教育課學(xué)習心得體會(huì )3篇
心中有不少心得體會(huì )時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這樣有利于我們不斷提升自我。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？下面是小編精心整理的教育課學(xué)習心得體會(huì )3篇，希望能夠幫助到大家。
教育課學(xué)習心得體會(huì ) 篇1
短短三天的20xx年山東省中小學(xué)音樂(lè )課程標準學(xué)科骨干教師培訓班已圓滿(mǎn)結束。在這三天里，我有幸聆聽(tīng)了教育部音樂(lè )課程標準研制組、中國音樂(lè )教育雜志社金亞文教授對20xx版義務(wù)教育音樂(lè )課程標準的詳細解讀；山師大音樂(lè )教授、音樂(lè )碩士生導師馮巍巍老師組織的對新課標的分組研討及互學(xué)反思；山東省中小學(xué)師資培訓中心王凱科長(cháng)和趙健老師對指導教師的工作指導及研修平臺的操作技術(shù)培訓；教育部資深教育專(zhuān)家吳斌老師對這次音樂(lè )新課標培訓進(jìn)行的專(zhuān)題交流及質(zhì)疑解答。
回想三天來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，相信每一個(gè)參訓老師都感觸很深。作為一個(gè)來(lái)自縣級單位的課標實(shí)踐者，悄然間已與課標改革攜手走過(guò)了整整十年。在這期間，自己作為一線(xiàn)教師參與了很多的研究與實(shí)踐，也有過(guò)很多的困惑與疑問(wèn)，曾經(jīng)不止一次的與當地的老師探討怎樣上音樂(lè )課才能真正體現以學(xué)生為本、以音樂(lè )審美為核心的教育理念；也曾困惑過(guò)音樂(lè )欣賞課到底應該如何來(lái)上才能激發(fā)學(xué)生對聽(tīng)賞音樂(lè )的興趣直至養成良好的聆聽(tīng)習慣……通過(guò)這次培訓，以及這些資深的音樂(lè )教育專(zhuān)家對新課標的解讀，心里有了一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，現把自己的一點(diǎn)體會(huì )與大家分享一下：
一、了解了音樂(lè )課改十年來(lái)取得的豐碩成果
1、把原來(lái)音樂(lè )課中過(guò)分強調的專(zhuān)業(yè)化轉變到了現在的以人為本，實(shí)現了音樂(lè )教育觀(guān)念的根本轉變。
2、互動(dòng)、感受、體驗、綜合的教學(xué)方式代替了原有的教師滿(mǎn)堂灌，音樂(lè )教學(xué)方式發(fā)生了質(zhì)的變化。
3、教學(xué)內容實(shí)現了更新，以學(xué)生發(fā)展為中心，教學(xué)內容的選擇更加貼近了學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗，單元的設計更加靈活，讓上課的教師有了更多的自主權。
4、十年的音樂(lè )改革，促使音樂(lè )教學(xué)質(zhì)量也不斷提升。
5、音樂(lè )教師的專(zhuān)業(yè)能力得到了長(cháng)足的發(fā)展。
6、教育專(zhuān)家不再高高在上，深入到一線(xiàn)來(lái)體驗，這讓政策的制定、教材的編寫(xiě)更加的有的放矢。
二、注重雙基教學(xué)和學(xué)習興趣是可以有機融合的。
原來(lái)的教學(xué)中，總有一個(gè)誤區，那就是覺(jué)得只要在課堂上注重了雙基教學(xué)，學(xué)生們就會(huì )失去學(xué)習音樂(lè )的興趣，通過(guò)聆聽(tīng)金教授對課標的解讀，才知道這是非常片面的，在課堂中，雙基知識的掌握可以通過(guò)很多的方式方法來(lái)達成，比如體驗與模仿、探究與合作等等，孩子們可以在輕松愉悅中既掌握了基礎的音樂(lè )知識又可以對音樂(lè )產(chǎn)生持久的興趣。
三、課標中新增、刪減、調整的內容，體現了專(zhuān)家們更嚴謹的治學(xué)態(tài)度。
20xx版的新課標，相比起實(shí)驗版的版本，在很多的地方進(jìn)行了改動(dòng)，比如在課程基本理念上，在實(shí)驗版10跳的基礎上整合調整為5條，堅持“以音樂(lè )審美為核心的”教育理念；把“強調音樂(lè )實(shí)踐”理念提升到了第二；把“提倡”學(xué)科綜合修改為“關(guān)注”學(xué)科綜合；把“理解多元文化”修改為“理解音樂(lè )文化多樣性”，并且金教授還著(zhù)重解釋了多元與多樣性的區別；知識技能的音樂(lè )基礎知識方面新增了“節拍”“調式”兩項音樂(lè )基本要素，更加注重了對音樂(lè )的表現與感悟；在課程內容的設置上，“感受與鑒賞”修改為“感受與欣賞”，“創(chuàng )造”改為“編創(chuàng )”，更加適合了小學(xué)孩子們的身心特點(diǎn)，降低了本領(lǐng)域的標準要求；更加注重了中國民族音樂(lè )的教學(xué)，在每學(xué)年應背唱的歌曲中要求必須有中國民歌1-2首……這些變動(dòng)，經(jīng)過(guò)了專(zhuān)家們近三年的調研才完成，實(shí)在是不容易，這值得我們在今后的教學(xué)實(shí)踐中好好去體會(huì )、把握。
