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學(xué)習工作的心得體會(huì )

時(shí)間:2023-03-19 12:55:19 學(xué)習心得體會(huì ) 我要投稿

關(guān)于學(xué)習工作的心得體會(huì )(通用11篇)

  我們得到了一些心得體會(huì )以后,可以將其記錄在心得體會(huì )中,這樣就可以通過(guò)不斷總結,豐富我們的思想。那么問(wèn)題來(lái)了,應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢?下面是小編整理的關(guān)于學(xué)習工作的心得體會(huì ),歡迎大家分享。

關(guān)于學(xué)習工作的心得體會(huì )(通用11篇)

  學(xué)習工作的心得體會(huì ) 篇1

  曾經(jīng)看過(guò)一篇關(guān)于韓國圍棋手李昌鎬的報道。記者問(wèn):“為什么在每次比賽中能屢戰不怡,是不是有什么絕招”時(shí),他只是淡淡的一笑說(shuō):“我只不過(guò)注重下好自己的棋就行”!跋潞米约旱钠濉庇脟宓男g(shù)語(yǔ)就是說(shuō)下好“本手”,一步步地按著(zhù)實(shí)戰需要出招。的確,下好“本手”看上去平淡無(wú)奇,但實(shí)戰中卻很管用。

  我有幸進(jìn)入院學(xué)生會(huì )辦公室工作,在近3個(gè)月的時(shí)間里,通過(guò)主任及同事們的支持和幫助,對自己的工作職責有了明晰的認識,對辦公室工作有了更深層次的了解。辦公室的工作其實(shí)也就是要下好“本位棋”,任何時(shí)候,都來(lái)不得辦點(diǎn)“馬虎”,唱不得半點(diǎn)“高調”,有不得絲毫“僥幸”。作為辦公室的一員,我深感自身責任重大,以下是我結合工作的一點(diǎn)想法:

  一、不因事小而不辦。

  小事是大事的基礎,辦公室的每一件小事都與大事有著(zhù)密不可分的關(guān)聯(lián),只有小事做好了,大事才能更好地完成。進(jìn)入辦公室工作以來(lái),我深刻體會(huì )到這一點(diǎn)。工作中千萬(wàn)不能粗心大意、掉以輕心,這方面我做的還不夠,在今后的工作中應該嚴格要求自己。

  二、不因事雜而亂為。

  辦公室工作頭緒很多,任務(wù)瑣碎繁雜。剛開(kāi)始接觸辦公室工作的時(shí)候經(jīng)常會(huì )現事倍功半的效果,時(shí)間長(cháng)了慢慢琢磨出來(lái)哪個(gè)該為、哪個(gè)不該為、哪個(gè)是重點(diǎn)、哪個(gè)是次要,分清主次急緩,統籌安排,不能亂為。不管事情再多再雜,采用什么方法解決,都不能忘了工作程序,該請示的.要請示、該反饋的不截留。

  三、不因事難而怕為。

  真正參與到辦公室的實(shí)際工作中,我才發(fā)現經(jīng)常會(huì )遇到很多超出預見(jiàn)、超出職責、難以料理的事情。應該怎么處理這些事情,我也漸漸有了自己的體會(huì ):

  1、要沉著(zhù)應付,千萬(wàn)不要慌了陣腳。不管事情多么突然、多么緊急,首先要冷靜地進(jìn)行分析,并按主任要求協(xié)調相關(guān)部門(mén),組織力量處理。

  2、不能唯唯喏喏。面對急事或突發(fā)性事件,不能退縮。

  3、要認真負責,絕不能事過(guò)丟手。特別是一些一時(shí)難以處置的事情,不能因為事情已過(guò),就束之高閣,對此,我每天都記工作日志,及時(shí)查找出未完成的工作,在“查不落實(shí)”中求得落實(shí)。

  四、堅持從學(xué)習入手,提高業(yè)務(wù)能力。

  在實(shí)際工作中,我發(fā)現自己原有的知識和技能已遠遠不夠,工作雖然繁忙,但是仍要增強學(xué)習的自覺(jué)性和緊迫感,向身邊的同事學(xué)習,抓住每一次學(xué)習的機會(huì ),不斷擴充知識存量,全面提高業(yè)務(wù)能力。

  通過(guò)這一段時(shí)間的工作,我認識到自己還有許多不足:一是工作主動(dòng)性不夠,工作預見(jiàn)性還有待提高;今后工作需要增強超前意識,凡事想在前頭,先行一步。二是對突發(fā)事件的應變能力還需要提高;在今后的工作中,我還要繼續加強學(xué)習,努力涉獵多方面知識,做到全面發(fā)展。

  學(xué)習工作的心得體會(huì ) 篇2

  接學(xué)校通知,到獲嘉縣樓村中學(xué)聽(tīng)新鄉市教研室王主任的有關(guān)新課改的報告研討會(huì )。經(jīng)過(guò)一上午的聽(tīng)講,結合自己在實(shí)際教學(xué)中出現的種種問(wèn)題,我認為目前最需要注意的是如何正確理解有效教學(xué)的“三有(有效果、有效用、有效率)”。

  什么是有效教學(xué)呢?我個(gè)人以為,有效教學(xué)是指師生在互動(dòng)教學(xué)過(guò)程中,遵循一定教學(xué)活動(dòng)規律,以盡可能少的時(shí)間、精力或物力投入,實(shí)現了盡可能多的預期教學(xué)目標,從而促進(jìn)教學(xué)主體的主動(dòng)發(fā)展。它包含有三個(gè)含義:

  有效果:是有效教學(xué)的直接體現,是教學(xué)活動(dòng)結果是否達到預期制訂的教學(xué)目標的程度體現。因而在課前,我們應當充分鉆研教材,對照課程標準,了解我們的學(xué)生,從而依標靠本,從學(xué)生的“最近發(fā)展區”入手,確定要教什么內容,讓學(xué)生掌握什么知識,訓練什么技能,教給什么學(xué)習方式,滲透什么思想教育,用什么方法來(lái)教……都要心中有數,這樣,我們才能做到節節有所教,學(xué)生也能堂堂有所得。有一把可以衡量的尺子,可以避免學(xué)生學(xué)得苦,老師教得累。當然課堂中的生成性環(huán)節,也不能忽視,我們只要根據實(shí)際情況,進(jìn)行篩選,挖掘,有時(shí),可以在課堂上煥發(fā)出亮麗的光彩,會(huì )有意外的收獲。

  有效用:是有效教學(xué)的終極目的!皩W(xué)以致用”,但它不只是讓學(xué)生學(xué)好知識后會(huì )靈活運用而以,更主要的是要引導他們會(huì )“舉一反三”,要引導學(xué)生保持對學(xué)習的興趣、熱情,激發(fā)他們探求新知識的強烈欲望。它是趨向于教給方法、點(diǎn)燃熱情,引導自主學(xué)習,為學(xué)生今后學(xué)習、甚至是終身學(xué)習打基礎,具有延續性。

  有效率:是有效教學(xué)的衡量指標。它是指如何在最短時(shí)間內達到預期的最佳教學(xué)目標。但它不只是“花最少的時(shí)間教最多的內容”這樣的普遍理解,它還蘊含了在單位時(shí)間內學(xué)生對學(xué)習內容的掌握程度,學(xué)習狀態(tài)等的綜合衡量,它也是一種教學(xué)機智的體現。在教學(xué)中,如果我們的學(xué)生在理解某個(gè)問(wèn)題時(shí)卡殼了,我們應當怎樣來(lái)引導他們自己在最短的時(shí)間內找到答案。

