教師有效上課學(xué)習計劃
福農小學(xué) 王啟貴 以科學(xué)發(fā)展觀(guān)和十八大精神為指導思想，以促進(jìn)教師師德發(fā)展，提高教師的整體素質(zhì)為目標，以“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能）為主要內容，以開(kāi)展提高教師課堂教學(xué)技能活動(dòng)為抓手，以國家、省、市、縣級骨干教師為引領(lǐng)，努力提高教師繼續教育工作的質(zhì)量和效益。通過(guò)教師繼續教育工作，全面提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，為全面深化素質(zhì)教育和實(shí)施新課程提供更高的教育水平。
一、剖析教材：
《有效上課》著(zhù)重解釋了“知識建構型”視野下的有效教學(xué)以及有效課堂教學(xué)的基本模式和基本要素，重點(diǎn)對新課程教師如何走進(jìn)有效教學(xué)，如何有效解決現實(shí)問(wèn)題而采取哪些行動(dòng)以及具體的行動(dòng)策略。重新界定了有效概念和內涵，認為有效教學(xué)是教師指導下構建學(xué)習的共同體，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自主合作探究學(xué)習，有效促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師成長(cháng)的'學(xué)習過(guò)程。
二、學(xué)習目標：
1、養成“師生共學(xué)”的新課程有效上課的課堂教學(xué)理念。
2、探索新的有效教學(xué)基本模式，使教師從過(guò)去課程教材復制者轉變?yōu)閷W(xué)習者和研究者。
3、優(yōu)化教師有效教學(xué)行動(dòng)的策略，從而促進(jìn)教師有效上課的發(fā)展。
三、學(xué)習方式：
1、積極參加學(xué)校組織的集中培訓，認真做好學(xué)習筆記，按時(shí)完成培訓老師布置的作業(yè)。
2、利用雙休日和節假日認真自學(xué)，每學(xué)年不少于72學(xué)時(shí)，在這學(xué)習階段中不少于360學(xué)時(shí)。
四、內容安排：
1、第一學(xué)年度（2011—2012）年：
認真自學(xué)《有效上課》第一章：《有效上課》第一章“師生共學(xué)”的新課程有效課堂教學(xué)理念 .
2、第二學(xué)年度（2012—3013）年：認真自學(xué)《有效上課》第二章：“主課型”的有效教學(xué)行動(dòng)策略。
3、第三學(xué)年度（2013—2014）年：認真自學(xué)《有效上課》第三章“輔助課型”的有效教學(xué)行動(dòng)策略 。
4、第四學(xué)年度（2014—2015）年：認真自學(xué)《有效上課》第二章創(chuàng )建有效教學(xué)的兩大支持系統行動(dòng)策略
五、具體措施：
1、按照學(xué)習規劃進(jìn)行講究的學(xué)習，做時(shí)間的主人，充分利用時(shí)間。
2、學(xué)會(huì )獨立的思考，獨立分析，具備一種科學(xué)的思維方法，努力學(xué)習理論知識，不斷拓寬知識視野，增加知識儲備量。
3、積極參加培訓學(xué)習，提高知識水平和各項能力，并結合實(shí)際鍛煉。
4、注重總結，及時(shí)做好筆記，以備復習，并且寫(xiě)好心得體會(huì )。
5、虛心地向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，提高自己的各項能力。
以上是我對學(xué)習《有效上課》這本書(shū)的初步計劃，為了學(xué)得更好，掌握更多知識，積累豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，在學(xué)習實(shí)踐過(guò)程中，可能
會(huì )有一些改變�？傊�，這本書(shū)覆蓋小學(xué)、初中，適合語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)科教師使用，既可以作為教師培訓教材使用，又可以作為新課程有效教師的入門(mén)自學(xué)教材，對新課程教師如何走進(jìn)有效教學(xué)，如何有效解決現實(shí)問(wèn)題而采取哪些行動(dòng)具有很好的指導意義。
【教師有效上課學(xué)習計劃】相關(guān)文章：
怎么有效學(xué)習雅思10-16
有效學(xué)習古箏的方法10-08
教師學(xué)習計劃15篇03-01
函授是怎么上課學(xué)習的05-26
兒童英語(yǔ)學(xué)習有效方法10-10
化學(xué)有效的學(xué)習方法10-26
《有效溝通技巧》學(xué)習心得08-19
上班族如何有效學(xué)習09-23
教師個(gè)人研修學(xué)習計劃03-04