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小班打電話(huà)教學(xué)反思
小班打電話(huà)教學(xué)反思
歌曲《打電話(huà)》是一節幼兒喜歡的音樂(lè )活動(dòng)，不但有好聽(tīng)的旋律，還是幼兒身邊的、熟悉的內容。幼兒的學(xué)習來(lái)源于生活，打電話(huà)是幼兒經(jīng)常在家做的事兒。有豐富的生活經(jīng)驗加上節奏感強的、歡快的音樂(lè )幼兒能夠大膽地將簡(jiǎn)單的動(dòng)作融入音樂(lè )中，表現積極、愉悅。由于此首歌比較簡(jiǎn)單。因此在本次音樂(lè )活動(dòng)中，可以培養幼兒既會(huì )唱又能善于表現的能力。能唱準節奏，唱清歌詞是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。我采取了多種形式的教授方法，讓孩子在初步學(xué)會(huì )整首曲子的前提下，又不乏對參與活動(dòng)的興趣。所以課堂氣氛比較好，也基本上達到了活動(dòng)目標。
小班幼兒的特點(diǎn)是以自我為中心，沒(méi)有合作意識。這是我設計活動(dòng)時(shí)想到的，因此，我請小朋友和我一起表演打電話(huà)的動(dòng)作，我表演媽媽?zhuān)麄儽硌輰殞�，起到了示范的作用。后�?lái)就有小朋友找同伴一起合作表演歌曲了。一節好的教學(xué)活動(dòng)，內容很重要，一定是貼近幼兒生活的題材。這樣才能充分調動(dòng)幼兒的學(xué)習興趣，使幼兒在活動(dòng)中快樂(lè )、發(fā)展
小班打電話(huà)教學(xué)反思(音樂(lè )課)
活動(dòng)環(huán)節
1、 表演打電話(huà)。
教師利用手偶進(jìn)行打電話(huà)的表演。
2、談話(huà)，幫助理解主題。幼兒閱讀《小朋友的書(shū)·我上幼兒園了》第11頁(yè)“打電話(huà)”。說(shuō)一說(shuō)：兩個(gè)小娃娃在干什么?小娃娃在電話(huà)里怎么說(shuō)?
3、教師有表情地范唱，幼兒安靜的欣賞。 教師唱第二遍時(shí)，引導幼兒跟著(zhù)教師的節奏一起拍拍手，提問(wèn)：兩個(gè)小娃娃打電話(huà)，一個(gè)娃娃怎么問(wèn)?(教師范唱這一句，幼兒學(xué)唱)另一個(gè)娃娃怎么回答?(教師范唱，幼兒學(xué)唱)
4、 幼兒學(xué)唱歌曲。
5、 跟著(zhù)音樂(lè )一起拍手、唱歌。
6、 找一個(gè)好朋友，一起表演打電話(huà)的游戲。(鼓勵幼兒在游戲活動(dòng)中找更多的小朋友一起玩，游戲的次數可根據幼兒的興趣決定。
課后反思：
這是一節幼兒喜歡的音樂(lè )活動(dòng)，不但有好聽(tīng)的旋律，還是幼兒身邊的、熟悉的內容。整個(gè)音樂(lè )活動(dòng)是以打電話(huà)的形式來(lái)導入，幼兒的學(xué)習來(lái)源于生活，打電話(huà)是生活中非常常見(jiàn)的一種溝通方式，也是幼兒經(jīng)常在家做的事兒，所以幼兒非常樂(lè )意觀(guān)看老師利用手偶進(jìn)行打電話(huà)的表演。這個(gè)音樂(lè )活動(dòng)是在幼兒已有豐富的生活經(jīng)驗，加上節奏感強的、歡快的音樂(lè )幼兒能夠大膽地將簡(jiǎn)單的動(dòng)作融入音樂(lè )中，表現積極、愉悅。由于此首歌比較簡(jiǎn)單。因此在本次音樂(lè )活動(dòng)中，可以培養幼兒既會(huì )唱又能善于表現的能力。能唱準節奏，唱清歌詞是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。
整個(gè)音樂(lè )活動(dòng)我采取了多種形式的教授方法，讓孩子在初步學(xué)會(huì )整首曲子的前提下，又不乏對參與活動(dòng)的興趣。所以課堂氣氛比較好，也基本上達到了活動(dòng)目標。
在接下來(lái)的活動(dòng)過(guò)程中，我用書(shū)中的兩個(gè)小娃娃來(lái)請幼兒說(shuō)說(shuō)兩個(gè)小娃娃在干什么?他們在電話(huà)里面是怎么說(shuō)的?幼兒非常主動(dòng)、積極地愿意上臺來(lái)表演兩個(gè)小娃娃打電話(huà)的場(chǎng)景。然后我就開(kāi)始范唱，幼兒都非常認真的聽(tīng)，并且能夠跟著(zhù)老師打節奏。唱了幾遍以后，有些幼兒開(kāi)始能夠跟著(zhù)老師輕輕的唱了起來(lái)。理解了歌詞的意思以后，幼兒都基本上會(huì )唱了。整個(gè)活動(dòng)，氛圍非常的輕松愉快，幼兒學(xué)習得非常的快，在最后的表演環(huán)節，因為時(shí)間的關(guān)系，有一些幼兒想要上臺來(lái)表演的愿望沒(méi)有得到實(shí)現，但我覺(jué)得在我們區域活動(dòng)時(shí)可以適當表演，讓每個(gè)幼兒都得到滿(mǎn)足。
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