打電話(huà)趣味兒歌小班教案（通用16篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的打電話(huà)趣味兒歌小班教案，歡迎大家分享。
打電話(huà)趣味兒歌小班教案 篇1
活動(dòng)領(lǐng)域：
藝術(shù)、語(yǔ)言
活動(dòng)目標：
1、 理解歌曲內容，喜歡上幼兒園。
2、 樂(lè )于進(jìn)行歌曲表演。
活動(dòng)準備：
1、 布娃娃兩個(gè)。
2、 玩具電話(huà)一臺。
3、 歌曲《打電話(huà)》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 傾聽(tīng)歌曲，初步了歌曲內容。
——出示布娃娃和玩具電話(huà)，告訴幼兒將請兩個(gè)小娃娃演唱一首歌曲，名字叫《打電話(huà)》，請小朋友們認真聽(tīng)歌曲中都唱了些什么?
——教師邊操縱布娃娃，邊用娃娃的角色演唱歌曲。
——教師：這首歌叫什么名字?
——教師：你聽(tīng)到兩個(gè)娃娃打電話(huà)時(shí)說(shuō)了什么?幼兒說(shuō)到哪句，教師就再唱唱那一句，使幼兒知道他們是在幼兒園打電話(huà)，在幼兒園學(xué)唱歌。
——請幼兒再次欣賞歌曲，幫助幼兒感受歌曲中的歡快情緒。教師：歌里的小娃娃在幼兒園學(xué)唱歌，他們高興嗎?
二、 和幼兒回憶在幼兒園的活動(dòng)，引發(fā)幼兒喜歡幼兒園的情感。
教師：歌里的小娃娃說(shuō)，他在幼兒園學(xué)唱歌呢，你在幼兒園都做了哪些你喜歡的事情呢?鼓勵幼兒大膽表達，激發(fā)幼兒喜歡幼兒園的情感。
三、 鼓勵幼兒隨著(zhù)音樂(lè )進(jìn)行表演
——教師：咱們一起來(lái)表演《打電話(huà)》這首歌吧，想一想打電話(huà)、唱歌可以做什么動(dòng)作?
——請幼兒做一做自己想的動(dòng)作，教師對幼兒的表現做出肯定：這個(gè)動(dòng)作真好，我們一看就知道你在打電話(huà)或唱歌!
——教師演唱歌曲，和幼兒一起表演。
打電話(huà)趣味兒歌小班教案 篇2
設計意圖：
現今社會(huì )，通訊工具發(fā)達，電話(huà)、手機、QQ、微信……孩子們從小就能接觸到這些先進(jìn)的通訊工具，了解他們的用途以及學(xué)到一些簡(jiǎn)單的操作方法。
小班幼兒對周?chē)挛锍錆M(mǎn)了好奇，并且有著(zhù)強烈的探索欲，投放在“娃娃家”的家庭座機成了區域活動(dòng)的焦點(diǎn)，每天都吸引小朋友去“探討、交流”：“喂，媽媽你什么時(shí)候來(lái)呀”，“放學(xué)了就來(lái)接我了、媽媽再見(jiàn)!媽媽我想你，我很聽(tīng)老師的話(huà)……”等等各種角色的對白，孩子們都能在自己用電話(huà)的同時(shí)潛移默化的將大人們的語(yǔ)言自己說(shuō)出來(lái)，在這樣的過(guò)程中，孩子們的語(yǔ)言表達能力都得到了很大的提高。孩子們樂(lè )于操作、交流、分享，喜歡參與表演，結合教育教學(xué)活動(dòng)的內容，我們開(kāi)展了《打電話(huà)》的藝術(shù)領(lǐng)域的教育活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、讓孩子們感知音樂(lè )旋律，體驗音樂(lè )帶來(lái)的樂(lè )趣。
2、鼓勵孩子們樂(lè )于表演，學(xué)習說(shuō)，“喂，你好呀!再見(jiàn)!我是xxx!你在哪里呀?”等詞匯。
3、學(xué)習簡(jiǎn)單的操作家庭座機，知道打電話(huà)前要先撥打電話(huà)號碼，對方接聽(tīng)后才能通話(huà)。
4、學(xué)唱兒歌《打電話(huà)》
活動(dòng)準備：
情景表演、電子鋼琴、收音機、電話(huà)四部。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的電話(huà)交流、學(xué)唱兒歌《打電話(huà)》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情景表演導入：教師拿起電話(huà)打電話(huà)表演導入，引起幼兒的興趣。
“喂，你好呀?我是xxx，你在哪里呀?
提問(wèn)小朋友，老師在干什么呀?
老師打電話(huà)時(shí)都說(shuō)了什么呢?
引出話(huà)題：“兩個(gè)小娃娃在打電話(huà)。
2、播放音樂(lè )，請孩子們仔細聆聽(tīng)音樂(lè )《打電話(huà)》聽(tīng)后回答：
歌曲里的小朋友在干什么?
你們聽(tīng)見(jiàn)是幾個(gè)小娃娃打電話(huà)?
電話(huà)里這兩個(gè)小娃娃都說(shuō)的什么啊?
3、播放音樂(lè )，回顧音樂(lè )中歌詞的內容，幫助幼兒鞏固理解兒歌內容。
引導幼兒有節奏的朗誦歌詞，強調幼兒吐字清楚，表達清晰。師幼創(chuàng )編肢體語(yǔ)言進(jìn)行表演。(注意打電話(huà)語(yǔ)調)
4、播放音樂(lè )，再次感知兒歌，簡(jiǎn)單操作電話(huà)。在歌聲中自由轉換角色。
5、分組讓幼兒在音樂(lè )伴奏下簡(jiǎn)單操作電話(huà)，自由表演。
同時(shí)教師引導并指導幼兒在打電話(huà)過(guò)程中與人交往的技巧，鼓勵幼兒大膽參與。
活動(dòng)延伸：
1、在表演區，投放電話(huà)若干部，便于幼兒操作、表演。
2、家園共育，讓家長(cháng)幫助幼兒認識熟悉電話(huà)、操作電話(huà)，幫助幼兒清晰的表達語(yǔ)言，吐字清楚。
活動(dòng)評價(jià)：
小班幼兒的好奇心強又善于模仿，通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展大大加強了孩子們的探索欲望，更加樂(lè )于操作。從情景表演中讓孩子們一點(diǎn)點(diǎn)的接觸電話(huà)，又通過(guò)多種媒體、錄音機、電子鋼琴等學(xué)唱兒歌，感知音樂(lè )的樂(lè )趣。
整個(gè)過(guò)程圍繞“電話(huà)”展開(kāi)了一系列的活動(dòng)，讓孩子們了解電話(huà)、熟悉電話(huà)，簡(jiǎn)單操作電話(huà)。只是小班孩子們語(yǔ)言發(fā)展有的還未完善，在學(xué)說(shuō)各種詞匯時(shí)，孩子們表達不清楚，口齒不清晰，這需要我們老師在以后的活動(dòng)中糾正。熟悉電話(huà)，操作電話(huà)還需要老師家長(cháng)進(jìn)一步引導。當老師把活動(dòng)延伸到表演區角時(shí)，更增加了孩子們參與的興趣， 都能夠自己或結伴主動(dòng)去操作電話(huà)，進(jìn)行打電話(huà)的游戲，而且還會(huì )說(shuō)一些打電話(huà)的詞匯，培養鍛煉了孩子們的探索能力，滿(mǎn)足了孩子們的表演欲。
以后的活動(dòng)中教師、家長(cháng)還需進(jìn)一步指導幼兒了解運用電話(huà)，借助打電話(huà)游戲讓幼兒記住幾個(gè)常用電話(huà)號碼。
打電話(huà)趣味兒歌小班教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、明白打電話(huà)能快速知道許多事情，喜歡學(xué)習打電話(huà)。
2、愿意說(shuō)出自己心里的愿望和在園里見(jiàn)到的事情。
3、感受媽媽對自己的關(guān)心和愛(ài)。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：在活動(dòng)前，家長(cháng)與幼兒一起玩打電話(huà)的游戲，并能知道媽媽的電話(huà)號碼。
2、物質(zhì)準備：電話(huà)或手機4-5部，歌曲《打電話(huà)》磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師創(chuàng )設情境，引出主題
1、師：寶貝們，王老師想媽媽了，剛剛媽媽給我打了一個(gè)電話(huà)，王老師感到很溫暖，你們想媽媽嗎？（想）讓我們給媽媽打一個(gè)電話(huà)吧，你會(huì )打嗎？讓我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)下面這個(gè)小娃娃在干什么？
2、教師有表情演唱歌曲《打電話(huà)》，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。師：寶貝們，歌曲里的小娃娃在干什么？（打電話(huà)）他們都說(shuō)了什么？（寶貝們回答的真棒，聽(tīng)的真認真）剛才XX小朋友的媽媽打電話(huà)來(lái)想問(wèn)一下她的寶寶在幼兒園里干什么，有沒(méi)有聽(tīng)話(huà)，媽媽很想知道寶寶在幼兒園的情況。（看
看媽媽多愛(ài)我們呀）-滲透情感目標！那我們一起給媽媽打個(gè)電話(huà)，說(shuō)一說(shuō)你的事情吧?
