以讀書(shū)為第一要務(wù)心得
我們心里有一些收獲后，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的以讀書(shū)為第一要務(wù)心得，歡迎閱讀與收藏。
以讀書(shū)為第一要務(wù)心得1
《駱駝祥子》真實(shí)地描繪了北京一個(gè)人力車(chē)夫的悲慘命運。祥子來(lái)自農村，拼命的賺錢(qián)，經(jīng)過(guò)三年的努力，他用自己的血汗換來(lái)了一輛洋車(chē)。但是沒(méi)有多久，軍閥的亂兵搶走了他的車(chē);接著(zhù)反動(dòng)政府的偵探又詐去了他僅有的積蓄，主人躲避特務(wù)追蹤還使他丟了比較安定的工作，迎著(zhù)這一個(gè)又一個(gè)的打擊，他作過(guò)掙扎，仍然執拗地想用更大的努力來(lái)實(shí)現自己夢(mèng)寐以求的生活愿望。但一切都是徒然：用虎妞的積蓄買(mǎi)了一輛車(chē)，很快又不得不賣(mài)掉以料理虎妞的喪事。他的這一愿望終于完全破滅。他所喜愛(ài)的小福子的尋短見(jiàn)，吹熄了心中最后一朵希望的火花，他喪失了對于生活任何企求和信心，從上進(jìn)好強而淪為自甘墮落：原來(lái)那個(gè)正直善良的祥子，被生活的磨盤(pán)輾得粉碎。
祥子善良純樸，熱愛(ài)勞動(dòng)，對生活具有駱駝一般的積極和堅韌的精神。他一貫要強和奮斗，不愿聽(tīng)從高媽的話(huà)放高利，不想貪圖劉四的六十輛車(chē)，不愿聽(tīng)虎妞的話(huà)去做小買(mǎi)賣(mài)，都說(shuō)明他所認為的“有了自己的車(chē)就有了一切”，并不是想借此往上爬。他所夢(mèng)想的不過(guò)是以自己的勞動(dòng)求得一種獨立自主的生活。作品描寫(xiě)了他在曹宅被偵探敲去了自己辛苦攢來(lái)的積蓄以后，最關(guān)心的卻是曹先生的委托，就因為曹先生在他看來(lái)是一個(gè)好人;還描寫(xiě)了他對于老馬和小馬祖孫兩代的關(guān)切，表現出他的善良和正直。
他的悲劇之所以能夠激起讀者強烈的同情，除了他的社會(huì )地位和不公平的遭遇外，這些性格特點(diǎn)也起了無(wú)法磨滅的作用。象這樣勤儉和要強的人最后也終于變成了頭等的“刺兒頭”，走上了墮落的道路，就格外清楚地暴露出不合理的社會(huì )腐蝕人們心靈的罪惡。作品寫(xiě)道：“苦人的懶是努力而落了空的自然結果，苦人的耍刺兒含有一些公理�！庇终f(shuō)：“人把自己從野獸中提拔出，可是到現在人還把自己的同類(lèi)驅到野獸里去。祥子還在那文化之城，可是變成了走獸。一點(diǎn)也不是他自己的過(guò)錯�！崩仙嵴菑倪@樣一種認識出發(fā)，懷著(zhù)對于被侮辱與被損害者的深切同情，寫(xiě)下這個(gè)悲劇的。這就使這部作品具有激憤的控訴力量和強烈的批判精神，深深地烙上讀者的心坎。