  有效教學(xué)并非是讓所有的學(xué)生都能出類(lèi)拔萃,而是讓我們的學(xué)生能在自身現有的.水平基礎上有所發(fā)展,發(fā)揮出他們的潛能,做到了他們能做到的。換句話(huà)說(shuō),我們教師幫助學(xué)生最大限度引導學(xué)生學(xué)習知識,掌握技能的同時(shí),讓他們對學(xué)習過(guò)程感到興趣,激發(fā)他們的學(xué)習熱情,為他們今后的學(xué)習,乃致將來(lái)的終身學(xué)習打下基礎。當然在這基礎上,我們如果也能經(jīng)過(guò)反思,探索,提高我們自己的教育教學(xué)水平,真正做到教學(xué)相長(cháng),那么這種有效教學(xué)更具有意義。

  如何根據不同學(xué)生的不同需求,設計教學(xué)目標和教學(xué)內容?現代的教育教學(xué)思想是“教學(xué)要從學(xué)生的已知出發(fā)”“教學(xué)要從學(xué)生的需求出發(fā)”。這種思想的提出和改變,使教育教學(xué)從教師的權威說(shuō)教向學(xué)生的主動(dòng)能動(dòng)性轉變,認同學(xué)生肯定有著(zhù)不同的需求:情感上的需求,認知上的需求。情感上的需求包括:興趣、愛(ài)好、意志等;認知上的需求有:知識、能力、方法等;

  在教學(xué)中,我們就要從學(xué)生的情感上、認知上來(lái)備課、授課,達到既可以讓學(xué)生學(xué)到要求的知識,也可以讓學(xué)生在學(xué)習中體驗學(xué)習的快樂(lè ),使學(xué)生對學(xué)習保持一種發(fā)自?xún)刃牡摹拔乙獙W(xué)習”的強烈欲望。要收到這種效果,就要在備課的時(shí)候,要深入了解學(xué)生的實(shí)際需求,對要求的教學(xué)目標和教學(xué)內容創(chuàng )造性進(jìn)行處理:研究課標,在學(xué)生已有經(jīng)驗、知識、技能、情感、態(tài)度、思維的基礎上確定他們的“最近發(fā)展區”,明確年段標準要求的基礎上,教學(xué)目標可以有所升降,細化;在吃透教材,清楚知識系統內在關(guān)聯(lián)的前提下,可以對教材進(jìn)行靈活處理,可以有所增減,有選擇地利用部分課外教材內容。讓不同的學(xué)生在同一節課中有各自的不同的收獲,讓學(xué)生在進(jìn)步中體驗成就感,激發(fā)他們學(xué)習的興趣的內在的求知欲。

  讓不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,我覺(jué)得可以采取以下的做法:

  1、進(jìn)行學(xué)習目的性教育,形成正確的學(xué)習動(dòng)機。學(xué)習動(dòng)機是直接推動(dòng)人學(xué)習的內部動(dòng)因。它與學(xué)習效果有著(zhù)密切的聯(lián)系。一般來(lái)說(shuō),學(xué)習動(dòng)機正確、強烈,指向學(xué)習活動(dòng)本身,則學(xué)習效果好、成績(jì)佳。通過(guò)擺事實(shí)、講道理,使學(xué)生們明確學(xué)習數學(xué)目的意義,旨在使學(xué)生明確學(xué)習的社會(huì )意義和個(gè)人意義,增強學(xué)生的學(xué)習責任感。同時(shí),多些鼓勵,少些批評。對于學(xué)生的比較新穎、簡(jiǎn)捷的回答,加一兩句評語(yǔ);對于有一定進(jìn)步的中下學(xué)生,進(jìn)行表?yè)P;對發(fā)言較好的學(xué)生一個(gè)會(huì )心的微笑等等,都可能成為學(xué)生學(xué)習進(jìn)步的動(dòng)力。

  2、設計新穎的教學(xué)內容、靈活的教法激發(fā)學(xué)習的興趣。興趣是最好的老師。通過(guò)創(chuàng )設恰當的“情境”,激發(fā)豐富的想像,欣賞語(yǔ)言文字的美感,提高學(xué)生學(xué)習的積極性。在教學(xué)過(guò)程中,要遵循“低起點(diǎn)、小步走、中容量、勤反饋、及時(shí)補”的原則,設置有梯度的學(xué)習目標,讓學(xué)生在由易到難的過(guò)關(guān)體驗中,獲得成功的喜悅,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

  3、實(shí)施分層次教學(xué),讓每個(gè)學(xué)生都有成功的機會(huì )。在學(xué)生學(xué)習能力和學(xué)習成績(jì)已經(jīng)出現參差不齊的情況下,仍然采用傳統的“大統一”要求的教學(xué)方法,會(huì )保全一部分學(xué)生而犧牲另一部分學(xué)生。因此,要采用分層教學(xué)的方法,因材施教,要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行教育,充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的才能和專(zhuān)長(cháng),促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展。

  以上就是本次聽(tīng)講的一些心得體會(huì )。通過(guò)這次外出學(xué)習,我收獲頗豐,在以后的教學(xué)中也會(huì )更加注意小細節,力爭使每節課都達到有效教學(xué)。

  學(xué)習工作的心得體會(huì ) 篇3

  我有幸參加了這次XX省中小學(xué)教師遠程培訓項目。在我參加過(guò)的培訓中,只有這次給我的感受最深,這次的培訓組織新穎,有專(zhuān)家的引領(lǐng),自學(xué)的支持,群體的智慧,豐富的案例,媒體的整合,多樣的評價(jià),更難得可貴的是有著(zhù)優(yōu)秀的`團隊。通過(guò)本次培訓學(xué)習,我認為有以下幾方面的收獲。

  首先在這次遠程培訓學(xué)習中我對自己的職業(yè)有了正確的認知。

  不管教師的社會(huì )地位、經(jīng)濟地位如何,應該以教師這一職業(yè)為榮,我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習專(zhuān)家、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后,我用心去領(lǐng)悟教育理論觀(guān)點(diǎn),汲取精華,能積極主動(dòng)思考,真心探討。這次的學(xué)習培訓,對于我來(lái)說(shuō),是值得珍惜的充電機會(huì ),面對當前如何實(shí)施素質(zhì)教育,如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平和教研能力,是擺在我們每個(gè)教師面前的最現實(shí)問(wèn)題;這次教師遠程培訓也給我們提供了再學(xué)習再提高的機會(huì ),讓我們能聚集在一起,相互交流、共同學(xué)習、取長(cháng)補短、共同體高。

  其次精心鉆研、打造化學(xué)高效課堂。

  工作總結課堂教學(xué)是教師戰斗的陣地,課堂教學(xué)教學(xué)的生命線(xiàn)。教師只有深入鉆研教材,從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、精心設計課堂教學(xué)。認真上課,努力營(yíng)造課堂氛圍,努力使課堂充滿(mǎn)活力,讓學(xué)生在教師設計的環(huán)節引導下,調動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性,培養學(xué)生的想象力、創(chuàng )造力,發(fā)展他們思維,出色完成教學(xué)任務(wù),提升學(xué)生能力。高效課堂的實(shí)現,還必須認真輔導學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果。

  第三提高了教學(xué)技能。

  課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分,所以教學(xué)技能的提高勢在必行。聽(tīng)了專(zhuān)家的講座我深深體會(huì )到這一點(diǎn)。為了提高專(zhuān)業(yè)水平,我們必須在課外大量地讀書(shū),認真思考;為了改善教學(xué)技能,我們必須在備課時(shí)仔細推敲,精益求精;為了在課堂上達到“師生互動(dòng)”的效果,我們在課外就應該花更多的時(shí)間和學(xué)生交流,放下架子和學(xué)生真正成為朋友。專(zhuān)業(yè)知識是根基,必須扎實(shí)牢靠,并不斷更新;教學(xué)技能是手段,必須生動(dòng)活潑,直觀(guān)形象;師生互動(dòng)是平臺,必須師生雙方融洽和諧,學(xué)習期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章,進(jìn)行交流。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高,找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動(dòng)力,不斷反思,不斷研究,促進(jìn)自己成長(cháng)。以適應社會(huì )發(fā)展的需要,適應教育改革的步伐。