幼：好。
3、在打電話(huà)前，教師組織幼兒談話(huà)。
師：寶貝們，你們想對媽媽說(shuō)什么？
幼：我想對媽媽說(shuō)，我想媽媽了，我在幼兒園里很聽(tīng)話(huà)，請媽媽放心……（教師隨時(shí)引導幼兒說(shuō)出想對媽媽說(shuō)的話(huà)）
二、學(xué)習打電話(huà)，幼兒說(shuō)出心里的愿望與所見(jiàn)所聞
1、教師教幼兒撥電話(huà)的方法。
師：小朋友，媽媽的電話(huà)你記得嗎？（教師引導）我們一起學(xué)習打電話(huà)吧。先拿起話(huà)筒，然后一個(gè)數字一個(gè)數字的撥媽媽的號碼，嘟嘟……電話(huà)通了，想和媽媽說(shuō)什么？（教師引導幼兒學(xué)說(shuō)：媽媽你好，我是xx……）
2、鼓勵幼兒和媽媽說(shuō)說(shuō)自己在幼兒園的情況及愿望。師：寶貝們，你想和媽媽說(shuō)什么，現在快告訴媽媽吧，讓媽媽放心，可以和媽媽說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，讓媽媽感受到你們很愛(ài)她。
3、在教師的引導下，幼兒一次分組撥打電話(huà)。
師：寶貝們，請你們有秩序的撥打，從第一組開(kāi)始，別人打電話(huà)時(shí)要保持安靜哦。
三、回憶講述媽媽和幼兒的對話(huà)
1、師：寶貝們，媽媽在電話(huà)里和你說(shuō)什么了？誰(shuí)來(lái)說(shuō)
一下，分享一下媽媽對你的愛(ài)。
2、幼：我媽媽說(shuō)，我很愛(ài)你孩子，在幼兒園里要聽(tīng)老師的話(huà)，要注意安全……（教師鼓勵幼兒大膽發(fā)言，并及時(shí)提醒引導幼兒感受媽媽對孩子的關(guān)心和愛(ài)）。
四、播放錄音機，師幼一起隨歌曲《打電話(huà)》拍手做律動(dòng)
1、師：寶貝們，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)，小娃娃要和小伙伴打電話(huà)了，伸出你的小手來(lái)，我們一起打電話(huà)吧。
2、師幼一起拍手做律動(dòng)，有秩序離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地�；顒�(dòng)延伸：
教師將磁帶《打電話(huà)》、錄音機、電話(huà)投放到表演區，活動(dòng)區時(shí)，幼兒可以進(jìn)行表演打電話(huà)的游戲，進(jìn)一步鞏固打電話(huà)的本領(lǐng)，體驗電話(huà)給人們帶來(lái)的方便。
打電話(huà)趣味兒歌小班教案 篇4
一、活動(dòng)目標：
1、會(huì )與教師對唱歌曲的問(wèn)答部分，能正確地接唱，不拖也不搶節拍。
2、能聽(tīng)音樂(lè )信號做相應動(dòng)作：起立、坐下。
3、用歡快活潑的情緒唱歌，基本學(xué)會(huì )歌曲。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
能唱準節奏，唱清歌詞。
三、活動(dòng)難點(diǎn)：
根據音樂(lè )的節奏做相應的動(dòng)作
四、活動(dòng)準備：
�。�1）玩具電話(huà)若干
�。�2）歌曲錄音《打電話(huà)》
�。�3）表示起立、坐下的音樂(lè )符號。
五、活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲：打電話(huà)。教師與幼兒打電話(huà)的問(wèn)答游戲，幫助幼兒理解歌曲內容，學(xué)說(shuō)歌詞。
�。�1）教師與全體幼兒?jiǎn)?wèn)答。
�。�2）教師分別與男女幼兒?jiǎn)?wèn)答。
�。�3）教師與個(gè)別幼兒?jiǎn)?wèn)答。
2、教師有表情地完整演唱歌曲。
3、幼兒分別完整跟唱歌曲一、二段。注意唱好每句最后的襯詞。
4、出示音樂(lè )信號、符號標記，彈奏相應樂(lè )句，讓幼兒理解音樂(lè )信號下的相應動(dòng)作。
5、對唱：教師與幼兒分別扮演問(wèn)答者，以多種形式練習對唱，注意唱好每句最后的襯詞，提醒幼兒接唱時(shí)合上節拍。
六、活動(dòng)延伸：
將玩具放上活動(dòng)角。例如：娃娃家等，使幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間里打電話(huà)的角色游戲，也可將學(xué)會(huì )的歌曲唱給爸爸媽媽聽(tīng)。
打電話(huà)趣味兒歌小班教案 篇5
活動(dòng)目標
1.用自然的聲音演唱歌曲，并邊唱歌邊表演歌曲。
2.愿意唱歌和表演，體驗與同伴打電話(huà)的樂(lè )趣。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4.感知樂(lè )曲的旋律、節奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
5.培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備
播放機、音樂(lè )光碟、玩具電話(huà)一部。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )用自然聲音唱歌。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能根據音樂(lè )的節拍邊唱邊做相應的動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程
1.練聲曲(C——D調)
2.完整的欣賞歌曲。
(1)教師有表情的演唱歌曲，幼兒傾聽(tīng)，感受歌曲中的情趣。
提問(wèn)：這首歌曲的名字叫什么?歌曲里的兩個(gè)小朋友在做什么?他們說(shuō)了什么?
