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幼兒園棉花教學(xué)與反思
幼兒園的教學(xué)內容基本四生活息息相關(guān)，下面由yjbys小編為大家搜集的幼兒園棉花教學(xué)與反思，希望能幫助到您!
【幼兒園棉花教學(xué)與反思一】
活動(dòng)目標：
1.了解棉花制品及其與人們生活的關(guān)系。
2.觀(guān)察棉花，了解棉花的特征。
活動(dòng)準備：
1.收集各種棉花制品，創(chuàng )設棉織品商店，棉桃。
2.棉花生長(cháng)各階段圖片，農民在棉田勞動(dòng)的場(chǎng)景錄象。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：欣賞童謠《棉花》
師：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的童謠，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
"好了，這首童謠的名字叫什么啊?"(棉花)師：小朋友們，你們看過(guò)棉花嗎?(看過(guò))師：今天老師就帶領(lǐng)我們小朋友走進(jìn)棉花的世界。
二、認識棉花。
1.觀(guān)察棉桃。
(1)認識棉桃師："看，這是什么，我請一個(gè)小朋友上來(lái)摸一摸。" 師："看一看，摸一摸，有什么感覺(jué)?"師："哦，外面硬硬的殼，里面是白白的，這個(gè)呀就是棉桃，棉花寶寶就在棉桃里面。"(2)將棉花捻成線(xiàn)師:"老師要把棉花寶寶拿出來(lái)，小朋友再來(lái)看一看這個(gè)棉花，我請小朋友來(lái)摸一摸，看看什么感覺(jué)?"師："小朋友說(shuō)棉花白白的，軟軟的，真舒服，里面還有硬硬的黑黑的小小的籽。"師："老師告訴你們，棉花寶寶還會(huì )變魔術(shù)呢，看，慢慢的，她變成了一條棉線(xiàn)。"(老師邊演示邊說(shuō))"真神奇，我請小朋友來(lái)試一試。" 小結：棉花白白的，軟軟的，它里面的纖維很長(cháng)，所以我們能把它捻成長(cháng)長(cháng)的棉線(xiàn)，棉花里面還有硬硬的黑黑的小小的棉籽。
2.觀(guān)察整株棉花。
師："認識了棉花，那老師問(wèn)小朋友們，你們知道棉花生長(cháng)在什么地方嗎?"師："哦，那我們來(lái)看看是不是呢?"(出示棉花圖片)師："棉花長(cháng)在一種小小的植物上，這種植物叫棉株。棉株像棵小樹(shù)，莖桿上長(cháng)著(zhù)小枝，小枝上長(cháng)葉，先結棉鈴，后開(kāi)花，花謝后結棉桃，棉桃成熟裂開(kāi)，吐出一朵朵雪白的棉花。"(配以圖片講解)三、了解棉花的用途。
(1)棉花有什么作用師："你知道棉花有什么作用嗎?和小伙伴討論一下。"總結：棉花全身都是寶!棉絮軋掉棉籽后就變得又輕又軟，可以做棉衣、棉被，還可以紡紗織布。棉籽可榨油，棉籽餅可做飼料和肥料。棉花桿可以造紙、當燃料，棉花根可以做藥�？磥�(lái)棉花對于我們的'日常生活真的很重要。"(2)請小朋友說(shuō)說(shuō)我們的生活中哪些東西也是棉花做的?
四、了解農民伯伯是怎么種棉花的，知道農民伯伯很能干，體驗農民伯伯勞動(dòng)的辛苦。
師："棉花的作用這么大，你知道棉花是誰(shuí)種出來(lái)的嗎?"(農民伯伯) 師："種棉花也是需要技術(shù)的，那么聰明的農民伯伯是怎么種棉花的呢?我們接下來(lái)就看一段關(guān)于種棉花的故事。"總結：
"春天的時(shí)候，農民伯伯把棉籽種在地里，當長(cháng)出小棉株后，就要不斷的松土、施肥、除蟲(chóng)。小棉株長(cháng)大后，還要整枝，去掉多余的枝葉，使棉桃結的又大又多。到了秋天，才可以收獲。農民伯伯種棉花可真不容易!"活動(dòng)結束：
師：今天我們認識了新朋友棉花寶寶，回去后小朋友們找一找家里還有什么東西也是棉花寶寶變成的。
【幼兒園棉花教學(xué)與反思二】
設計背景
寒冬來(lái)臨，看到孩子穿著(zhù)大棉衣，我想到了這次藝術(shù)活動(dòng)，如果讓孩子親自為自己喜歡的美羊羊設計一件棉襖，那有多好啊!于是我設計了這堂課，意在發(fā)展孩子的動(dòng)手能力，培養孩子的細心、耐心，體會(huì )自己設計的喜悅心情，以達到幼兒教育情感和藝術(shù)目標。
活動(dòng)目標
1、了解綿羊冬天會(huì )長(cháng)出又長(cháng)又密的毛。
2、學(xué)習用棉花粘貼的方法粘貼“綿羊毛”。
重點(diǎn)難點(diǎn)
學(xué)習用棉花粘貼的方法粘貼“綿羊毛”。
活動(dòng)準備
1、小綿羊圖畫(huà)。
2、棉花、膠水、棉簽、綿羊毛絨玩具。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入。
小朋友，今天，有一位朋友要來(lái)和你們玩一玩，它叫羊羊，讓我們用掌聲請它出來(lái)吧!
