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《如何培養孩子的學(xué)習興趣》學(xué)習心得（精選15篇）
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？以下是小編收集整理的《如何培養孩子的學(xué)習興趣》學(xué)習心得，歡迎閱讀與收藏。
《如何培養孩子的學(xué)習興趣》學(xué)習心得 1
學(xué)習是我們人類(lèi)特有的天性。如果沒(méi)有學(xué)習，人類(lèi)將永遠生活在愚昧和黑暗的原始社會(huì )；如果沒(méi)有學(xué)習，就不會(huì )有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字。同學(xué)們，文化知識是人類(lèi)最寶貴的精神財富�，F在同學(xué)們只有掌握好基礎知識，將來(lái)才能掌握更深的專(zhuān)業(yè)知識。然而，知識的海洋是那樣的廣闊無(wú)垠，大自然好象是一部永遠讀不完的'“巨著(zhù)”，蘊藏著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的奧秘。事實(shí)證明，如果我們一直處在被動(dòng)的學(xué)習狀態(tài)下，我們將永遠做不了學(xué)習的主人，而只會(huì )產(chǎn)生厭倦心理。我們只有具備了勇于實(shí)踐的求知精神，多一份思考，多一份觀(guān)察，勇于探索，才能主動(dòng)地去學(xué)習。
想要做學(xué)習的主人，首先得有一個(gè)好的學(xué)習習慣。好的學(xué)習習慣就好比一把打開(kāi)知識寶庫的金鑰匙，它會(huì )幫助我們更好、更快地掌握知識。那么，怎樣才能養成好的學(xué)習習慣呢我想大家要從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，“不因善小而不為，不因惡小而為之”，也就是天天想一想，我今天的習慣好嗎還有哪些要改進(jìn)的地方然后在以后的生活中逐漸將不良的行為糾正過(guò)來(lái)，使正確的行為促進(jìn)我們的學(xué)習。
想要做學(xué)習的主人，還應該確立學(xué)習目標。同學(xué)們，你有自己的目標嗎古人說(shuō)得好：“凡事預則立，不預則廢”。這里的“預”就是事先確定目標的意思。
我們在總目標的前提之下，可以確定一個(gè)一個(gè)的小目標，比如：要在一個(gè)月內養成先做作業(yè)，再閑聊的習慣，要在每天抽出半小時(shí)閱讀課外書(shū)籍等。一個(gè)目標達到了，我們還可以確立下一個(gè)目標，這樣逐步達到最終目標。讓我們盡早確立一個(gè)奮斗的目標，知難而進(jìn)，去迎接求學(xué)路上一個(gè)又一個(gè)非凡的成功吧！同學(xué)們，“無(wú)限風(fēng)光在險峰”，攀登科學(xué)高峰也許需要你遍灑辛勤的汗水，奮斗的淚泉，但只要你熱愛(ài)學(xué)習，成為學(xué)習的主人，那么你會(huì )發(fā)現這辛苦中無(wú)限的甜蜜，這付出中有更多的收獲！
《如何培養孩子的學(xué)習興趣》學(xué)習心得 2
首先，我把學(xué)習放在第一位。每天放學(xué)回家，沒(méi)有極特殊情況，我都是先把作業(yè)寫(xiě)完再玩，周六、周日也是先寫(xiě)完作業(yè)再開(kāi)心地玩。做作業(yè)的時(shí)候要非常認真，要講求效率，不能邊寫(xiě)邊玩，真的感覺(jué)很累了，休息片刻之后繼續寫(xiě)，直到完成。
其次，我嚴格要求自己，不斷改正自己的缺點(diǎn)。我以前上課的時(shí)候，有時(shí)會(huì )不自覺(jué)地和別人說(shuō)話(huà)，聽(tīng)講不是很認真，會(huì )影響學(xué)習。后來(lái)，在老師和家長(cháng)的幫助下，我下定決心，上課一定要管住自己，我的課上聽(tīng)講比以前好多了，這一點(diǎn)我還會(huì )繼續努力。
再次，放學(xué)回家后，爸爸媽媽總是耐心的輔導我學(xué)習。每次做完家庭作業(yè)，在我自己檢查一兩遍后，爸爸還會(huì )仔細地給我檢查作業(yè)。結果有一些錯誤或者書(shū)寫(xiě)不規范的地方，是我自己檢查不出來(lái)的`。每一次我都把這些問(wèn)題牢牢地記在心里，提醒自己以后不再犯同樣的錯誤。有時(shí)間的話(huà)，爸爸還教我語(yǔ)文閱讀，分析問(wèn)題和總結文章的中心思想，爸爸讓我讀文章的時(shí)候要找里面的精髓，往深里讀，往深里思考。爸爸把語(yǔ)文閱讀比作“吃魚(yú)”，還起了個(gè)有趣的名字“吃魚(yú)閱讀法”。爸爸說(shuō)只有我的理解能力提高了，才能更深刻的思考各個(gè)學(xué)科的問(wèn)題。
最后，我覺(jué)得我的求知欲望比較高，平時(shí)我喜歡讀書(shū)，各方面的書(shū)都看，故事書(shū)、雜志、科普類(lèi)、兵器、漫畫(huà)等，我覺(jué)得自己看的書(shū)越多，懂得知識也就越多，爸爸說(shuō)那是“厚積薄發(fā)”。
雖然我這次考試成績(jì)不錯，但這已成為過(guò)去，還有兩個(gè)月就期末考試了，我會(huì )更加的努力，爭取在期末考試中取得更好的成績(jì)。
《如何培養孩子的學(xué)習興趣》學(xué)習心得 3
從我的親身經(jīng)歷中，我覺(jué)得，自主學(xué)習就是“自我導向、自我激勵、自我監控”的學(xué)習。通過(guò)自學(xué)、質(zhì)疑、討論等方式深入理解學(xué)習內容并獲得新知識實(shí)踐活動(dòng)，自主學(xué)習還包括自己在學(xué)習中不斷地嘗試一些適合自己的有效的學(xué)習方法，合理的掌控學(xué)習時(shí)間，專(zhuān)心地投入學(xué)習中。其實(shí)，要做到自主學(xué)習并不難，最重要還在于端正自己的學(xué)習態(tài)度。所以自主學(xué)習對于在場(chǎng)的每一位同學(xué)都是很重要的。一些同學(xué)之所以?xún)?yōu)秀，就是因為他們能很好地自主學(xué)習。