(2)教師跟隨音樂(lè )再次演唱歌曲，并伴隨開(kāi)心，快樂(lè )的表情及動(dòng)作進(jìn)行表現。
3.理解歌詞
(1)教師有表情的朗讀歌詞，邊朗誦邊用肢體動(dòng)作表演，幫助幼兒理解歌詞內容。
(2)聽(tīng)音樂(lè )，教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )節拍朗讀歌詞。
(3)聽(tīng)音樂(lè )，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做相應動(dòng)作。
4.學(xué)唱歌曲。
5.歌表演。
(1)集體完整。(引導幼兒跟隨音樂(lè )旋律、節奏，大膽用動(dòng)作表現歌曲)
(2)玩游戲：打電話(huà)。 師幼同玩或幼兒結伴玩。
(參考幼兒園教育指導用書(shū))
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)主要是老師通過(guò)肢體動(dòng)作表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲，并能在大家面前用輕快的聲音來(lái)演唱歌曲�；顒�(dòng)部分，我就通過(guò)出示玩具電話(huà)來(lái)激發(fā)孩子的興趣，接下來(lái)我邊放音樂(lè )，幼兒邊唱邊做相應的動(dòng)作，幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞，也很好的為下一個(gè)表演的環(huán)節做鋪墊。由于是以肢體動(dòng)作表演的方式來(lái)進(jìn)行，加上這首歌曲歌詞簡(jiǎn)單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內容，整個(gè)活動(dòng)一氣呵成，環(huán)節銜接順暢，活動(dòng)氣氛非�；钴S，達到老師預設的目標。雖然孩子接受的程度超出我的預想狀態(tài)，但是在活動(dòng)過(guò)程中還是避免不了的出現的一些不足：
1、應該通過(guò)情景表演的方式利用手偶來(lái)幫助孩子們理解歌詞，孩子們應該會(huì )更加感興趣的。
2在請個(gè)別孩子上來(lái)進(jìn)行演唱的時(shí)候，雖然請上來(lái)的孩子表現都不錯，但是這也是比較有局限性，不能夠讓每位幼兒都能參與到活動(dòng)中，因此課后覺(jué)得或許可以讓孩子自由結伴進(jìn)行邊表演邊演唱，這樣才不會(huì )造成上面的孩子在表演，下面的孩子無(wú)事可做。
打電話(huà)趣味兒歌小班教案 篇6
設計理念：
《幼兒園教育活動(dòng)指導綱要》指出,各領(lǐng)域的內容應相互滲透,從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識等方面的發(fā)展,尤其科學(xué)領(lǐng)域的目標指出:“讓幼兒對周?chē)氖挛�、現象感興趣,有好奇心和求知欲,能運用各種感官、動(dòng)手、動(dòng)腦、能用適當的方式表達、交流探索的過(guò)程和結果”。
本班開(kāi)展的主題活動(dòng)是“有趣的聲音”,活動(dòng)以幼兒喜愛(ài)的多種形式展開(kāi),鼓勵幼兒運用各種感官傾聽(tīng)和表現各種聲音,引起幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣和探索的欲望.在一次與家長(cháng)的談話(huà)中,我了解到幼兒對打電話(huà)很感興趣,并經(jīng)常想打電話(huà)給老師或小朋友,于是,這個(gè)關(guān)于聲音的小子題便這樣產(chǎn)生,本次活動(dòng)的目標、活動(dòng)內容、教學(xué)方法等都充分體現了課程的整合性，活動(dòng)始終以打電話(huà)為線(xiàn)索，貫穿于整個(gè)過(guò)程,希望通過(guò)開(kāi)展這個(gè)活動(dòng),激發(fā)幼兒各種積極的情感和探索的聲音的興趣,學(xué)會(huì )打電話(huà)的基本方法和禮貌用語(yǔ),培養幼兒語(yǔ)言表達能力,動(dòng)手操作能力等。
活動(dòng)目標：
1、享受打電話(huà)的樂(lè )趣。
2、愿意表現自己的情感。
3、學(xué)會(huì )打電話(huà)的基本方法和禮貌用語(yǔ)。
4、初步培養幼兒有禮貌的行為。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準備：
臺式電話(huà)2部、一次性紙杯、毛線(xiàn)、牙簽若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng )設情境,引出活動(dòng)內容。
(1)老師口袋里放著(zhù)一部手機。鈴響,老師接聽(tīng),說(shuō)禮貌用語(yǔ),掛上。
師:“老師剛才在做什么?”
(2)鼓勵幼兒說(shuō)出自己打電話(huà)的經(jīng)驗。
教師:“你們平時(shí)打過(guò)電話(huà)嗎?”“喜歡打給誰(shuí)?”
2、幼兒交流經(jīng)驗:怎樣打電話(huà)?
(1)小朋友交流經(jīng)驗，老師在適當時(shí)示范。
(2)請小朋友做打電話(huà)的游戲，嘗試使用禮貌用語(yǔ) (用手做打電話(huà)狀)。
(3)小朋友自由嘗試打電話(huà)。
師:“剛才小朋友都說(shuō)了平時(shí)是怎樣打電話(huà)的,現在小朋友們來(lái)試試吧�！�
3、幼兒體驗打電話(huà)的心情和樂(lè )趣。
師:“小朋友剛才都很能干,現在我們一起來(lái)唱首歌吧�！�
(1)全體幼兒一起復習一遍。
(2)對歌.女孩:“喂、喂、喂,你在哪里呀?”男孩:“哎、哎、哎,我在幼兒園�！�
師:小朋友唱得都很好,現在我們來(lái)對歌吧,女孩唱:“……”男孩唱:“……”.我們看女孩和男孩誰(shuí)能干!
