【必備】教師學(xué)習心得體會(huì )七篇
當我們受到啟發(fā),對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí),有這樣的時(shí)機,要好好記錄下來(lái),如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢?以下是小編收集整理的教師學(xué)習心得體會(huì )9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇1
自從選擇了教師職業(yè),走上三尺講臺的那天起,偉大的教育家——蘇霍姆林斯基的教育思想就一直指導和激勵著(zhù)我,特別是他的那句名言:“我要關(guān)注的是,讓我所培育的每一個(gè)孩子都成長(cháng)為會(huì )思考、會(huì )探索的有智慧的人,讓認識過(guò)程的每一步都使心靈變得更高尚,使意志煉得更堅強!笔冀K是我教學(xué)的動(dòng)力和堅定不移的目標。當拿到《點(diǎn)擊蘇霍姆林斯基》一書(shū)時(shí),我如獲至寶,認真研讀,書(shū)中的“蘇霍姆林斯基的個(gè)性全面和諧發(fā)展思想”、“蘇霍姆林斯基的德育思想”、“蘇霍姆林斯基的教學(xué)思想”、“蘇霍姆林斯基的學(xué)生思想”、“蘇霍姆林斯基的教師思想”對我個(gè)人的成長(cháng)和教學(xué)工作都起到了巨大的指導作用。它解除了我在教學(xué)中的種種困惑,讓我對教師職業(yè)有了新的認識,使我更加熱愛(ài)我的職業(yè),更加喜歡我的學(xué)生,因為成為一名教師是我無(wú)悔的選擇,作為一名教師我感到無(wú)比的幸福。
一、我的幸福來(lái)源于我的選擇
曾經(jīng)從一篇文章中看到這樣的一段文字:“教師像一支紅燭,為后輩獻出了所有的熱和光!教師的品格和精神,可以用兩個(gè)字概括就是——燃燒!不停的燃燒!”
“有了教師,花園才這般艷麗,大地才充滿(mǎn)春意!辛勤的教師,快推開(kāi)窗子看吧,這滿(mǎn)園春色,這滿(mǎn)園桃李,都在向您敬禮!如果沒(méi)有您思想的滋潤,怎么會(huì )綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?教師,人類(lèi)靈魂的工程師,有誰(shuí)不在將您贊揚!傳播知識,就是播種希望,播種幸福。您就是這希望與幸福的播種人!”
“教師是美的耕耘者,美的播種者。用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!教師為花的盛開(kāi),果的成熟忙碌著(zhù),默默地垂著(zhù)葉的綠蔭!”
“教師的愛(ài),太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。教師的愛(ài),比父愛(ài)更嚴峻,比母愛(ài)更細膩,比友愛(ài)更純潔。您——教師的愛(ài),天下最偉大,最高潔!
“春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà),那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的教師從未在別人面前炫耀過(guò),但那盛開(kāi)的桃李,就是對您最高的評價(jià)!
“是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒(méi)有您的心血,哪一朵上沒(méi)有您的笑影?”
這些溢美之詞表達了人們對教師職業(yè)的無(wú)比贊頌,雖然我做的還遠遠不夠,但作為千千萬(wàn)萬(wàn)人民教師中的一員,我已經(jīng)感到了無(wú)比的幸福與自豪。
二、我的幸福來(lái)源于我的學(xué)生
初登三尺講臺,我還是個(gè)剛剛離開(kāi)校園的學(xué)生,除了專(zhuān)業(yè)知識,我既沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗,又不知該如何管理好一個(gè)班級。但我看到了學(xué)生渴求知識的雙眼,看到了學(xué)生學(xué)習知識的熱情。永遠不會(huì )忘記上第一堂課的情景,四十多名學(xué)生一同起立,拉著(zhù)長(cháng)音喊:“老師好!”我回禮微笑,點(diǎn)頭。他們落座,靜靜地坐正,眼神明澈而專(zhuān)注。這時(shí),我才真切地感覺(jué)到我就是這個(gè)知識殿堂的主持,是這一群飛翔的年輕心靈的引導者。此時(shí)的我好像步入一片春天的小樹(shù)林,小樹(shù)鵝黃的葉片透明而潔凈;又好像在墾種一方肥沃的田地,泥土的清香悠遠而醇美。又有誰(shuí)能擁有這美妙幸福的感受呢?只有我們——人民的教師。接下來(lái)的日子里學(xué)生們的信任成為我教學(xué)中不竭的動(dòng)力,我努力的備課,鉆研教材、研究教法,向有經(jīng)驗的老師學(xué)習。課下我輔導學(xué)生,找學(xué)生談心,和他們一起做游戲。當學(xué)生在難題面前時(shí)的豁然開(kāi)朗,當學(xué)生精神的意氣風(fēng)發(fā),當學(xué)生的綜合素質(zhì)得到發(fā)展時(shí),那一種幸福感油然而生,我是多么高興。學(xué)生越來(lái)越喜歡我,成績(jì)在年級中也遙遙領(lǐng)先,他們在進(jìn)步,我也在進(jìn)步!
