2014年語(yǔ)文一輪復習計劃

　　一、指導思想

　　1.立足教材，結合學(xué)生實(shí)際，研究復習方法，面向全體學(xué)生。

　　2.以《語(yǔ)文課程標準》中規定的目標要求以及《2014年學(xué)業(yè)水平測試指導綱要》(目前未到，參考13年綱要)。

　　二、復習目標

　　通過(guò)一輪復習，使學(xué)生對初中階段的語(yǔ)文基本知識有一個(gè)明確的、系統的了解，強化學(xué)生對各冊教材內容的了解，熟悉課本知識。全面系統地提高學(xué)生的語(yǔ)文技能和綜合素養。為新科學(xué)習做好補漏;為專(zhuān)題復習打好基礎。

　　三、時(shí)間安排

　　1-8周(2月17日——4月8日)進(jìn)步之旅四之前完成一輪復習。

　　四、復習重點(diǎn)

　　1、課內古詩(shī)詞默寫(xiě)和鑒賞。

　　2、課內文言文。

　　3、字詞、文學(xué)常識。

　　4、名著(zhù)閱讀部分。

　　5、綜合性學(xué)習部分。

　　6、課內現代文閱讀訓練

　　7、寫(xiě)作訓練。

　　五、基本思路

　　1、全體參與，分層達標

　　復習課的主體是學(xué)生，教師應充分調動(dòng)全體學(xué)生的積極性，所以復習時(shí)不能把目光只盯在少數“尖子生”身上，而應該更多地關(guān)注那些基礎不扎實(shí)、學(xué)習有困難的學(xué)生和“臨界生”，充分調動(dòng)學(xué)生的非智力因素，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的信心和熱情，培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度、習慣和方法。

　　對不同層次的學(xué)生應提出不同的`要求，優(yōu)等生可適當“放”，中等生宜“引”，后進(jìn)生需“扶”。盡量讓班級中各個(gè)層次的學(xué)生能自領(lǐng)“軍令狀”，清楚意識到自己復習中的弱勢環(huán)節，一步步進(jìn)行訓練完善，爭取在教師的指導下，各層次的學(xué)生都能逐步得到改善與提高。

　　2、理清頭緒，突出重點(diǎn)

　　針對中考試題基礎性強的特點(diǎn)，對于新課程標準和綱要中要求掌握的語(yǔ)文知識和基本篇目，在復習時(shí)老師首先要對教材內容進(jìn)行適當的梳理，只有理清了頭緒，學(xué)生才能思路清晰，復習才會(huì )有更佳的效果。閱讀理解與作文是語(yǔ)文的“重頭戲”，在復習中應加強指導，特別是作文訓練，不能因為進(jìn)入復習就被忽視。而是要進(jìn)行有目的有步驟地指導和訓練。

　　3、講練結合，夯實(shí)基礎

　　本輪復習主要是走教材，所以帶領(lǐng)學(xué)生從復習教材內容做起。復習時(shí)先講后練側重于練。講，主要是這幾個(gè)方面：一是重點(diǎn)字詞，二是綜合性學(xué)習里的相關(guān)知識點(diǎn)，三是文言文和古詩(shī)詞，四是文學(xué)名著(zhù)和常識。練，側重讓學(xué)生通過(guò)課堂回答和書(shū)面訓練以達到熟練掌握。

　　4、多面輔、多反饋、多落實(shí)、多跟蹤，確保實(shí)現目標。

　　六、具體做法：

　　1.重點(diǎn)字詞

　　先帶領(lǐng)學(xué)生一起梳理，然后采用聽(tīng)寫(xiě)競賽的方式，讓學(xué)生進(jìn)行過(guò)關(guān)訓練，查漏補缺，每?jì)杂靡徽n時(shí)左右時(shí)間。

　　2.文言文

　　復習先讓學(xué)生明確哪些課文是重點(diǎn)篇目，然后做重點(diǎn)指導，指導完畢后側重檢查學(xué)生掌握情況，讓他們背誦、默寫(xiě)，做到人人過(guò)關(guān)并在知識鞏固中總結文言知識，適當拓展課外文言文訓練。課時(shí)以各冊課本文言文篇目多少而定。

　　文言文是一輪復習的重頭戲，擬訂以專(zhuān)題的形式，這樣有利于二輪的復習。

　　3、古詩(shī)詞

　　古詩(shī)詞的教學(xué)要充分利用課堂上和早讀課的時(shí)間，讓學(xué)生強化識記、理解、背誦、默寫(xiě)。默寫(xiě)的內容主要是詩(shī)詞中重點(diǎn)句子、名句和重要句子、名句的賞析。詩(shī)句的默寫(xiě)主要從三個(gè)方面入手，一是連續性默寫(xiě)，二是理解性默寫(xiě)，三是運用性默寫(xiě)。

　　詩(shī)句的賞析要告訴同學(xué)們賞析的方法并輔以適當的練習鞏固，每?jì)暂o以競賽性過(guò)關(guān)測試。賞析可從以下幾個(gè)角度入手：詩(shī)句所體現的內容畫(huà)面、詩(shī)句所運用的修辭手法或表現手法、詩(shī)句所蘊含的哲理或體現的思想感情„„

　　4、名著(zhù)專(zhuān)題

　　主要依據《綱要》中指定的篇目，以提綱的形式印發(fā)給學(xué)生，以擂臺賽的形式激勵學(xué)生主動(dòng)掌握。

　　5. 現代文閱讀訓練

　　先要引導學(xué)生俯下身子把學(xué)習新課時(shí)所學(xué)知識、技巧消化吸收——認真看課堂筆記。

　　在進(jìn)行閱讀理解訓練時(shí)，應根據不同文體的特點(diǎn)，教給學(xué)生一些思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，真正做到“授之以漁”，并結合有針對性的訓練，舉一反三，從而提高學(xué)生獨立閱讀的能力。

　　6、作文訓練

　　爭取每周一練，每?jì)芍苤辽僦v評一次，先評講上次作文，再指導本次作文，最后利用課堂45分鐘讓學(xué)生當堂訓練。除此之外還要給同學(xué)們進(jìn)行作文的專(zhuān)題講座，輔導學(xué)生如何審題立意，如何結構謀篇，如何使語(yǔ)言出彩等等。

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