隱( ) 競( )
三、請運用的知識填空。
1.唾共 筆,第六筆是 。用音序查字法應查音序 。
2.摔共 筆,第六筆是 。用音序查字法應查音序 。
四、我會(huì )填。能在括號里填上合適的詞語(yǔ)。
1.一( )珍珠 一( )贊歌 一( )清泉 一( )研究
2.( )的水流 ( )的`景色 ( )地搜索 ( )地掙扎
3.( )河水再上漲,江岸( )會(huì )有危險。
( )太陽(yáng)離我們很遠,( )太陽(yáng)和我們的關(guān)系非常密切。
五、填一填。
南( )北( ) 左( )右( ) ( )( )有味 ( )( )在目( )( )有禮 ( )( )不倦 ( )( )不舍 亡羊( )( )
三年級語(yǔ)文寒假作業(yè)12
第1天
三、仰望 滔天 纏住 裂開(kāi) 駕駛 長(cháng)廊
五、1我們的“焰火晚會(huì )”開(kāi)始了。
七、1降落傘 2傻瓜 3機床 4鉛球 5偷笑 6借光 7天書(shū) 8紙老虎 9醫生 10結果
第2天
三、1恒心 2耐心 3細心
五、1小猴子避雨 2小猴子玩耍遇上天下雨,他們想辦法進(jìn)小木屋避雨的事。
七、表
第3天
二、貓 豬 過(guò) 邊 這 紅 紙 組 肚 勝 腦
五、1夸耀:向別人顯示自己、炫耀。自卑:輕視自己,認為無(wú)法趕上別人。
2送禮物
35 分別拿著(zhù)自己的“財產(chǎn)”當禮物送人 5金幣,知識
第4天
三、1發(fā)現 2發(fā)明 3發(fā)生
第5天
四、3 5 1 4 2
五、游子身上衣 臨行密密縫 誰(shuí)言寸草心 報得三春暉
第6天
二、綠油油 綠瑩瑩 黃澄澄 黃燦燦 紅彤彤 紅艷艷 白茫茫 白花花
五、1× 2√ 3× 4√
六、2去超市買(mǎi)東西不用塑料袋,節約資源。
第7天
四、1蔚藍的 2飛快地 3整齊地
五、2 1 4 3 5
第8天
三、竟然 果然 突然
五、1迷路 猶豫 雪糕 冰棍 沙礫 淚
六、狗 豬 鼠 牛 虎 兔 龍 蛇 馬 羊 猴 雞
第9天
五、張 章 葉 許 胡 杜 梅 粟 呂 從
第10天
三、1× 2× 3× 4×
五、欄 圈 籠 池 圈 圈 窩 巢
第11天
一、1②①①② 2①①②② 3②①②①
四、1因為……所以…… 2既然……就…… 3不但……而且……
第12天
三、1植樹(shù)節 勞動(dòng)節 兒童節 建軍節 國慶節
2幼兒園 小學(xué) 中學(xué) 大學(xué) 研究生院
3桃花 花 植物 生物
四、1昨天刮了一天的風(fēng)。 2他在老師的`幫助下,改掉了缺點(diǎn)。
3我有一條鮮艷的紅領(lǐng)巾。 4蘋(píng)果的味道很香。
六、1huī àn pō là yì zhì jiāo ɡuàn
2高高興興 快快樂(lè )樂(lè )
3他想在心里看到花,不至于讓自己的生命完全陷入黑暗之中。
第13天
四、1銷(xiāo)——消 2端——喘 3掠——驚 4朝——潮
第14天
三、1頑強 2堅強 3勤奮 4勤勞
五、東岳——泰山 西岳——華山 南岳——衡山 北岳——恒山 中岳——嵩山
第15天
二、讀帶點(diǎn)的字要讀輕聲。
第16天
四、1神氣活現 2小心翼翼 3千姿百態(tài) 4瞬息萬(wàn)變
五、1安靜 2寂靜 3景色 4景象
六、1白貓和黑貓 2劃去:zuàn dài zhōnɡ huó
3劃去:壯 以 在 義 晨
5老鼠早跑了
第17天
