寒假作業(yè)總結【優(yōu)秀15篇】
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編整理的寒假作業(yè)總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寒假作業(yè)總結1
規范學(xué)生的作業(yè)是落實(shí)教學(xué)常規的重要環(huán)節，良好的作業(yè)習慣不但可以使學(xué)生更好地鞏固知識，而且能夠促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習品質(zhì)的養成，培養學(xué)生的自學(xué)能力。開(kāi)學(xué)第一周，我們三年級舉行了“優(yōu)秀寒假作業(yè)評比”活動(dòng)。本次作業(yè)評比面向全體學(xué)生，在班級初評的基礎上再擇優(yōu)推薦參加年級展評。
在綜合各班的寒假作業(yè)情況小結并檢查上交的寒假作業(yè)后，總結如下：
一、發(fā)現優(yōu)點(diǎn)。
我們發(fā)現，各班作業(yè)完成的情況總體較好，絕大部分學(xué)生能認真書(shū)寫(xiě)，三年級的許多家長(cháng)還進(jìn)行了細心的指導。
1.學(xué)生以司馬彥或田英章鋼筆楷書(shū)字帖為摹本，在田字格本上規范、認真地臨寫(xiě)三年級上冊語(yǔ)文書(shū)上的生字。寫(xiě)完之后，還要請家長(cháng)針對孩子的寫(xiě)字情況進(jìn)行評價(jià)，或圈圈畫(huà)畫(huà)，或寫(xiě)一寫(xiě)哪個(gè)字寫(xiě)得好，哪個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)得好。很多孩子認真書(shū)寫(xiě)，但不是很靠體。從家長(cháng)評語(yǔ)中可以看出，通過(guò)評價(jià)參與，家長(cháng)普遍重視學(xué)生的寫(xiě)字練習。他們也認識到寫(xiě)字是一項重要的語(yǔ)文基本功，而且知道幫助孩子養成良好的寫(xiě)字習慣將會(huì )使孩子受益一生；因此更愿意拿出時(shí)間去關(guān)注和指導孩子，而不僅僅局限于作業(yè)的完成情況。
2.孩子們通過(guò)和家長(cháng)共讀一本好書(shū)，寫(xiě)讀書(shū)體會(huì )、觀(guān)后感，“讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路”，正像我們倡導的一樣，孩子們沒(méi)有成為只會(huì )坐在書(shū)桌前的書(shū)呆子，而是在寒假多走走，走看看，多見(jiàn)識、多學(xué)本領(lǐng)，這是很重要的。
二、發(fā)現問(wèn)題：
1.部分孩子及家長(cháng)對假期作業(yè)要求不明確。這個(gè)假期，我們布置的語(yǔ)文作業(yè)在期末考試完回家的那天已經(jīng)打印出來(lái)發(fā)給孩子們了，要求他們按照上面的作業(yè)要求認真完成�？梢哉f(shuō)，作業(yè)要求是很清楚的，但在檢查作業(yè)的過(guò)程中，有個(gè)別孩子和家長(cháng)對布置的假期作業(yè)顯得有些陌生，說(shuō)不出具體有哪幾項，該如何去完成，有的甚至沒(méi)有完成。
2.部分孩子沒(méi)按照老師的要求完成作業(yè)。這個(gè)寒假，我們布置的'語(yǔ)文作業(yè)涵蓋寫(xiě)、做的方方面面，如果孩子們按照老師的要求認真完成了各項作業(yè)，對他前期的學(xué)習是一個(gè)很好的復習總結，又可以為后期的學(xué)習奠定更好的基礎。但是，在檢查中我們發(fā)現有些孩子在完成
練習的過(guò)程中存在明顯的畏難情緒，典型的表現就是：湊合的情緒充斥其中，能少寫(xiě)就少寫(xiě)，能簡(jiǎn)單就簡(jiǎn)單。
圈點(diǎn)這次寒假作業(yè)的完成情況及檢查，有這幾點(diǎn)值得繼續做下去：
第一：注意了作業(yè)反饋的時(shí)效性，每個(gè)同學(xué)當堂就得到了寒期作業(yè)情況的反饋。
第二：檢查作業(yè)的方法很科學(xué)，既解放了老師，又發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，檢查作業(yè)的過(guò)程也成了作業(yè)展示和學(xué)習的過(guò)程。既讓作業(yè)檢查落到了實(shí)處，又起到了教育、激勵學(xué)生的作用。
第三：獎勵兌現，說(shuō)話(huà)算話(huà)，提高了老師的威性。
下一次布置假期作業(yè)時(shí)還要站在學(xué)生的角度思考作業(yè)的有效性，布置作業(yè)時(shí)把完成作業(yè)要求講得更明白，檢查作業(yè)時(shí)，還要將檢查、評比的要求講得更清楚，學(xué)生更能操作，還要進(jìn)一步挖掘評比的激勵性。
寒假作業(yè)總結2
為了使學(xué)生渡過(guò)一個(gè)充實(shí)、快樂(lè )的寒假，我校特意設計了寒假綜合實(shí)踐性作業(yè)，我對本班學(xué)生的假期作業(yè)進(jìn)行了檢查，現就我班學(xué)生作業(yè)完成情況反饋如下：
一、好的方面：
1、絕大部分同學(xué)按質(zhì)按量完成了任務(wù)，令人滿(mǎn)意。特別是孩子們辦報的水平提高了，一張張小報賞心悅目，不僅培養了孩子的審美情趣，也培養了孩子成功的喜悅感。
2、學(xué)生及家長(cháng)都能認真對待假期作業(yè)的完成，可以從一些孩子的`本子上看出家長(cháng)檢查的痕跡，這些孩子往往有一個(gè)比較好的學(xué)習習慣和態(tài)度。
3、學(xué)生課外閱讀做得較好，從與學(xué)生的交談和讀書(shū)筆記中可以看出孩子們良好的閱讀習慣，從親自辦的手抄小報中可以看出孩子們的內心世界。
4、從作業(yè)的書(shū)寫(xiě)上有較大改觀(guān)，因為作業(yè)類(lèi)型較豐富，作業(yè)量適中，都是學(xué)生較感興趣的一些實(shí)踐性作業(yè)，所以95%的學(xué)生書(shū)寫(xiě)認真，作業(yè)質(zhì)量較高。
