教育誤區和孩子談學(xué)習講大道理
大多數的家長(cháng)在和孩子談學(xué)習時(shí)總喜歡談一些大道理，從一進(jìn)幼兒園就開(kāi)始講，話(huà)題內容就沒(méi)有變過(guò)，教育誤區：和孩子談學(xué)習總講大道理。日復一日，年復一年的講下去，就方式也沒(méi)有改變過(guò)。我們想一想，就那么幾句，一講就是幾年甚至十幾年，孩子們能不煩嗎？所以，大多數家長(cháng)都很苦惱，述起苦來(lái)一套一套，并且非常相似，總結起來(lái)就是：現在的孩子不聽(tīng)大人話(huà)，大人一說(shuō)就煩，什么也聽(tīng)不進(jìn)去。你講的話(huà)，就連幼兒園的孩子都懂的道理，用這些話(huà)去教育孩子，孩子不煩才怪呢。
道理，孩子們都懂，可為什么家長(cháng)感到孩子們不聽(tīng)話(huà)，不理解自己呢？我認為，不是孩子們不理解你，而是，你不理解孩子們。你知道孩子們最需要什么嗎？孩子為什么會(huì )出現那么多的舉動(dòng)？孩子在這段學(xué)習中上遇到了什么樣的困難？
孩子畢竟是孩子，他們的閱歷和大人相比實(shí)在少得可憐，遇事的分辨及處理能力很差，他們需要大人的'指點(diǎn)和幫助。當他們回到家里，家長(cháng)們還要喋喋不休地給他們講一些他們本不需要的大道理，孩子們要是聽(tīng)得進(jìn)去才怪呢。
當他們把不盡人意的考試卷拿給家長(cháng)看時(shí)本想得到家長(cháng)們的安慰和指導，可家長(cháng)們往往臉一沉先訓斥一番，再問(wèn)別人考得怎樣。得知孩子不及人，訓斥再加深一級。孩子的心里就可想而知了，孩子說(shuō)謊話(huà)就可以理解了。
每個(gè)人都有失誤的時(shí)候，時(shí)常家長(cháng)喜歡用大道理教育孩子，失誤孩子們有，家長(cháng)們也有。家長(cháng)失誤了就沒(méi)有人責怪，自己也不認錯，而孩子們失誤了家長(cháng)們就不依不饒，孩子能服氣嗎？別人家的孩子只要有一次考試成績(jì)比自家孩子好家長(cháng)馬上就去比，夸人家的孩子學(xué)習怎么怎么努力，誰(shuí)都知道偶爾考試不理想是很正常的，再說(shuō)，沒(méi)有兩片樹(shù)葉是一樣的，可家長(cháng)就轉不過(guò)來(lái)這個(gè)彎。孩子就不會(huì )想？你拿我和人家的孩子比，我就不會(huì )那你和別的孩子家長(cháng)比嗎？在這個(gè)世界你也不是最優(yōu)秀的。這樣比下去，你孩子的成績(jì)和表現會(huì )好起來(lái)嗎?
孩子在某些方面出現問(wèn)題，你首先要為他分析，冷靜思考后要拿出合理的方案進(jìn)行實(shí)施，一定要落實(shí)到實(shí)處，不懂得就向老師和有經(jīng)驗的家長(cháng)學(xué)習，備戰中考《教育誤區：和孩子談學(xué)習總講大道理》。以引導為主，批評為輔，批評要有理有據恰如其分。我不完全贊同賞識教育，也要讓孩子承受一些打擊還是有必要的。
大道理誰(shuí)都會(huì )說(shuō)，你要選對對象，不是和孩子說(shuō)，應該和自己講，這樣問(wèn)題就解決了。
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