  在今后的教學(xué)中,我要揚長(cháng)避短,汲取專(zhuān)家們的精華。將這次學(xué)習的新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中在實(shí)踐中獲得成長(cháng)。

  學(xué)習工作的心得體會(huì ) 篇4

  這個(gè)學(xué)期我在學(xué)習部的工作基本上有學(xué)風(fēng)建設、教務(wù)辦值班、學(xué)委跟進(jìn)和愛(ài)心輔導督導。相對上學(xué)期來(lái)說(shuō)輕松很多,而且經(jīng)過(guò)一學(xué)期的鍛煉,工作能力也有很大的提高。

  開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設最大的困難是遇到場(chǎng)面比較混亂時(shí),不知道如何控制。而且,無(wú)論哪一種抽查方式都有其缺陷。在教務(wù)辦值班可以提前知道很多消息,并通過(guò)師兄師姐交來(lái)的學(xué)習成果了解自己將來(lái)的學(xué)習任務(wù),同時(shí)做好準備。通知06、09級工管學(xué)委的工作,鍛煉了我的表達能力,使我的表達更加凝練、簡(jiǎn)潔、清晰、禮貌。由志愿者升為督導,工作任務(wù)也比以前更有挑戰性,而且“站的高看的遠”。之前,單純的教小朋友,現在要做志愿者和何老師之間的'一條紐帶,參與一些教學(xué)的討論,收集小朋友的優(yōu)秀成績(jì)。覺(jué)得這樣的工作更能鍛煉自己,相信自己會(huì )有更大的提高。

  雖然現在工作輕松了,但是和部門(mén)同事接觸的機會(huì )卻少了,希望會(huì )有一些活動(dòng)讓我們多多聯(lián)絡(luò )感情,使整部門(mén)更有凝聚力。

  學(xué)習工作的心得體會(huì ) 篇5

  這幾天時(shí)間,通過(guò)教師師德與學(xué)校安全教育的學(xué)習,說(shuō)不上收益頗豐,但也感慨萬(wàn)千,共鳴的火花隨時(shí)在飛舞;诎嘀魅喂ぷ鞯狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,結合自己這一年的工作經(jīng)歷,站在這些專(zhuān)家的引領(lǐng)和指導的旗幟下,我終于有了一些自己獨特的感受和啟發(fā)

  回想自己這一個(gè)學(xué)期的班主任工作,我發(fā)現班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現欲強的一年級學(xué)生,所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強烈的體會(huì )是:班主任工作中既要有宏觀(guān)的群體管理,又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實(shí)到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任,我針對我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn),做了如下的工作:

  一、真誠、耐心,培養學(xué)生良好的習慣。

  二年級學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問(wèn)題。我認為,良好的習慣是學(xué)習的基礎。因而,在了解每位學(xué)生的基礎上,我從小事抓起,注重培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣,為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會(huì )讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應做到哪些,不能做哪些;在班內開(kāi)展“雛鷹爭章”活動(dòng),每周定時(shí)評比,表彰先進(jìn),以此不斷強化,幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。并且,在班中選拔出合適的學(xué)生擔任班干部,進(jìn)行培養、指導,鼓勵他們做好帶頭工作,協(xié)助教師完成一些工作,同時(shí)我清醒地認識到無(wú)論哪一種習慣的養成都不能“說(shuō)到立即做到”,平時(shí)要有足夠的耐心、誠心引導學(xué)生,期待他們的進(jìn)步。

  二、關(guān)愛(ài)、賞識,真誠為友。

  每個(gè)孩子都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的大背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說(shuō)話(huà),平等地進(jìn)行交流,傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō),尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂(lè )。一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解,經(jīng)常同他們個(gè)別談心,從學(xué)習、心理、家庭等處了解學(xué)生。

  三、做好后進(jìn)生的轉化工作。

  轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛(ài)心,去叩響他們的心靈之門(mén)。要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。比如:在課堂上不要緊緊盯著(zhù)優(yōu)等生,應多給后進(jìn)生創(chuàng )造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學(xué)習。課外積極輔導,多與家長(cháng)聯(lián)系,爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。

  四、把握尺度,愛(ài)中有嚴。

  意大利著(zhù)名教育家蒙臺梭利曾寫(xiě)到:“道德的營(yíng)養和精神的中毒對人們心靈的危害,正如身體的營(yíng)養不良對身體的危害一樣!卑嗬镉袔讉(gè)很聰明,但非常調皮的小男孩。對于他們身上出現的不良行為,我沒(méi)掉以輕心,聽(tīng)之任之,更不會(huì )因其學(xué)習成績(jì)好而包容、姑息。

  五、加強與家長(cháng)聯(lián)系。

  平時(shí),我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛(ài)和心血。一但發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(cháng)的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短,健康地成長(cháng)。通過(guò)一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。

  “靜”心為上:據說(shuō)多數沒(méi)有經(jīng)驗的班主任,總是難以控制自己的情緒,一旦學(xué)生搗蛋或者出事,他總是急躁不安,大發(fā)雷霆。因此班主任工作就難以順利地開(kāi)展,并成功地解決問(wèn)題。通過(guò)自己的實(shí)踐以及與老教師的談話(huà)中,我明白“靜”是班主任工作順利開(kāi)展的首要條件。當突發(fā)事務(wù)來(lái)臨,如果你靜心思考,潛心育人,那么你和學(xué)生的關(guān)系一定不會(huì )差,班集體的建設也變得輕而易舉。我聽(tīng)過(guò)一句話(huà)說(shuō)的很好:“靜下心來(lái)收益的是學(xué)生,而最終收益的是教師自己!币皇仔≡(shī)給日漸浮躁的我們提出了靜心教書(shū)的任務(wù)

  靜下心來(lái)備每一堂課。靜下心來(lái)批每一本作業(yè)。靜下心來(lái)與每個(gè)孩子對話(huà)。靜下心來(lái)研究學(xué)問(wèn)。靜下心來(lái)讀幾本書(shū)。靜下心來(lái)總結規律。靜下心來(lái)反思。靜下心來(lái)細細地品味。大多數班主任老師是語(yǔ)文老師,熱愛(ài)文字、情感細膩是大多數語(yǔ)文老師的.共性和優(yōu)點(diǎn)。如果在班主任工作當中,你能充分發(fā)揮情感教育的作用,那么你將是最終的受益者。

  “嚴”為心聲:相信每個(gè)老師都是熱愛(ài)學(xué)生的,但僅僅是濃濃的愛(ài)不足以教育我們的學(xué)生,當然以“嚴”相待,會(huì )在威嚴的基礎之上達到教育的最佳效果。來(lái)自哈爾濱的李小凡老師講到:“一個(gè)人的成長(cháng)就是犯一個(gè)錯誤,認識一個(gè)錯誤,然后改正一個(gè)錯誤的過(guò)程!彼鲝堅诤⒆映砷L(cháng)的過(guò)程中,要給予愛(ài)的關(guān)懷,也得及時(shí)進(jìn)行嚴厲的懲罰教育。教育中,沒(méi)有批評教育,那么這樣的教育是不完整的。在賞識有度、批評得法的標準之下開(kāi)展教育,那么教育的作用就會(huì )與日俱增。她親自帶了一個(gè)班的歷史,開(kāi)學(xué)的第一節課,她就狠狠地給學(xué)生們一個(gè)下馬威,同時(shí)也恰如其分地展示自己的能力與才華。這樣,學(xué)生在第一節課后,便對李老師尊敬萬(wàn)分,喜愛(ài)有加,上課自然就興趣黯然了。李老師還羅列了批評教育學(xué)生時(shí)應該特別注意的地方:

  1、批評一個(gè)學(xué)生的時(shí)候,叫學(xué)生來(lái)辦公室“談心”,你一定要走到門(mén)口迎接,以示尊重。然后親切地問(wèn)他:“你找老師有事嗎?”