5、通過(guò)和家長(cháng)交流反饋的情況來(lái)看，學(xué)生在假期中，均參與了有益的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，如：到商場(chǎng)購物、觀(guān)燈展、做家務(wù)、調查春節人們樂(lè )于做的事情等活動(dòng)，不僅提高了學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐能力，更給孩
子們的快樂(lè )寒假增添了不少情趣。
6、許多家長(cháng)對我校在作業(yè)布置的創(chuàng )新上給予了高度評價(jià)，他們對學(xué)校領(lǐng)導老師給學(xué)生的全方位教育表示感謝，認為孩子到我校后變得孝順、懂事了，懂得了感恩。
二、不足之外：
1、檢查發(fā)現，還存在如下問(wèn)題：少數同學(xué)書(shū)寫(xiě)不夠工整，格式不合要求，不規范；社會(huì )實(shí)踐表還有相當的學(xué)生沒(méi)能按時(shí)完成；少數美術(shù)作品紙張大小、排版格式等不合要求。
2、仍有少部分學(xué)生思想上沒(méi)有重視，注冊時(shí)忘帶作業(yè)的現象仍然存在。
3、個(gè)別學(xué)生的日記質(zhì)量不高，有完成任務(wù)的傾向。
三、改進(jìn)意見(jiàn)：
1、以后要繼續作業(yè)的創(chuàng )新形式，布置一些學(xué)生較感興趣的實(shí)踐性作業(yè)，避免重復、機械性的作業(yè)。
2、要加大檢查與評比力度，將優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示，以激勵其他學(xué)生。
3、加強家校聯(lián)系，保障作業(yè)質(zhì)量。
寒假作業(yè)總結3
上周對學(xué)生的假期作業(yè)進(jìn)行了檢查，學(xué)生作業(yè)完成情況如下：
一、好的方面：
1、絕大部分同學(xué)按質(zhì)按量完成了任務(wù)，令人滿(mǎn)意。
2、學(xué)生及家長(cháng)都能認真對待假期作業(yè)的完成，可以從一些孩子的本子上看出家長(cháng)檢查的痕跡，這些孩子往往有一個(gè)比較好的學(xué)習習慣和態(tài)度。
3、學(xué)生課外閱讀做得較好，從與學(xué)生的交談和作業(yè)中可以看出孩子們良好的閱讀習慣。
4、從作業(yè)的書(shū)寫(xiě)上有較大改觀(guān)，因為作業(yè)類(lèi)型較豐富，作業(yè)量適中，都是學(xué)生較感興趣的一些實(shí)踐性作業(yè)，所以67%的學(xué)生書(shū)寫(xiě)認真，作業(yè)質(zhì)量較高。
5、通過(guò)和家長(cháng)交流反饋的情況來(lái)看，學(xué)生在假期中，均參與了有益的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，如：到商場(chǎng)購物、觀(guān)燈展、做家務(wù)、調查春節人們樂(lè )于做的事情等活動(dòng)，不僅提高了學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐能力，更給孩子們的快樂(lè )寒假增添了不少情趣。
二、不足之處：
1、檢查發(fā)現，還存在如下問(wèn)題：少數同學(xué)書(shū)寫(xiě)不夠工整，格式不合要求，不規范；
2、仍有少部分學(xué)生思想上沒(méi)有重視，注冊時(shí)忘帶作業(yè)的現象仍然存在。
3、抄襲作業(yè)的現象大有存在，有些學(xué)生有完成任務(wù)的傾向。
三、改進(jìn)意見(jiàn)：
1、各科任教師要繼續作業(yè)的創(chuàng )新形式，布置一些學(xué)生較感興趣的`實(shí)踐性作業(yè)，避免重復、機械性的作業(yè)。
2、要加大檢查與評比力度，將優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示，以激勵其他學(xué)生。
3、加強家校聯(lián)系，保障作業(yè)質(zhì)量。
完成不錯的同學(xué)：
作業(yè)有問(wèn)題的同學(xué)：
1、態(tài)度不認真,書(shū)寫(xiě)潦草。
2、作業(yè)格式混亂，沒(méi)有按照要求完成。
3、組詞作業(yè)偷工減料，有的漏掉生字，有的少組詞。
4、預習應付，不少同學(xué)詞語(yǔ)解釋沒(méi)做。
5、讀后感：不少同學(xué)寫(xiě)的不是自己買(mǎi)的那本書(shū)；字數太少。
寒假作業(yè)總結4
我校在上學(xué)期期末按照教育科下發(fā)的“學(xué)校寒假作業(yè)安排”給學(xué)生布置了豐富多彩的寒假作業(yè)，有制作一個(gè)小制作、給老師的一封信、寫(xiě)家鄉的變化、社會(huì )綜合實(shí)踐活動(dòng)等。這些作業(yè)學(xué)生都能認真完成，教師也能夠逐一進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋給學(xué)生，對學(xué)生的完成情況做出反饋。下面就將本次作業(yè)的檢查情況總結如下：
一、 學(xué)生完成認真，教師檢查細致。
本次的寒假作業(yè)非常豐富，學(xué)生非常感興趣，都能夠主動(dòng)認真地完成，如軟筆書(shū)法，絕大多數學(xué)生能夠做到每天都認真書(shū)寫(xiě)一副字，并寫(xiě)好日期以便老師的查閱。小制作也是精心查找資料，仔細搜集材料，認真動(dòng)手制作，有不會(huì )的地方也會(huì )主動(dòng)尋求家長(cháng)的幫助，拉近了與父母之間的關(guān)系，同時(shí)做一件好事也讓全家動(dòng)起來(lái)了，該作業(yè)的布置不僅讓學(xué)生懂得感恩，也把家長(cháng)帶動(dòng)起來(lái)了，讓整個(gè)家庭都充滿(mǎn)了正能量。同時(shí)這些學(xué)生完成的作業(yè)教師在開(kāi)學(xué)初就收集上來(lái)，并做了認真的堅持，挑選出了優(yōu)秀的小制作和書(shū)法作品上交給學(xué)校進(jìn)行展示，教師還認真檢查了寒假作業(yè)本，及時(shí)地進(jìn)行了批改，并把批改結果反饋給學(xué)生，同時(shí)也寫(xiě)了書(shū)面的寒假作業(yè)小結已上交給教導處。
二、根據全校寒假作業(yè)檢查也發(fā)現了亮點(diǎn)與存在的問(wèn)題。
亮點(diǎn)：
1、絕大多數學(xué)生作業(yè)比較認真。作業(yè)中的作文都能認真完成.