從參加工作到現在十幾個(gè)春秋過(guò)去了,有很多學(xué)生已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)參加了工作,當他們打來(lái)電話(huà),發(fā)來(lái)短信,寫(xiě)來(lái)書(shū)信,或節假日來(lái)探望我時(shí),得知他們在工作中不斷進(jìn)步,這是我最高興的時(shí)候。學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展讓我感到了無(wú)比的幸福。
如果有人問(wèn)我教師的幸福是什么?我可以明確的告訴他:教師的幸福寫(xiě)在學(xué)生認真的作業(yè)本上,教師的幸福盛在學(xué)生滿(mǎn)意的答卷上,教師的幸福堆在家長(cháng)充滿(mǎn)謝意的臉上。學(xué)生的畢業(yè)證和入學(xué)通知書(shū)是教師的幸福,教師節學(xué)生送來(lái)的溫馨賀卡和溢香鮮花是教師的幸福,滿(mǎn)天下的桃李打來(lái)的電話(huà)是教師的幸!
三、在學(xué)習提高中我同樣享受著(zhù)做教師的幸福
蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》中就談到:“對于教師而言,最好的提高方式就是‘讀書(shū)’和‘思考’因為讀書(shū)是我們獲得提高的不竭的源泉!彼栽诠ぷ髦,凡是學(xué)校和上級教育部門(mén)組織的學(xué)習,我都積極踴躍參加。閑暇時(shí)間里,我會(huì )閱讀一些教育名著(zhù),我還給自己訂閱了《青年教師導報》、《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》、《中學(xué)生作文輔導》等一些報刊。因為我知道,要想成為一名優(yōu)秀的初中語(yǔ)文教師,就要不間斷學(xué)習,要有深厚的文化底蘊和多樣化的知識、豐富的智力生活、開(kāi)闊的眼界,才能迎接時(shí)代的挑戰,否則只能被時(shí)代所淘汰。
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇2
我是一名年輕的英語(yǔ)教師,當今,新課程教育理念的與時(shí)俱進(jìn)、教學(xué)內容的飛速翻新、教學(xué)方法的日益進(jìn)步、教學(xué)手段的逐步現代化都向教師的專(zhuān)業(yè)素養與業(yè)務(wù)水平提出了嚴峻的挑戰。為了應付這種挑戰,更好的勝任自己的工作,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,實(shí)現自己的人生價(jià)值,我知道我必須以積極的心態(tài)主動(dòng)投入到課程改革的實(shí)踐中,促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。也很感謝學(xué)校校領(lǐng)導給我們年輕教師搭建了這樣一個(gè)平臺——青年教師學(xué)校。
我作為一名年輕英語(yǔ)教師,孜孜不倦的學(xué)習之余,更感壓力與不足。好在有青年教師學(xué)校給我們提供了有經(jīng)驗的老教師一對一傳幫帶,讓我們這些年輕老師能在短促的時(shí)間內學(xué)習到有效的教書(shū)模式,從師傅那里和給我們授課的老教師那里得到很寶貴的經(jīng)驗;赝约涸谇嗄杲處煂W(xué)校的成長(cháng),想從以下幾個(gè)方面去談?wù)勛约旱膶W(xué)習心得。
一、熱愛(ài)本職,執著(zhù)于英語(yǔ)教師夢(mèng)
小時(shí)候,我的心里就藏著(zhù)教師夢(mèng)。當我大學(xué)畢業(yè)能夠順順利利踏上講臺的那一天起,就默默地對自己說(shuō):要從心底里愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,認真對待每一節課。我要把“樂(lè )教愛(ài)生”寫(xiě)在自己的筆記本上,更要把這句話(huà)刻烙在心里。在教學(xué)的過(guò)程中,我經(jīng)常會(huì )借助那些給我們授過(guò)課教師的理論知識,幫助自己提高專(zhuān)業(yè)技能。
在這個(gè)學(xué)期中,吳老師給我們上了“如何進(jìn)行案例設計”,上了兩個(gè)課時(shí),聽(tīng)了吳老師的課后才知道完美的論文就是有這些課堂案例形成的,所以有空時(shí)也寫(xiě)了一些案例,還讓吳老師給了我一些案例方面的材料回來(lái)參考學(xué)習,以便以后寫(xiě)論文時(shí)用。