小說(shuō)的末尾，明確指出祥子是“個(gè)人主義的末路鬼”;在深切的惋惜之中包含了批判。整部作品，在控訴舊社會(huì )吃人的同時(shí)，也宣布了企圖用個(gè)人奮斗來(lái)解放自己的道路的破產(chǎn)。這就比之一般的暴露黑暗現實(shí)的作品具有更深一層的社會(huì )意義。作品還通過(guò)一個(gè)飽經(jīng)人生滄桑的老車(chē)夫的口，意味深長(cháng)地指出：“干苦活的打算一個(gè)人混好比登天還難。一個(gè)人能有什么蹦兒?看見(jiàn)過(guò)螞蚱嗎?獨自個(gè)兒也蹦得怪遠的，可是叫小孩逮住，用線(xiàn)兒拴上，連飛也飛不起來(lái)。趕到成了群，打成陣，哼，一陣就把整頃的莊稼吃光，誰(shuí)也沒(méi)法兒治他們!”盡管這種提法還比較模湖，也沒(méi)有在作品中進(jìn)一步用具體的情節正面地表現出來(lái)，卻仍然可以看出這是老舍探索勞動(dòng)人民解放道路所得出的一個(gè)嶄新的結論，顯示了他過(guò)去作品中所沒(méi)有的可貴的進(jìn)展。
以讀書(shū)為第一要務(wù)心得2
路德維�！し病へ惗喾沂且晃坏囊魳�(lè )家，他生于一七七零年。他的父親是一個(gè)不聰明而酗酒的男高音歌手。他的母親是女仆，初嫁男仆，夫死后再嫁給貝多芬的父親。
一開(kāi)始，人生于貝多芬就顯得是一場(chǎng)悲慘而殘酷的斗爭。這是因為：貝多芬四歲時(shí)就被釘在揚琴面前，或者和一架提琴一起關(guān)在家里，幾乎被繁重的工作壓死。十一歲，他加入戲院樂(lè )隊;十三歲，他當大風(fēng)琴手。一七八七年，他喪失了熱愛(ài)他的母親。十七歲，他做了一家之主，負著(zhù)兩個(gè)弟弟的教育之責，還要養家糊口。
貝多芬的一生宛如一個(gè)雷雨的日子——先是一個(gè)明凈如水的早晨。僅僅有幾陣懶懶的微風(fēng)。但在靜止的空氣中，已經(jīng)有隱隱的威脅，沉重的預感。然后，突然間巨大的陰影卷過(guò)，悲壯的雷吼，充滿(mǎn)著(zhù)可怕的靜默，一陣負一陣的狂風(fēng)，《英雄交響曲》和《第五交響曲》。然而白日的清純之氣尚未受到損害。歡樂(lè )依然是歡樂(lè )，悲哀永遠保存著(zhù)一縷希望�？鞓�(lè )本身也蒙上苦澀與獷野的性質(zhì)。所有的情操里都混合著(zhù)一種熱病，黃昏降臨，雷雨也隨著(zhù)醞釀，后是沉重的云，飽蓄著(zhù)閃電。給黑夜染成烏黑，夾帶著(zhù)大風(fēng)雨，那是《第九交響曲》的開(kāi)始——突然當風(fēng)狂雨驟之際，黑暗裂了縫，夜晚在空中給趕走，由于意志之力，白日的清明又還給了我們。
這樣堅強的意志，讓我立刻想到了《假如給我三天光明》的作者海倫·凱勒，那位在聽(tīng)力、視力和說(shuō)話(huà)能力上都有嚴重障礙的重度殘障女作家!馬克·吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“19世紀出了兩個(gè)杰出人物，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)人是海倫·凱勒�！比绻f(shuō)，拿破侖是戰場(chǎng)上的勝利者，是叱咤于法國___時(shí)期的亂世梟雄;那么，海倫·凱勒則是生活的勇士，是拒絕向命運低頭、立志去除人生黑暗的光明使者。