要做到自主學(xué)習，其實(shí)也不難。首先，你要對學(xué)習有很濃厚的興趣，把學(xué)習當作是一件非�？鞓�(lè )的事情。學(xué)習肯定是苦的，但是一分耕耘，一分收獲，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹沒(méi)有人能隨隨便便成功”，老師經(jīng)常教導我們：“如果你把學(xué)習當成一種樂(lè )趣，你就像生活在天堂里；如果你把學(xué)習當成一種負擔，你就生活在地獄里�！�
自主學(xué)習需要認真的學(xué)習態(tài)度，才能理解課本上的一些難懂的知識，領(lǐng)會(huì )它的內涵。當自己有弄不懂的問(wèn)題的時(shí)候，要謙虛的請教老師或者同學(xué)們，甚至可以不恥下問(wèn)。課堂上應該專(zhuān)心地聽(tīng)老師講課，養成認真聽(tīng)課，勤做筆記的`習慣，努力提高課堂效率，專(zhuān)心致志地聽(tīng)課，勝過(guò)課下補習，能收到事半功倍的效果。否則你就要用幾倍于課堂的時(shí)間補習，那又何苦呢我想不會(huì )有哪位同學(xué)課堂不聽(tīng)課，寄希望課下找老師補課吧。
子曰：“溫故而知新，可以為師矣�！彼栽趯W(xué)習后，要不斷地鞏固、復習，才能達到融會(huì )貫通的境界。在自主學(xué)習中你不懂的知識點(diǎn)，在復習鞏固和老師的積極指導下，你或許就會(huì )恍然大悟。
最后，想送給同學(xué)們一句話(huà)：學(xué)習著(zhù)，是美麗的，充實(shí)、自信、樂(lè )觀(guān)、進(jìn)取，這些生命中無(wú)法忽視的珍珠，對于我們而言都是從學(xué)習之蚌中采來(lái)的。以上是我個(gè)人對自主學(xué)習的一些體會(huì )和見(jiàn)解，不當之處，敬請批評指正。同時(shí)我也號召初一的同學(xué)們多聽(tīng)聽(tīng)初二、初三的大哥哥和大姐姐們的見(jiàn)解，多多向他們學(xué)習！
《如何培養孩子的學(xué)習興趣》學(xué)習心得 4
首先、要養成良好的“聽(tīng)課習慣”。我覺(jué)得，能否抓住課堂——即：能否聚精會(huì )神、專(zhuān)心致志地聽(tīng)講對學(xué)習結果的影響是第一位的。上課時(shí)，老師不僅用語(yǔ)言傳遞信息，還會(huì )用動(dòng)作、表情傳遞信息，用眼神與我們交流。因此，我們也要盡可能的調動(dòng)自己所有的感官參與到聽(tīng)課進(jìn)程中——時(shí)刻緊跟老師的講解思路——主動(dòng)地去獲取、理解、思索、記憶，然后通過(guò)練習與鞏固——把老師所講的內容真正內化到自己的腦海里。當然，做好筆記也是聽(tīng)講過(guò)程中極為重要的一環(huán)，好記性不如爛筆頭——學(xué)習過(guò)后的知識點(diǎn)的遺忘對每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是不可避免的。所以，在聽(tīng)講的時(shí)候，請同學(xué)們盡量不要放下你手中的筆，一是認真把老師強調的重點(diǎn)在課本上畫(huà)出來(lái)，二是及時(shí)把老師在黑板和多媒體課件中的重要板書(shū)記錄下來(lái)，以備鞏固和復習之用。
其次，要養成及時(shí)復習的習慣。就是課下一定要對學(xué)過(guò)的知識及時(shí)加以鞏固。而認真完成老師布置的作業(yè)無(wú)疑是復習鞏固的最有效手段。初中相對于小學(xué)來(lái)說(shuō)，一個(gè)顯著(zhù)的特點(diǎn)就是科目增多，作業(yè)量也有所增大，但如果連作業(yè)也不去認真對待和保質(zhì)保量的完成，不僅會(huì )造成當天的學(xué)習內容不能被全部消化，恐怕還會(huì )影響到下一個(gè)知識點(diǎn)的學(xué)習。不求甚解、淺嘗輒止是最可怕的養成習慣和學(xué)習態(tài)度。如果做完作業(yè)還有余暇，可以再翻閱、追憶或檢查一下當天所學(xué)的知識點(diǎn)是否都已經(jīng)掌握，如果還有不明白的地方，可以記錄下來(lái)，到第二天及時(shí)請教老師和同學(xué)。
再次：要養成多閱讀的習慣。開(kāi)卷有益，課余時(shí)間一定要多讀一些有意義的課外書(shū)籍。因為多讀書(shū)不僅能開(kāi)闊視野，豐富自己的精神世界，還可以提高自己的閱讀理解能力和寫(xiě)作能力。這幾次考試中，我的政治選擇題和語(yǔ)文閱讀理解題都丟分不少，想來(lái)就是因為小時(shí)候沒(méi)有多讀書(shū)的原因——因為我從小就是個(gè)電視迷，閑暇時(shí)可以盯著(zhù)電視整整看上一個(gè)上午。但現在我通過(guò)某些信息了解到：看電視是完全不能代替看書(shū)的'：電視畫(huà)面給出的是全方位的直觀(guān)信息，根本用不著(zhù)大腦進(jìn)行理解和思索，而看書(shū)則不然，不僅能鍛煉你的理解能力，還能培養你的思維想象力。況且，書(shū)本里一些人物的思想、內心活動(dòng)的細節描寫(xiě)是電視畫(huà)面難以表現的。當然，一些能開(kāi)闊我們文化視野的電視節目，和一些有益于我們身心健康的優(yōu)秀欄目，反而是不要輕易錯過(guò)的好。
最后，一定要有恒心將良好的養成習慣堅持下去，“冰凍三尺非一日之寒”，好的學(xué)習成績(jì)的取得絕非一日之功，不能三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)。要擁有持之以恒的精神——認認真真地聽(tīng)好每一堂課，認認真真地完成每一份學(xué)案，認認真真地做好每一次作業(yè)，認認真真地糾正每一個(gè)錯誤，認認真真地對待每一次考試。
以上只是我個(gè)人在學(xué)習過(guò)程中收獲的一點(diǎn)兒心得和體會(huì )，希望對同學(xué)們今后的學(xué)習能有所啟迪或幫助。
最后，衷心的感謝班主任以及我們的科任老師對我們的辛勤培養！