2、部分班級多數學(xué)生作業(yè)字跡清楚美觀(guān)，相應作業(yè)的準確率高。
3、數個(gè)班級認為學(xué)生在假期里過(guò)得很愉快，經(jīng)歷很豐富，反映到日記、作文中，內容豐富寫(xiě)得很生動(dòng)。
4、有些班級布置有分層作業(yè)，尤其是部分數學(xué)作業(yè)。學(xué)有余力的做一些舉一反三類(lèi)的相關(guān)題目，對于口算弱的學(xué)生也能進(jìn)行一些口算或是筆算上的練習。
存在問(wèn)題：
1、多數老師提到，寒假作業(yè)的字跡明顯比在校的作業(yè)要潦草，做作業(yè)的態(tài)度不夠認真。
2、很多學(xué)生持著(zhù)完成任務(wù)的態(tài)度來(lái)完成作業(yè)，作業(yè)的質(zhì)量不高，有亂做、漏做等現象。比如數學(xué)中的拓展加深題缺乏深入地思考，有亂做或干脆不做。
三、優(yōu)秀作業(yè)全校展示
每個(gè)班級把沒(méi)有作業(yè)完成比較好的選出來(lái)上交給教導處進(jìn)行全校展示，給其他同學(xué)以示范的作用，激發(fā)學(xué)生作業(yè)完成的積極性。同時(shí)還組織校領(lǐng)導和各辦公室組長(cháng)統一對書(shū)法作品和小制作進(jìn)行評比。并把評比結果運用紅榜的形式
張貼出來(lái)，通過(guò)這些手段讓學(xué)生更加重視假期作業(yè)，喜歡上作業(yè)。
四、整改措施與建議
1、寒假作業(yè)要體現分層對待。寒假對小學(xué)生來(lái)說(shuō)本就是以玩為主，玩得痛快就是最大的幸福，每個(gè)孩子在心中分配給做寒假作業(yè)的時(shí)間是很吝嗇的，只是很小的一撮。這對老師來(lái)說(shuō)就要考慮仔細了，分層對待不同的學(xué)生應是很好的`解決方法。根據學(xué)生的強弱優(yōu)劣不同情況區別對待。比如基礎不好多練計算，水平高的增加拓展題型，作文可以少寫(xiě)一篇，書(shū)本可以多看一本等。教師輕松、學(xué)生高興何樂(lè )而不為呢。
2、尋求家長(cháng)的幫助。假期學(xué)生玩得高興，作業(yè)就忘乎所以，可老師鞭長(cháng)莫及，這時(shí)家長(cháng)的作用就凸顯出來(lái)了。在放假布置作業(yè)時(shí)，給學(xué)生的作業(yè)提出一些要求，有些作業(yè)比如老師另加的個(gè)性作業(yè)要學(xué)生分時(shí)間段完成，并把分段的作業(yè)量告知家長(cháng)督促。在假期中不定期的用校訊通給家長(cháng)短信問(wèn)候題醒如何督促孩子。
3、班級內開(kāi)展寒假作業(yè)評獎。放假前跟學(xué)生布置任務(wù)，說(shuō)明情況�？蓮淖鳂I(yè)的整潔、準確等方面讓學(xué)生之間互評，選出優(yōu)秀的給予表?yè)P鼓勵，促使學(xué)生的作業(yè)向好的方向發(fā)展。
本次寒假作業(yè)內容豐富，培養了學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，同時(shí)還能讓家長(cháng)參與其中，從作業(yè)反饋上看取得了很好的效果，以后我校將從多方面考慮問(wèn)題，多留學(xué)生喜歡的作業(yè)，培養學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)能力。讓學(xué)生過(guò)一個(gè)愉快又有意義的假期。
寒假作業(yè)總結5
揚務(wù)溝學(xué)校 李冬梅 全班34人。男女生各有17人。語(yǔ)文優(yōu)秀的有：孫驍寧 劉佳霖 冷冠林 孫佳璐 劉璐。語(yǔ)文沒(méi)有完成作業(yè)的有：孫王欣 姜昀妍 李屹
1、日記
堅持每天都在日記上寫(xiě)點(diǎn)兒什么，記錄下你的所見(jiàn)所聞所思所感，相信你會(huì )一次次被生活感動(dòng)。請試著(zhù)用“讀寫(xiě)繪”的方式展示你多彩的`寒假生活呦。大部分學(xué)生應付作業(yè)，只有15名同學(xué)認真完成。其中劉佳霖、冷冠林、姜汶利、劉璐、王明哲為優(yōu)秀作業(yè)。這些同學(xué)善于觀(guān)察生活，寫(xiě)生活。寫(xiě)的比較生動(dòng)，真實(shí)。
2、搜集或購買(mǎi)二年級下學(xué)期必讀書(shū)目進(jìn)行閱讀。這項作業(yè)完成得不是很好。學(xué)生在過(guò)春節的氣氛中，很少有同學(xué)安靜下來(lái)讀一些書(shū)。
3、背誦《大學(xué)》《中庸》學(xué)生背誦有難度。
4、《唐詩(shī)三百首》從小學(xué)一年級開(kāi)始按照每年背誦60首（每周一首、寒暑假期各10首）的要求，做好背誦計劃，分5個(gè)學(xué)年完成300首的背誦任務(wù)。 要求背誦的必須按要求完成，做到熟練背誦。
5預習作業(yè)
學(xué)生利用開(kāi)學(xué)前半月時(shí)間預習下冊的語(yǔ)文教材，做到讀熟課文，掌握基本生字，背誦一部分要求背誦的課文。這項作業(yè)完成得還是不錯的，大部分學(xué)生都做了預習。
寒假作業(yè)總結6
揚務(wù)溝學(xué)校二年級有34名學(xué)生，男女各17人。數學(xué)作業(yè)優(yōu)秀的有23名，其中2個(gè)沒(méi)完成作業(yè)的。實(shí)踐性作業(yè)完成的不好�；蛘咧挥胁僮�，沒(méi)有書(shū)面的東西。 聯(lián)系生活 學(xué)寫(xiě)數學(xué)日記，編寫(xiě)數學(xué)故事。這項完的還可以。每天開(kāi)展口算活動(dòng)
為提升學(xué)生計算正確率，假期內開(kāi)展學(xué)生每日口算活動(dòng)，要求通過(guò)各種形式對學(xué)生的口算進(jìn)行練習，也為下學(xué)期口算做基礎。學(xué)生完成的非常好。
對數學(xué)新書(shū)進(jìn)行預習和知識梳理，為新學(xué)期的學(xué)習做好準備。（必做）學(xué)生先計劃好每天應該完成的'作業(yè)量，并為外出游玩、探親訪(fǎng)友等留出時(shí)間。學(xué)生對于這項作業(yè)，完成的較仔細認真�？赡芤驗閷π聲�(shū)有較強的好奇心。