在海倫·凱勒88年的人生歲月中她僅在生命的頭十九個(gè)月?lián)碛泄饷骱吐曇�，之后海倫凱勒就跌入了黑暗與孤寂之中。但是她卻在老師安妮·沙利文的教育和幫助下，憑借著(zhù)堅強的意志和頑強不屈的奮斗精神，克服了與外界溝通的障礙，學(xué)會(huì )了讀書(shū)、寫(xiě)字和說(shuō)話(huà)，并在24歲時(shí)以?xún)?yōu)異的成績(jì)完成了哈佛大學(xué)拉德克利夫學(xué)院四年的學(xué)業(yè)，成為歷第一位獲得文學(xué)博士的盲聾人。
貝多芬的一生也同樣幾乎都在和病魔糾纏和戰斗，一七九六年至一八零零年，耳聾已經(jīng)開(kāi)始它的嚴刑逼供，耳聾對于普通人來(lái)講是半個(gè)世界的死滅，而對于音樂(lè )家來(lái)說(shuō)是整個(gè)世界的死滅，但是他打算重造這個(gè)已經(jīng)死滅的世界，漸漸的，他的內臟也受著(zhù)劇烈的痛苦。但是他自己光靠著(zhù)堅強的意志和他的天才，就完成了那么多偉大的創(chuàng )作，當我聽(tīng)到《命運交響曲》的時(shí)候，就會(huì )覺(jué)得這是多么像貝多芬的人生!還有那古典的悲劇——《第五交響曲》;那夏日的神明的夢(mèng)——《田園交響曲》，還有他自己認為他奏鳴曲中最有力的，從莎士比亞的《暴風(fēng)雨》感悟得來(lái)的《熱情奏鳴曲》······
當我們聽(tīng)到貝多芬的這些著(zhù)作，不要忘記，這是永垂不朽的音樂(lè )巨人——貝多芬的創(chuàng )作!一個(gè)非常不幸的人，貧窮，殘廢，孤獨，用痛苦造成的人，世界不給他歡樂(lè )，但是他卻創(chuàng )造了歡樂(lè )來(lái)給予世界!他用他的苦難來(lái)制造成歡樂(lè )!
通過(guò)《貝多芬傳》，我了解到了貝多芬坎坷而偉大的人生經(jīng)歷，以及他面對各種苦難時(shí)所表現出來(lái)的巨大勇氣和不懈的拼搏，也正因如此成就了他偉大的音樂(lè )人生!凱倫海勒也是這樣，還有其他很多的人也是這樣。
這讓我認識到，在遇到困難和挫折的時(shí)候，不能輕易退縮，要拿出勇氣，以積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去面對，努力堅持向前，只有努力去做了，才有可能達成自己的目標!這個(gè)拼搏和堅持的過(guò)程可能很痛苦，但只有經(jīng)歷了這樣的痛苦，才能享受到成功的歡樂(lè )!
以讀書(shū)為第一要務(wù)心得3
簡(jiǎn)愛(ài)這本書(shū)我沒(méi)太認真的去讀，但是，我也對書(shū)中的故事略有了解，也領(lǐng)悟出來(lái)許多道理。
簡(jiǎn)愛(ài)從令人討厭的學(xué)校畢業(yè)，在羅契斯特先生的莊園找了份家教的工作，負責教育羅契斯特先生的女兒，在此過(guò)程中兩人擦出愛(ài)的火花，但在兩人結婚當天，意外得知羅契斯特先生的前一位夫人并沒(méi)有死，而是瘋了并且正關(guān)在莊園里，于是簡(jiǎn)愛(ài)離開(kāi)莊園，并碰到自己的表哥表妹，正當簡(jiǎn)愛(ài)猶豫是否與表哥一起離開(kāi)英國做傳教士的妻子時(shí)，羅契斯特的莊園由于瘋妻縱火毀于一旦，他本人也受傷致盲，心靈有所感應的簡(jiǎn)愛(ài)趕回莊園，兩人從此幸福的生活在一起。