《如何培養孩子的學(xué)習興趣》學(xué)習心得 5
一、時(shí)間的安排與利用。
這里所指的時(shí)間分為兩個(gè)方面：一是統一安排時(shí)間；二是合理利用時(shí)間。統一安排時(shí)間指你對一天的計劃，周一到周五白天時(shí)間基本在學(xué)校，晚上做作業(yè)。周末的時(shí)候，我一般是先做作業(yè)，剩余時(shí)間自由安排。合理利用時(shí)間，不同的時(shí)間做不同的事情，使時(shí)間得到效的利用。比如早晨有一節的早讀時(shí)間，學(xué)校安排的是語(yǔ)文、英語(yǔ)。這個(gè)時(shí)間用來(lái)記憶，因為頭腦清醒，效果，所以一定不要把早讀時(shí)間花費在別的方面。
二、各個(gè)學(xué)科的學(xué)習方法。
首先，上課認真聽(tīng)講，按時(shí)完成老師布置的'作業(yè)。其次，是我對不同科目的學(xué)習方法。語(yǔ)文，多讀課外書(shū)，多練字。讀課外書(shū)能增強自己的閱讀能力，提高自己的寫(xiě)作水平，已解決書(shū)到用時(shí)方很少的麻煩。練字能使自己的作文卷面更整潔美觀(guān)。數學(xué)，多做練習，熟能生巧。建立糾錯本，反復看。英語(yǔ)，平常要多用多說(shuō)，日常生活中很多使用英語(yǔ)標注的地方，可以學(xué)習，不會(huì )的可以自己查一下，這樣既有興趣，印象還深刻。歷史、地理、政治、生物，這些學(xué)科都需要大量的記憶，因此要多背誦，背誦的時(shí)候先理解，然后再背誦，以提高學(xué)習效率。
三、保持積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。
平常的考試中，如果一次沒(méi)有考好，可以這樣想，沒(méi)考好就能找到自己以前不足的地方，經(jīng)過(guò)練習下次準能考好�？嫉煤玫臅r(shí)候，成績(jì)是對自己以前的努力做的一個(gè)肯定，然后告訴自己成績(jì)只代表過(guò)去，自己仍需努力。這樣能保持穩定的學(xué)習成績(jì)。最最重要的是做事要認真，對每一件事都負起應負的責任，就像剛才說(shuō)的糾錯本，就是對錯題負責，包括老師所講的每一道題都弄懂，就是對題負責，也就是對學(xué)習負責。只有這樣考試成績(jì)才會(huì )對你負責。這就是平時(shí)所說(shuō)的——態(tài)度決定一切。
每個(gè)人的情況都有所不同，根據自己的實(shí)際情況制定自己的學(xué)習計劃、學(xué)習方法，適合自己的才是的。
《如何培養孩子的學(xué)習興趣》學(xué)習心得 6
“同在一個(gè)班級，同一個(gè)老師教的學(xué)生，為什么有的孩子成績(jì)好，有的孩子成績(jì)差?”“孩子學(xué)習成績(jì)下降了怎么辦?”“我的孩子學(xué)習馬虎、不認真，我該怎樣幫助孩子提高學(xué)習效率?”節目中家長(cháng)們所焦慮的問(wèn)題，也是我在孩子上小學(xué)后一直困惑的。今天，有幸聽(tīng)了鄭日昌教授的講座，受益匪淺。
鄭老師說(shuō)：“每個(gè)孩子都是一個(gè)獨立的個(gè)體，智能、學(xué)能的差異和家庭因素是造成學(xué)生成績(jì)差異的重要原因�！笨墒俏覀�，往往忽略了這一點(diǎn)，常常用一個(gè)成績(jì)來(lái)評判孩子在學(xué)習上的成果，有時(shí)孩子也會(huì )因為成績(jì)的下降而受到家長(cháng)的指責，這樣，孩子的學(xué)習能動(dòng)性就大大降低了，失去了學(xué)習的興趣。這是一件多么可怕的事啊!記得和孩子一起看過(guò)一個(gè)故事：一所小學(xué)的課堂上，一位著(zhù)名的教育專(zhuān)家去學(xué)習交流，他對班上的孩子說(shuō)：“你將來(lái)會(huì )成為一個(gè)有名的醫生，你將來(lái)會(huì )成為一名受人敬仰的老師，你將來(lái)會(huì )成為一名科學(xué)家......”，十多年后奇跡發(fā)生了，教育專(zhuān)家的預言一一兌現了，可是當記者采訪(fǎng)這位“神奇的`預言家”時(shí)，他說(shuō)他不記得有這樣的事了�？梢�(jiàn)，鼓勵對于一個(gè)孩子的發(fā)展是多么重要啊!作為家長(cháng)的我們，在孩子沒(méi)有達到我們預定的目標時(shí)，我們是否和老師溝通孩子在學(xué)校的情況了?我們是否陪孩子分析失敗的原因了?我們是否給予他們適當的鼓勵幫助他們重拾信心了?這都是我們應該思考的問(wèn)題。
“授人以魚(yú)不如授人以漁”，鄭教授一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人。我們總覺(jué)得為孩子付出了很多很多，可是收獲卻很少很少。從現在開(kāi)始，給孩子營(yíng)造舒適輕松的學(xué)習環(huán)境，從小培養孩子獨立自主的自我管理能力，根據孩子自身的特點(diǎn)和孩子一起制定適合他的學(xué)習方法，并做好一個(gè)榜樣的角色。我相信，每個(gè)孩子都是一朵嬌艷的鮮花，只不過(guò)每個(gè)孩子的花期不同，讓我們用耐心、愛(ài)心、責任心一起陪他學(xué)習，一起陪他成長(cháng)，終有一天，我們會(huì )聽(tīng)到花開(kāi)的聲音。
《如何培養孩子的學(xué)習興趣》學(xué)習心得 7
我認為首先，應該端正學(xué)習態(tài)度。我相信在座的同學(xué)智商都是相差無(wú)幾的，既然智商我認為首先應結合自己的實(shí)際定好分析指出一個(gè)目標。然后制定每天的學(xué)習時(shí)間表，并且在每一次月考接著(zhù)，根據自己成績(jì)的變化加以適當變動(dòng)的調整。如果執行不了，就請家長(cháng)來(lái)四處奔走監督。當然，最終的結果無(wú)須須要是能自我約束。