  2、不要再對面擺椅子,可以在旁邊擺,消除對立的狀態(tài)。

  3、談話(huà)從聊天開(kāi)始,并用小本記錄,讓學(xué)生適度地放松。

  4、告訴老師,你有優(yōu)點(diǎn)嗎?務(wù)必要求說(shuō)出五個(gè)優(yōu)點(diǎn)。

  5、那你身上有缺點(diǎn)嗎?挑主要的說(shuō),務(wù)必說(shuō)出5個(gè)缺點(diǎn)。

  6、最后進(jìn)入重點(diǎn),暢所欲言,批評時(shí)得用中性詞。

  總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長(cháng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的`工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下,有所進(jìn)步,也提高了!班級管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,讓我在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

  學(xué)習工作的心得體會(huì ) 篇6

  暑期我校進(jìn)行了師德培訓,我認為,要提高自身師德,首先要讓師德在我心中。良好的師德是激發(fā)教師實(shí)施素質(zhì)教育,教好每一個(gè)學(xué)生的內在動(dòng)力。教師肩負著(zhù)培養新世紀高素質(zhì)人才的重任,師德如何,將直接影響下一代的成長(cháng),影響祖國的前途和命運。因此,我就有必要經(jīng)常給自己提個(gè)醒,促使自己在教育這塊陣地上與時(shí)俱進(jìn),率先垂范。

  一、思想上,要常提醒自己“嚴格要求”。

  在學(xué)生眼中,教師是榜樣,是楷模,甚至是偶像。教師的文化修養,道德情操,思想境界,一舉一動(dòng),都對學(xué)生有潛移默化的影響。因此,我就常提醒自己要嚴格要求,并努力做到以下幾點(diǎn):第一,忠誠黨的教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè),具有強烈的事業(yè)心和高度的社會(huì )責任感。不但要對自身的專(zhuān)業(yè)孜孜不倦地追求,而且應該永遠充滿(mǎn)著(zhù)教學(xué)、研究的熱情,為我國教育事業(yè)的發(fā)展和教育質(zhì)量的提高盡職盡責,無(wú)私奉獻。只有真正發(fā)自?xún)刃,表里如一,言行一致的美好品德,才能在學(xué)生身上產(chǎn)生遷移默化的作用,使學(xué)生受到教育,感染和熏陶,引起他們的共鳴和仿效。第二,端正教育思想,轉變教育觀(guān)念。在“以人為本”的今天,教師不僅是知識的傳播者,智慧的啟發(fā)者,更是精神的熏陶者,人格的影響者和道德的體現者。教師更應該處處為人師表,不僅要做到嚴格要求自己,誠實(shí)可信,熱情大方,而且要尊重學(xué)生,熱愛(ài)學(xué)生,在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)自由和諧的學(xué)習環(huán)境。第三,加強道德修養,樹(shù)立良好的教師形象。教師人格是一種健康、美好、完整的整體人格。德與才的分離,言與行的相悖,大節謹慎而小節不拘,聰敏過(guò)人而舉止輕浮等等,是教師應當避免的。教師平時(shí)就要注意道德修養,充分發(fā)揮自己的榜樣示范作用,切實(shí)加強自己的道德修養,不斷提升自己的道德水準。

  二、學(xué)習上,要常提醒自己“不斷努力”。

  面對機遇和挑戰,教師應該走在時(shí)代的`前列,加強學(xué)習。為此,我就常提醒自己不斷努力,不斷學(xué)習,并具備以下意識。

  第一、終生學(xué)習意識。當今社會(huì )、科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟迅速發(fā)展,信息技術(shù)日新月異,知識更新的速度迅速。教師應自覺(jué)樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念,利用一切可以利用的時(shí)間和渠道進(jìn)行學(xué)習。隨著(zhù)傳播媒體的多樣和豐富,知識傳播的渠道在不斷地增加和拓寬,教師只有如饑似渴的汲取各方面的新知識、新觀(guān)念,使自己成為學(xué)識淵博,教學(xué)本領(lǐng)過(guò)硬,學(xué)生認可、歡迎和喜歡的教師,才能不斷發(fā)展自我,完善自我,適應高速發(fā)展的社會(huì )需要。這種學(xué)到老,修養到老的精神永遠鼓勵著(zhù)教師們要嚴格要求自己。

  第二、樹(shù)立創(chuàng )新意識。教師的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新素質(zhì)是實(shí)施素質(zhì)教育、創(chuàng )新教育的基礎。只有教師具備創(chuàng )新意識,才能培養出具有創(chuàng )新精神和創(chuàng )新素質(zhì)的學(xué)生。因此,作為教師,更應站在時(shí)代的前列,解放思想,深化改革,改革陳舊的觀(guān)念,改革陳舊的教學(xué)模式和教學(xué)方法,樹(shù)立“以學(xué)生為主,以學(xué)生發(fā)展為主,以發(fā)展學(xué)生的精神世界為主”的教育理念,充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性和創(chuàng )造性,培養學(xué)生開(kāi)拓進(jìn)取、勇于創(chuàng )新的精神,提高學(xué)生的創(chuàng )新素質(zhì)。

  一個(gè)教師只有真正樹(shù)立起終生學(xué)習意識和創(chuàng )新意識,具有師德高尚、廣博學(xué)識、高超的教育教學(xué)水平和堪稱(chēng)楷模的師德風(fēng)范,才能使自己真正成為知識智能結構合理而完整,能跟上時(shí)代步伐,能適應高速發(fā)展社會(huì )需要的教師,才能真正擔負起“傳道、授業(yè)、解惑”的重任,才能更好地完成教書(shū)育人的重任,才能獲得學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )如詩(shī)如歌地贊美。

  三、工作中,要常提醒自己師愛(ài)是教育之本,愛(ài)心是教師之魂。

  喜怒哀樂(lè ),人之常情。教師也是食人間煙火的凡人,當然情緒也會(huì )受到周?chē)挛锏挠绊,更何況處于幼稚的學(xué)生中間,往往會(huì )遇到意想不到問(wèn)題和煩惱,稍不留意,就有可能勃然大怒,乃至過(guò)激行為。為此,我就有必要常提醒自己做到“寬容”、“耐心”和“自控”。斯坦尼夫斯基在談到演員的自制力修養時(shí),曾形象地比喻說(shuō):“一個(gè)人回到家里的時(shí)候,他得把套鞋脫下留在室外的過(guò)道里;當演員來(lái)到劇院的時(shí)候,他應該把自己個(gè)人的一切不快和痛苦留在劇院之外:在這里,在劇院里,他整個(gè)的人是屬于藝術(shù)的!弊鳛榻處煹奈乙矐攲ψ约禾岣邩藴,也應當具有這樣的控制力。

  總之,要提高師德,關(guān)鍵是要提高教師修養的自覺(jué)性。我必須經(jīng)常提醒自己在思想、學(xué)習、工作、生活上提高修養的自覺(jué)性,應著(zhù)眼于自己思想的轉化,把道德規范、原則內化為自己的道德認識、道德情感、道德意志、道德信念,繼而表現為自己一貫的道德行為。這樣,師德才會(huì )在我的心中。