每次完成作業(yè)前規定時(shí)間并嚴格執行，如實(shí)計時(shí)。書(shū)寫(xiě)整潔、規范；獨立完成，認真檢查；把解題思路講給家人聽(tīng)；對自己的學(xué)習負責任，書(shū)寫(xiě)不合格、超時(shí)和錯題都應該完全改正，并加強相應的訓練。
寒假作業(yè)總結7
數學(xué)家華羅庚對數學(xué)與生活做了最精彩的描述：“宇宙之大，微子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，日用之繁，無(wú)處不用數學(xué)�！彼�，我在設計寒假作業(yè)時(shí)充分挖掘生活中的數學(xué)，選取與學(xué)生生活詳細緊密的數學(xué)問(wèn)題，真正源于生活，用于生活。在愉快的寒假生活里大部分學(xué)生能合理安排自己的作息時(shí)間，按要求完成各項作業(yè)�，F將學(xué)生完成情況做一下總結。
1、 A類(lèi)作業(yè)完成率83%。期末成績(jì)90分及以上學(xué)生，完成A類(lèi)作業(yè)，共4項實(shí)踐作業(yè)，分別是：
�、儆涗�1月末、2月初電表數據，計算2月份的用電量及電費。
�、跍y量自己臥室及地磚的相關(guān)數據，計算需要多少塊地磚？
�、蹨y量臥室的.想觀(guān)數據，計算粉刷墻壁的面積。（作業(yè)②和③是針對下學(xué)期的《長(cháng)方體和正方體》預學(xué)。）④用表格（單價(jià)、數量、總價(jià)）記錄家長(cháng)購買(mǎi)年貨。第③項作業(yè)是下冊?xún)热�，�?名學(xué)生沒(méi)有完成，空間想象能力稍弱。
2、 B類(lèi)作業(yè)完成率81、3%。期末成績(jì)80—89、5分的這部份學(xué)生，完成B類(lèi)作業(yè)：
實(shí)踐作業(yè)②和《寒假作業(yè)》。其中有3名學(xué)生沒(méi)有完成《寒假作業(yè)》里的個(gè)別稍有難度的題目，對于這個(gè)階段的學(xué)生，是可以理解的。
3、 C類(lèi)作業(yè)完成率50%。期末成績(jì)55—79、5分的學(xué)生，完成C類(lèi)作業(yè)：
《寒假作業(yè)》一本。這部份學(xué)生知識點(diǎn)掌握不扎實(shí)，個(gè)別學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性不足，家長(cháng)稍稍放松，作業(yè)及很難完成。這項作業(yè)共有7名學(xué)生沒(méi)有完成，其中有5名學(xué)生，家長(cháng)并沒(méi)有為此準備《假期作業(yè)》。
4、 D類(lèi)作業(yè)完成率66、7%。期末成績(jì)55分以下的學(xué)生，完成D類(lèi)作業(yè)：
每天4到小數乘法和除法的豎式計算。這部份學(xué)生在靈活運用知識解決問(wèn)題的能力比較差，甚至基礎知識頁(yè)沒(méi)有掌握，所以希望借助假期作業(yè)，能讓他們的基礎知識得意強化。但，仍有2名學(xué)生沒(méi)有完成。
本次寒假作業(yè)，我盡量根據學(xué)生的實(shí)際能力，分層設計作業(yè)。同時(shí)，綜合運用學(xué)生各方面的能力，激發(fā)學(xué)生的興趣，設置動(dòng)手實(shí)踐作業(yè)。但從完成情況來(lái)看，并不理想。個(gè)別學(xué)生的作業(yè)態(tài)度不夠端正，不能靜下心來(lái)完成作業(yè)，更有個(gè)別學(xué)生對作業(yè)置之不理，家長(cháng)也聽(tīng)之任之。查看學(xué)生的假期作業(yè)，也為本學(xué)期的教學(xué)提供了一個(gè)方向。學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣需要培養；家校合力的形成需要多做家長(cháng)工作與溝通；培優(yōu)補差工作更要貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。
新學(xué)期，努力工作，不忘初心。若愛(ài)，請深?lèi)?ài)；若教，請全力以赴。
寒假作業(yè)總結8
一、選擇題
1.對于集合A，B，AB不成立的含義是()
A.B是A的子集
B.A中的元素都不是B的元素
C.A中至少有一個(gè)元素不屬于B
D.B中至少有一個(gè)元素不屬于A(yíng)
[答案] C
[解析] AB成立的含義是集合A中的任何一個(gè)元素都是B的元素.不成立的含義是A中至少有一個(gè)元素不屬于B，故選C.
2.若集合M={x|x6}，a=35，則下列結論正確的是()
A.{a}?M B.a?M
C.{a}M D.aM
[答案] A
[解析] ∵a=3536=6，
即a6，a{x|x6}，
aM，{a}?M.
[點(diǎn)撥] 描述法表示集合時(shí)，大括號內的代表元素和豎線(xiàn)后的制約條件中的代表形式與所運用的符號無(wú)關(guān)，如集合A={x|x1}=B{y|y1}，但是集合M={x|y=x2+1，xR}和N={y|y=x2+1，xR}的意思就不一樣了，前者和后者有本質(zhì)的區別.
3.下列四個(gè)集合中，是空集的是()
A.{0} B.{x|x8，且x5}
C.{xN|x2-1=0} D.{x|x4}
[答案] B
[解析] 選項A、C、D都含有元素.而選項B無(wú)元素，故選B.
4.設集合A={x|x=2k+1，kZ}，B={x|x=2k-1，kZ}，則集合A，B間的關(guān)系為()
A.A=B B.A?B
C.B?A D.以上都不對
[答案] A
[解析] A、B中的元素顯然都是奇數，A、B都是有所有等數構成的集合.故A=B.選A.
[探究] 若在此題的基礎上演變?yōu)閗N.又如何呢?答案選B你知道嗎?
5.已知集合A={x|ax2+2x+a=0，aR}，若集合A有且只有2個(gè)子集，則a的取值是()
A.1 B.-1
C.0,1 D.-1,0,1
[答案] D
[解析] ∵集合A有且僅有2個(gè)子集，A僅有一個(gè)元素，即方程ax2+2x+a=0(aR)僅有一個(gè)根.
當a=0時(shí)，方程化為2x=0，
x=0，此時(shí)A={0}，符合題意.
當a0時(shí)，=22-4aa=0，即a2=1，a=1.
此時(shí)A={-1}，或A={1}，符合題意.
a=0或a=1.