在學(xué)習中反思是學(xué)習系統中最為重要的策略。學(xué)習的好不好，方法對不對，怎么提高效率常常是通過(guò)反思來(lái)實(shí)現的'。因此，會(huì )不會(huì )學(xué)習，就整體表現為會(huì )不會(huì )反思�，F代學(xué)習理論中，在學(xué)習中思考中相當重要的地位。有的同學(xué)費盡心力學(xué)了，成績(jì)不好，主要是因為不會(huì )及時(shí)反思，從而不能實(shí)現學(xué)習適當調整�？梢赃@樣說(shuō)，學(xué)習反思伴隨著(zhù)整個(gè)學(xué)習過(guò)程，它既是學(xué)習內容，也是學(xué)習策略。按計劃進(jìn)行學(xué)習過(guò)程、學(xué)習效率和質(zhì)量的反思，既能加快學(xué)習可以預見(jiàn)，又能提高努力學(xué)習質(zhì)量。學(xué)習常常水平下降往往是因為在這方面做的不夠。
學(xué)習最重要的就是教學(xué)活動(dòng)，就是上課這四十分鐘。首先我們的大多數知識都是有教學(xué)活動(dòng)上獲得確實(shí)的，而且我們在里的大部分時(shí)間也都是在上課。所以我認為抓住課堂是學(xué)習的根本，而我認為抓住課堂就是上課注意力高度集中，細聽(tīng)講、多思考、勤練習，跟著(zhù)訓導主任的思路走。
還有就是課后復習。復習，就是一個(gè)查漏補缺的投資過(guò)程，一個(gè)知識全面化，系統化的過(guò)程。我們要充分利用復習的時(shí)間把課本的知識掌握，做到成竹在胸。再則，就是要控管好平時(shí)與考試有次的關(guān)系。平時(shí)復習，同樣要有周密的學(xué)習計劃，七門(mén)功課時(shí)間延遲安排合理，注意七門(mén)齊頭并進(jìn)，平衡發(fā)展。周密計劃能夠充分利用空余時(shí)間學(xué)習，合理安排時(shí)間休養，做到勞逸結合，既或使人感到充實(shí)又能不覺(jué)得疲憊，既有規律又有效率。
總而言之，學(xué)習可能需要循序漸進(jìn)，找到適合包涵自己的一套包括預習、上課、復習的學(xué)習方案，使我們的戰績(jì)更上一層樓！
《如何培養孩子的學(xué)習興趣》學(xué)習心得 8
今天老師叫我們早上的時(shí)候觀(guān)看《如何激發(fā)孩子的學(xué)習興趣與潛能》這個(gè)節目首先有一位對學(xué)習很有研究的一位老師坐在講臺上為人們演講如何培養孩子對學(xué)習的興趣？
1、必須讓孩子在一個(gè)適合的環(huán)境下學(xué)習
2、家長(cháng)要和孩子一起做一些有趣的學(xué)習活動(dòng)
3、孩子不愛(ài)學(xué)習，考試不理想，家長(cháng)應在心理上多幫助孩子，但不能過(guò)于夸獎孩子。
中國公開(kāi)課主持人夏丹，她請來(lái)了鄭日昌教授。有一位家長(cháng)提出了問(wèn)題：一個(gè)班級一個(gè)老師，為什么有的人就是學(xué)習不好？
鄭日昌老師說(shuō)：“有的人是靠視覺(jué)來(lái)提升學(xué)習的，他用眼睛來(lái)看一看就懂；第二種人是靠聽(tīng)覺(jué)來(lái)的，一般都看不見(jiàn)前面的字都是靠聽(tīng)覺(jué)來(lái)聽(tīng)的，一聽(tīng)都知道；第三種人就是靠勞動(dòng)動(dòng)作來(lái)提高的有的.人他貪玩成績(jì)下降，玩也是一種好的習慣，等他自己玩久了之后，他自己感覺(jué)到我不能再玩了，我要好好學(xué)習，這就是勞動(dòng)帶給他的作用！″
鄭日昌教授還說(shuō)：“有的孩子分兩個(gè)因素，有的是數學(xué)邏輯的因素，將來(lái)可能學(xué)理科，他學(xué)的很好還有一種他語(yǔ)言的能力非常好，智能表現在學(xué)習的能力，什么都要學(xué)快一點(diǎn)，領(lǐng)悟力很強，有的學(xué)孩子稍微反應慢一點(diǎn)，有的人在這個(gè)方面快，但他在別的方面慢，但是在別的不一定慢，有的人他運動(dòng)這方面很好，畫(huà)畫(huà)，唱歌，舞蹈也是，你必須要給老師很好的溝通，了解孩子必須擅長(cháng)的另一種因素。也可能音樂(lè )速度很好，生活中視，聽(tīng)，動(dòng)都是我們主要通過(guò)這幾個(gè)感覺(jué)通道來(lái)學(xué)習，加工了視覺(jué)現象，也就說(shuō)他大腦里面很發(fā)達，有的孩子呢是善于加工聽(tīng)者的心情，我們學(xué)習其實(shí)就是把這些東西的組合，而這種世界加工能力好的孩子以后像這個(gè)理工科發(fā)展。
還有一種因素就是家庭要和諧，人與人之間要有溝通的能力，學(xué)習也是要靠自己認真刻苦。比如你今天早上一下記了20個(gè)英語(yǔ)單詞，然后你到中午可能就忘了幾個(gè)，你就又開(kāi)始復習，晚上的時(shí)候再抓緊那幾分鐘再記一下，每天早上起來(lái)的時(shí)候你就能把每個(gè)單詞都記得特別清楚，每個(gè)月這樣堅持，還有每次上課提前你都可以把要講的課文給看一遍。
每個(gè)大學(xué)生都是靠自己的晉升和規劃來(lái)提升自己的，學(xué)習有一個(gè)清華的姐姐說(shuō)她是把每個(gè)難的和中等的都規劃成一個(gè)表格，然后這樣比較清晰，溫故而知新，顧名思義。
我每次考試都是80到90分以上，從來(lái)沒(méi)有下過(guò)80分，而到了五年級后，我的成績(jì)，下滑的特別快，看了這些從大學(xué)里挑選出來(lái)的大哥哥大姐姐們說(shuō)的方法，我也逐漸在使用，媽媽也在給我出一些比較難的題，現在我差不多快會(huì )了。比如說(shuō)這次數學(xué)老師叫弄的質(zhì)數表，我每天早上都會(huì )被一些，現在已經(jīng)快背完了。因為在地勢上我搜不到，所以在手機上看的，如果你們也想學(xué)習這些學(xué)習方法，可以在騰訊視頻上看哦！加油！我們一起努力！向著(zhù)未來(lái)前進(jìn)！
《如何培養孩子的學(xué)習興趣》學(xué)習心得 9