  學(xué)習工作的心得體會(huì ) 篇7

  一、不斷加強學(xué)習,提高自身素質(zhì)。

  時(shí)代的發(fā)展已使銀行業(yè)由一個(gè)最平穩的行業(yè)變成一個(gè)變化最為迅速,最富挑戰性的行業(yè),學(xué)習對于銀行業(yè)人員來(lái)說(shuō),比以往任何時(shí)侯更為重要,更為迫切。此刻我們金融行業(yè)的競爭日益激烈,金融產(chǎn)品不斷創(chuàng )新,業(yè)務(wù)品種日益豐富,非凡是隨著(zhù)網(wǎng)上銀行,電話(huà)銀行,手機銀行等電子化產(chǎn)品的推出,我們只有自己首先學(xué)習把握這些產(chǎn)品的基本特點(diǎn),會(huì )使用它,才能向其他客戶(hù)營(yíng)銷(xiāo),而這些并不是只簡(jiǎn)單地學(xué)些操作規程就會(huì )的,還要懂些相關(guān)的微機操作知識等。這些都需要我們不斷地加強學(xué)習,自覺(jué)地克服那種認為把握必須的會(huì )計操作技能就是合格人員的片面熟悉。只有學(xué)習,開(kāi)闊視野,才能跟得上業(yè)務(wù)發(fā)展的需要。

  而我們青年員工思維活躍,理解新生事物快,理解潛力強,更應加強學(xué)習,不僅僅要加強自己的專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習和相關(guān)業(yè)務(wù)技術(shù)的學(xué)習,提高自己的業(yè)務(wù)技能,還要有針對性地加強法律和金融規章制度的學(xué)習,使我行的業(yè)務(wù)在最大限度控制風(fēng)險的前提下得到快速發(fā)展。獨木不成林,在與同事合作中,我們不僅僅做好自己份內事,還要幫忙其他同事一同干好工作,尤其在業(yè)務(wù)交流上,主動(dòng)向同事們介紹自己工作中的好方法,悉心幫忙業(yè)務(wù)不太熟練的同志提高操作技能,幫忙他們共同提高業(yè)務(wù)水平,提高我們整體的服務(wù)質(zhì)量。我們青年員工不僅僅要自己學(xué)習,還要帶動(dòng)其他同志一起學(xué),構成良好的學(xué)習氛圍,不斷提高自身素質(zhì),成為遵守制度精通業(yè)務(wù)的骨干,成為領(lǐng)導信任同志信服的技術(shù)型人才。

  二、立足本職崗位,具有無(wú)私奉獻精神。

  敬業(yè)愛(ài)崗是我們每個(gè)人應具備的最基本的職業(yè)道德操守,但做為青年人,有時(shí)好高騖遠,總埋怨自己所從事的工作有多么瑣碎,與自己的遠大理想簡(jiǎn)直是天壤之別,其實(shí)天下大事無(wú)不是由小事堆積而成,不積小流,無(wú)以成江海也說(shuō)明了這個(gè)道理,只要理清這個(gè)熟悉,我們就就應在工作中從一點(diǎn)一滴做起,不怕苦,不怕累,率先垂范,勇挑重擔,愛(ài)崗敬業(yè),不計較個(gè)人名利,個(gè)人得失,無(wú)私奉獻。工作中碰到困難,不要氣餒推諉,要虛心向老同志請教,用心尋求解決問(wèn)題的辦法,問(wèn)題解決后要及時(shí)總結經(jīng)驗,改善工作方法,避免重蹈覆轍。做為青年人,我們有更旺盛的精力投入到工作,對新業(yè)務(wù)也有更強的接收潛力,我們要發(fā)揮自己的優(yōu)勢,把握新業(yè)務(wù)新技能后要向其他同志講解,使大家都盡快把握以促進(jìn)業(yè)務(wù)的更快發(fā)展。

  三、樹(shù)立‘行興我榮,行衰我恥‘的思想。

  開(kāi)拓進(jìn)取,不斷創(chuàng )新當前,建行,中行已先后成功上市,工行也在用心做上市前的籌備工作,在這種背景下,關(guān)于中國農業(yè)銀行改革的話(huà)題受到廣泛關(guān)注,盡管人們的關(guān)注合情合理,但一些不準確的報道,也給農業(yè)銀行的改革增添了一些不必要的壓力,影響了農行的品牌形象。雖然農行歷史包袱重,不良資產(chǎn)占比高,機構網(wǎng)點(diǎn)多,改革要比其它三家國有商業(yè)銀行復雜困難,做為農行的青年員工,我們要堅定農行改革的信心,牢固樹(shù)立’行興我榮行衰我恥’的思想,用自己的良好的言行服務(wù)塑造農行良好的的形象,打造農行一流的`品牌。為了農行健康強大的發(fā)展,我們青年員工要開(kāi)拓進(jìn)取,不斷創(chuàng )新。做為前臺部門(mén)的一名普通員工,我們不僅僅要為客戶(hù)服好務(wù),還要深入了解客戶(hù)的需求,還需要什么樣的產(chǎn)品,然后將此信息反饋給后臺科技部門(mén),便于其研究開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品整合現有產(chǎn)品,提高產(chǎn)品功能的豐富性,便利性從而提高全行的綜合競爭力,做為年輕的一名治理者,我們要組織協(xié)調現有的勞動(dòng)資源,實(shí)現勞動(dòng)最優(yōu)化,效率最大化,為領(lǐng)導獻計獻策,時(shí)刻以農行的發(fā)展為已任,開(kāi)拓進(jìn)取,不斷創(chuàng )新。

  近幾年,我們xx農行分配來(lái)的大學(xué)生少之又少,而分配到縣行的更是寥若晨星,在這種狀況下,我們現有的青年員工更是要在自己的本職崗位上發(fā)揮好主力作用,帶動(dòng)全行員工樹(shù)立一種積極向上的良好氛圍,樹(shù)立農行一流的品牌形象,為xx農行的健康強大發(fā)展做出貢獻!

  學(xué)習工作的心得體會(huì ) 篇8

  三月是春天到來(lái)的時(shí)節,本是瓊花盛開(kāi),讓人心情舒暢的季節,但今春似乎來(lái)得比較晚,凜風(fēng)苦雨的天氣一直持續著(zhù),讓人讀懂了什么叫乍暖還寒,難之將息。自然生態(tài)的寒冷畢竟無(wú)法抗拒,但人們心中的暖意已經(jīng)撲面而來(lái)。因為,不經(jīng)意間,一些喜慶難忘節日也跟隨時(shí)間腳步漫步而來(lái),如雷鋒學(xué)習日、三八婦女節、植樹(shù)日、消費者維權日、愛(ài)耳日、小學(xué)生安全教育日……可不,一年一度的雷鋒月又悄然來(lái)臨了!

  說(shuō)來(lái)我和雷鋒日還真是蠻有緣的,記得20XX年3月5日,稚嫩懵懂的我滿(mǎn)心歡喜進(jìn)入了地稅工作,而這天剛好是全國學(xué)雷鋒日。這豈不是有緣嗎?象往年此時(shí)一樣,咱們的一些新聞、報刊、雜志和媒體又開(kāi)始重溫和回顧起雷鋒精神,報道一些近年的好人好事和英雄人物。同大家一樣,雷鋒,他又一次靜悄悄地邁進(jìn)我腦海,更重要的是,我和別人不同,我可以一邊慶祝我上崗周年日,一邊追思腦海中揮之不去的雷鋒精神。

  說(shuō)起雷鋒,這個(gè)家喻戶(hù)曉耳熟能詳的名字時(shí),我熟悉的還是那首小時(shí)候學(xué)雷日或六一,學(xué)校經(jīng)常組織我們唱著(zhù)老旋律:“學(xué)習雷鋒好榜樣,忠于革命忠于黨……”,更讓我難忘的是,我當時(shí)看過(guò)的《雷鋒日記》中這一閃光的語(yǔ)言:“……螺絲釘雖小,其作用是不可估量的,我愿永遠做一顆螺絲釘!庇洸黄鸲嗑靡郧翱催^(guò)了,但依然還是那么熟稔于心。也許當年我在學(xué)校讀書(shū)時(shí)還無(wú)法弄懂這句話(huà)的份量,但我走入工作崗位,尤其是進(jìn)入稅務(wù)系統后,實(shí)實(shí)在在的,我才真正觸摸到了這句話(huà)的靈魂,也明白了自己的使命和價(jià)值,那就是做一顆永不生銹的螺絲釘,一顆即使在最平凡工作崗位上卻還能熠熠發(fā)光的螺絲釘!