(3)女孩和男孩交換角色。
(4)師總結:男孩和女孩都很能干,來(lái),我們來(lái)表?yè)P一下自己。
4、幼兒制作電話(huà),游戲:打電話(huà)。
(1)師:“小朋友都說(shuō)了是怎樣打電話(huà)的,現在小朋友來(lái)動(dòng)手做電話(huà),跟好朋友一起玩游戲�！�
方法:把毛線(xiàn)從杯子上面的小洞穿過(guò)去,然后拉出來(lái),把毛線(xiàn)的這頭綁在牙簽上,另一頭也一樣……瞧,電話(huà)就這樣做好了。小朋友來(lái)試試吧。
(2)幼兒兩人一組制作電話(huà),玩游戲。
師:“請小朋友找一個(gè)好朋友跟你一起制作電話(huà),做好了就一起玩打電話(huà)的游戲.打電話(huà)的小朋友把話(huà)筒放在嘴上,接電話(huà)的小朋友把聽(tīng)筒放到耳朵上,說(shuō)話(huà)的時(shí)候悄悄的說(shuō),看看你的好朋友是不是能聽(tīng)見(jiàn) �！�
附歌曲:兩個(gè)小娃娃呀,正在打電話(huà)呀,喂、喂、喂,你在哪里呀?哎、哎、哎,我在幼兒園。
活動(dòng)反思：
在本次活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中,因為電話(huà)是小朋友常見(jiàn)的而感興趣的,所以整個(gè)過(guò)程孩子的熱情高漲,興趣很濃.積極參與整個(gè)活動(dòng),樂(lè )意的表現自己,達到了活動(dòng)目標,學(xué)具的提供滿(mǎn)足了孩子動(dòng)手的需要。尤其在活動(dòng)過(guò)程中,孩子還發(fā)現了要把線(xiàn)系牢在牙簽上,并且牙簽要橫放,電話(huà)線(xiàn)才不會(huì )斷�？偟膩�(lái)說(shuō),整個(gè)活動(dòng)是成功的。但對于中班的孩子來(lái)說(shuō)，活動(dòng)的深度可以更深一些,在動(dòng)手制作部分,老師可以先提供材料,讓幼兒自己想想怎么樣可以制作成電話(huà),并動(dòng)手操作,然后老師再總結示范。在最后一個(gè)環(huán)節,可以引發(fā)幼兒的思考:“為什么線(xiàn)可以傳聲?”從而使大主題的目標也得以體現。
打電話(huà)趣味兒歌小班教案 篇7
一．教學(xué)目標
1.初步學(xué)唱歌曲，能用自己的嗓音進(jìn)行簡(jiǎn)單歌唱《打電話(huà)》，并根據圖片和教師的指導，替換部分歌詞。
2.能夠記憶歌詞，感受歌曲節奏。
3能夠大膽地歌唱，享受并樂(lè )于參加集體歌唱活動(dòng)
二．活動(dòng)準備
1.兩個(gè)小朋友通話(huà)的音頻
2.PPT圖片4張，分別為幼兒園圖片、動(dòng)物園圖片、游樂(lè )園圖片、家的圖片各一張
3.教師熟練唱好歌曲《打電話(huà)》
三．活動(dòng)過(guò)程
1、活動(dòng)導入播放音頻，請回答"他們在干什么?"教師提問(wèn)，"你們平時(shí)經(jīng)常大電話(huà)嗎?，你們喜歡打電話(huà)嗎?，你們打電話(huà)時(shí)都是怎么打招呼的呢?"，"我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)其他小朋友是怎么打電話(huà)的好嗎?"
2、熟悉歌曲并學(xué)唱歌曲
(1)教師有感情地配合動(dòng)作表演泛唱歌曲《打電話(huà)》一遍，提問(wèn)幼兒他們在哪里。
(2)驗證幼兒的答案，再唱一遍，并出示幼兒園PPT圖片。
(3)教師領(lǐng)唱，幼兒跟唱一遍后，教師帶領(lǐng)幼兒加上動(dòng)作表演，一齊歌唱一遍。
(4)把幼兒分成兩個(gè)部分,"兩個(gè)小娃娃呀，正在打電話(huà)呀"這一部分大家一起合唱，后面一個(gè)部分部分幼兒分別唱"喂，喂，喂，你在哪里呀"，后一部分唱"喂，喂，喂，我在幼兒園"，然后交換進(jìn)行。
3.改編歌詞
(1)放映動(dòng)物園PPT圖片，提問(wèn)幼兒，"這是哪里呀?"，"如果小娃娃在動(dòng)物園，那他們會(huì )怎么打電話(huà)呢?"，"先聽(tīng)一聽(tīng)老師是怎么唱的。"教師示范后，帶領(lǐng)幼兒歌詞一遍。
(2)出示游樂(lè )園和家的PPT圖片，請幼兒根據圖片自己改編歌詞，并大聲歌唱。
4.延伸活動(dòng)提問(wèn)幼兒，"小娃娃還有可能在哪里呢?"請幼兒發(fā)揮想象，自由改編歌唱。
鼓勵幼兒回家與家人一起歌唱。
打電話(huà)趣味兒歌小班教案 篇8
活動(dòng)設計背景
通過(guò)做游戲來(lái)完成打電話(huà)這節課。讓孩子們在一起互動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)情景表演幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。
2、能用輕快的聲音來(lái)演唱。
3、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
4、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)生能夠自己創(chuàng )編打電話(huà)內容
并完整演唱歌曲
活動(dòng)準備
電子琴，電話(huà) 小娃娃兩個(gè)
活動(dòng)過(guò)程（活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話(huà)、活動(dòng)逐字記錄，但是應該把活動(dòng)的主要環(huán)節很清楚地再現，即開(kāi)始環(huán)節、基本環(huán)節、結束環(huán)節、延伸環(huán)節。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節）
一、師生問(wèn)好
二、導入
1、教師出示手偶，提問(wèn)孩子看今天誰(shuí)來(lái)了，（小娃娃）她叫豆豆，在從身后取出一個(gè)，她叫點(diǎn)點(diǎn)，豆豆和點(diǎn)點(diǎn)來(lái)我們班了，看看他們今天發(fā)生了什么呢？
2、老師表演打電話(huà)的情景，幼兒欣賞。
一天，豆豆呆在家里，覺(jué)得很沒(méi)勁，于是她就想到了在幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)，然后給點(diǎn)點(diǎn)打了電話(huà)。
豆豆；喂 喂 喂 你是點(diǎn)點(diǎn)嗎？
點(diǎn)點(diǎn)；哎 哎 哎 我是點(diǎn)點(diǎn)啊。
豆豆；點(diǎn)點(diǎn) 點(diǎn)點(diǎn) 你在干什么呢？
點(diǎn)點(diǎn)；豆豆 豆豆 我在幼兒園呢。
3、提問(wèn) 小朋友們有沒(méi)有看到豆豆和點(diǎn)點(diǎn)在干什么呢？
那豆豆在哪里呢？ 點(diǎn)點(diǎn)在哪里呢？
三、歌曲教唱
1、教師有感情的演唱
2、教師帶著(zhù)幼兒一起有節奏的朗讀歌詞