孔老師說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！笔紫�，我要明確一點(diǎn)，比起學(xué)習精神而言，學(xué)習方法本身就是下位或者說(shuō)是次要的東西。學(xué)習精神就是指良好的學(xué)習態(tài)度和飽滿(mǎn)的自信心。今天是學(xué)習方法的討論會(huì )，那我就主要說(shuō)一下我的一些學(xué)習方法。
我認為在課上我們應該怎么做就沒(méi)必要說(shuō)了，這個(gè)老師們每天不是講一遍兩遍，如果連課上自己應該干什么都不是知道，那我后面講的內容也就沒(méi)必要去考慮了。
什么是好的學(xué)方法？慎重的說(shuō)就是適合自己的、有效率的學(xué)習方法。它是符合學(xué)習者自身特點(diǎn)，并與學(xué)習內容相互依存相連，可以完成高效率地完成學(xué)習任務(wù)、達成一致學(xué)習目標的措施、手段和辦法。注意，一定一定要符合教育者自身特點(diǎn)。任何想要照搬他人的工具學(xué)習方法，以期效益迅速提高學(xué)習效率的想法和做法都是不切實(shí)際的，極其錯誤的。一個(gè)總的原則是，不盲從、不迷信，絕不可以走我的路，那樣會(huì )讓自己驚慌失措的.。
雖說(shuō)每一個(gè)人的學(xué)習有他自己獨特的風(fēng)格，但肯定有一些具有普遍意義的方式。首先，學(xué)習可能需要有相比一個(gè)相對安靜的、良好的外部環(huán)境；其次，在鉆研內容的安排上，必須先易后難、先慢后快；在復習的時(shí)間安排上，我們要按照艾賓浩斯“遺忘曲線(xiàn)”所揭示的規律，遵循先多后少、先密后疏的原則；在學(xué)習時(shí)我們還需要同學(xué)、伙伴間彼此之間的支持和鼓勵，始終保持積極向上的、樂(lè )觀(guān)自信的心態(tài)，等等。這些只是確定了我們學(xué)習的一個(gè)方向，怎么走就要可看自己的了。
我首先要強調的是“學(xué)習效率”，這假如其他幾位也會(huì )講到。我們知道效率間隔和時(shí)間是相吻合的，并無(wú)較高的學(xué)習效率，我們就要比別人多付出一倍甚至兩倍的時(shí)間延遲，這是學(xué)習中最忌諱的小事。怎樣才能提高學(xué)習使用效率呢？關(guān)鍵就是要靜下心來(lái)，一定要做到專(zhuān)心致志，不要在學(xué)習的同時(shí)其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰(shuí)都都搞清楚，可還是有許多班主任在邊學(xué)習體育老師邊聽(tīng)音樂(lè )�；蛟S你會(huì )說(shuō)聽(tīng)音樂(lè )是放松的好辦法，那么你盡可以專(zhuān)心的學(xué)習一小時(shí)后全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè )，這樣比帶著(zhù)功課耳機做功課的效果好多了。
然后再說(shuō)一下微秒安排。我覺(jué)得應當充分利用好早上的時(shí)間，不是指該校到學(xué)校以后的那十幾分鐘，而是早上在家的那段時(shí)間。早上的學(xué)習時(shí)長(cháng)以半小時(shí)二十分鐘為宜，重點(diǎn)應放在背誦上。這段黃金時(shí)間學(xué)習效率應該是的，可用在睡覺(jué)上做出的夢(mèng)也是最美的，一分鐘也可以是一個(gè)好夢(mèng)，我都可以理解。能不能用好這段時(shí)間就要看大家有多少毅力了。中午的時(shí)間應該用來(lái)休息，是睡上一覺(jué)。晚上學(xué)習時(shí)間不可太長(cháng)，這只是對絕大多數同學(xué)說(shuō)。對于大多數同學(xué)來(lái)說(shuō)，現在的問(wèn)題是學(xué)習時(shí)間太少。效率再高，沒(méi)有時(shí)間也是不實(shí)際的。雖然我不贊同晚上到十一二點(diǎn)，但我覺(jué)得到十一點(diǎn)也是應該的，也就是說(shuō)學(xué)校所學(xué)的時(shí)間至少應該和在晚上上課的時(shí)間差不多，大約四個(gè)小時(shí)，而且一定要有極佳的效率。不管對誰(shuí)來(lái)說(shuō)，學(xué)習都是枯燥的，這種耐力只能在平時(shí)的學(xué)過(guò)程中積累。
“好腦瓜不如爛筆頭”，養成良好的筆記用法，能夠準確、清晰、簡(jiǎn)練地筆記本身就是一種良好的學(xué)習方法。即使沒(méi)有老師，抄算法訓讀本身也是一種不錯的方法，在我學(xué)習的經(jīng)歷中才，有許多學(xué)習中的都是在一邊抄寫(xiě)一邊思考。
《如何培養孩子的學(xué)習興趣》學(xué)習心得 10
上午，我和孩子一起觀(guān)看了“中國公開(kāi)課”《如何激發(fā)孩子的學(xué)習興趣與潛能》專(zhuān)題教育節目，北京師范大學(xué)博士生導師鄭日昌教授與學(xué)生和家長(cháng)面對面交流，解決學(xué)生和家長(cháng)的困難及問(wèn)題。
鄭教授針對“孩子的學(xué)習成績(jì)與哪些因素有關(guān)、當孩子出現成績(jì)下降應該讓孩子怎樣復習預習把成績(jì)提上來(lái)、當孩子學(xué)習不理想的時(shí)候家長(cháng)應該怎樣正確幫助孩子、怎樣巧妙利用日常生活讓孩子牢固記住課本上的知識”等問(wèn)題一一進(jìn)行了解答。北京大學(xué)和清華大學(xué)的優(yōu)秀大學(xué)生們講述了自己在中、小學(xué)階段怎樣解決遇到的難題和問(wèn)題，并分享了一些好的學(xué)習方法。
針對“孩子的學(xué)習成績(jì)與哪些因素有關(guān)”問(wèn)題時(shí)，鄭教授指出，同一個(gè)班的孩子之所以有差距，與孩子自己刻苦認真的學(xué)習、家庭環(huán)境因素影響、人與人之間接受不同事物的能力等有關(guān)，所以家長(cháng)要多與老師溝通，及時(shí)發(fā)現孩子的特長(cháng)，讓孩子的潛能得到最充分的發(fā)揮。