  在那個(gè)年代里,說(shuō)到底,就是無(wú)產(chǎn)階級革命理想與腳踏實(shí)地求實(shí)精神的生動(dòng)對比的體現。在整個(gè)機器上,螺絲釘雖小,其作用不可忽視,“螺絲釘”精神就是把自己的學(xué)習、工作、生活同共產(chǎn)黨人的遠大革命理想緊緊地結合起來(lái),勤勤懇懇、忠于職守,在崗位上把自己獻給時(shí)代,心甘情愿地做普通平凡工作的革命者。其實(shí),放到今天來(lái)說(shuō),更具現實(shí)意義,那就是要求我們干一行,愛(ài)一行,鉆一行,行行都是能者!學(xué)雷鋒大事著(zhù)眼,小事著(zhù)手,公而忘私,奮斗不息和把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去的精神,他的一生,正是“螺絲釘”精神的生動(dòng)寫(xiě)照,為后人譜寫(xiě)了一首“螺絲釘”贊歌。試想,如果我們一線(xiàn)地稅姑娘們在每個(gè)平凡崗位和每個(gè)普通細節上都能做到象雷鋒那樣滿(mǎn)腔熱情和無(wú)微不至的去為納稅人服務(wù),那我們的工作怎會(huì )不出色?納稅人怎會(huì )不滿(mǎn)意呢?

  想想自己,時(shí)至今日,二周年的大廳工作經(jīng)驗也使我慢慢成長(cháng)起來(lái)。在大廳,有的只是非常平凡的一線(xiàn)服務(wù),不可能有雷鋒那般可歌可泣的偉大經(jīng)歷,但作為一名在征稅一線(xiàn)的地稅工作者,每天接觸的納稅人中不乏少數性格和脾氣暴躁的,當中的酸甜苦辣只有我們自知。在征納過(guò)程中,同事們?yōu)榧{稅人當義務(wù)宣傳員,甚至義務(wù)保姆那是我親眼常見(jiàn)之事;同事們拾到納稅人遺忘的物品時(shí),毫不心動(dòng),想盡辦法歸還失主;還有同事們對業(yè)務(wù)知識學(xué)習的那種較真態(tài)度、那種百學(xué)不厭的精神更是我學(xué)習的榜樣!除了工作時(shí)間滿(mǎn)負荷,她們還接受預約服務(wù)、延時(shí)服務(wù),同是為人民服務(wù),大廳姑娘們的.雷鋒精神絲毫不比雷鋒同志差。她們,就是咱們稅務(wù)一線(xiàn)的一個(gè)個(gè)活雷鋒,咱稅務(wù)系統前輩們的那一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事,讓我曉知就已受益終身!

  在以后工作中,我得更加努力學(xué)習業(yè)務(wù)知識,更加努力學(xué)習稅務(wù)中的規章制度,更加周到的急納稅人所急,想納稅人所想,為納稅人服務(wù)!用為國聚財的使命、為民收稅的宗旨,為國家稅收事業(yè)的繁榮富強盡個(gè)人的微薄力量!

  在此,我有個(gè)小小心愿,愿咱們戰斗在稅崗一線(xiàn)的姑娘們,積極行動(dòng)起來(lái)!用實(shí)際行動(dòng)向雷鋒同志學(xué)習!讓我們爭做地稅系統中的一顆顆平凡但卻不可或缺的小小螺絲釘吧!用我們的青春和熱血奏響地稅事業(yè)的華麗篇章吧!

  學(xué)習工作的心得體會(huì ) 篇9

  教師在課堂上的最佳表現首先源于對教育事業(yè)、對學(xué)生、對所教學(xué)科的熱愛(ài)。只有對教育事業(yè)充滿(mǎn)深厚的愛(ài)的教師,才會(huì )樂(lè )于獻身教育事業(yè),精心哺育一代新人。一個(gè)對所教學(xué)科充滿(mǎn)愛(ài)的教師,就會(huì )加深對教材的理解,就會(huì )富有感情地去教授每一堂課,從而使學(xué)生產(chǎn)生相應的情感體驗,更深刻地感受與理解教材。一個(gè)對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)的老師,才會(huì )對學(xué)生誨人不倦,潤物無(wú)聲,如甘霖灑向大地般讓教育充滿(mǎn)愛(ài)。同時(shí),渾身洋溢著(zhù)健康向上精神的教師,會(huì )給人以精力充沛、心胸豁達、充滿(mǎn)活力的感覺(jué)。在面對困難、挫折、失意時(shí),教師應保持樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的態(tài)度,既可以激勵自己,又可以給學(xué)生以榜樣示范。教師的活潑開(kāi)朗的性格,又會(huì )感染學(xué)生,通過(guò)無(wú)言之教受到潛移默化之效。教師的這種情感,是與其教育年輕一代的責任感、義務(wù)感、榮譽(yù)感、自豪感等聯(lián)系在一起的。

  從學(xué)生的學(xué)習這一角度來(lái)看,學(xué)習的重要的心理品質(zhì)包括:適當的激情、良好的心境、飽滿(mǎn)的熱情。因而,作為學(xué)習的主體,也應該充滿(mǎn)活力。無(wú)庸諱言,學(xué)生的活力很大程度上來(lái)自于教師的激發(fā)。有一則簡(jiǎn)單的哲理:要想讓人們脫去衣服,一陣寒風(fēng)吹過(guò),人們只會(huì )把外套裹得更緊;而當熱浪一陣超過(guò)一陣時(shí),人們恨不得一下子脫去所有的衣服。大凡是在教育上有所建樹(shù)的行家里手,無(wú)不重視情感的熏陶,如于漪、斯霞、魏書(shū)生,蘇霍姆林斯基等。他們不僅對教育事業(yè)充滿(mǎn)感情,矢志不渝地追求,而且把這種情感傾注于學(xué)生的身上,真情實(shí)感愛(ài)學(xué)生、真才實(shí)學(xué)教學(xué)生、真知灼見(jiàn)感學(xué)生,從而演繹了一段段佳話(huà),并以自己的切身體驗著(zhù)書(shū)立說(shuō),闡述其重要性。相反,如果教師本身就因這樣或那樣的原因而萎靡不振、神情黯淡,勢必會(huì )把這種情緒傳染給學(xué)生。

  教師負著(zhù)教書(shū)育人的重任,自然,教師的工作也是辛苦的。但是,當我們走進(jìn)課堂,面對著(zhù)一雙雙對知識的渴求的目光時(shí),我們就要做到心無(wú)雜念,將一切煩惱與憂(yōu)愁拋卻腦后,精神抖擻,全身心地投入到教學(xué)的課堂中去。北京五中校長(cháng)、特級教師吳昌順認為,課堂教學(xué)要體現教師的生命價(jià)值和崇高師德,必須要有精、氣、神的修養。精、氣、神就是指精力充沛、氣勢旺盛、神采飛揚。