黃老師上了“如何說(shuō)課”,他也是給我們上了兩個(gè)課時(shí),很碰巧的是剛好我代表初中組英語(yǔ)教師參加了縣培訓學(xué)校組織的說(shuō)課比賽,也是有這個(gè)機會(huì )接觸了說(shuō)課方面的專(zhuān)業(yè)知識。不慶幸的是只獲得了說(shuō)課二等獎,沒(méi)有機會(huì )參加全省組織的說(shuō)課比賽,不過(guò)也得到了觀(guān)摩學(xué)習的機會(huì ),學(xué)到了好多有關(guān)英語(yǔ)方面的理論知識。
陳老師給我們上了“如何評課”的課題,也是授課兩個(gè)課時(shí),我也從陳老師那里得到一些評課的技能,不僅僅要懂得評課,還要懂得接受和欣賞那個(gè)授課老師的優(yōu)點(diǎn)。在這里,陳老師舉了語(yǔ)文組的金晶老師,說(shuō)如果去聽(tīng)金老師的課后評課的話(huà),那你就不應該老是評她不足的地方,而是要評她的聲音很甜美。
作為她的學(xué)生,聽(tīng)到這么甜美的聲音是一種享受!就我本人評課的經(jīng)驗,我也比較贊同陳老師的說(shuō)法,所以平時(shí)我在課組里評課都是評優(yōu)點(diǎn),因為每個(gè)老師都有自己上課的模式以及個(gè)性,所以一些不必要的不足耶不能評得過(guò)于偏激。
還有保衛處的主任林老師給我們上了“如何撰寫(xiě)論文”,這個(gè)課題是我最想聽(tīng)到的,總感覺(jué)自己沒(méi)有認真去思考怎么撰寫(xiě)論文,所以聽(tīng)了林老師的課題后,有意識地去收集一些有關(guān)論文信息?偠灾,當我們的老前輩給我們授課時(shí),我都很認真地記筆記了,總感覺(jué)這些課題真的對我們年輕教師很有幫助,能讓我們在教師成長(cháng)道路上少走一些彎路。
二、備課的重要性
我還認識到備課對于我們青年教師而言,也非常重要。一堂課的效果如何跟我們的備課詳細與否有很大的關(guān)系。在這個(gè)學(xué)年里,我也很想一直保持備教材備學(xué)生的習慣,堅持課前備課,課后總結。
我也很想一有空就去聽(tīng)其他教師的課,特別是我的指導老師的課?墒怯媱澯袝r(shí)會(huì )被其他工作而影響,黎老師也會(huì )時(shí)不時(shí)的給我提出合理的建議,讓我進(jìn)步很快。此外,學(xué)校組織的科研活動(dòng)和集體備課活動(dòng),也使我更加明確了教學(xué)的目標和方向。
三、聽(tīng)課要有準備地去聽(tīng),效果會(huì )更佳
經(jīng)過(guò)這兩年的學(xué)習,我覺(jué)得聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,尤其是像我們這樣的年輕老師,因為老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和多樣的教學(xué)手段,而我只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,所以我一有空就去別的老師那里吸取經(jīng)驗,也非常珍惜學(xué)校給我們的聽(tīng)課機會(huì )。
除了聽(tīng)課之外,平時(shí)我也經(jīng)常向其他老師請教教學(xué)上的問(wèn)題,這些老師都非常熱情的幫我解答,對我們知無(wú)不言,使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識和經(jīng)驗不會(huì )自己從天上掉下來(lái),必須發(fā)揚勤學(xué)好問(wèn)的精神,把自己當成學(xué)生一樣,積極吸取周?chē)渌蠋熞磺邢冗M(jìn)的東西,才能有機會(huì )提高自己的教學(xué)水平。
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇3
3月12號我縣九年級歷史研討會(huì )在臥龍北校召開(kāi),全縣各學(xué)校九年級歷史教師全部參加,會(huì )上有兩位教師舉行了公開(kāi)課,有九名教師做了典型發(fā)言,最后,高明主任針對今年中考考點(diǎn)做了總結,通過(guò)這次會(huì )議,我學(xué)習了很多內容,現總結如下:
一、臥龍學(xué)校來(lái)陸老師講的是一堂復習課,(新民主主義的興起)這一單元知識多,涉及的面廣,學(xué)生掌握的知識多雖然,這節課也有不妥的地方,,但陸老師通過(guò)多媒體,利用小組合作手段,從不同的側面把這節課上的那么精彩,值得我學(xué)習,同時(shí),陸老師注重中考考試的熱點(diǎn),重點(diǎn)以及新聞等內容,利用小組討論、小組合作讓學(xué)生在學(xué)習到知識的同時(shí),接近中考,提前接近中考題,使學(xué)生對中考不會(huì )產(chǎn)生緊張。
二、郭老師講述的是一堂新授課(蒙古的興起與元朝的建立),從開(kāi)始到結束就是一堂享受的課,從老師的語(yǔ)言、肢體的使用都是那么的完美,特別是郭老師的過(guò)渡詞,真的是無(wú)可挑剔,從課件的使用到學(xué)生對知識的學(xué)習,從講解知識到學(xué)生的鞏固,郭老師那是下了一番功夫的,美中不足的就是,可能有點(diǎn)緊張,有些詞語(yǔ)說(shuō)的還是不夠熟練,視屏有點(diǎn)多,學(xué)生自主交流的時(shí)間不夠,沒(méi)有練習板塊,但這些都不能影響郭老師的這堂課的精彩。