鄭教授的解答，讓電視機前的我很受啟發(fā)。每個(gè)家長(cháng)和孩子都想有個(gè)好成績(jì)，要有好成績(jì)就要有好的學(xué)習方法和習慣，有好的家庭環(huán)境，有好的學(xué)習氛圍等等。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)校教育發(fā)揮著(zhù)關(guān)鍵作用，是文化的.學(xué)習和知識的貫輸。但教育不僅僅是學(xué)校和老師的事，不能將教育的責任完全推給學(xué)校和老師家，庭教育是啟蒙，是認知，最為基礎。作為家長(cháng)要重視教育，要積極配合學(xué)校和老師的教育工作，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的狀況，尋求解決困難和問(wèn)題的辦法，才能達到預期的目的，才能促進(jìn)孩子全面發(fā)展。
《如何培養孩子的學(xué)習興趣》學(xué)習心得 11
美國著(zhù)名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”。濃厚的興趣是孩子們主動(dòng)學(xué)習的良好基礎，所以教師要根據自己及學(xué)生的特點(diǎn)，結合生活實(shí)際及周?chē)沫h(huán)境，采用不同的教學(xué)方法，倡導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手，培養搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問(wèn)題的能力，交流和合作的能力。
一、培養學(xué)生的自信心
自信心是學(xué)生學(xué)習的一個(gè)動(dòng)力，這種動(dòng)力來(lái)自老師，同學(xué)還有自己，老師的鼓勵，同學(xué)的贊揚，自我的肯定，對自信心的建立都起著(zhù)潛移默化的作用。我班有個(gè)叫小尊的孩子，淘氣，能做惡作劇，上課坐不穩，小動(dòng)作多，經(jīng)常和同學(xué)鬧矛盾，甚至打架也是常有的事，對于這些我可以說(shuō)是絞盡腦汁沒(méi)有什么可行的辦法。后來(lái)，在一次班會(huì )上，我無(wú)意間讓同學(xué)們夸夸小尊，誰(shuí)知大家七嘴八舌，說(shuō)了他很多優(yōu)點(diǎn)，此刻，小尊滿(mǎn)臉的迷茫，連我也沒(méi)有想到竟有如此效果，于是我趁熱打鐵，何不來(lái)個(gè)水道渠成呢?這樣優(yōu)秀的同學(xué)，咱們選他當紀律班長(cháng)怎么樣?同學(xué)們異口同聲的回答和經(jīng)久不息的掌聲表示贊同。從那以后，小尊變了，每天下課在樓道口總有他的身影，檢查其他學(xué)生是否跨樓梯，不遵守班規校規。那次，他還拿著(zhù)自己的作業(yè)本讓大家傳看他的字呢!看來(lái)，不管是哪種鼓勵，只要被學(xué)生接受，給予自信，都能收到很好的效果。
二、課堂上的激活藝術(shù)
1、重視導語(yǔ)
一個(gè)好的導語(yǔ)能把學(xué)生帶入一種心向往之的教學(xué)境界，它要求新、活，需要教師的機制，現場(chǎng)發(fā)揮和隨機應變。也就是說(shuō)，教師只用三句風(fēng)趣幽默的“見(jiàn)面禮”，就能迅速拉近與學(xué)生之間的距離，而且像油鍋里滴上幾滴水一樣地把課堂激活。
2、創(chuàng )設話(huà)境
利用多媒體，把生動(dòng)形象的畫(huà)面配以美妙和諧的音響，化抽象的文字為可觀(guān)的圖像，直觀(guān)的形象觸發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象，生動(dòng)的情境引發(fā)學(xué)生心靈的`感知、情感的共鳴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，創(chuàng )造出最佳的情境，達到陶冶學(xué)生的審美情操，從而幫助學(xué)生迅速、深層地理解與感悟課文內容，提高教學(xué)效率。如《周總理，你在哪里》一課的教學(xué)，我就采用了多媒體教學(xué)一開(kāi)頭就收到了良好的教學(xué)效果。這首詩(shī)表達的是詩(shī)人對總理的緬懷之情，表達了全國人民乃至世界人民對這位世紀偉人的共同心聲。但由于失控造成的感情阻隔，今天的學(xué)生已不易產(chǎn)生共鳴。為了更好地讓學(xué)生感悟詩(shī)歌情感，我特意剪輯了紀錄片《十里長(cháng)街送總理》的動(dòng)人場(chǎng)面，播放了十里長(cháng)街人民送別總理的視頻影像：哀樂(lè )聲中天安門(mén)前，總理的靈車(chē)緩緩開(kāi)過(guò)，十里長(cháng)街兩旁站滿(mǎn)為總理送行的群眾，人們手捧白花，臂纏黑紗，眼含淚水，悲痛欲絕;天安門(mén)廣場(chǎng)降半旗，北京在悲哀，整個(gè)中國的哀悼……并伴著(zhù)沉重的話(huà)外音：“1976年1月8日9點(diǎn)57分，中華人眠了。半個(gè)多世紀以來(lái)，他為了中華民族的騰飛，嘔心瀝血�！贝藭r(shí)此刻，此情此景，催人淚下，令人難忘。利用多媒體營(yíng)造的悲哀氛圍成功地突破了時(shí)空造成的教學(xué)上的難點(diǎn)，迅速有效地讓學(xué)生在感情上產(chǎn)生了強烈的共鳴，收到了意想不到的成效。
3、巧妙提問(wèn)
問(wèn)題是課堂的靈魂，它可以把一堂課充分激活;它是一把金鑰匙，可以幫助學(xué)生打開(kāi)思維與求知之門(mén);它又是一座橋梁，架設在一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)知識迷津的渡口。問(wèn)題的設計需要老師精心的準備，設計出一些能點(diǎn)燃學(xué)生思維火花的問(wèn)題，設計出一些“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的問(wèn)題。所以，巧妙的問(wèn)題可以把學(xué)生的思維“點(diǎn)”活。
4、添加幽默
幽默是一種最高級的智慧，也是一種藝術(shù)。教師講課不能老是板著(zhù)面孔講，在課堂顯得沉悶的時(shí)候，說(shuō)句歇后語(yǔ)，插個(gè)笑話(huà)，猜個(gè)謎語(yǔ)，用來(lái)調節氣氛豈不是更好?當然，課堂上的幽默一定要高雅、健康。如果備課時(shí)有所設計使其融入教學(xué)內容之中，其效果甚佳。