3、請幼兒和老師一起唱
4、利用手偶 一邊唱歌 一邊表演
5、幼兒跟琴聲演唱
6、幼兒分組演唱
7、合唱
8、請小小朋友們來(lái)表演打電話(huà)的游戲
教學(xué)反思
讓幼兒能在玩中學(xué) 感受到學(xué)習音樂(lè )的快樂(lè )。
幼兒能夠主動(dòng)參與的活動(dòng)中。
打電話(huà)趣味兒歌小班教案 篇9
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。
2.使幼兒喜歡音樂(lè )活動(dòng)，能用輕快的聲音來(lái)演唱�；顒�(dòng)準備：玩具電話(huà)機一部，小熊和小兔手偶兩個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、通過(guò)情景表演，引起幼兒興趣。
1、教師出示手偶，提問(wèn)：你們看，今天誰(shuí)來(lái)啦（小動(dòng)物），對！小熊。教師再從身后取出一個(gè)，這個(gè)呢，（對，小兔）。今天，小熊和小兔來(lái)到了我們班，看看它們今天發(fā)生了什么呢？
2、教師表演《打電話(huà)》情景，請幼兒欣賞。
一天，在家里，小熊覺(jué)得很沒(méi)勁，于是他就想到了在上幼兒園的小兔，然后它就給小兔打了個(gè)電話(huà)。
小熊：喂喂喂，你是小兔嗎？
小兔：哎哎哎，我是小兔啊。
小熊：小兔，小兔，你在干什么呢？
小兔：小熊，小熊，我在幼兒園呢！
3.教師提問(wèn)：小朋友們小熊和小兔在干什么呢？（打電話(huà)），那小熊在哪里呢？小兔在哪里呢？
�。ǘ�、教師教唱歌曲
1、教師有表情的范唱，請幼兒欣賞。
2、教師再唱一遍，請幼兒和著(zhù)老師的節奏一起拍手。
3、教師帶著(zhù)小朋友一起有節奏的念歌詞（拍手，拍腳…）讓幼兒說(shuō)說(shuō)應該用怎樣的聲音來(lái)唱，告訴他們應用輕快的聲音唱歌。
4、利用手偶，一邊唱歌，一邊表演。
5、教師彈琴，請幼兒跟著(zhù)鋼琴唱歌。
6、請小朋友自愿上來(lái)唱歌給下面的小朋友聽(tīng)。
�。ㄈ┯變焊�(zhù)音樂(lè )動(dòng)一動(dòng)�；蛘哒乙粋�(gè)好朋友，一起表演打電話(huà)的游戲�；顒�(dòng)自然結束。
打電話(huà)趣味兒歌小班教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、初步欣賞不同性質(zhì)的音樂(lè )，嘗試聯(lián)想相關(guān)的生活情景。
2、愿意聽(tīng)音樂(lè )，對不同風(fēng)格的音樂(lè )產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準備：
課件《打電話(huà)》、相關(guān)視頻
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入：
師：孩子們，我們都有耳朵吧，耳朵在哪兒摸一摸？那耳朵有什么用？是啊，耳朵可以聽(tīng)聲音，本領(lǐng)很大！你們喜不喜歡聽(tīng)音樂(lè )？今天我要和你們來(lái)玩聽(tīng)音樂(lè )的游戲。
二、觀(guān)看課件，記憶電話(huà)號碼。
1、出示課件：四幢房子。
師：看看有什么？（房子、數字）告訴你們哦，這些都是音樂(lè )小屋，在一座座音樂(lè )小屋上的數字可能是什么意思呢？（請2、3名幼兒回答）沒(méi)錯，這些就是電話(huà)號碼。你們打過(guò)電話(huà)吧？和對方打電話(huà)時(shí)要先……撥號碼。
2、師：一起看看藍色房子的電話(huà)號碼是……，綠色房子的電話(huà)號碼……，紅色房子……。（藍色、綠色）記在心里，等會(huì )我們來(lái)打電話(huà)，打通電話(huà)就有好聽(tīng)的音樂(lè )哦！
三、欣賞感受不同音樂(lè )并能進(jìn)行聯(lián)想。
1、綠色的房子（5555），音樂(lè )：《加油歌！》
�。�1）師：看，這是什么？（電話(huà)）那我們先打哪一幢房子的電話(huà)��？（幼兒討論）那好，我們就打綠色的吧，綠色小屋的號碼是什么？幾個(gè)5？誰(shuí)能告訴我5在哪里？5的前面是？后面是？按幾下五？幫我一起數好嗎？
聽(tīng)聽(tīng)他家的聲音�！シ乓魳�(lè )（半分鐘左右）
�。�2師：聽(tīng)到這個(gè)音樂(lè )你們想干什么呀？想做什么運動(dòng)？（走路、跳、跑、做操）
�。�3）原來(lái)聽(tīng)到這個(gè)音樂(lè )，會(huì )讓人想動(dòng)起來(lái)，一起看看哥哥姐姐是怎么運動(dòng)的�。ㄓ^(guān)看視頻）給哥哥姐姐加加油！你們能不能跟著(zhù)音樂(lè )、跟著(zhù)節奏像哥哥姐姐一樣動(dòng)起來(lái)，試一試！來(lái)到中間找一個(gè)空的地方。（帶領(lǐng)幼兒走走、擴胸、甩手、跳躍、打拳）
�。�4）小結：真棒！你們運動(dòng)起來(lái)也很神氣！平時(shí)你們運動(dòng)時(shí)有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這么有力氣的音樂(lè )。是的，聽(tīng)到這種有力氣的音樂(lè )會(huì )讓人想動(dòng)起來(lái)。
2、藍色的房子：1234。音樂(lè )《搖籃曲》
�。�1）師：還記得藍色房子的電話(huà)號碼嗎？是嗎？我們來(lái)打個(gè)電話(huà)聽(tīng)一聽(tīng)！/真棒，你記住了！——播放音樂(lè )
�。�2）（音樂(lè )調輕）師：都休息啦�。阍谛菹�，你也在休息，好舒服�。﹦偛怕�(tīng)到音樂(lè )你們都在休息，這是為什么呀？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（……）你聽(tīng)到音樂(lè )想睡覺(jué)了，原來(lái)是這種感覺(jué)/你呢？覺(jué)得很安靜、很美所以想睡覺(jué)了/你也是一樣的，想睡覺(jué)。那我們就來(lái)抱個(gè)娃娃哄她睡覺(jué)行不行？。（邊走邊說(shuō)，你的娃娃睡覺(jué)啦！你的也睡著(zhù)了！xx很會(huì )哄娃娃的）
�。�3）小結：原來(lái)，聽(tīng)著(zhù)安靜的，舒服的音樂(lè )是會(huì )讓人有想睡覺(jué)、休息的感覺(jué)。
3、紅色的房子：（9966）音樂(lè )《扮家家》
�。�1）師：還有哪家電話(huà)沒(méi)打過(guò)？記得電話(huà)號碼嗎？（9966）9和6好像啊，他們有什么不一樣？圈在上面的是？在下面是？現在你們分清楚了吧！那我們來(lái)打電話(huà)，聽(tīng)聽(tīng)這幢音樂(lè )小屋有什么好聽(tīng)的音樂(lè )�！シ乓魳�(lè )（教師變唱邊做做動(dòng)作）
�。�2）他們在玩什么游戲？你們有沒(méi)有做過(guò)娃娃家，喜歡當誰(shuí)？（3、4名幼兒）