6.設集合P={x|y=x2}，集合Q={(x，y)}y=x2}，則P，Q的關(guān)系是()
A.PQ B.PQ
C.P=Q D.以上都不對
[答案] D
[解析] 因為集合P、Q代表元素不同，集合P為數集，集合Q為點(diǎn)集，故選D.
二、填空題
7.已知集合M={x|2m
[答案] m1
[解析] ∵M(jìn)=，2mm+1，m1.
8.集合x(chóng)，yy=-x+2，y=12x+2{(x，y)}y=3x+b}，則b=________.
[答案] 2
[解析] 解方程組y=-x+2y=12x+2得x=0y=2
代入y=3x+b得b=2.
9.設集合M={(x，y)}x+y0，xy0}和P={(x，y)|x0，y0}，那么M與P的關(guān)系為_(kāi)_______.
[答案] M=P
[解析] ∵xy0，x，y同號，又x+y0，x0，y0，即集合M表示第三象限內的點(diǎn).而集合P表示第三象限內的點(diǎn)，故M=P.
三、解答題
10.判斷下列表示是否正確：
(1)a
(2){a}{a，b};
(3)?{-1,1};
(4){0,1}={(0,1)};
(5){x|x=3n，nZ}={x|x=6n，nZ}.
[解析] (1)錯誤.a是集合{a}的元素，應表示為a{a}.
(2)錯誤.集合{a}與{a，b}之間的關(guān)系應用?()表示.
(3)正確.空集是任何一個(gè)非空集合的真子集.
(4)錯誤.{0,1}是一個(gè)數集，含有兩個(gè)元素0,1，{(0,1)}是一個(gè)以有序實(shí)數對(0,1)為元素的集合，所以{0,1}{(0,1)}.
(5)錯誤.集合{x|x=3n，nZ}中的元素表示所有能被3整除的數，或者說(shuō)是3的倍數，而{x|x=6n，nZ}中的`元素表示所有能被6整除的數，即是6的倍數，因此應有{x|x=6n，nZ}?{x|x=3n，nZ}.
11.已知集合A={x|2a-2
[解析] 由已知AB.
(1)當A=時(shí)，應有2a-2a+24.
(2)當A時(shí)，由A={x|2a-2
得2a-2
綜合(1)(2)知，所求實(shí)數a的取值范圍是{a|01，或a4}.
12.設S是非空集合，且滿(mǎn)足兩個(gè)條件：①S{1,2,3,4,5};②若aS，則6-aS.那么滿(mǎn)足條件的S有多少個(gè)?
[分析] 本題主要考查子集的有關(guān)問(wèn)題，解決本題的關(guān)鍵是正確理解題意.非空集合S所滿(mǎn)足的第一個(gè)條件：S是集合{1,2,3,4,5}的任何一個(gè)子集，第二個(gè)條件：若aS，則6-aS，即a和6-a都是S中的元素，且它們允許的取值范圍都是1,2,3,4,5.
[解析] 用列舉法表示出符合題意的全部S：{3}，{1,5}，{2,4}，{1,3,5}，{2,3,4}，{1,2,4,5}，{1,2,3,4,5}.共有7個(gè).
[點(diǎn)評] 從本題可以看出，S中的元素在取值方面應滿(mǎn)足的條件是：1,5同時(shí)選，2,4同時(shí)選，3單獨選.
寒假作業(yè)總結9
愉快的寒假就這樣結束了，新的學(xué)期開(kāi)始了。第一周的主要工作是對學(xué)生寒假作業(yè)進(jìn)行收取，評價(jià)，總結。評出優(yōu)秀，找出不足，制定新的學(xué)期規劃和目標。
從學(xué)生寒假作業(yè)的總體情況來(lái)看喜憂(yōu)參半，有些平時(shí)表現不理想的同學(xué)做的比較認真，相反有些平時(shí)比較優(yōu)秀的同學(xué)作業(yè)完成的相當潦草，但大部分同學(xué)還是發(fā)揮了自己的正常水平，具體分析如下：
1、語(yǔ)文寒假作業(yè)：大部分學(xué)生都能認真完成作業(yè)，其中完成的較好的學(xué)生有：高悅，高嘉彤，郭子涵，孫浩然等。完成不好的學(xué)生有：趙鑫瑞，莊科宇，王晶，張浩杰，張磊。
2、生字書(shū)寫(xiě)情況:假期里我要求學(xué)困生及基礎知識差的學(xué)生以生字詞為主，學(xué)生完成情況不是很理想，或許是態(tài)度問(wèn)題�？傊匆笸瓿傻娜藬禌](méi)有達到想象中的那樣。
3、寫(xiě)作練習：該練習完成者都是平�？荚囍械某煽�(jì)優(yōu)秀者。他們不僅能按要求去做，而且寫(xiě)出的內容也很棒。當然，通過(guò)檢查，也發(fā)現了有待解決的問(wèn)題：
�。�1）、部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)字跡潦草、不工整，還有待提高。
�。�2）、有的人還達不到完成練習的程度，有抄襲他人的現象。
�。�3）、在寫(xiě)作方面還有待提高。
優(yōu)秀作業(yè)：
不夠理想的作業(yè)：
我們一年級各班級的教師都認真批改了學(xué)生的假期作業(yè)。全年級應該交的作業(yè)都交了。大多數同學(xué)的作業(yè)都很干凈整潔，字跡工整�，F就老師的批改情況進(jìn)行小結。
1、語(yǔ)文學(xué)科
從檢查的情況來(lái)看，大多數學(xué)生都能認真完成假期作業(yè)。
個(gè)別學(xué)生寒假作業(yè)的完成情況不佳，主要原因是學(xué)生自己的主觀(guān)愿望不強，假期里貪玩，開(kāi)學(xué)后突擊寫(xiě)作業(yè)。很多家長(cháng)在假期中沒(méi)有很好地督促學(xué)生去做作業(yè)，這也說(shuō)明今后家校的溝通還應進(jìn)一步加強。
2、數學(xué)學(xué)科
大多數同學(xué)認真完成了假期作業(yè)。
從數學(xué)作業(yè)的檢查情況來(lái)看，學(xué)生也存在突擊寫(xiě)作業(yè)情況，對作業(yè)中的問(wèn)題不求甚解，缺乏研究思考過(guò)程，只是為了完成老師布置的任務(wù)而去做作業(yè)。
3、其它學(xué)科也有相應的少量作業(yè)。教師們都能認真批改且都很認真。
不知不覺(jué)愉快而有意義的寒假生活已經(jīng)結束了，短短的一個(gè)月的寒假生活也已從指縫中悄然離去，回想起這段時(shí)間，也可謂豐富多彩。我們的傳統節日“春節”正是在寒假期間，在馬年到來(lái)之際，同學(xué)們紛紛許下自己的希望，但也不忘自己的辛勤耕耘，認真完成寒假作業(yè)。