  教師的精神狀態(tài)會(huì )直接影響到教育教學(xué)的效果。一位優(yōu)秀的教師,他不僅僅傳授知識,而且伴隨著(zhù)教學(xué)內容流露出他的喜怒哀樂(lè )的情緒,以熏陶學(xué)生,感染學(xué)生,沒(méi)有情感的`升騰和沖動(dòng),也就沒(méi)有教學(xué)藝術(shù)的產(chǎn)生。教之有情,就要將無(wú)聲的文字化作聲情并茂的語(yǔ)言,將流淌在字里行間的情感,將自己胸中的波瀾,引入學(xué)生的心田。在教學(xué)活動(dòng)中,許多老師都在追求一種教師教得輕松、學(xué)生學(xué)得愉快的境界,有一點(diǎn)已經(jīng)得到大家的共識:學(xué)生喜歡的課,教學(xué)效果一般都會(huì )優(yōu)于其他的課,所謂愛(ài)屋及烏是也。樂(lè )此不疲、知之者不如好之者,好之者不如樂(lè )之者、興趣是最好的老師等等說(shuō)明了也興趣之于學(xué)習的重要這一道理。就師生雙方情感交流的角度而言,學(xué)生樂(lè )于上的課,教師也能從中獲得一種精神上的愉悅,進(jìn)而朝著(zhù)更加優(yōu)化的境界不斷邁進(jìn)。心有靈犀一點(diǎn)通,水嘗無(wú)華,相蕩乃成漣漪,大概都是說(shuō)明師生之間一旦產(chǎn)生某種共鳴,必將激發(fā)起更大的熱情乃至于創(chuàng )造性。

  教師的精神品質(zhì)也源于本身的不斷修煉。這里既有健康的體魄,還有良好的心理素質(zhì)。如果說(shuō)健康的體魄可以鍛煉的話(huà),那么,健全的心理素質(zhì)則需要修身養性。真正做到不以物喜,不以己悲。尤其是面對諸如職稱(chēng)的評定,職務(wù)的晉升,工資的浮動(dòng)等作為老師非?粗氐奈镔|(zhì)上的成敗得失。

  學(xué)習工作的心得體會(huì ) 篇10

  參加工作至今已三個(gè)多月了,這段時(shí)間的工作是我人生旅途中的重要一程,在領(lǐng)導同事的關(guān)心支持下,我學(xué)到了很多知識,提高了思想認識,提高了工作能力,逐步完成了從大學(xué)生到基層公務(wù)員的轉變和適應,得到了領(lǐng)導和同事的認可。雖然吃了不少苦頭,但收獲也是不小的,繁雜的基層工作、相對困苦的環(huán)境,磨練了我的心志和能力,使我不斷成熟,也使我對選調生的含義有了更加深入的理解和體會(huì )。我在街道辦事處工作期間,剛開(kāi)始也沒(méi)有讓我具體負責的業(yè)務(wù)。初到單位,我主要從事辦公室日常工作,打掃衛生,接聽(tīng)電話(huà),打印各種文案材料,接收整理文件,到相關(guān)單位取送文件,同時(shí)負責接待前來(lái)辦事的居民等。起初我認為這與我自己的專(zhuān)業(yè)相去甚遠,這些事情交給別人也一樣能干,但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,當我一次又一次地經(jīng)歷了將愁云滿(mǎn)面、帶著(zhù)種種問(wèn)題而來(lái),最后舒心開(kāi)懷而去的居民迎來(lái)送去的時(shí)候,當我學(xué)習著(zhù)努力將這些平凡而瑣碎的工作做得高效而富有條理的時(shí)候,我認識到我所從事的工作其實(shí)非常重要,同樣是街道工作中不可或缺的一個(gè)環(huán)節,在辦公室工作中我切切實(shí)實(shí)地感受到了基層政府工作的意義,我們所從事的工作平凡而有意義,平凡而偉大,從此,我熱心于我的工作,專(zhuān)注于我的工作。

  選調生作為一個(gè)特殊的群體,要在基層工作中發(fā)揮自己的才能,健康成長(cháng)成熟起來(lái),我認為應該做好以下幾個(gè)方面:

  一、思想認識的轉變

  過(guò)去在學(xué)校里總認為工作會(huì )很輕松,特別是公務(wù)員,一杯清茶、一份報紙、看看文件、聊聊天,上班下班,一天也就過(guò)去了。工作后,才知道根本不是那么一回事,一天到晚忙個(gè)不停,而且學(xué)校里的專(zhuān)業(yè)知識在基層根本就用不上,猶如一張白紙,什么都要從頭學(xué)起?梢哉f(shuō),剛工作的這幾個(gè)月是心態(tài)調整期,期待中的工作環(huán)境、工作性質(zhì)與現實(shí)的差距,期待中的熱情釋放與現實(shí)的差距等等。

  基層工作,瑣碎而繁重,工作條件艱苦,街道干部是“萬(wàn)金油”,哪兒痛擦哪兒,每一天都有忙不完的工作。早上五點(diǎn)就開(kāi)始下社區抓計生、穩定、司法調解、民政、群眾上訪(fǎng)、防火救災等,每一項工作都得抓好落實(shí)。雖然很苦很累,但很能鍛煉人。在基層,除了物質(zhì)條件與環(huán)境的艱苦外,一些突發(fā)事件的發(fā)生和處理會(huì )讓我們迅速成長(cháng)起來(lái)。所以我覺(jué)得,每一位選調生或者說(shuō)每一個(gè)剛剛走進(jìn)社會(huì )的青年,或多或少會(huì )有一些茫然,但只要我們找到一種信念、一個(gè)支點(diǎn),擺正好了自己的位置,很快就可以走出來(lái)了。

  二、調整心態(tài),轉換角色

  作為一名剛從大學(xué)校園走出的選調生,調整心態(tài),擺正好自己的位置非常關(guān)鍵。在這里,我被組織安排在街道辦公室工作,主要從事辦公室日常工作,從打掃衛生,接聽(tīng)電話(huà),打印各種文案材料,接收整理文件,到相關(guān)單位取送文件,逐漸了解和掌握了街道的各方面情況。但是辦公室事情的確很煩瑣,我怕自己就在這種瑣碎中磨滅了斗志,沒(méi)有了思想。于是,就在工作閑暇之時(shí),把政府的一些文件翻出來(lái)看,了解政府目前的運轉情況和今后的工作重點(diǎn)、目標,找一些有關(guān)黨政工作等書(shū)刊來(lái)看,學(xué)習公文寫(xiě)作,爭取使自己的工作方法老練一些。辦公室的工作雖然繁雜瑣碎、涉及面廣,但是培養了我認真負責、不厭其煩的工作態(tài)度和任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)。

  三、認認真真學(xué)習,踏踏實(shí)實(shí)工作

  選調生一參加工作都是到鄉鎮或街道辦事處這樣的基層單位;鶎邮且粋(gè)大舞臺,是我們施展才華的廣闊天地,一參加工作就有這樣的環(huán)境來(lái)鍛煉自己是應該感到慶幸的。所以,我牢固樹(shù)立扎根基層,服務(wù)社會(huì )的觀(guān)念,決心在基層學(xué)好真本領(lǐng),練好真功夫。

  1、樹(shù)立終身學(xué)習的理念

  在選調生的培訓會(huì )上,婁部長(cháng)說(shuō):當今的世界是知識經(jīng)濟時(shí)代,需要我們緊跟時(shí)代步伐,解放思想、與時(shí)俱進(jìn),樹(shù)立終身學(xué)習的理念。要努力學(xué)習,提高素質(zhì),夯實(shí)基礎。在這個(gè)競爭激烈的年代,優(yōu)勝劣汰得到了很好的.詮釋?zhuān)粚W(xué)無(wú)術(shù)的人終將遭到社會(huì )的淘汰。因此,必須通過(guò)學(xué)習成為某一方面的行家里手,形成自己的競爭力。放松學(xué)習,這是我們選調生極易犯的毛病。古有“活到老,學(xué)到老”之訓,二十一世紀的今天正在提倡“終身學(xué)習”。