�。�3）一起看看爸爸媽媽都做了些什么事情呀？（炒菜、喂娃娃）你們想不想來(lái)做爸爸媽媽?zhuān)啃∈稚斐鰜?lái)一起試一試！真棒！
�。�4）幼兒跟著(zhù)音樂(lè )一起做動(dòng)作。
師：那我們跟著(zhù)音樂(lè )唱一唱、做一做。（放音樂(lè )）
師：看來(lái)，你們真的都很會(huì )玩娃娃家游戲。
4、剛才我們聽(tīng)了幾段音樂(lè )？這三段音樂(lè )聽(tīng)上去一樣嗎？（不一樣）
與幼兒一起小結：是啊，第一段音樂(lè )聽(tīng)上去很帶勁，感覺(jué)好像要做運動(dòng)。第二段音樂(lè )聽(tīng)上去很安靜、很舒服，都想睡覺(jué)了。第三段音樂(lè )聽(tīng)上去怎么樣？是啊，這段音樂(lè )聽(tīng)上去很快樂(lè )很高興。是啊，不同的音樂(lè )給我們的感覺(jué)也是不一樣的。
四、傾聽(tīng)音樂(lè )，感受大自然的美好。
1、我這兒還有一個(gè)聲音？要不要聽(tīng)？播放音樂(lè )
2、剛才你聽(tīng)到什么，又看到了什么呢？
3、小結：是啊，天空、樹(shù)林、草地、河流，鳥(niǎo)叫、蟲(chóng)鳴，大自然中的聲音可真美妙��！
好了，孩子們下次我們再來(lái)玩聽(tīng)音樂(lè )的游戲好嗎？
打電話(huà)趣味兒歌小班教案 篇11
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。
2.喜歡音樂(lè )活動(dòng)，能用輕快的聲音來(lái)演唱。
活動(dòng)準備：
課件ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、利用課件，播放電話(huà)鈴聲，激發(fā)幼兒興趣
聽(tīng)，這是什么聲音？（電話(huà)）是誰(shuí)打來(lái)的呢？咱們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（喂喂喂，是程老師嗎）那老師該怎么回答呢？（哎哎哎，我是張老師）
�。ǔ汤蠋�，程老師，你在哪里呀？）
�。ㄎ以谟變簣@呢�。�
�。ǔ汤蠋�，你在做什么呀？）
�。ㄎ以诮o小朋友上課�。。�
二、帶領(lǐng)幼兒一起玩打電話(huà)的游戲，熟悉歌詞
Xx小朋友剛才給程老師打來(lái)了電話(huà)，那你們想不想和老師打電話(huà)呢？誰(shuí)想？
教師選幼兒玩打電話(huà)游戲
教師：喂喂喂，你是xxx嗎？
幼兒：哎哎哎，我是xxx��？
教師：你在哪里呀？
幼兒：我在幼兒園。
教師：你在做什么呀？
幼兒：我在上課呢。
�。ń處熀筒煌變鹤龃螂娫�(huà)游戲，做示范，帶幼兒熟悉后，請幼兒之間互打電話(huà)）
三、教師教唱歌曲
這個(gè)游戲真好玩，你們看，把誰(shuí)吸引來(lái)啦？（娃娃）這兩歌小娃娃也想玩打電話(huà)的游戲，咱們來(lái)教教它們吧！
兩個(gè)小娃娃呀，正在打電話(huà)呀
喂喂喂，你在哪里呀，哎哎哎，我在幼兒園。（教師利用手偶自演自說(shuō)） 喂喂喂，你在做什么？
�。ㄔ谧鍪裁茨�？這個(gè)小娃娃說(shuō)：“嗯?，我想唱歌�！蹦窃撛趺椿卮�？哎哎哎，我在學(xué)唱歌）
�、俳處煼冻�，請幼兒欣賞：那我們來(lái)和兩個(gè)小娃娃一起學(xué)唱歌，好不好？聽(tīng)聽(tīng)它們唱了什么？
�、诤寐�(tīng)嗎？聽(tīng)老師再唱一遍，這次你們可以學(xué)著(zhù)老師一起唱。
�、勰銈兂谜婧�，只是聲音有點(diǎn)小，這次你們大點(diǎn)聲音，老師小點(diǎn)聲音帶著(zhù)你們再唱一遍。
�、芙處煆椙�，幼兒演唱。（請說(shuō)說(shuō)應該用怎樣的聲音來(lái)唱，告訴他們應用輕快的聲音唱歌，視情況再來(lái)一至兩遍）
四、游戲：打電話(huà)
你們太聰明了，學(xué)得可真快，現在咱們來(lái)一起玩個(gè)打電話(huà)的游戲吧！ 請男孩子給女孩子打電話(huà)，咱們來(lái)試一試！
女孩子，你們想不想給男孩子也打個(gè)電話(huà)呢？
五、結束
你們唱得太好聽(tīng)了，快給自己拍拍手吧，回家之后，你們可以把這首歌教給爸爸媽媽?zhuān)退麄円黄鹜娲螂娫?huà)的游戲。
打電話(huà)趣味兒歌小班教案 篇12
教材分析
歌曲《小老鼠打電話(huà)》節奏歡快，內容幽默詼諧，富有兒童情趣�！队變簣@多元整合活動(dòng)課程》教材里，這首歌曲是中班下學(xué)期的內容。這首歌曲篇幅較長(cháng)，間奏較多，在第一課時(shí)學(xué)唱歌曲對于中班上學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō)有一定難度�！队變簣@教育指導綱要》指出，幼兒在藝術(shù)活動(dòng)過(guò)程中應伴隨愉悅感，幼兒藝術(shù)教育應豐富幼兒的情感體驗，培養幼兒感受、表現音樂(lè )作品的情趣和能力，樂(lè )于與同伴一起娛樂(lè )、表演，因此，我為本次活動(dòng)確立了以下目標。
活動(dòng)目標
1.感受歌曲幽默詼諧的特點(diǎn)。
2.欣賞、學(xué)唱歌曲，嘗試有節奏的對話(huà)和演奏。
活動(dòng)準備
歌曲錄音、圖譜、響罐，貓和老鼠的胸貼、手袋偶
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習看圖譜理解歌曲內容，體驗用不同方式演奏歌曲所帶來(lái)的愉悅感。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)唱新歌,能用不同方式表現歌曲中的間奏。
活動(dòng)過(guò)程
1.練聲
出示貓和老鼠的節奏譜
師：小貓怎樣叫？幼：喵喵喵喵喵喵喵
師：小老鼠怎樣叫？幼：吱吱吱吱吱吱吱
�。ㄓ眠@一節奏型作為幼兒的練聲曲目，能讓幼兒提前熟悉歌曲中的節奏，為后面的節奏和歌唱活動(dòng)打下基礎。）
2.教師講故事《小老鼠打電話(huà)》,幫助幼兒理解歌曲內容。
有一天，小老鼠一個(gè)人在家，他感到好無(wú)聊啊。他想，要是能有個(gè)朋友和我一起玩過(guò)家家的游戲就好了。
什么是“過(guò)家家”？過(guò)家家就是小朋友平時(shí)玩的娃娃家。找誰(shuí)玩呢？小老鼠拿出電話(huà)號碼本看了看，他撥了一個(gè)號碼，5432678.叮鈴鈴，叮鈴鈴，電話(huà)打通了。小老鼠說(shuō)，喂、喂，你好呀，請你快到我的家。電話(huà)那邊說(shuō)，好、好，知道了，馬上就到你的家。小老鼠一聽(tīng)是大花貓的聲音，嚇得趕緊把電話(huà)掛了。小老鼠嚇得心怦怦直跳，我找的朋友怎么會(huì )是他呢？小老鼠又仔細看了看電話(huà)號碼本，原來(lái)號碼打錯了。
�。ń處熢谥v故事的過(guò)程中不過(guò)分渲染故事情節，為的是讓幼兒注意傾聽(tīng)并記住歌詞語(yǔ)句和內容的邏輯順序。）
3.教師范唱“小老鼠打電話(huà)”，引導幼兒有節奏的學(xué)說(shuō)人物對話(huà)。