春節臨近，家家戶(hù)戶(hù)團聚在一起，快快樂(lè )樂(lè )地過(guò)起了新年。孩子們和家人一起說(shuō)說(shuō)笑笑，和起了面粉，做起了湯圓，餃子，雖然臉上，身上都是面粉，但是感受的卻是家的幸福，童年的歡樂(lè )。吃過(guò)年夜飯，孩子們又興高采烈地放起了鞭炮，燃起了煙火，感受瞬間的美麗。
2、觀(guān)看春節聯(lián)歡晚會(huì )，享受高品位的精神食糧。
春節聯(lián)歡晚會(huì )一向是一家人必看的'節目。大年三十，孩子們和父母親人圍坐在電視機旁，看的是精彩的節目，享受的是幸福的快樂(lè )。
3、勤儉節約，使用好自己的壓歲錢(qián)。
過(guò)年時(shí)孩子們最高興的事莫過(guò)于收到壓歲錢(qián)了，跟著(zhù)父母走親訪(fǎng)友時(shí)小心地積攢著(zhù)壓歲錢(qián)，一部分交給父母，一部分作為學(xué)費，自己留一點(diǎn)自由支配，買(mǎi)一點(diǎn)平時(shí)舍不得買(mǎi)的高檔學(xué)習用品，再買(mǎi)些好吃的，好玩的，多愜意，多自在。
4、與長(cháng)輩手拉手。
孩子們與家長(cháng)共同節約“四個(gè)一”:一度電，一滴水，一粒米，一張紙；共同實(shí)踐垃圾分類(lèi)，知道了居民生活垃圾如何分類(lèi)；利用廢棄物品，與家長(cháng)共同制作完成一件作品；與家長(cháng)一起種植一棵綠色植物。
5、能認真完成寒假作業(yè)，并在家里練習鋼筆字帖及毛筆字帖，表?yè)P作業(yè)完成得好的同學(xué)及練字認真的同學(xué)。
總之，經(jīng)過(guò)了一個(gè)寒假的鍛煉，五年級的同學(xué)們又長(cháng)了一歲，感覺(jué)孩子們比上學(xué)期懂事多了，看到孩子們燦爛的笑臉，我們感到很欣慰。
寒假作業(yè)總結10
在二零XX這春寒料峭之際，我總結自己過(guò)去這半年，回思自己有無(wú)實(shí)質(zhì)上的成長(cháng)，我覺(jué)得應該是有的。畢竟頭發(fā)長(cháng)了。
人的任何一個(gè)半年都是飛快而無(wú)所謂的，尤其對于未滿(mǎn)二十的年輕人而言，時(shí)間并不寶貴，個(gè)體與時(shí)間的關(guān)系是不必花力氣探討的，唯獨當這些年輕人投入到社會(huì )生活和片刻孤寂的時(shí)候，這份關(guān)系才開(kāi)始深刻。這也就是我半年大學(xué)生活的體驗。
我走在街道上的時(shí)候，看到大紅的公交車(chē)，看到黑白的小轎車(chē)，看到五顏六色的自行車(chē)穿來(lái)穿去，我覺(jué)得時(shí)間是一片深海，流程是均勻的梭魚(yú)。思源湖總能看到很好的日落，我難以描述那種感受，云可以描述，當人們切身在那里站一會(huì )兒就會(huì )知道。在城市里，哪怕是松江這樣的城郊，只要是商業(yè)化的地方，屬于自然的東西就會(huì )被籠灰，文明的痕跡會(huì )輕聲攀爬過(guò)來(lái)，令人欣慰而痛苦。
我選修了當代中國社會(huì )思潮和當代文學(xué)名著(zhù)賞析，我感受到世界之大，之厚實(shí)。我在學(xué)與思的過(guò)程中訂正自己的思想，企盼學(xué)會(huì )如何做一個(gè)冷靜正直的人。課上經(jīng)常會(huì )談?wù)撟杂�，談�(wù)搻?ài)國主義，談?wù)撐膶W(xué)的時(shí)候也難免談及歷史，結合自己必修的法律課程，我發(fā)覺(jué)真正使學(xué)生醍醐灌頂的絕非知識本身，而是社會(huì )本身。一些我們難以料想的面貌有朝一日穿著(zhù)熟悉的外衣來(lái)到我們面前的時(shí)候，只有經(jīng)歷才是教育。就我自己而言，我還不敢輕易批判我此前已經(jīng)看不慣的體制，我也只是在接受教育的時(shí)候力求鍛煉自己，做學(xué)問(wèn)就像便秘的人要拉屎一樣，并不很難；養慎獨就如同養豬，并不很易。
至于我先前所談到的投入社會(huì )生活的活動(dòng)中，這是當然很重要的。團日活動(dòng)的時(shí)候我們班要寫(xiě)新生活感想的便利貼，有同學(xué)寫(xiě)到想更加融入集體，想改變一下自己內向的性格。我認為這一點(diǎn)雖然很重要，卻也還好，我自己還算是個(gè)外向積極陽(yáng)光悲觀(guān)的人，一般不會(huì )和陌生人過(guò)快的熟絡(luò )起來(lái)（并且覺(jué)得具有這種品質(zhì)的人多半比較傻），不過(guò)和熟的人會(huì )越來(lái)越熟�？赡芎蛢簳r(shí)經(jīng)歷有關(guān)，自認為決定一個(gè)人情商的不是要熟諳交人之道，而是擁有識人之明，這是禮貌的一種，是教養的事，不是個(gè)性的`問(wèn)題。在這之后當然需要多種能力，我校也有很多鍛煉能力的機會(huì )，學(xué)生部門(mén)、社團、大小活動(dòng)賽事……學(xué)生可以自主選擇在哪方面努力嘗試或不嘗試。上個(gè)學(xué)期我成功進(jìn)入了體育部和文學(xué)社，主要是寫(xiě)寫(xiě)東西，做一些策劃，至于賽事，代表學(xué)院參加了安全知識大獎賽，并取得第二名的成績(jì)；以及進(jìn)入院隊參加排球賽，最終取得冠軍。
感覺(jué)，還要寫(xiě)個(gè)五百字才夠字數啊。談了這么多表象的竟然還沒(méi)有寫(xiě)滿(mǎn)，這是逼我寫(xiě)真話(huà)嗎。
你國的大學(xué)生活，嘛，說(shuō)實(shí)話(huà)是很虛無(wú)的，至少我是這樣認為。我們這一代衣食無(wú)憂(yōu)，舒適感取締了我們感受幸福的能力，對于上一輩而言，寂寞是一份奢侈品，他們勤勤懇懇，培養著(zhù)自己的硬實(shí)力，孤筏重洋，到了我們這一輩獨生子，活了二十年也還沒(méi)有人生的真正啟蒙。我們的寂寞是癌癥，是熱疾，是恐慌。世界開(kāi)始變得輕易。我根本沒(méi)有認真學(xué)習過(guò)，八十幾九十分也就這樣考出來(lái)了。我每天唯一在尋覓的是疼痛感，我總是翹課吃著(zhù)外賣(mài)，睡在溫香柔軟的床褥里，打著(zhù)通宵的桌游，深夜，簾子一拉兩腿一蹬，人就像行尸走肉。