5、課堂游戲
課堂游戲是使學(xué)生輕松而樂(lè )于教學(xué)的又一種妙法。教師根據課文內容要求學(xué)生上臺表演，其他學(xué)生競猜或觀(guān)賞，通過(guò)這種既有主角又有全班同學(xué)參與的游戲，不但使學(xué)生知識得以鞏固，更能在大范圍內調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，有效地培養和鍛煉了學(xué)生的反應能力，又增強了學(xué)生的自信心，使其感受到學(xué)習的樂(lè )趣。
6、課堂競賽
課堂上引入了競爭機制，那課堂氣氛可想而知。競賽可以分為兩組型和多組型。兩組型就是把學(xué)生一分為二，答問(wèn)時(shí)可以一組一個(gè)輪流答，也可以出題后搶答。搶答更容易激活課堂，但組織不嚴密容易造成混亂，需要老師精心組織，才能達到較好的效果。多組型組織起來(lái)麻煩些，更需要事前有周密的安排。所以，課堂上比較沉悶時(shí)，嘗試此法很靈。值得一提的是，使用課堂競賽必須堅持“讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )”的原則，用規則來(lái)鼓勵后進(jìn)生搶答問(wèn)題，不能把課堂搞成尖子生的表演。而且利用加分的方法更能調動(dòng)學(xué)生思考回答問(wèn)題的積極性，這樣既學(xué)到了知識，又激發(fā)了學(xué)習興趣，同時(shí)在競賽中體現了自我，一舉多得，何樂(lè )而不為?
三、建立良好的師生感情
古人云：“親其師而信其道”�？梢哉f(shuō)，師生關(guān)系的好壞直接影響到學(xué)生學(xué)習興趣的高低。據多年經(jīng)驗得知，多數學(xué)生喜歡哪位老師就喜歡學(xué)哪門(mén)課，因此，我公正地對待每個(gè)學(xué)生，了解孩子們，尊重孩子們，成為孩子們的貼心人，大朋友。尤其是后進(jìn)生，我從不“戴有色眼鏡”看他們，經(jīng)常與他們溝通、交流，課下一起玩耍，經(jīng)常用小條傳遞信息，及時(shí)了解了他們的難處，了解了他們的心聲，對有困難的學(xué)生給予熱情幫助，有心事、鉆牛角尖的學(xué)生，循導善誘，讓他們健康地成長(cháng)，快樂(lè )地學(xué)習。這樣長(cháng)此以往，孩子們也真正體會(huì )到了老師的關(guān)心和呵護，他們同樣也會(huì )尊重我、喜歡我、關(guān)心我，更重要的是，他們把對我的愛(ài)，全部回報于學(xué)習中。認真聽(tīng)講，細心作業(yè)，努力學(xué)習，這難道不是我所要的嗎?
總之，興趣是最好的老師，它能驅使學(xué)生自覺(jué)地，積極地追求對新事物的認識，克服重重困難，解決問(wèn)題。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣是教學(xué)中的首要任務(wù)。一個(gè)好的教師應想方設法激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，把每一節課上成活潑有趣的言語(yǔ)技能課，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)校，在學(xué)習中得到無(wú)窮的樂(lè )趣，全面提高教與學(xué)的質(zhì)量，努力提高教學(xué)效果。
《如何培養孩子的學(xué)習興趣》學(xué)習心得 12
自信心是學(xué)習的源動(dòng)力，是不斷提高學(xué)習水平的水平基本條件。在學(xué)習過(guò)程中，自信所迸發(fā)出來(lái)的意志力和毅力，可以幫助克服學(xué)習中的種種困難和障礙，可以限度地幫助挖掘自身發(fā)展潛力的潛力，去完成學(xué)習任務(wù)。
“我能行”、“我要拼搏”、“我一定超過(guò)他”，經(jīng)常給自己這種十分積極暗示，你就會(huì )充滿(mǎn)活力、朝氣蓬勃，學(xué)習成績(jì)就會(huì )得到快速增加。
自信不是盲目的，同學(xué)們應學(xué)會(huì )冷靜分析自己的學(xué)習情況，分析總分成績(jì)名次的高低、穩定性，分析特長(cháng)交叉學(xué)科的成功經(jīng)驗，分析短腿學(xué)科、學(xué)業(yè)成績(jì)不穩學(xué)科的形成原因，分析學(xué)習狀態(tài)、學(xué)習潛力、投入時(shí)間等情況。
在此基礎上根據自己的.實(shí)際水平，正確定位自己的奮斗目標，制定清晰的學(xué)習計劃，并踏踏實(shí)實(shí)地督促自己執行落實(shí)。送同學(xué)們一句話(huà)“想得好是聰明，計劃得好更聰明，做得好是最聰明又是——拿破侖”。
高中生的學(xué)習任務(wù)鉆研是十分繁重的，要出色地技術(shù)難題完成各種學(xué)習任務(wù)，必需不斷提高學(xué)習效率。高效學(xué)習的根本不是搞出題海戰術(shù)，而是不斷提高自己的學(xué)習能力，包括自學(xué)能力、閱讀寫(xiě)作能力、書(shū)寫(xiě)能力、創(chuàng )設情景能力、提出研究課題能力、假設猜想能力、質(zhì)疑批判能力、總結反思能力等。
一個(gè)有較強能力學(xué)習能力的學(xué)生，如果能在安排各學(xué)科的學(xué)習中做到主次分明、詳略得當、循序漸進(jìn)、螺旋上升，他的學(xué)習投資過(guò)程一定是高效的，他的努力學(xué)習一定是愉快的。
每個(gè)人的學(xué)習都離不開(kāi)老師替的指導和同學(xué)的幫助，一個(gè)成功的學(xué)習者必定是一個(gè)善于借助老師和同學(xué)力量的人。
老師的點(diǎn)撥標準、規范、到位，盡管語(yǔ)言表達缺失上缺乏時(shí)代氣息。對老師要施以“纏”字決，沒(méi)解決的環(huán)境問(wèn)題環(huán)境污染問(wèn)題一定要纏到徹底解決為止，決不能一知半解簡(jiǎn)單的點(diǎn)點(diǎn)頭微笑著(zhù)把自己給忽悠了。在培優(yōu)補缺這一學(xué)習活動(dòng)中，應主動(dòng)預約老師，預先提出輔導課題。