三天的培訓學(xué)習，我對新課標的感觸還有很多很多，在今后的教學(xué)中，我要不斷地去領(lǐng)會(huì )新課標的精神，并充實(shí)到自己的教學(xué)實(shí)踐中，讓新課標成為自己教學(xué)的風(fēng)向標，讓自己的音樂(lè )教學(xué)邁上一個(gè)新臺階。
教育課學(xué)習心得體會(huì ) 篇2
20xx年4月23日，我有幸聆聽(tīng)了竇桂梅老師的講座《回歸教育的原點(diǎn)》，使我感受到了名家風(fēng)采。聽(tīng)了竇老師的報告，我受益匪淺，甚至可以說(shuō)是震撼，讓我的心感受到從沒(méi)有過(guò)的痛快，感受到上課原來(lái)可以有如此美妙的享受。
竇老師以自身的成長(cháng)經(jīng)歷，教育老師們要無(wú)條件地熱愛(ài)學(xué)習，靠“韌”性學(xué)習、靠“闖”勁實(shí)踐，靠“恒”勁積累。精彩的課堂和講座，讓整個(gè)會(huì )場(chǎng)掌聲、笑聲不斷，高潮迭起，發(fā)人深省。也讓我們分享了竇校長(cháng)艱辛而又精彩的教育人生，領(lǐng)略了她堅持不懈地讀書(shū)學(xué)習、永不停步地追求卓越的奮斗精神。講座中，她用自己的親身經(jīng)歷告訴大家，學(xué)習不是口號，不是為了誰(shuí)而學(xué)，她提出要“無(wú)條件的熱愛(ài)學(xué)習”，學(xué)習是會(huì )得到實(shí)實(shí)在在收益的，“學(xué)習讓我們走向生命的高貴” 。
在語(yǔ)文教學(xué)中，竇老師堅持的理念是：我是教母語(yǔ)的，我是教人學(xué)母語(yǔ)的，我是用母語(yǔ)教人的。在課程設置中，竇老師注重兒童習慣的養成，提出了“三個(gè)一” 的質(zhì)量目標，即：一手好漢字，一副好口才，一篇好文章。竇老師認為，讓學(xué)生打牢基礎才能讓學(xué)生用一靈一肉支撐起“人”字的一撇一捺。竇老師的報告精彩紛呈，說(shuō)學(xué)逗唱信手拈來(lái)，敘事說(shuō)理聲情并茂，既幽默詼諧又博大精深，讓人聽(tīng)得蕩氣回腸如癡如醉。叫絕又意猶未盡。竇老師以她風(fēng)趣幽默的言談，加上一張張真實(shí)的抓拍畫(huà)面，為我們再現了她一次次案例。言談中流露出她對孩子深深的愛(ài)，我總認為：一個(gè)人只有在他真心付出的時(shí)候，才會(huì )在乎。越是在乎，越是難忘，恰好也說(shuō)明了他付出的越多，正是由于竇老師平時(shí)的真情付出，才換來(lái)今天他們師生之間的深情厚誼。
竇老師不僅提升了大家的教育思想，更洗刷了年輕教師的心靈”我想在以后的教育人生中，謹記竇桂梅老師所提出的`學(xué)習必須做到的“沒(méi)有興趣不行”、“沒(méi)有好習慣不行”、“不積累知識不成”、“不記憶不成”、“心中沒(méi)有權威不成”，熱愛(ài)學(xué)習，手不釋卷，通過(guò)讀書(shū)學(xué)習提高自己的教育素養，提升自己的生命質(zhì)量，讓知識改變自己和學(xué)生的命運。
教育課學(xué)習心得體會(huì ) 篇3
今天，我們又一次坐在電視機前，看法制頻道的《開(kāi)學(xué)第一課》。
這個(gè)開(kāi)學(xué)第一課主要講的是三個(gè)方面的安全教育：避震、防止溺水、防止火災。20xx年5。12日，四川汶川發(fā)生了8。0級的大地震，就連我們坐在班里都能聽(tīng)到“轟隆”一聲巨響，電燈不停地晃著(zhù)，我們在老師的組織下，有序的躲到桌子下，然后按照指定路線(xiàn)撤到操場(chǎng)�？墒�，四川那邊的小學(xué)比我們還有序，1分36秒，全校20xx人全部撤離教學(xué)樓，跑到了操場(chǎng)，并且無(wú)一傷亡，這令我很是震驚，并且還井然有序，我們撤退都驚慌失措，這個(gè)擠那個(gè)，那個(gè)推這個(gè)。而人家卻成隊的跑，連隊形都沒(méi)亂，這令我非常震驚。
接著(zhù)避震的話(huà)題，下來(lái)講的是最重要的一個(gè)問(wèn)題――溺水。每年，中國中小學(xué)生死亡人數中溺水占了三分之一還多。這是非�？植赖臄底�，而大多數溺水都是在沒(méi)有安全保證的水域當中發(fā)生的，比如說(shuō)水庫、小池、河塘等，也不乏在游泳池中游泳，由于沒(méi)有做好準備工作，而腿抽筋，最后溺水身亡的，更不乏自己去救別人的時(shí)候也不慎溺水身亡的。這令我警醒了許多，以后再也沒(méi)有自己去危險的水域中游泳的念頭了。
最后一個(gè)問(wèn)題就是火災。俗話(huà)說(shuō)水火無(wú)情，這兩樣平時(shí)我們應用最廣泛的元素也是對我們威脅最大的炸彈。在這個(gè)話(huà)題中，有的是用“熱得快”燒水，水被燒干，然后引起火災的，也有的是在蚊帳中點(diǎn)蠟燭看書(shū)，結果自己睡著(zhù)，蠟油滴下來(lái)點(diǎn)著(zhù)書(shū)本引起大火的事情，結局都是令人心痛的。
在今天的開(kāi)學(xué)第一課中，讓我明白了人的生命有多么寶貴，也是多么脆弱，請珍愛(ài)自己的生命，如果自己都不愛(ài)自己，那么沒(méi)人會(huì )愛(ài)你了。
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