三、張安寶老師做了典型發(fā)言,他從幾個(gè)方面介紹了九年級歷史的復習方法。
1、做足功課,認真備課,就是教師在課下從考點(diǎn)、共建知識框架、熱點(diǎn)、周年做好備課。
2、刪除81個(gè)不考的知識點(diǎn)。
3、分層教學(xué),就是抓差生。
4、自信,通過(guò)不同的手段讓學(xué)生相信老師,老師說(shuō)的內容就是重點(diǎn)。
5、答題方法,針對選擇題和材料題給入學(xué)生不同的答題技巧。讓學(xué)生做答題時(shí)少走彎路。這樣有利于學(xué)生更好地學(xué)習歷史。
四、高明主任針對20xx年中考情況,結合以前出現的問(wèn)題,從考試的內容到教師的思想變化進(jìn)行了總結,分析了現在的形式以及熱點(diǎn),從思想上加強了教室的改變。
總之,通過(guò)這次縣歷史研討會(huì ),我學(xué)到很多知識,如何通過(guò)復習讓學(xué)生在最短的時(shí)間內把握知識,如何鍛煉學(xué)生的解題能力,如何關(guān)注熱點(diǎn)、重點(diǎn)等等,受益匪淺。今后,我一定改變我以前的做法,加強對學(xué)生的監督,課下認真備課,課上認真解答學(xué)生的問(wèn)題,爭取使自己的歷史成績(jì)有所提高。
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇4
兩個(gè)月的研修生活很快要走向完結了,聽(tīng)著(zhù)老師們獨到的講解,欣賞著(zhù)同學(xué)們青春飛揚,筆觸唯美的文章,相互交流著(zhù)研修中的困惑兩個(gè)月來(lái),研修生活是忙碌和勞累的,但我卻覺(jué)得過(guò)的十分充實(shí),大概這就是人們常說(shuō)的痛并快樂(lè )著(zhù)吧因為,我不但學(xué)到了知識更收獲了很多友誼。通過(guò)這次研修,我感覺(jué)自己的基本素養和業(yè)務(wù)綜合能力全的得到了提高,對于自己今后的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用,對今后的教學(xué)工作也有了一種全新的理解。
一、勤奮努力,積極進(jìn)取
在兩個(gè)月的研修中,我堅持每天在網(wǎng)上學(xué)習,認真觀(guān)看很多的教學(xué)視頻,通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習,解決了我在實(shí)際工作中遇到的很多疑難問(wèn)題,使自己在師德修養、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭教材、把握課堂、交流溝通、教學(xué)設計、班級管理、教學(xué)反思等方面也有了很大的提高,同時(shí)讓自己的教育理論得到升華,豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事教學(xué)和班級管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果和效率打下了良好的基礎。同時(shí)也結識了許多優(yōu)秀的教師,開(kāi)闊了視野,充實(shí)了自己。
二、受益匪淺,感受頗深
我勤勤懇懇的研修學(xué)習,提高了自己基本素養和業(yè)務(wù)綜合能力,我通過(guò)課程視頻聆聽(tīng)了專(zhuān)家的專(zhuān)題講座;通過(guò)課程文本加深了對專(zhuān)題的理解; 通過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革;通過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒(méi)有震動(dòng)就沒(méi)有覺(jué)醒;沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價(jià)體系,都使自己對語(yǔ)文教學(xué)與教研工作有了新的認識與思考。
三、繼續努力,力求完美
在今后的工作中,我將更加努力工作,為自身修養的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò )研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心,研修會(huì )成為我們前進(jìn)的基石,網(wǎng)絡(luò )研修學(xué)習會(huì )助我們乘風(fēng)破浪,飛向成功的彼岸。我堅信:我研修、我進(jìn)步、我快樂(lè )!