更離譜的是，我自己知道這樣不對，我依然選擇這樣生活。我在夢(mèng)里想，只要有手機有數據，我就有了整個(gè)世界。我的床邊還放著(zhù)木心的《文學(xué)回憶錄》，是我一個(gè)高中同學(xué)送的，我一月份過(guò)生日的時(shí)候，我所有的高中朋友送我的禮物都是書(shū)。他們以為我還是喜歡讀書(shū)的我，或者他們即便知道現狀如何，他們仍然想送一本書(shū)給我，作為成長(cháng)一歲的禮物，他們安慰的也是他們自己。身邊有人準備去考證的，哦對，說(shuō)起來(lái)我上個(gè)學(xué)期還閑著(zhù)無(wú)聊考出了一個(gè)計算機二級證，那些機構打電話(huà)問(wèn)的時(shí)候都是這么說(shuō)的：你有計劃過(guò)你的未來(lái)工作方向嗎？你現在還不計劃就晚了……（我有沒(méi)有計劃關(guān)你們什么事）實(shí)話(huà)說(shuō)我是有計劃的，這些計劃從高中就開(kāi)始成形，包括工作、住房、生活方式和婚姻。有用嗎？人生計劃有用嗎？人生計劃總是瑣碎而看起來(lái)堂而皇之。在今天的清華北大，哪怕開(kāi)一個(gè)文化講座提問(wèn)環(huán)節都會(huì )有人問(wèn)及就業(yè)擇業(yè)問(wèn)題，我怎么那么想從床上蹦起來(lái)扇他們幾個(gè)耳光呢。
寒假去了一趟泰國旅游，泰國是一個(gè)旅游業(yè)極度發(fā)達的國家，他們工業(yè)不發(fā)達，重視農業(yè)和服務(wù)業(yè)。我當然欣喜于他們的簡(jiǎn)凈，卻也悲傷于他們把一切有價(jià)值的都物化為商品。而如今，我們沒(méi)有前者的簡(jiǎn)凈，大腹便便滿(mǎn)是后者之趨勢。
最后呢，新的一年了，不要平安，要喜樂(lè )。我也不解釋為什么了，想剪頭發(fā)。
寒假作業(yè)總結11
1—10、DBBCBACDDB
11。（11分）材料一那個(gè)時(shí)代，社會(huì )處于大變革時(shí)期，由于社會(huì )的動(dòng)蕩和變革，使中國出現了空前的思想解放局面，產(chǎn)生了許多思想流派，被后來(lái)許多的思想家和歷史學(xué)家所推崇。
材料二在悠揚古樸的《太古遺音》古琴聲中，上古至先秦的文化符號在畫(huà)卷上流淌。在行云流水般的變幻中“孔子周游列國”的誦讀情境、“活字印刷版”的`文化意象、“絲綢之路”的大漠風(fēng)情…造紙、飛天、長(cháng)城—————2008年北京奧運會(huì )開(kāi)幕式解說(shuō)詞。
�。�1）春秋戰國，百家爭鳴（2）思想家、教育家，儒家（3）臨洮，遼東
�。�4）張騫，作用（意義）：①溝通中西交通②促進(jìn)中西經(jīng)濟文化的交流。
�。�5）蔡倫，東漢張衡創(chuàng )制出地動(dòng)儀，這是世界公認的最早的地震儀器
�。�6）①經(jīng)濟發(fā)展（根本原因），②國家統一;③社會(huì )安定;④各民族共同創(chuàng )造;⑤中外交流頻繁等
寒假作業(yè)總結12
學(xué)校：
教師：
時(shí)間：20xx年2月27日
二年級寒假作業(yè)總結
�。�20xx——20xx學(xué)年度第二學(xué)期）
愉快的寒假已經(jīng)結束，新的學(xué)期正在有序進(jìn)行，開(kāi)學(xué)第一周對數學(xué)寒假作業(yè)進(jìn)行了檢查，總結一下孩子們假期作業(yè)的完成情況：
1、完成情況：
大部分學(xué)生都能認真完成作業(yè)，對于里面的智慧星也能夠認真對待。而且有部分同學(xué)的家長(cháng)修改筆跡依然還有保留，說(shuō)明家長(cháng)特別的用心在輔導與幫助自己的孩子。
二、存在問(wèn)題
當然，通過(guò)檢查，也發(fā)現了有待解決的.問(wèn)題：
1、部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)字跡潦草、不工整，還有待提高。
2、學(xué)生年齡小，有的人還達不到獨立完成練習的程度，有待他人的幫助與輔導。
3、在互動(dòng)天地的完成有待家長(cháng)朋友的配合。
寒假作業(yè)總結13
愉快的假期已經(jīng)結束了，通過(guò)同學(xué)們互查，老師翻閱，并結合家長(cháng)在作業(yè)反饋單上的留言，綜合評定孩子們作業(yè)情況是令人滿(mǎn)意的，優(yōu)點(diǎn)如下：
1、要求書(shū)寫(xiě)的.作業(yè)都完成了，絕大多數書(shū)寫(xiě)整潔。
2、拓展作業(yè)還有待提高，英語(yǔ)拓展作業(yè)是要求每周記錄一篇活動(dòng)日記搜集英語(yǔ)的春聯(lián)，這次作業(yè)有難度。有的同學(xué)通過(guò)家長(cháng)輔導、網(wǎng)上查閱等學(xué)習形式，完成了功課。但作業(yè)質(zhì)量不高，提升空間很大。
3、自選作業(yè)內容豐富。
此項作業(yè)沒(méi)有明確要求，可有的孩子和家長(cháng)確實(shí)令人佩服不已。學(xué)生親手制作的東西栩栩如生，最令大家感動(dòng)的應該是他們的態(tài)度和毅力,都是是對學(xué)習生活充滿(mǎn)樂(lè )趣的孩子，應給予表?yè)P。需要繼續努力的地方
全班同學(xué)積極上交作品，交流心得，有的作業(yè)很有創(chuàng )意，賞心悅目.但有的學(xué)生在假期中沒(méi)有端正學(xué)習態(tài)度，書(shū)寫(xiě)潦草，態(tài)度不積極，特提出批評！希望孩子們在新的學(xué)期再接再厲，更進(jìn)一步！
寒假作業(yè)總結14
轉眼間，又迎來(lái)了新的一學(xué)期。
上學(xué)期家長(cháng)會(huì )上，我再次用多種事例告訴家長(cháng)要重視孩子的課外閱讀，推薦家長(cháng)閱讀《愛(ài)的教育》，并要求他們在寒假中一定要監督孩子閱讀課外書(shū)籍。寒假中，有好幾個(gè)家長(cháng)詢(xún)問(wèn)該書(shū)的情況。我心中一陣竊喜，相信寒假中孩子們閱讀書(shū)籍的.情況一定很好吧?