教師：這個(gè)有趣的故事藏在一首有趣的歌曲里，歌曲的名字也叫“小老鼠打電話(huà)”。
�。ㄓ變菏状瓮暾膬A聽(tīng)歌曲這一環(huán)節中，教師采用鋼琴伴奏并用較慢的粗度演唱可以幫助幼兒聽(tīng)清歌詞內容。）
教師：歌中小老鼠撥的電話(huà)號碼是？出示54 32 6 7 8
教師：小老鼠撥通了電話(huà)，他是怎么說(shuō)的？大花貓是怎么回答的？
出示相應的圖譜，師幼練習有節奏的對話(huà)，引導幼兒感受不同角色的不同心理和語(yǔ)氣。
4.出示歌曲圖譜，播放歌曲錄音。
教師：這首歌曲的名字叫什么？
教師先提問(wèn)圖譜中有歌詞部分的內容，再提問(wèn)可以用什么動(dòng)作或聲音表現間奏部分。
教師：小音符表示歌曲中沒(méi)有歌詞的部分，這叫間奏。
教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)說(shuō)歌詞。
5.播放歌曲錄音，幼兒欣賞教師用響罐演奏歌曲中的間奏部分。
�。ù烁枨^長(cháng)，在幼兒再次欣賞歌曲的同時(shí)，教師用響罐演奏歌曲的間奏部分，能較好的幫助幼兒熟悉歌曲旋律和結構，增加趣味性。）
6.播放歌曲錄音，幼兒看圖譜用響罐演奏歌曲的間奏部分。
�。ㄓ變哼吙磮D譜邊用響罐演奏，不但能減輕教師教授與幼兒學(xué)習的困難和負擔，提高有限教學(xué)時(shí)間內的教學(xué)效率，而且還能使平淡枯燥的新歌學(xué)習活動(dòng)變得生動(dòng)和富于情趣。）
教師引導語(yǔ):響罐在什么時(shí)候可以進(jìn)行演奏？如果在有歌詞的部分響罐發(fā)出聲音會(huì )讓大家聽(tīng)不清歌里唱什么。
�。ó斀處燁A計幼兒在下面的活動(dòng)中可能會(huì )發(fā)生失控行為時(shí)，可以在活動(dòng)開(kāi)始之前，預先提醒并用積極的語(yǔ)言讓幼兒理解某種控制的要求是活動(dòng)審美趣味的重要組成部分。）
7.播放歌曲錄音，鼓勵幼兒用不同的表現方式演奏歌曲的間奏部分。
8.游戲:貓捉老鼠
出示貓和老鼠的胸貼，教師講解游戲規則，鼓勵幼兒用好聽(tīng)的聲音完整演唱歌曲。（鋼琴伴奏）
打電話(huà)趣味兒歌小班教案 篇13
活動(dòng)目標：
1、能按節奏說(shuō)打電話(huà)的對話(huà)，感受歌曲中節奏的特點(diǎn)。
2、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
3、能明確"貓和鼠"的角色身份，在游戲中體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
知識準備：幼兒已學(xué)會(huì )唱"動(dòng)物猜謎歌"。
教學(xué)準備：圖譜、老鼠（貓）胸飾、電話(huà)一部、電話(huà)本、座位呈半圓形等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)。
1、師：我要用唱歌的方法請你們猜謎，你們也要用歌聲來(lái)回答我，好嗎？你們聽(tīng)好��！
腦袋圓圓的，嘴巴扁扁的，身體黃黃的，走路搖搖的`……
腦袋小小的，身體灰灰的，尾巴長(cháng)長(cháng)的，走路輕輕的……
2、師貼老鼠胸飾，出示電話(huà)：對了，就是小老鼠。今天小老鼠要打電話(huà)給好朋友。
3、幼兒學(xué)習歌曲中打電話(huà)的對話(huà)部分。
師幼練習對話(huà)一次，交換角色練習一次。注意按節奏練習。
二、觀(guān)察圖譜、提煉歌詞、學(xué)習歌曲。
1、師：今天小老鼠帶來(lái)一首好聽(tīng)又好玩的歌曲，師出示并貼歌名圖譜，誰(shuí)看懂了？歌名叫什么？《小老鼠打電話(huà)》。
2、幼兒欣賞部分歌曲，感受旋律和歌詞。
�。�1）師范唱歌曲前半段：幼兒觀(guān)察圖譜，逐句學(xué)習歌詞。
�。�2）幼兒欣賞歌曲后半段：小老鼠請的客人來(lái)了嗎？你們猜猜會(huì )是誰(shuí)呢？
�。�3）小老鼠聽(tīng)到什么聲音知道是朋友來(lái)了？朋友怎么會(huì )是他？幼兒模仿害怕、發(fā)抖的樣子。
3、熟悉音樂(lè )。
幼兒完整的欣賞歌曲一遍。
4、學(xué)唱歌曲。
�。�1）師幫助幼兒指圖，這一次我們一起把這首歌曲唱出來(lái)，好不好？
�。�2）這一次我不幫你們指圖片了，我也坐下來(lái)和你們一起唱歌。
�。�3）這次我是貓，你們是小老鼠，到我說(shuō)和唱的地方，請你們不要唱。
三、結束部分：游戲。
1、交代游戲規則，增加游戲情節：小老鼠往外面跑，貓在后外追。老鼠跑回座位，唱朋友怎么會(huì )是他？原來(lái)號碼打錯啦。
2、師幼游戲，邀請個(gè)別幼兒扮演小貓。
3、出示圖片：貓和老鼠真的不能成為朋友嗎？師幼互相擁抱。
打電話(huà)趣味兒歌小班教案 篇14
活動(dòng)目標：
1、感受歌曲詼諧幽默的風(fēng)格，能唱準歌曲中的附點(diǎn)音符和休止符。
2、體驗與同伴共同表演、游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
圖譜、音樂(lè )CD、教學(xué)用ppt、貓的頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、發(fā)聲練習
二、談話(huà)活動(dòng)，引出活動(dòng)主題。
師：“小朋友們，你們有沒(méi)有好朋友��？有好朋友的感覺(jué)怎么樣？”
三、播放PPT，引導幼兒學(xué)記歌詞。
1、師：“有一個(gè)小伙伴也想找個(gè)好朋友，我們一起來(lái)看一看是誰(shuí)呢？”
師：“小老鼠在干什么呀？”教師根據幼兒的回答總結“小老鼠打電話(huà)”，并請個(gè)別幼兒用動(dòng)作模仿小老鼠打電話(huà)，以此來(lái)記憶歌詞“小老鼠打電話(huà)”。
以下歌詞均按以上模式進(jìn)行學(xué)習。
2、教師將所有歌詞進(jìn)行整體誦讀。
四、學(xué)唱歌曲。
1、教師彈唱歌曲，幼兒傾聽(tīng)。
2、教師出示圖譜，引導幼兒學(xué)習休止符和附點(diǎn)音符，并嘗試打節奏。
師：“大家看這張圖譜上有幾種顏色��？”
教師小結：藍色的地方是前奏和間奏，這些地方我們是不需要打節奏的，紅色畫(huà)圈的地方有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫休止符，在這個(gè)地方，我們是不需要打節奏的，將它空過(guò)去；紅色有小圓點(diǎn)的地方教附點(diǎn)音符，在這個(gè)地方，我們就需要將聲音持續時(shí)間長(cháng)一些，同時(shí)它旁邊的小伙伴聲音持續的時(shí)間就需要短一些。
3、播放音樂(lè )，師幼共同看圖譜打節奏。
4、邊打節奏，教師邊教唱歌曲。
5、加上動(dòng)作，師幼共同演唱歌曲。
6、教師對幼兒的演唱表演進(jìn)行評價(jià)。
7、角色表演，選一名幼兒當貓，其他幼兒當老鼠圍成一個(gè)圈，大家跟隨音樂(lè )一起進(jìn)行表演。