總之,我在研修中的收獲是巨大的。對于現在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò )研修甜頭的我來(lái)說(shuō),在今后的工作中我會(huì )更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)上研修中來(lái),不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,讓我們與網(wǎng)絡(luò )研修同行!讓網(wǎng)絡(luò )研修因我們而精彩!
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇5
“一個(gè)學(xué)校能否為社會(huì )主義建設培養合格的人才,培養德智體全面發(fā)展、有社會(huì )主義覺(jué)悟的'有文化的勞動(dòng)者,關(guān)鍵在教師!苯逃哪繕耸恰暗虏挪⒅,以德為主”。具體的歸位,就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生。要說(shuō)何為良好的職業(yè)道德,在我看來(lái),道德的好壞并無(wú)嚴格的法律依據,它隨人們的思想觀(guān)念體現于非正式的輿論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說(shuō),道德立于心、工作成于手。作為一名教師就應該現身說(shuō)法、以身示范,培養自己良好的師德,在師德中體現自我價(jià)值,實(shí)現良好的教育目的。
“學(xué)高為師,身正為范”,良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)最基本的要求,教師是學(xué)生增長(cháng)知識和思想進(jìn)步的導師。教師隊伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低,直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施,直接關(guān)系到青少年的健康成長(cháng),直接關(guān)系到全面建設小康社會(huì )和中華民族偉大復興宏偉目標的實(shí)現,直接關(guān)系到祖國的未來(lái)。首先,要求教師忠誠于人民的教育事業(yè),熱愛(ài)教育事業(yè)。社會(huì )主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業(yè),甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。
在實(shí)際工作中,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭,在崗位上發(fā)出光和熱。再則,要求教師熱愛(ài)學(xué)生!皭(ài)生如愛(ài)子”是師德的一個(gè)重要體現。只有熱愛(ài)學(xué)生,才能去關(guān)心他們的成長(cháng),才能去教書(shū)育人,才能尊重學(xué)生人格、引導學(xué)生成才。在一本書(shū)刊上,我看到這樣一則報道:一節自習課上,一名教師因輔導學(xué)生練習,故托堂幾分鐘。這時(shí),外面起了雨,某學(xué)生講臺放了一張條:“你耽誤了我們放學(xué)時(shí)間”。教師見(jiàn)后,并無(wú)不滿(mǎn),而是公開(kāi)向學(xué)生道歉,并把自己的傘、雨衣送給同學(xué)們。教師的素質(zhì)體現在生活中的點(diǎn)滴上,如上述教師無(wú)愛(ài)生之心,恐怕很難讓學(xué)生敬服、理解,以至于對以后的上課狀態(tài)、心理反應和師生溝通都會(huì )產(chǎn)生負面影響。
其次,師德的另一體現是具有崇高的奉獻精神。教師的工作責任重大而又極其艱辛。之所以說(shuō)責任重大,是由于教師肩負著(zhù)培育下一代接班人的責任。抽象地說(shuō),社會(huì )的未來(lái)掌握在教師的手中,之所以說(shuō)艱苦,是由于教師工作條件艱苦,特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下,教師的社會(huì )地位、物質(zhì)待遇較低,甚至處于相對清貧的地位。在此情況下,教師應當以社會(huì )責任為己任,無(wú)私奉獻,否則,如果以待遇對待工作,那么,就可能在知識傳授、教書(shū)育人中,難當社會(huì )重任。
另外,師德最外在的體現:以身作則、為人師表。教師在教書(shū)育人中,除了言傳,更要身教,用自己的示范行為來(lái)教育學(xué)生,這就是為人師表。為人師表在一定角度上看,主要是強調教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習的知識自己應當精通;要求學(xué)生崇尚的行為,自己應當行之;要求學(xué)生反對的行為,自己應當堅決杜絕。正所謂“其身正,不令而行”否則,“雖令不從!彼,每一位教師都應從自身做起,真正為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)模范的榜樣,推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。