簡(jiǎn)愛(ài)從小失去父母，寄住在舅媽家，不平等的待遇讓她飽受欺凌，小小年紀就承受了別人無(wú)法想象的委屈和痛苦。成年后，她成了桑菲爾德貴族莊園的家庭教師，她以真摯的情感和高尚的品德贏(yíng)得了主人的尊敬和愛(ài)戀，誰(shuí)料命運對她如此殘忍，她為這段婚姻又付出了難以計算的代價(jià)，但自始至終她都一直堅持著(zhù)自己的信念，執著(zhù)自己的理想與追求。
人的最美好的生活是人的尊嚴加愛(ài)，這是我從這部小說(shuō)中領(lǐng)悟到的，而小說(shuō)的結局給女主人公安排的就是這樣一種生活。雖然我們覺(jué)得這樣的結局過(guò)于完美，但是我依然尊重作者對這種美好生活的理想——就是尊嚴加愛(ài)，畢竟在當今社會(huì )，要將人的價(jià)值=尊嚴+愛(ài)這道公式付之實(shí)現常常離不開(kāi)金錢(qián)的幫助。人們都瘋狂到似乎為了金錢(qián)和地位而埋沒(méi)愛(ài)情。在窮與富之間選擇富，在愛(ài)與不愛(ài)之間選擇不愛(ài)。很少有人會(huì )像簡(jiǎn)這樣為愛(ài)情為人格拋棄所有，而且義無(wú)反顧�！逗�(jiǎn)·愛(ài)》所展現給我們的正是一種化繁為簡(jiǎn)，是一種返璞歸真，是一種追求全心付出的感覺(jué)，是一種不計得失的簡(jiǎn)化的感情，它猶如一杯冰水，凈化每一個(gè)讀者的心靈，是我們人生追求的二重奏。
以讀書(shū)為第一要務(wù)心得4
金色的草房子，靜靜的大河，一望無(wú)際的蘆葦蕩。這里就是油麻地。在這里生活著(zhù)一群可愛(ài)的孩子：頑皮的桑桑，禿頂的陸鶴，堅強的杜小康以及文靜的紙月……已經(jīng)不記得這是第幾次細讀《草房子》了，但不管是哪一次，總會(huì )讓我心潮澎湃，潸然淚下。
閱讀中，我的心靈一次次被感染，這群可愛(ài)的孩子讓我懂得了什么是友誼，什么叫親情，什么是快樂(lè )，什么是愛(ài)……
合上書(shū)本，把思緒從麻油地拉回現實(shí)，我的同學(xué)、我的老師、我的媽媽、我的爸爸……我周?chē)乃械娜�，一張張笑臉浮現在我腦海里，我和桑桑一樣，是個(gè)幸福的孩子，感受著(zhù)周?chē)说膼?ài)。他們的話(huà)語(yǔ)、他們的微笑、他們?yōu)槲宜龅囊磺�，都帶�?zhù)愛(ài)的芬芳和甘甜。
嘮叨，是媽媽的愛(ài)。
我的媽媽是個(gè)漂亮的職業(yè)女性，因為長(cháng)了一張娃娃臉，我們又長(cháng)得超像，常常被陌生人認為是我的姐姐。媽媽什么都好了，就是特別愛(ài)對我嘮叨。
“快，起床了!再不起床要遲到啦!”每天早上，媽媽嘮叨就是我的鬧鐘，準時(shí)準點(diǎn)響起�！俺詡�(gè)雞蛋吧，要不喝碗粥也行;再吃口菜，乖，有營(yíng)養;喝牛奶吧;不行，吃太少了，會(huì )餓的，再吃一口，就一口……”噢，媽媽?zhuān)纯次疫@缺乏“營(yíng)養”的身材吧!凸起的肚皮，粗壯的胳膊，還有多肉的小臉蛋兒!
好不容易好不容易到了校門(mén)口，媽媽的嘮叨聲還在耳邊盤(pán)旋�！吧险n要專(zhuān)心，不要做小動(dòng)作，不知道的地方，舉手向老師請教!”