二、1郎——廊 2支——枝 3流——留 4啼——蹄 5趟——淌
四、道 件 張 條 口 艘 頭 匹
五、1我的家鄉是東北。 2我對語(yǔ)文很有興趣。
3我看見(jiàn)了美麗的畫(huà)面,聽(tīng)見(jiàn)了動(dòng)聽(tīng)的歌聲。
三年級語(yǔ)文寒假作業(yè)13
一、以詩(shī)會(huì )友!我說(shuō)上半句,請你接下半句。
春眠不覺(jué)曉 日出江花紅勝火
竹外桃花三兩枝 等閑識得東風(fēng)面
不知細葉誰(shuí)裁出 春色滿(mǎn)園關(guān)不住
二、先解釋詩(shī)中的詞,再寫(xiě)出詩(shī)句意思。
1.應憐屐齒印蒼苔,小扣柴扉久不開(kāi)。憐: 小扣:
詩(shī)意:
2.勝日尋芳泗水濱,無(wú)邊光景一時(shí)新。勝日: 一時(shí)新:
詩(shī)意:
三、古詩(shī)中有許多數字,請給下面詩(shī)句填上合適的數字,并想一想它們的作用。
1.( )個(gè)黃鸝鳴翠柳,( )行白鷺上青天。(杜甫《絕句》)
2.竹外桃花( )枝,春江水暖鴨先知。(蘇軾《惠崇春江曉景》)
3.南朝( )寺,多少樓臺煙雨中。(杜牧《江南春絕句》)
4.( )個(gè)星天外,( )點(diǎn)雨山前。(辛棄疾《西江月夜行黃沙道中》)
5.城闕輔( )秦,風(fēng)煙望( )津。(王勃《送杜少府之任蜀川》)
總結:三年級課文古詩(shī)二首的習題就介紹完了,請同學(xué)們對照學(xué)過(guò)的知識來(lái)做一下上面的`春的消息的寒假作業(yè)習題!
三年級語(yǔ)文寒假作業(yè)14
1、我會(huì )看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。
kuānrnɡ yyun wēixiǎn zīshi nǎon hnɡku pǔs
。 ) ( ) ( ) ( )( )( )( )
pǔtōnɡ shnɡsuǒ xīnshǎnɡ zīrn subin
。 )( ) ( ) ( ) ( )
2、給加點(diǎn)的字選擇正確讀音,用 標出。
鉛錘 (cu chu) 宿舍(shě sh) 作坊 (zuō zu) 前爪(zhuǎ zhǎo)
相處(chǔ ch) 祖宗(zōnɡ zhōnɡ)
3、用多音字組詞。(6分)
cān linɡ ɡěi
參 量 給
shēn linɡ jǐ
4、改正詞語(yǔ)中的錯別字。
風(fēng)塵撲撲( ) 美觀(guān)豎固( ) 相題并論( ) 大顯神危( )
5、照樣子各寫(xiě)出兩個(gè)詞語(yǔ)。
靜悄悄:
舒舒服服:
又唱又跳:
6、把成語(yǔ)補充完整,再寫(xiě)出兩個(gè)自己喜歡的含有意思相反或相對的詞的成語(yǔ)。
千里之行, 。 ,更進(jìn)一步。
7、讀句子,寫(xiě)出加黑詞語(yǔ)的反義詞,再用這兩個(gè)詞中自己喜歡的一個(gè)寫(xiě)一句話(huà)。
你敢碰我嗎?鐵罐傲慢地問(wèn)。( )
8、按要求寫(xiě)句子。
。1)寫(xiě)出自己熟悉的一句《三字經(jīng)》。
。2)寫(xiě)出對自己有影響的一句孔子的名言。
9、根據課文內容填空。
。1)北宋畫(huà)家張擇端的 畫(huà)了北宋都城汴梁的熱鬧場(chǎng)面。
。2)《掌聲》這篇課文講了英子因為同學(xué)們的`掌聲而改變了生活的態(tài)度,通過(guò)學(xué)習這篇課文你明白了什么道理?