上述幾點(diǎn)是每一名教師都應該具有的,也是最基本的行為品質(zhì)。有人說(shuō):“如果一個(gè)教師把熱愛(ài)教育和熱愛(ài)學(xué)生結合起來(lái),他就是一個(gè)完美的教師!狈催^(guò)來(lái)說(shuō),如果我們只知道教書(shū)而不知道育人,那么,只能稱(chēng)其為“教書(shū)匠”,所謂“人類(lèi)靈魂工程師”也是空有其名。由此看來(lái),“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養和提高,不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的。
教師要根據學(xué)生的身心發(fā)展規律和認知規律,有的放矢地進(jìn)行教育工作,做到曉之以理、動(dòng)之以情、導之以行,要通過(guò)自己的表率、模范作用去感染每一個(gè)學(xué)生,教育每一個(gè)學(xué)生。明清之際的思想家孫奇逄曾說(shuō)過(guò),教人讀書(shū),首先要使受教育者“為端人,為正士,在家則家重,在國則國重,所謂添一個(gè)喪元氣進(jìn)士,不如添一個(gè)守本分平民”。這無(wú)疑也提示了我們:教師不僅要向學(xué)生傳授知識,還要教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )做人。所以在教學(xué)和生活中,要特別強調教師不僅要自重、自省、自警、自勵、自強,還要做到以身作則,言行一致。只有這樣才能“春風(fēng)化雨,潤物無(wú)聲”。此外,教師既要善于汲取民族精華并賦予時(shí)代精神,還要善于吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗和優(yōu)秀文化,做到“古為今用”、“洋為中用”。教育學(xué)生敢于思考,勇于創(chuàng )新,既提高人文素養,又打好科技素質(zhì)基礎。
教師是太陽(yáng)底下最光輝職業(yè)。試想一下,我們每個(gè)人,誰(shuí)沒(méi)有受過(guò)恩師的指點(diǎn)?在我們無(wú)助的時(shí)候,是老師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背后,是老師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時(shí)候,是老師一次又一次的為我們指出前進(jìn)的方向。
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇6
良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)最基本的要求,教師是學(xué)生增長(cháng)知識和思想進(jìn)步的導師。教師隊伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低,直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施,直接關(guān)系到青少年的健康成長(cháng),直接關(guān)系到全面建設小康社會(huì )和中華民族偉大復興宏偉目標的實(shí)現,直接關(guān)系到祖國的未來(lái)。首先,要求教師忠誠于人民的教育事業(yè),熱愛(ài)教育事業(yè)。社會(huì )主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),是真正的天底下最光輝的事業(yè)。
每位教師都應當忠誠于人民的教育事業(yè),甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。在實(shí)際工作中,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭,在崗位上發(fā)出光和熱。 再則,要求教師熱愛(ài)學(xué)生。只有熱愛(ài)學(xué)生,才能去關(guān)心他們的成長(cháng),才能去教書(shū)育人,才能尊重學(xué)生人格、引導學(xué)生成才。在一本書(shū)刊上,我看到這樣一則報道:一節自習課上,一名教師因輔導學(xué)生練習,故托堂幾分鐘。這時(shí),外面起了雨,某學(xué)生講臺放了一張條:“你耽誤了我們放學(xué)時(shí)間”。教師見(jiàn)后,并無(wú)不滿(mǎn),而是公開(kāi)向學(xué)生道歉,并把自己的傘、雨衣送給同學(xué)們。教師的素質(zhì)體現在生活中的點(diǎn)滴上,如上述教師無(wú)愛(ài)生之心,恐怕很難讓學(xué)生敬服、理解,以至于對以后的上課狀態(tài)、心理反應和師生溝通都會(huì )產(chǎn)生負面影響。 其次,師德的另一體現是具有崇高的奉獻精神。教師的工作責任重大而又極其艱辛。之所以說(shuō)責任重大,是由于教師肩負著(zhù)培育下一代接班人的責任。抽象地說(shuō),社會(huì )的未來(lái)掌握在教師的手中,之所以說(shuō)艱苦,是由于教師工作條件艱苦,特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下,教師的社會(huì )地位、物質(zhì)待遇較低,甚至處于相對清