可是有一次，我徹底改變了對媽媽嘮叨的看法。那周媽媽出差了，我和爸爸有了一周的自由，沒(méi)有媽媽的嘮叨，好清靜啊�？墒堑谝惶煸缟�，沒(méi)有了媽媽的嘮叨鬧鐘，我和爸爸就睡過(guò)頭了。急匆匆沖出家門(mén)，到了學(xué)校，第二節語(yǔ)文課時(shí)，我發(fā)現我的語(yǔ)文書(shū)忘在家里了，整堂課我的心都忐忑不安，生怕老師發(fā)現批評我，那節語(yǔ)文課也沒(méi)學(xué)好，直后悔沒(méi)聽(tīng)媽媽的話(huà)檢查好書(shū)包。
我愛(ài)媽媽?zhuān)矏?ài)她那喋喋不休的嘮叨。
陪伴，是爸爸的愛(ài)。
我的爸爸在我眼里就是一個(gè)老頑童，在家他喜歡敲敲打打搞小發(fā)明，出門(mén)游玩，到了有水的地方我們總能變成抓小魚(yú)，而且每次都有收獲，我們家的魚(yú)缸里養的小魚(yú)都是我們抓來(lái)的呢!厲害吧!
我的星期天總是排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，英語(yǔ)、閱讀、畫(huà)畫(huà)、電子琴……“這么多興趣班，你會(huì )不會(huì )太累了，要不要減少一點(diǎn)?”爸爸心疼地問(wèn)我�！翱墒沁@些課我都喜歡啊!”“好的，只要你喜歡爸爸就陪著(zhù)你�！本瓦@樣，每到星期天，爸爸也不在家搗鼓他的小發(fā)明，也不出門(mén)抓小魚(yú)了，陪著(zhù)我上一個(gè)又一個(gè)的興趣班。
每當我上完最后一堂電子琴課時(shí)，已經(jīng)是華燈初上萬(wàn)家燈火的時(shí)候了。每次我抱著(zhù)書(shū)本走出教室，總能看見(jiàn)昏暗走廊上壁燈發(fā)出微弱的泛黃的微光，爸爸靜靜地坐在那。一看我出來(lái)，爸爸立即起身，微笑地看著(zhù)我問(wèn)：“餓不餓?”這時(shí)候一股溫暖和酸楚涌上我的心頭。那一剎那，我讀懂了，什么叫父愛(ài)。
鼓勵，是老師的愛(ài)。
我是一個(gè)膽小內向的.女孩。課堂上，老師提問(wèn)，同學(xué)們都爭先恐后地把手舉得高高的，可是我，每次都怯怯地低下頭，深怕老師點(diǎn)到我。其實(shí)不是我不會(huì )，我就是膽小。
記得上學(xué)期，湯老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)，要我們分小組制作PPT，當小導游介紹家鄉的美景。我們組推薦了我和葉澤錫負責。那一個(gè)星期，我們天天湊在一起收集資料，認真制作。終于到了展示的時(shí)候，我卻被我膽小打敗了，因為我聲音輕，好勝的組員們建議讓活潑的蔣雨軒替我上臺。那堂課，我什么都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，委屈得好想哭，可是我忍住了沒(méi)有讓眼淚流下來(lái)。
第二天一早，湯老師找到了我，鼓勵我，寬慰我。暖暖的微笑，甜甜的聲音，仿佛就在昨天。原來(lái)我小小的情緒波動(dòng)都在老師的眼里，“每個(gè)孩子都是她我的寶貝�！睖蠋熣f(shuō)：湯老師說(shuō)：“上課時(shí)不要害怕，勇敢地舉手，即使說(shuō)錯了也是一種收獲呀!”有了老師的鼓勵，我漸漸打敗了膽小的那只“紙老虎”。在迎新班會(huì )上，我還上臺表演節目了呢!