同學(xué)間互助學(xué)習是不可缺少的一個(gè)學(xué)習環(huán)節，但仔細研究學(xué)習成功的同學(xué)的學(xué)習秘訣或許更重要。要追上這些同學(xué)，你得挖掘出他們的優(yōu)秀學(xué)法為己所用。要超越這些同學(xué)，你得奮勇拼搏有所開(kāi)拓創(chuàng )新。
《如何培養孩子的學(xué)習興趣》學(xué)習心得 13
今天上午7:30，我們七年級18班全體同學(xué)在家長(cháng)的陪同下共同觀(guān)看了北京師范大學(xué)鄭日昌教授主講的《如何培養孩子的學(xué)習興趣》教育專(zhuān)題節目，獲益匪淺。
鄭日昌教授通過(guò)現場(chǎng)觀(guān)眾的提問(wèn)，主要為大家講解了兩個(gè)方面的內容：在考試中的一些方法和內容;如果發(fā)現孩子成績(jì)不理想，如何才能讓孩子得到進(jìn)一步的提高。
一、考試的方法和技巧
在開(kāi)考前十分鐘時(shí)間里同學(xué)們要閉上眼睛將要考的科目在大腦中快速的回憶一遍，當老師開(kāi)始發(fā)考卷的時(shí)候，如果特別緊張，可以通過(guò)做深呼吸的練習來(lái)緩解一下，也可以通過(guò)想象一些美好的回憶來(lái)緩解考試前的緊張情緒。
其次鄭教授告訴我們：在考試的時(shí)候遇到不會(huì )的難題先跳過(guò)去，選會(huì )做的.題做，這樣不僅節省時(shí)間，而且可以調節在考場(chǎng)的心情。針對不會(huì )做的選擇題、判斷題、簡(jiǎn)答題等不同題型的解題方法和技巧，希望同學(xué)們在考試中能靈活運用。
最后鄭教授忠告我們：每場(chǎng)考試結束不要與別人核對答案，而是盡情放松一下,為迎接下一場(chǎng)考試做準備。
二、如果發(fā)現孩子成績(jì)不理想，如何才能讓孩子得到進(jìn)一步的提高?
當發(fā)現孩子學(xué)習下降時(shí)，首先不要指責孩子，而是要多鼓勵孩子，多與孩子交流溝通。
幫助孩子樹(shù)立學(xué)習的目標，讓孩子知道學(xué)習的重要性。
最好將前面沒(méi)掌握牢固的重點(diǎn)、難點(diǎn)先復習一遍，同時(shí)每天讓孩子將要學(xué)習的知識預習一下，這樣孩子的學(xué)習成績(jì)才能從根本提高。
通過(guò)這次觀(guān)看講座，我在學(xué)習方面有了一個(gè)全新的認識。我們要根據自己的不足，結合實(shí)際去找到屬于自己的學(xué)習方法，從而形成一個(gè)良好的學(xué)習習慣。學(xué)習的最高境界就是要從中找到樂(lè )趣，這樣我們就可以更加快樂(lè )的學(xué)習，聰明的學(xué)習!
《如何培養孩子的學(xué)習興趣》學(xué)習心得 14
今天我和媽媽觀(guān)看了《怎樣培養孩子的學(xué)習興趣》收獲頗大。
王老師用一個(gè)個(gè)學(xué)生的故事告訴了，我們首如何讓孩子愛(ài)上學(xué)習。首先是興趣。先應讓孩子對學(xué)習有發(fā)自?xún)刃牡臒釔?ài)。正如王老師所講的，培養孩子的興趣，不僅是孩子身心健康成長(cháng)的關(guān)鍵，也是孩子學(xué)習進(jìn)步的重要保障。孩子一旦產(chǎn)生興趣，就會(huì )激發(fā)孩無(wú)限量的潛能。有些家長(cháng)只關(guān)心孩子的學(xué)習成績(jì)，并不關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的感受和體驗，這樣會(huì )帶來(lái)孩子的重大負擔。
王老師還講到，沒(méi)有教不好的孩子。孩子不愿學(xué)習，很懶惰，就是因為動(dòng)力不足，孩子需要我們的.鼓勵和尊重，孩子希望我們用欣賞的眼光去看待他們身上的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)注他們的進(jìn)步，一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。想做到這一點(diǎn)，其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是千萬(wàn)不要拿著(zhù)自己的孩子和別的孩子比較。
我們就是家長(cháng)的老師，要帶領(lǐng)家長(cháng)共同學(xué)習，加油!
《如何培養孩子的學(xué)習興趣》學(xué)習心得 15
特殊時(shí)期成長(cháng)不止步，為了培養學(xué)生學(xué)習興趣，提高主動(dòng)學(xué)習積極性，養成良好的學(xué)習習慣。上街區外國語(yǔ)小學(xué)組織全校師生和家長(cháng)共同觀(guān)看由知名教育專(zhuān)家鄭日昌教授主講的《如何培養孩子的學(xué)習興趣》教育專(zhuān)題節目。
節目?jì)热菀耘囵B孩子的學(xué)習興趣從哪些方面做起、孩子的學(xué)習興趣與哪些內在因素有關(guān)、家長(cháng)如何面對孩子叛逆、厭學(xué)等不愛(ài)學(xué)習的不良習慣三個(gè)方面進(jìn)行講解分析，生動(dòng)的`實(shí)際案例更加簡(jiǎn)單明了地理解培養學(xué)習興趣的方法，同時(shí)對家庭親子關(guān)系也有了重新的解讀。作為家長(cháng)，應該深刻認識到，家長(cháng)是孩子的第一任老師，也是終身老師，家長(cháng)的作用是至關(guān)重要的。
此次活動(dòng)讓全體師生和家長(cháng)在觀(guān)看節目的過(guò)程中吸取了有益的學(xué)習方法和經(jīng)驗，對于提高學(xué)生學(xué)習興趣以及親子關(guān)系的改善提供了有效方法，也為提高課堂學(xué)習效果奠定了良好基礎。
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