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語(yǔ)文一輪復習計劃

時(shí)間:2020-11-04 17:47:53 學(xué)習計劃 我要投稿

2014年語(yǔ)文一輪復習計劃

  一、指導思想

2014年語(yǔ)文一輪復習計劃

  1.立足教材,結合學(xué)生實(shí)際,研究復習方法,面向全體學(xué)生。

  2.以《語(yǔ)文課程標準》中規定的目標要求以及《2014年學(xué)業(yè)水平測試指導綱要》(目前未到,參考13年綱要)。

  二、復習目標

  通過(guò)一輪復習,使學(xué)生對初中階段的語(yǔ)文基本知識有一個(gè)明確的、系統的了解,強化學(xué)生對各冊教材內容的了解,熟悉課本知識。全面系統地提高學(xué)生的語(yǔ)文技能和綜合素養。為新科學(xué)習做好補漏;為專(zhuān)題復習打好基礎。

  三、時(shí)間安排

  1-8周(2月17日——4月8日)進(jìn)步之旅四之前完成一輪復習。

  四、復習重點(diǎn)

  1、課內古詩(shī)詞默寫(xiě)和鑒賞。

  2、課內文言文。

  3、字詞、文學(xué)常識。

  4、名著(zhù)閱讀部分。

  5、綜合性學(xué)習部分。

  6、課內現代文閱讀訓練

  7、寫(xiě)作訓練。

  五、基本思路

  1、全體參與,分層達標

  復習課的主體是學(xué)生,教師應充分調動(dòng)全體學(xué)生的積極性,所以復習時(shí)不能把目光只盯在少數“尖子生”身上,而應該更多地關(guān)注那些基礎不扎實(shí)、學(xué)習有困難的學(xué)生和“臨界生”,充分調動(dòng)學(xué)生的非智力因素,幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的信心和熱情,培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度、習慣和方法。

  對不同層次的學(xué)生應提出不同的`要求,優(yōu)等生可適當“放”,中等生宜“引”,后進(jìn)生需“扶”。盡量讓班級中各個(gè)層次的學(xué)生能自領(lǐng)“軍令狀”,清楚意識到自己復習中的弱勢環(huán)節,一步步進(jìn)行訓練完善,爭取在教師的指導下,各層次的學(xué)生都能逐步得到改善與提高。

  2、理清頭緒,突出重點(diǎn)

  針對中考試題基礎性強的特點(diǎn),對于新課程標準和綱要中要求掌握的語(yǔ)文知識和基本篇目,在復習時(shí)老師首先要對教材內容進(jìn)行適當的梳理,只有理清了頭緒,學(xué)生才能思路清晰,復習才會(huì )有更佳的效果。閱讀理解與作文是語(yǔ)文的“重頭戲”,在復習中應加強指導,特別是作文訓練,不能因為進(jìn)入復習就被忽視。而是要進(jìn)行有目的有步驟地指導和訓練。

  3、講練結合,夯實(shí)基礎

  本輪復習主要是走教材,所以帶領(lǐng)學(xué)生從復習教材內容做起。復習時(shí)先講后練側重于練。講,主要是這幾個(gè)方面:一是重點(diǎn)字詞,二是綜合性學(xué)習里的相關(guān)知識點(diǎn),三是文言文和古詩(shī)詞,四是文學(xué)名著(zhù)和常識。練,側重讓學(xué)生通過(guò)課堂回答和書(shū)面訓練以達到熟練掌握。

  4、多面輔、多反饋、多落實(shí)、多跟蹤,確保實(shí)現目標。

  六、具體做法:

  1.重點(diǎn)字詞

  先帶領(lǐng)學(xué)生一起梳理,然后采用聽(tīng)寫(xiě)競賽的方式,讓學(xué)生進(jìn)行過(guò)關(guān)訓練,查漏補缺,每?jì)杂靡徽n時(shí)左右時(shí)間。

  2.文言文

  復習先讓學(xué)生明確哪些課文是重點(diǎn)篇目,然后做重點(diǎn)指導,指導完畢后側重檢查學(xué)生掌握情況,讓他們背誦、默寫(xiě),做到人人過(guò)關(guān)并在知識鞏固中總結文言知識,適當拓展課外文言文訓練。課時(shí)以各冊課本文言文篇目多少而定。

  文言文是一輪復習的重頭戲,擬訂以專(zhuān)題的形式,這樣有利于二輪的復習。

  3、古詩(shī)詞

  古詩(shī)詞的教學(xué)要充分利用課堂上和早讀課的時(shí)間,讓學(xué)生強化識記、理解、背誦、默寫(xiě)。默寫(xiě)的內容主要是詩(shī)詞中重點(diǎn)句子、名句和重要句子、名句的賞析。詩(shī)句的默寫(xiě)主要從三個(gè)方面入手,一是連續性默寫(xiě),二是理解性默寫(xiě),三是運用性默寫(xiě)。

  詩(shī)句的賞析要告訴同學(xué)們賞析的方法并輔以適當的練習鞏固,每?jì)暂o以競賽性過(guò)關(guān)測試。賞析可從以下幾個(gè)角度入手:詩(shī)句所體現的內容畫(huà)面、詩(shī)句所運用的修辭手法或表現手法、詩(shī)句所蘊含的哲理或體現的思想感情„„

  4、名著(zhù)專(zhuān)題

  主要依據《綱要》中指定的篇目,以提綱的形式印發(fā)給學(xué)生,以擂臺賽的形式激勵學(xué)生主動(dòng)掌握。

  5. 現代文閱讀訓練

  先要引導學(xué)生俯下身子把學(xué)習新課時(shí)所學(xué)知識、技巧消化吸收——認真看課堂筆記。

  在進(jìn)行閱讀理解訓練時(shí),應根據不同文體的特點(diǎn),教給學(xué)生一些思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法,真正做到“授之以漁”,并結合有針對性的訓練,舉一反三,從而提高學(xué)生獨立閱讀的能力。

  6、作文訓練

  爭取每周一練,每?jì)芍苤辽僦v評一次,先評講上次作文,再指導本次作文,最后利用課堂45分鐘讓學(xué)生當堂訓練。除此之外還要給同學(xué)們進(jìn)行作文的專(zhuān)題講座,輔導學(xué)生如何審題立意,如何結構謀篇,如何使語(yǔ)言出彩等等。

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