貧的地位。在此情況下,教師應當以社會(huì )責任為己任,無(wú)私奉獻,否則,如果以待遇對待工作,那么,就可能在知識傳授、教書(shū)育人中,難當社會(huì )重任。
另外,師德最外在的體現:以身作則、為人師表。教師在教書(shū)育人中,除了言傳,更要身教,用自己的示范行為來(lái)教育學(xué)生,這就是為人師表。為人師表在一定角度上看,主要是強調教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習的知識自己應當精通;要求學(xué)生崇尚的行為,自己應當行之;要求學(xué)生反對的行為,自己應當堅決杜絕。所以,每一位教師都應從自身做起,真正為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)模范的榜樣,推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇7
一個(gè)月緊張的“影子教師”實(shí)習轉眼就結束了, 通過(guò)這次學(xué)習,我覺(jué)得受益匪淺,收獲很多,更新了理念,開(kāi)闊了視野, “在體驗中學(xué)習,在學(xué)習中體會(huì )”,這是我培訓學(xué)習以來(lái)的最大的體會(huì )和感悟。在影子實(shí)踐學(xué)習中,我們聽(tīng)到了更多的真實(shí)的常態(tài)課,它既沒(méi)有過(guò)多的修飾,也沒(méi)有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然,遵循了學(xué)生身心的發(fā)展規律和學(xué)習特點(diǎn),非常有利于學(xué)生各種能力及良好個(gè)性的健康發(fā)展。
在師大附中,我們3名影子受到了杜老師的熱情款待。本著(zhù)“積極參與、主動(dòng)融入、虛心學(xué)習、注重溝通”的實(shí)踐學(xué)習原則,我們認真觀(guān)察、認真學(xué)習、認真反思,每天堅持寫(xiě)學(xué)習心得體會(huì ),F將這次培訓學(xué)習總結如下:
我的指導老師杜建莊老師為使我學(xué)有所得,他精心擬定了實(shí)踐學(xué)習計劃,在這短短的30天里給我們安排了許多的學(xué)習、實(shí)踐活動(dòng),讓我們在學(xué)習、實(shí)踐中不斷超越自我,不斷進(jìn)步提高。實(shí)踐學(xué)習期間,理論的學(xué)習只是一個(gè)方面,我們更多的是教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。這段時(shí)間,我們每位學(xué)員都上了三節課,大家都得到了實(shí)實(shí)在在的鍛煉。在此過(guò)程中,杜老師給予了我們精心的指導。他認真地聽(tīng)取我們的每一節課,課后和我們一起議課,真誠地指出我們課堂教學(xué)的不足之處,并提出修改意見(jiàn)。還記得,我的第一節課上的知識點(diǎn)雜亂無(wú)章,但杜老師沒(méi)有半點(diǎn)不滿(mǎn),他不斷地鼓勵我,給我傳遞他的經(jīng)驗,并真誠地提出修改意見(jiàn),使我滿(mǎn)懷信心地投入到第二節課的準備中。在杜老師的鼓勵、指導和同伴們的幫助下,我八年級的生物課上的一次比一次好,教學(xué)能力得到了實(shí)實(shí)在在的提高。
課堂是教育學(xué)生、培養學(xué)生的主陣地,教師更應該在傳授知識的同時(shí),注重提高學(xué)生素養。
實(shí)踐學(xué)習讓我深深的感受到:作為教師,一定要具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和深厚的文化底蘊、同時(shí)要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和理論,才能在教學(xué)中獲得成功!今后,我要努力提高自身的素質(zhì),不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗,不斷地學(xué)習新知,不滿(mǎn)足于墨守成規,提高教育教學(xué)水平,相信成功是屬于我們的!總之,這次影子學(xué)習我每天都學(xué)有所得,真的是滿(mǎn)載而歸了。感謝省教廳和河師大附中給我這個(gè)學(xué)習的機會(huì ),感謝指導老師——杜建莊老師。
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