。3)寫(xiě)出《富饒的西沙群島》或《美麗的小興安嶺》中自己最喜歡的一句話(huà)。
三年級語(yǔ)文寒假作業(yè)15
1、九年級(3)班開(kāi)展暢談青春的主題活動(dòng),版主搜集了歌頌青春的格言,作為活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)的主要內容,他想把他們改成一個(gè)連貫的、有激情的排比句,請你幫他完成。(任選三句即可)
、.青春者,人生之王、人生之春、人生之華也。 李大釗
、.青春是不耐久藏的珍寶。 莎士比亞
、.春天是一年的青春,青春是生命的春天。雨果
、.一個(gè)時(shí)代的精神,是青年代表的精神;一個(gè)時(shí)代的性格,是青年代表的性格。 馬克思
、.啊!青春!或許你美好的全部奧秘,不在能夠做出一切,而在希望做出一切。 屠格涅夫
改寫(xiě):
2、你所在的學(xué)習小組以我的青春我做主為題開(kāi)展討論交流,請你談?wù)剬⑷绾沃髟鬃约旱那啻?(不少于40個(gè)字)
答:
3.默寫(xiě)
(1) ,思而不學(xué)則殆。(《論語(yǔ)》)
(2)沉舟側畔千帆過(guò), 。(劉禹錫《酬樂(lè )天揚州初逢席上見(jiàn)贈》)
(3)詩(shī)人在《水調歌頭》中“把酒問(wèn)青天”,問(wèn)的內容是:____?
(4)在《登飛來(lái)峰》一詩(shī)中反用了李白“總為浮云能蔽日,長(cháng)安不見(jiàn)使人愁”的詩(shī)句是: , 。
4.名著(zhù)閱讀
春秋時(shí)產(chǎn)生的儒學(xué)是中國文化的主脈,孔子、_①_、荀子對儒學(xué)發(fā)展有獨特建樹(shù),世稱(chēng)“三圣人”!叭鍖W(xué)十三經(jīng)”是儒家文化的經(jīng)典,包括我國第一部詩(shī)歌總集《_②_》,戰國人所著(zhù)、根據魯史編寫(xiě)的《_③_》,還有《論語(yǔ)》《禮記》等。
5.閱讀下面元曲,完成題。
天凈沙﹒秋思
枯藤老樹(shù)昏鴉,
小橋流水人家,
古道西風(fēng)瘦馬。
夕陽(yáng)西下,
斷腸人在天涯。
下列關(guān)于這首散曲欣賞的表述,錯誤的一項是( )(2分)
A、“枯藤老樹(shù)昏鴉”渲染了一種暗淡凄涼的.氣氛,暮鴨歸巢,使游子動(dòng)了思鄉之情。
B.“小橋流水人家”描寫(xiě)了詩(shī)人記憶中的故鄉幽美,恬靜的景象,而今身在異鄉,越發(fā)感到孤獨。
C.“古道西風(fēng)瘦馬”一句描寫(xiě)了佇立于寒風(fēng)之中詩(shī)人孤獨、寂寥的形象,由馬的“瘦”可以聯(lián)想到詩(shī)人的疲憊困乏。
D. “斷腸人在天涯”一句直接抒發(fā)了詩(shī)人的感受,在前幾句“景”的渲染下,詩(shī)人的思鄉之情得到了充分的表現。
6、閱讀下面文言文,完成題目。
《馬 說(shuō)》 韓 愈
世有伯樂(lè ),然后有千里馬。千里馬常有,而伯樂(lè )不常有。故雖有名馬,祗辱于奴隸之手,駢死于槽櫪之間,不以千里稱(chēng)也。
馬之千里者,一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也,雖有千里之能,食不飽,力不足,才美不外見(jiàn),且欲與常馬等不可得,安求其能千也。
策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意,執策而臨之,曰:“天下無(wú)馬!眴韬!其真無(wú)馬耶?其真不知馬也!
。1)、解釋下列句中加點(diǎn)詞的含義。
、、食馬者不知其能千里而食也 食:
、、食不飽,力不足,才美不外見(jiàn) 見(jiàn):
。2)、請把下面的句子翻譯成現代漢語(yǔ)。
1)、且欲與常馬等不可得,安求其能千里也。
譯文:
2)、策之不以其道,食之不能盡其材。
譯文;
。3)、本文通過(guò)寫(xiě)千里馬的遭遇,表達了作者怎樣的思想?
答:
。4)、清代龔自珍的詩(shī)句“我勸天公重抖擻,不拘一格降人才”,與本文所闡述的選拔人才的方法是否一致?請加以說(shuō)明。
答:
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