幫助，是同學(xué)的愛(ài)。
有人說(shuō)，同學(xué)之間只有友愛(ài)，沒(méi)有關(guān)愛(ài)。但并不是這樣的，同學(xué)之間也有關(guān)愛(ài)，我就得到了這份愛(ài)。
記得三年級時(shí)，有一天中午午休的時(shí)候，我突然肚子難受，跑到廁所吐得稀里嘩啦的。不巧的是，那天湯老師不在學(xué)校。同桌蔣雨軒被臉色慘白的我嚇壞了，連連問(wèn)我是不是不舒服�？上菚r(shí)的我，難受得話(huà)都說(shuō)不出來(lái)，只能點(diǎn)頭表示。見(jiàn)我這樣，蔣雨軒連忙往老師辦公室跑，借了電話(huà)給我媽媽打電話(huà)。打完電話(huà)，回到教室幫我收拾書(shū)包，扶著(zhù)我走到校門(mén)口，直到媽媽趕來(lái)。
第二天回到學(xué)校，不知情的同學(xué)們紛紛圍上了，問(wèn)我昨天怎么了?各個(gè)自告奮勇地要幫我補昨天的課。通過(guò)這件事，讓我感觸到了同學(xué)的關(guān)愛(ài)，就像一束燦爛的陽(yáng)光溫暖了我的心，讓我感受到了集體的溫暖，同學(xué)的愛(ài)。
以讀書(shū)為第一要務(wù)心得5
有人說(shuō)：“讀書(shū)有何樂(lè )?即使有，也只不過(guò)是黃連樹(shù)下唱小曲，苦中作樂(lè )罷了!”有人干脆說(shuō)：“讀書(shū)太苦!”如果讀書(shū)只是為了分數讀，那便陷入了題海，只會(huì )一再的背誦，不會(huì )去探求，那便是件苦差事。若讀書(shū)是為了探求真理，那么離真理越近，就越發(fā)現真理的迷人，那便是：“讀書(shū)樂(lè )，樂(lè )在其中�！�
猶太人將讀書(shū)置于很高的地位，孩子一出生，他們便會(huì )在書(shū)上涂上一層蜂蜜，讓孩子去舔，所以孩子從小就知道書(shū)是甜的，他們也會(huì )將書(shū)放在枕邊和過(guò)道上，可供隨時(shí)翻閱。在猶太人眼里，書(shū)如同蜂蜜，讀書(shū)就好像蜜蜂在采擷花粉一樣;打開(kāi)一本書(shū)，就好像打開(kāi)一個(gè)快樂(lè )爛漫的樂(lè )園�？梢赃@樣說(shuō)，每4500個(gè)猶太人就擁有一座圖書(shū)館，以讀書(shū)為樂(lè )已經(jīng)深深融入了猶太人的血液里，也使他們在人類(lèi)發(fā)展的長(cháng)河中光芒四射，據統計，從1901年至今，全世界共有800多人獲得諾貝爾獎，這其中猶太人就占了近1/4，而猶太人的人口數量不到世界人口的萬(wàn)分之三。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養品�！辈诲e，書(shū)中的知識仿佛一道道美味佳肴，有著(zhù)享不盡的酥脆口感�！都t樓夢(mèng)》中林黛玉的多愁善感被作者表現的淋漓盡致，有股酸酸甜甜的味道，讓人回味，那淡淡的甜香輕柔地滑過(guò)鼻子，給人以無(wú)限遐想;《西游記》中本領(lǐng)高強，急性子的孫悟空就像一道香辣的川菜，給人以香味濃郁，烈辣入口的感覺(jué)。這一部部好書(shū)，如牛奶般醇香，如咖啡般濃郁……讓人咂嘴不已，給忙碌的人生增添了無(wú)限的樂(lè )趣。
讀書(shū)，其實(shí)大可不必講究。古人“三上”(馬上，枕上，廁上)讀書(shū)法看似不雅，實(shí)則領(lǐng)略到了讀書(shū)的真諦。而今，公園里的“晨讀”，公交車(chē)上的“走讀”，倚床點(diǎn)燈的“夜讀”，又是一道道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。這正如有人所說(shuō)的：“先要把讀書(shū)看的很平常，才可以讀書(shū)，真正意義上的讀書(shū)是指隨性而讀，是與生命相伴始終�！敝挥邪炎x書(shū)看作是平常之事，融入我們的生活之中，才能真正領(lǐng)略到“樂(lè )讀書(shū)”的意境。
在我看來(lái)，品一杯清茶，看一本充滿(mǎn)哲理的書(shū)，是一件浪漫的事，我很喜歡文字與文字之間那跳躍的韻味，就像茶一樣，雖然味道不如果汁般甜美，但它卻有自己獨特的茶香。每一個(gè)文字，每一個(gè)段落都展示著(zhù)自己獨特的韻意，它深深地吸引著(zhù)我，使我樂(lè )在其中，流連忘返。
讀書(shū)“苦不苦，樂(lè )不樂(lè )”關(guān)鍵在于為誰(shuí)而讀，為何而讀�！蹲髠鳌氛f(shuō)：“有德則樂(lè )，樂(lè )則能久”，讀書(shū)亦如此，干一切事情也是如此。讓我們以讀書(shū)為樂(lè )，去快樂(lè )地閱讀，一起領(lǐng)略人生真正的快樂(lè )吧!
