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培養孩子學(xué)習鋼琴的興趣
想要培養孩子學(xué)習鋼琴的興趣，但是應該怎么做才能讓孩子在快樂(lè )中學(xué)習呢？一起來(lái)看看吧。
快樂(lè )法則：懂得孩子心理是關(guān)鍵，除了用生動(dòng)的語(yǔ)言循序漸進(jìn)地引導或者表?yè)P之外，懂得一些幼兒心理學(xué)的知識很重要。
想要讓孩子產(chǎn)生不間斷的興趣，實(shí)在是很難，但還是可以找到一些有效的辦法。對于大部分小孩而言，適當的表?yè)P可以促進(jìn)他們的學(xué)習，增強小孩子的自信心，使之對鋼琴學(xué)習更有興趣。比如晚飯后，讓孩子給大家彈一段新學(xué)的曲子，在掌聲中讓他們體會(huì )成功的喜悅。還有一個(gè)好辦法是利用競爭意識，每個(gè)孩子都有強烈的自我表現需求，希望自己是突出的。媽媽不妨讓自家的孩子和朋友的孩子一起練習，讓其中一個(gè)看另一個(gè)彈奏。有了競爭者，小孩子就有了想要超過(guò)另一個(gè)的想法，練習時(shí)就有了動(dòng)力和目標。陪練媽媽如何控制情緒
當孩子的表現不盡如人意時(shí)，媽媽該如何控制自己的情緒？其實(shí)，孩子練習達不到要求，這是再正常不過(guò)的事了。當媽媽犧牲了逛街、做美容和健身的時(shí)間，陪孩子練習，在琴凳上一坐二三個(gè)小時(shí)卻看不到成績(jì)時(shí)，通常會(huì )開(kāi)始不耐煩，然后就會(huì )說(shuō)出一些自己都無(wú)法控制，會(huì )深深傷害孩子的話(huà)語(yǔ)，甚至做出一些打擊小朋友學(xué)習興趣的舉動(dòng)�？墒菋寢屖欠褚庾R到，孩子同樣犧牲了自己玩耍的時(shí)間，在做一件符合你意愿的事呢？又或者想想小朋友蹣跚學(xué)步時(shí)的憨態(tài)，再想想他們現在居然能彈奏鋼琴了，又有什么好抱怨呢？
快樂(lè )法則：降低要求和嘗試自己彈奏，是控制情緒的好辦法。
當孩子的表現遲遲不能達到要求時(shí)，媽媽如果還是能以一種欣賞的態(tài)度進(jìn)行表?yè)P，這對孩子而言是一種極大的激勵，并且最大限度地保護了小朋友的自尊。積極的心態(tài)讓孩子保持學(xué)習的熱情，而批評和冷眼則容易產(chǎn)生對抗心理。
很多媽媽小時(shí)候都沒(méi)有學(xué)琴的機會(huì )，這時(shí)不妨自己動(dòng)手試著(zhù)彈孩子正在練習的曲子，和孩子一起學(xué)習。這樣的話(huà)，家長(cháng)和孩子的心態(tài)上就會(huì )形成平等的狀態(tài)，并且會(huì )構成一種共同面對困難的聯(lián)盟關(guān)系，這樣在無(wú)形中抵消了孩子對家長(cháng)的抗拒情緒，此時(shí)再巧妙地給予一定的指導，會(huì )起到事半功倍的效果。有效提高練琴的效率
孩子天生會(huì )用很多小花招逃避自己害怕的事情。比如讓孩子練習時(shí)，他們會(huì )說(shuō)“媽媽你等一下，我還有一點(diǎn)點(diǎn)事情”、“我先吃點(diǎn)東西，喝點(diǎn)水”等等。其實(shí)，這是孩子在故意拖延時(shí)間。等到孩子坐上琴凳后，也不時(shí)會(huì )找各種借口開(kāi)小差。
快樂(lè )法則：給孩子開(kāi)小差的空間和時(shí)間，是集中孩子注意力的好策略。學(xué)齡前孩子注意力穩定性不強，這與生理條件有關(guān)，是孩子的天性。
因此，當孩子提出要喝水或者上廁所時(shí)，媽媽明知道是小小詭計，也不妨讓他們快樂(lè )地去做�？茖W(xué)研究表明，短暫的注意力的分散，更有利于高強度的注意力集中，反而會(huì )提高練琴效率。媽媽所做的一切都是為了讓孩子快樂(lè )，所以適度地給孩子空間，也是對他自控能力的培養。培養孩子對音樂(lè )的敏感
快樂(lè )法則：讓孩子學(xué)會(huì )聆聽(tīng)，學(xué)會(huì )自己去發(fā)現問(wèn)題。
作為陪練，媽媽?xiě)獜亩喾矫嬉龑Ш⒆訉W(xué)會(huì )聆聽(tīng)，比如購買(mǎi)適合孩子聽(tīng)的CD，作為孩子在睡前、起床、吃飯時(shí)的背景音樂(lè )，在潛移默化中培養孩子對音樂(lè )的敏感度。別看孩子年齡小，其實(shí)小朋友已經(jīng)有了鑒賞音樂(lè )的能力了，只是需要加強訓練。他們能夠通過(guò)這種方法來(lái)發(fā)現自己的不足。教孩子掌握學(xué)習的方法
快樂(lè )法則：教給孩子學(xué)琴的方法，教會(huì )孩子學(xué)習的方法，是最為重要的。
識譜是重中之重，這個(gè)問(wèn)題解決了，再加上一些彈奏技巧就可以稱(chēng)為演奏了。很多家長(cháng)經(jīng)常問(wèn)孩子：“記住老師講的內容沒(méi)有，清不清楚？”事實(shí)上，當時(shí)孩子可能明白了，但人的記憶力是需要不斷重復來(lái)加深的。在學(xué)琴過(guò)程中，作為陪練的媽媽?xiě)摻虝?huì )孩子知道預習和復習的重要性。學(xué)新課前，簡(jiǎn)單預習一下；學(xué)完新課后，很快進(jìn)行復習，加深印象�！芭憔毷菫榱瞬挥门恪�，想要有這一天，媽媽就必須要有好的方法和心態(tài)。
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