  由于基層信息相對要閉塞得多,通過(guò)外部環(huán)境主動(dòng)接受新知識的能力很弱,下基層后,我堅持學(xué)習。

  一是學(xué)崗位業(yè)務(wù)知識。踏實(shí)做好本職工作是立足之本。

  二是學(xué)政治理論知識。既是提高自身政治素質(zhì)與工作接軌的必要,又是備戰常有考試機會(huì )的現實(shí)需要。

  三是學(xué)專(zhuān)業(yè)知識。專(zhuān)業(yè)精通會(huì )成為工作中的一大優(yōu)勢,也是必要時(shí)候的謀生手段和重新創(chuàng )造生活的重要資本。

  四是學(xué)法律和市場(chǎng)經(jīng)濟理論知識。

  2、要腳踏實(shí)地、努力工作

  作為選調生要腳踏實(shí)地,敬業(yè)愛(ài)崗,要放下架子,樂(lè )于接觸社區居民,主動(dòng)融入基層生活,與群眾打成一片。剛開(kāi)始接觸到基層工作時(shí),遠比我想象中的要繁瑣與復雜,逐漸感受到在基層工作有在基層工作的特點(diǎn)與方法,而工作的方法與特點(diǎn),是決定工作成敗的關(guān)鍵。因此,在有具體的工作任務(wù)時(shí),我就會(huì )向辦事處領(lǐng)導請教這項具體工作該如何開(kāi)展,采取什么樣的方法與態(tài)度去開(kāi)展,漸漸地在經(jīng)歷了大大小小的各項工作任務(wù)之后,我也積累起了一定的經(jīng)驗,為今后的工作做好了準備。在辦事處黨委的指導與幫助下,我參與了辦事處文化產(chǎn)業(yè)和文化事業(yè)的普查工作。這項需要我親自到轄區單位入戶(hù)調查,而且經(jīng)常會(huì )遇到不配合的商戶(hù),這時(shí),我就會(huì )耐心向他們解釋?zhuān)瑺幦〉玫剿麄兊呐浜。作為一名選調生,我時(shí)刻將“志存高遠,腳踏實(shí)地”銘記在心,深知只有時(shí)刻不忘理想,不斷的積極上進(jìn),腳踏基層這片沃土,才能幫助自己更好的成長(cháng)。既然選擇了做一名選調生,我就做好了面對一切可能存在困難的準備,既然選擇了做一名選調生,走的就是一條別樣的人生的道路,途中會(huì )荊棘密布,但也會(huì )有浴火重生般的酣暢淋漓,既然選擇了做一名選調生,我就不會(huì )后悔,選調的經(jīng)歷一定會(huì )讓我受益終身。漫漫選調路,吾將上下而求索,我也相信“道不遠人”,更相信我的人生會(huì )因為選調而更精彩。

  學(xué)習工作的心得體會(huì ) 篇11

  20XX年10月8日,我拿著(zhù)興寧市組織部的介紹信來(lái)到新陂鎮政府,第四批黨政班的龍華師兄接待了我并帶我到組織部及書(shū)記辦公室報到,書(shū)記將我安排在黨政辦進(jìn)行一個(gè)月的調研實(shí)習。要熟悉鄉鎮工作,一個(gè)月的時(shí)間是短暫的,而對于一個(gè)仍在校的大三學(xué)生來(lái)說(shuō),初次體驗鄉鎮工作,有很多的不適應或許會(huì )讓人覺(jué)得一個(gè)月又是漫長(cháng)的。驀然回首,才發(fā)現在這短暫而又漫長(cháng)的一個(gè)月中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴早已在我的腦海中留下不可磨滅的印記。在基層我體驗到了很多在學(xué)校未曾學(xué)過(guò)的東西,真實(shí)地感受到了基層工作的.辛酸苦辣,在實(shí)踐中更進(jìn)一步地認識了鄉鎮,熟悉了鄉鎮。

  實(shí)習期間我的主要工作就是在辦公室幫忙做材料,打印復印,會(huì )議室的準備,隨同辦公室的領(lǐng)導參與接待工作等,除此之外,我還積極地跟隨駐村領(lǐng)導下鄉,學(xué)習駐村領(lǐng)導是如何與工作在群眾第一線(xiàn)的村干部們溝通交流的;充分地利用自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識,下鄉去拍攝,為新陂鎮的“五聯(lián)創(chuàng )”工作收集素材,并用圖像處理工具對這些素材進(jìn)行加工。在這段時(shí)間里,感覺(jué)自己增長(cháng)了不少見(jiàn)識,感觸頗多?偟膩(lái)說(shuō),主要有如下幾點(diǎn)體會(huì )。

  一、事無(wú)大小,有付出才有收獲

  記得剛來(lái)到鄉鎮,師兄就對我說(shuō):“年輕人就不要怕做事,更不要怕做小事,哪怕是端茶倒水掃地,只要認真做了都能學(xué)到東西,一個(gè)人如果連小事都做不好,將來(lái)怎么去擔當重任。事不要去分大小,只要有付出就會(huì )有收獲!蔽抑斢泿熜值慕虒,每天從辦公室打掃開(kāi)始,打印、復印、傳真、接待、寫(xiě)材料等,每一件事我都認認真真地去做好,雖然很瑣碎很繁忙,但是值得慶幸的是我的工作贏(yíng)得了領(lǐng)導及同事們的信任和肯定。

  二、平衡心態(tài),寶劍鋒從磨礪出

  剛接觸鄉鎮生活,或許還有許多的不適應,很多事情都是我們始料不及的,比如說(shuō)鄉鎮工作的艱辛瑣碎、待遇的差強人意等。但是,只要我們平衡心態(tài),以一顆平常心去面對個(gè)人得失,基層的磨礪將會(huì )成為我們成長(cháng)過(guò)程中一筆巨大的財富,我們要時(shí)刻以梅州人頑強不屈的精神鞭策自己,“不經(jīng)一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香”。只要擺正心態(tài),始終保持理性的思考,透過(guò)現象看到事物的本質(zhì),學(xué)會(huì )在忍耐中堅持,才能在磨礪中煉就寶劍的鋒利。

  三、敢于實(shí)踐,絕知此事要躬行

  在新陂鎮實(shí)習期間,我一直記著(zhù)老師曾跟我們強調公文寫(xiě)作的重要性,也見(jiàn)識到了師兄技高一籌的寫(xiě)作能力,剛開(kāi)始我只是坐在旁邊看著(zhù)師兄寫(xiě)新聞稿,歸納整理全鎮的月總結。記得有一次,組織委員問(wèn)我函的格式怎樣,突然之間我不敢確定,只能上網(wǎng)去查查再告訴他。通過(guò)這件事之后,我深知自己的公文寫(xiě)作能力還有待提高,只坐在師兄旁邊看是不行的,要敢于去實(shí)踐。于是我盡量爭取機會(huì ),從“看”到“協(xié)助”再到“獨立完成”,一步一步地去實(shí)踐。

  四、堅定信念,實(shí)干方能興梅州

  梅州市委組織部創(chuàng )辦黨政班,目的是培養一批“下得去,用得上,留得住”的高素質(zhì)黨政戰略后備干部,因此我們要關(guān)注的就不僅僅是自己的成長(cháng),而更應該站在發(fā)展梅州的高度去審視,堅定扎根梅州的信念,才能真正地造福梅州,振興梅州。曾聽(tīng)過(guò)這么一句話(huà):“人只要有一種信念,有所追求,就什么苦都能忍受,什么環(huán)境也能適應!泵分菽壳暗沫h(huán)境雖然是艱苦的,但只要我們堅定信念,記住實(shí)干方能興梅州,才能成為一名合格的選調生!

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