以讀書(shū)為第一要務(wù)心得6
我讀過(guò)有關(guān)誠信的書(shū)很多，如《曾子殺豬》《郭沫若與芭蕉花》《國王的花種》……其中，最令我印象深刻和感動(dòng)的是《賣(mài)火柴的小男孩》。
《賣(mài)火柴的小男孩》講述的是這樣一個(gè)故事：一位有錢(qián)的紳士在深夜回家的路上，被一個(gè)衣衫襤褸的小男孩攔住，讓這位紳士買(mǎi)他的火柴，紳士由于沒(méi)有零錢(qián)，不想買(mǎi)，但小男孩卻說(shuō)：“我去給你換零錢(qián)�！庇谑切∧泻⒛弥�(zhù)紳士的錢(qián)走了，而紳士等了很久，小男孩也沒(méi)回來(lái)，便以為小男孩騙了他，只能無(wú)奈地回家了。然而第二天，紳士在工作的時(shí)候，有個(gè)男孩找來(lái)了，這個(gè)男孩比昨天的男孩矮些，穿得更加破爛。這個(gè)男孩一見(jiàn)紳士就道歉：“先生，對不起，我們沒(méi)能按時(shí)把零錢(qián)找回給你，現在我哥哥讓我送零錢(qián)來(lái)給你”。紳士經(jīng)過(guò)了解，知道昨晚賣(mài)火柴的小男孩在換零錢(qián)回來(lái)的路上被馬車(chē)撞成了重傷，在家躺著(zhù)。盡管這樣，還沒(méi)有忘記找錢(qián)給紳士，并叫自己的弟弟送來(lái)，這份誠信感動(dòng)了所有人。
讀完這個(gè)故事，我深受感動(dòng)，賣(mài)火柴的小男孩盡管生活貧困，并且被馬車(chē)撞成了重傷，走不了路，但仍堅持讓自己的弟弟送還該找的零錢(qián)，不因為生活的貧苦而失信他人，這是多么難得的優(yōu)秀品質(zhì)，值得我好好學(xué)習。由此，我想起了有一次，奶奶給我五元錢(qián)去買(mǎi)早餐，由于當時(shí)吃早餐的人很多，我買(mǎi)了一碗小肉云吞，要3元錢(qián)，店主找錢(qián)給我后，我連看都沒(méi)看就拿著(zhù)打包好的早餐回家了，回到家一看，店主給我找了7元錢(qián)，當時(shí)我很高興，心想：“這回發(fā)財了，既有早餐吃，又賺了2元錢(qián)，好開(kāi)心啊”�？沙酝暝绮秃�，我高興不起來(lái)了，我想起了老師和媽媽的話(huà)：誠信是一個(gè)人的財富，不貪小便宜更是一種美德。想到這里，我為自己有貪小便宜的陰暗想法羞愧得恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去躲起來(lái)。于是我連忙放下手中的筷子，拿上多地的錢(qián)，獨自來(lái)到早餐店，如實(shí)地把錢(qián)的來(lái)歷告訴了店主，并把錢(qián)給回了他。
我的一舉一動(dòng)被旁邊吃早餐的人知道后，都用贊許的目光看著(zhù)我，我如釋重負。早晨的陽(yáng)光透過(guò)路邊的綠樹(shù)，照在我的臉上，也照到了我的心里。
再次閱讀《賣(mài)火柴的小男孩》，我深深懂得了誠信可以讓人心靈高貴，也可以讓人胸懷寬廣，內心充滿(mǎn)陽(yáng)光。
以讀書(shū)為第一要務(wù)心得7
我一直以來(lái)都很喜歡一種花，向日葵。其原因并非它產(chǎn)有瓜子，也并不是因為它的體格壯碩，真正打動(dòng)我的，是向日葵那種蓬勃向上的生機和永遠向著(zhù)太陽(yáng)盛開(kāi)的性格。