今晨，我帶著(zhù)期待，步入了教室。
《寒假生活》大部分同學(xué)都能完成，直接上交得了;大作業(yè)由同桌抽查;閱讀課外書(shū)籍，我逐一檢查。學(xué)生閱讀的一些書(shū)籍我也讀過(guò)，能記個(gè)大概。于是，我一邊翻開(kāi)學(xué)生帶來(lái)的書(shū)籍中的勾畫(huà)和批注情況，一邊隨便提幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。凡是回答深刻的或勾畫(huà)批注認真的，視為閱讀認真，在名字旁做上符號，立即表?yè)P;凡是能基本對答的，視為閱讀了書(shū)籍;不能回答的，繼續提問(wèn)，若還不能回答，嚴肅詢(xún)問(wèn)是否閱讀。那些沒(méi)有閱讀的同學(xué)，便露出了狐貍尾巴。
經(jīng)過(guò)初查，同學(xué)們閱讀了《窗邊的小豆豆》、《西游記》、《小王子》、《會(huì )飛的教室》、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》《小婦人》《小鹿斑比》等書(shū)籍。王思藹、曲淼、徐瑩、楊林、李尊悅等同學(xué)閱讀了五本以上的書(shū)籍，當著(zhù)全班同學(xué)給予表?yè)P。二十多名同學(xué)按照要求閱讀完兩本書(shū)籍，七名同學(xué)一本書(shū)也沒(méi)有看完，十來(lái)名同學(xué)只看了一本書(shū)。
報名后，立即與沒(méi)有閱讀的七名同學(xué)家長(cháng)聯(lián)系。五名家長(cháng)來(lái)到學(xué)校，交換了意見(jiàn)，表示回家馬上監督孩子補讀。一名家長(cháng)因關(guān)機無(wú)法聯(lián)系。一名以忙為借口沒(méi)有到校。不料，回家途中遇到了這名不到校的家長(cháng)。他滿(mǎn)臉的尷尬，我亦滿(mǎn)臉的尷尬。家長(cháng)主動(dòng)告訴我說(shuō)，兩天前追過(guò)孩子完成作業(yè)，寒假各種交際太忙沒(méi)有時(shí)間管理孩子，今天是故意給孩子一個(gè)教訓沒(méi)有到學(xué)校。對此，我不知道如何回答。只是傻笑兩聲，告訴家長(cháng)回家監督孩子補讀。
轉身，心中為那孩子感到些許的遺憾。
寒假作業(yè)總結15
一、作業(yè)完成情況：
通過(guò)同學(xué)們小組內互查，老師們仔細翻閱、全面批改，并結合家長(cháng)在作業(yè)反饋欄內的簽字留言，綜合評定孩子們作業(yè)情況是令人滿(mǎn)意的，優(yōu)點(diǎn)如下：
1、《寒假作業(yè)》人人都能認真對待，絕大多數同學(xué)做題質(zhì)量高，書(shū)寫(xiě)整潔，作業(yè)保存完好無(wú)損。
2、語(yǔ)文實(shí)踐性作業(yè)(日記和對聯(lián)抄寫(xiě))，大部分學(xué)生都能結合假期的豐富生活實(shí)際，結合自己的親身感受，寫(xiě)出較具體、真實(shí)的日記，同時(shí)認真完成兩副對聯(lián)的抄寫(xiě)，內容廣泛，書(shū)寫(xiě)工整，并且能以對聯(lián)張貼形式展現在本上，也加深了孩子對對聯(lián)特點(diǎn)的把握，體現了語(yǔ)文實(shí)踐作業(yè)的必要性及其在生活中的點(diǎn)滴滲透。
存在不足之處：
從上交的數量上講，實(shí)踐性作業(yè)沒(méi)有《寒假作業(yè)》完成得好，許多學(xué)生不能按時(shí)上交，各班都存在少寫(xiě)或未寫(xiě)的現象。
二、作業(yè)呈現亮點(diǎn)：
1、語(yǔ)文雙基在作業(yè)中體現較好。學(xué)生不但對于字詞的相關(guān)知識掌握較好，而且對于作業(yè)中涉獵的整個(gè)寒假計劃的制定、小結，以及大量的閱讀習題訓練，將字詞運用于生活中的一些開(kāi)拓思維性的知識拓展、拔高類(lèi)型題，學(xué)生們都能迎刃而解，認真書(shū)寫(xiě)。
2、書(shū)寫(xiě)工整，作業(yè)面整潔。將近50頁(yè)的習題量，面對假期多彩生活的.誘惑，學(xué)生們能夠靜下心來(lái)認真書(shū)寫(xiě)作業(yè)，值得贊賞。
三、作業(yè)問(wèn)題反饋：
縱觀(guān)整個(gè)年級的寒假作業(yè)完成情況，發(fā)現作業(yè)完成較好的學(xué)生，大部分都有家長(cháng)的輔導，畢竟一年級孩子還不能獨立審題，需要家長(cháng)讀題、督促、檢查等。因而，為了孩子的快樂(lè )學(xué)習成長(cháng)，家校聯(lián)合教育就更為重要。今后的作業(yè)布置，可讓家長(cháng)參與進(jìn)來(lái)，做到共同教育。
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