二、看一看：小綿羊長(cháng)啥樣
1.(教師出示綿羊毛絨玩具)這就是你們的朋友羊羊，你們看看小綿羊長(cháng)得什么樣?
2.幼兒觀(guān)察綿羊的形象特征，毛、角、眼、腿等。比如，圓形的身體，頭上長(cháng)了兩個(gè)彎彎的角、有四條腿。
3.幼兒一邊說(shuō)，老師一邊示范畫(huà)小綿羊，運用兒歌邊說(shuō)邊畫(huà)，幫組幼兒理解記憶。“一條線(xiàn)呀轉呀轉，添上嘴巴和眼睛。羊角彎彎，小腳圈圈，變成綿羊叫得歡。”
4.幼兒邊欣賞觀(guān)察。
三、說(shuō)一說(shuō)：我們這樣過(guò)冬
1..秋天來(lái)了，冬天也準備到了，天氣會(huì )變得越來(lái)越冷。小朋友，如果天氣很冷的時(shí)候，你們會(huì )穿什么衣服呢?為什么要穿棉衣呢?
2.你們喜歡小綿羊嗎?那冬天那么冷，小綿羊沒(méi)有棉衣穿，它會(huì )怎樣辦的呢?(小綿羊冬天的時(shí)候，長(cháng)出又長(cháng)又密的毛，就像穿了一件小棉襖一樣，一點(diǎn)兒 也不怕冷了)
3.(指老師畫(huà)的小綿羊)你們看，小綿羊穿小棉襖了嗎?那我們幫它穿上棉衣好嗎?
四、做一做：教師示范
1.我們準備了棉花，是給小綿羊做棉襖的。教師示范：先用棉簽蘸一下盤(pán)子里的膠水，膠水不能蘸太多，然后涂在小綿羊身體上長(cháng)毛的地方，注意了，臉和腿，還有頭上彎彎的角是沒(méi)有毛的哦，再從桌子上拿起棉花貼在剛才涂了膠水的`地方，用手指輕輕按一按，看，小綿羊的棉襖穿好了，這樣，冬天再冷，小綿羊也不怕了!
2.小朋友，現在你們也來(lái)做一做吧。
五、幼兒練習
1.幼兒制作綿羊小棉襖，教師巡回指導。
2.幼兒展示交流，互相欣賞作品。
六、小朋友，讓我們帶上自己的綿羊朋友到外面玩吧，跟客人老師再見(jiàn)了!
教學(xué)反思
幼兒對藝術(shù)課是非常喜歡的，特別是能自己用工具操作，我班孩子興致很高。在課前鋪墊時(shí)，我用孩子都特別喜歡的美羊羊，一下就吸引了孩子的目光，孩子發(fā)言也非常踴躍，很快就說(shuō)出了羊的外部特征，為下面的活動(dòng)做好了充分的準備。然后我聯(lián)系冬天天氣的特征，引出為綿羊做棉襖的想法，過(guò)度自然，水到渠成。在示范時(shí)繼續用前面編好的兒歌，采用這種形式便于孩子記憶和勾勒羊的特征，所以到孩子操作時(shí)基本上能把羊的特征準確的畫(huà)下來(lái)。只是由于這次的藝術(shù)課要用到棉花，這是孩子以前沒(méi)用過(guò)的工具，所以我示范時(shí)用的時(shí)間比較多一些，導致課時(shí)延長(cháng)了，孩子的操作就顯得有點(diǎn)匆忙，所以以后在預設目標時(shí)應該考慮好時(shí)間的問(wèn)題。
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