生命從不卑微，哪怕是一朵即將凋零的花，曾經(jīng)也綻放過(guò)美麗的瞬間。曾經(jīng)有一個(gè)偉大的女性，她被殘酷的命運地丟棄在理黑暗而無(wú)聲的世界里，與世隔絕。她的世界只有無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤獨歲月。
第一天：我要透過(guò)靈魂之窗看到那些鼓勵我生活下去的善良、溫厚與心懷感動(dòng)的人們。
第二天：我要在黎明起身，去看黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡。
第三天：我將在當前的日常生活中度過(guò)，到為生活而奔忙的人們經(jīng)常去的地方去體驗他們的快樂(lè )、憂(yōu)傷、感動(dòng)與善良。
她的生命就像向日葵一樣，經(jīng)得起風(fēng)吹雨打的考驗，永遠向著(zhù)明亮那方。作家馬克·吐溫曾經(jīng)這樣夸獎她：“19世紀出現了兩個(gè)了不起的人物，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫·凱勒�！蹦芎蛻馃o(wú)不勝的英雄拿破侖·波拿巴相提并論的女性，可見(jiàn)的海倫是多么的了不起啊!她用不屈不撓的奮斗之筆，譜寫(xiě)了她那帶有傳奇色彩的一生。她的一生不僅載入了歷史，同時(shí)也在向命運宣告：我要打敗命運!
安妮老師是海倫·凱勒思想的解放者，而海倫則是我思想的解放者。
杜甫曾感嘆：“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小�！蹦欠N快感是多么酣暢淋漓啊!我也蠢蠢欲動(dòng)，想要一飽爬山的樂(lè )趣。
剛到山腳，抬頭仰望這山頂，在云層的上方，隱隱約約，若有若無(wú)，顯得那么遙遠。我飛快地奔上臺階，蹦跳而上。一階一階一階……不想通往山頂的旅程。時(shí)間在我的爬山中滴滴答答地流逝，汗水也在我的爬山中滴滴答答地往下滴。捏一把汗，濕了手，我不禁打起了退堂鼓，但轉念一想，我是沖著(zhù)登上山的頂峰而來(lái)的，又怎么可以知難而退、不戰而敗呢?一鼓作氣，我又一步一步地開(kāi)始奮力向上爬。抬頭向上一望，曲曲折折、漫漫長(cháng)長(cháng)的石階，我又不禁灰心喪氣了，對這座山發(fā)起了牢騷。雖然說(shuō)我爬得山，比不上泰山那么高，但是，爬起來(lái)也很累，所以一直有人從我旁邊走過(guò)，我也逐漸落在了隊伍后面。
這時(shí)，一陣山歌大合唱突然響起，我看見(jiàn)一群膚色較黑的挑夫一邊唱歌，一邊挑著(zhù)擔子，邁著(zhù)輕快而又敏捷的步伐向上爬著(zhù)，似乎沒(méi)有意識到他們的肩上挑著(zhù)是上百斤的擔子。我和這一行人成了鮮明的對比，連流淌著(zhù)的汗珠仿佛也在證明“我是溫室里的花朵”，想到這兒，我不禁頭涔涔，而淚潸了。
剎那間，我頓時(shí)恍然大悟，明白了海倫凱勒的真正用意，不用怨天尤人，只要自己努力，就一定會(huì )成功。
我要像一株向日葵一樣，讓生命向著(zhù)太陽(yáng)，轟轟烈烈，洋洋灑灑地盛開(kāi)!
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