五、結束活動(dòng)：重復游戲一遍，然后音樂(lè )結束后，帶領(lǐng)幼兒離場(chǎng)。
打電話(huà)趣味兒歌小班教案 篇15
活動(dòng)目標：
1.能借助圖譜理解歌詞的內容，喜歡演唱歌曲。
2.初步學(xué)會(huì )唱歌，能有節奏地說(shuō)唱對話(huà)內容。
3.感受歌曲的詼諧，體驗分角色歌唱的愉快。
活動(dòng)準備：
1.物質(zhì)準備：歌曲圖譜、貓和老鼠的頭飾、歌曲音樂(lè )、希沃課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1.以猜謎形式導入引出小老鼠，激發(fā)幼兒的興趣。
引導語(yǔ)：今天來(lái)了一位新朋友，我們來(lái)猜一猜它是誰(shuí)？
謎語(yǔ)：尖嘴小牙齒，兩撇小胡子，偷吃油和米，人人都喊打。
2.用各種形式引導幼兒熟悉歌曲。
�。�1）利用情景引出歌曲。
引導語(yǔ)：小老鼠一個(gè)人在家太無(wú)聊了，你們猜猜它會(huì )做什么？我們來(lái)聽(tīng)一首歌，仔細聽(tīng)聽(tīng)小老鼠做了些什么？
�。�2）第一次欣賞歌曲后，出示圖譜，幫助幼兒理解歌詞。
引導語(yǔ)：歌曲聽(tīng)完了你們聽(tīng)到了什么？（點(diǎn)擊出相應的圖譜）
�。�3）第二次教師清唱歌曲。
引導語(yǔ)：你們還聽(tīng)到了哪些不一樣的歌詞？
3.通過(guò)提問(wèn)引導幼兒熟悉歌詞。
�。�1）提問(wèn)：小老鼠是怎樣打電話(huà)的？手里拿著(zhù)什么？撥打的號碼是什么?電話(huà)打給了誰(shuí)？
�。�2）提問(wèn)：小老鼠打電話(huà)說(shuō)了什么？
4.利用節拍音樂(lè )引導幼兒念唱歌詞。
教師播放節拍音樂(lè )，幼兒完整念唱歌詞。
5.通過(guò)播放動(dòng)畫(huà)，引導幼兒隨樂(lè )演唱扮演角色，自然結束。
�。�1）幼兒觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，提高角色扮演興趣。
�。�2）幼兒兩兩分組、男女分組等，自由隨樂(lè )扮演。
課程實(shí)施效果：
通過(guò)該課程的實(shí)施，幼兒能借助圖譜理解小老鼠打電話(huà)的歌詞內容，并喜歡演唱該歌曲。在活動(dòng)中利用的希沃課件也充分的引發(fā)幼兒的興趣，實(shí)施的過(guò)程生動(dòng)有趣。在幼兒感受歌曲的時(shí)候，并能在游戲扮演中融入音樂(lè )，使音樂(lè )課程游戲化，更加吸引幼兒的注意，也使課程進(jìn)行的更加順利。
打電話(huà)趣味兒歌小班教案 篇16
活動(dòng)目標：
1、理解歌曲的情節，并和老師同伴配合按角色打電話(huà)及做動(dòng)作。
2、初步學(xué)會(huì )邊長(cháng)歌曲邊游戲。
3、感受歌曲輕快有趣的特點(diǎn)。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：自制歌詞圖畫(huà)，并用白紙分別擋��；音樂(lè )剪輯兩個(gè)版本（一段／整體）
2、經(jīng)驗準備：幼兒已有在不同地方打電話(huà)的經(jīng)驗（如床上、沙發(fā)上、椅凳上等），了解打開(kāi)各種門(mén)的方法（如卷簾門(mén)、推拉門(mén)等）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引入一一由生活經(jīng)驗出發(fā)，設疑激發(fā)幼兒傾聽(tīng)的欲望。
1)提問(wèn)：你們打過(guò)電話(huà)嗎？喜歡用什么樣的姿勢打電話(huà)？
指導要點(diǎn)：教師用夸張的動(dòng)作模仿幼兒打電話(huà)的姿勢，如靠著(zhù)椅子、翹著(zhù)腿、躺在沙發(fā)上、站著(zhù)等，并在此環(huán)節中潛移默化地運用動(dòng)詞描述動(dòng)作。
2)出示第一幅圖，提問(wèn)：
這是誰(shuí)？它在干什么？
小老鼠會(huì )給誰(shuí)打電話(huà)？電話(huà)里要說(shuō)什么事情呢？幼兒簡(jiǎn)短地猜想后，教師提出：今天，老師帶來(lái)了一首《小老鼠打電話(huà)》的歌，聽(tīng)聽(tīng)是不是和你們的猜想一樣。
2、聽(tīng)歌猜圖，感知歌曲內容。一通過(guò)“聽(tīng)詞揭畫(huà)”引發(fā)專(zhuān)注聆聽(tīng)，引導幼兒感知歌曲內容。
l)提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？（揭示幼兒說(shuō)到的圖畫(huà)內容。）
2)出示全部圖片后，引導幼兒發(fā)現第三幅圖的局部遮擋，提示幼兒注意聽(tīng)清該處，教師按節奏進(jìn)行動(dòng)作指示。
指導要點(diǎn)：當幼兒說(shuō)出一句自己聽(tīng)到的內容時(shí)，教師就邊清唱該旬，邊翻開(kāi)與該句對應的圖畫(huà)，以進(jìn)一步激發(fā)幼兒傾聽(tīng)的欲望。采用提示謎底的方法，一步步激發(fā)幼兒主動(dòng)傾聽(tīng)的愿望，培養幼兒傾聽(tīng)習慣。但次數不宜過(guò)多，以免引起幼兒的聽(tīng)覺(jué)疲憊。每一次傾聽(tīng)時(shí)，教師都應跟著(zhù)歌曲，指到相應的圖示，指到還未“揭示謎底”的圖畫(huà)前，以自己的身體姿勢提示幼兒仔細傾聽(tīng)。
3、餅述故事，感受角色情緒轉換。語(yǔ)言描述、動(dòng)作創(chuàng )編中，加深對歌曲情緒轉換的感受。利用簡(jiǎn)單的故事講述形式，引導幼兒體驗歌曲中的情緒轉換，感受小老鼠由歡喜到驚嚇，再到疑問(wèn)、恍然大悟，最后松口氣的表情變換，引導幼兒邊講述邊創(chuàng )編相應的簡(jiǎn)單動(dòng)作，并在此過(guò)程中進(jìn)一步感受歌曲的有趣。
指導要點(diǎn)：歌詞中的幾個(gè)語(yǔ)氣詞，標志著(zhù)幾個(gè)表情的轉換，是整首歌曲中最能吸引幼兒之處，幼兒最先記住的就是這幾個(gè)語(yǔ)氣詞。教師一定要善于把握幼兒動(dòng)作中的要素，并進(jìn)行原型上的夸張，給幼兒以好玩、有趣的感受，同時(shí)肯定幼兒不同的動(dòng)作，教師引導、幫助其進(jìn)行夸張，鼓勵表演中使用自己喜歡的、獨創(chuàng )的方式。
4、大膽表演，嘗試表現角色活動(dòng)。在自由表現中大膽表達自己對歌曲的理解和感受。
1)幼兒在教師清唱與音樂(lè )伴奏中嘗試表演，由慢至快體驗歌曲情緒的轉換。
2)請個(gè)別幼兒在集體面前表演，相互借鑒學(xué)習同伴的表演經(jīng)驗。
3)幼兒集體嘗試一邊跟唱歌曲，一邊表演，鼓勵幼兒的大膽表現。
5、結束
師：你們說(shuō)，小老鼠以后還會(huì )撥錯電話(huà)號碼嗎？你們以后打電話(huà)，也一定要仔細看清、撥對號碼哦！
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