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職業(yè)技術(shù)學(xué)校心得體會(huì )
從某件事情上得到收獲以后，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的職業(yè)技術(shù)學(xué)校心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
職業(yè)技術(shù)學(xué)校心得體會(huì )1
雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！蔽液芟矚g。XX年6月我參加了萬(wàn)寧職校班主任擴展培訓后，更覺(jué)得這句話(huà)有道理。雖然培訓只有短短的兩天時(shí)間，但收獲頗豐。各位教育專(zhuān)家從班主任工作理念到方法，從對待后進(jìn)生的轉換工作方法到學(xué)生教育，從對情商的解讀到教育者的情商的重要性，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任！
一、班主任在學(xué)校和學(xué)生之間的定位
通過(guò)陶海林老師的《淺談班主任工作方法》講授，我更加明確的意識到，作為一名班主任，正確定位自己在學(xué)校和學(xué)生之間的位置，對管理班級工作有很重要的意義。
1、班主任是受學(xué)校委托管理班級的“經(jīng)營(yíng)管理者”，是學(xué)校政策和意圖的解釋者，也是學(xué)校學(xué)生工作計劃的具體執行者。
時(shí)下，每所職業(yè)學(xué)校都以其獨特的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色搶占市場(chǎng)份額，各出奇招，各顯神通。為擴大招生規模，各中專(zhuān)學(xué)校上演招生戰是不爭的事實(shí)。當前又興起了“保生留生”、“降低輟學(xué)率”這個(gè)話(huà)題。在這種大環(huán)境下，班主任便成為了學(xué)校辦學(xué)理念的最基層執行者和貫徹者，直接影響著(zhù)學(xué)校的辦學(xué)效益，關(guān)系著(zhù)學(xué)校的生存和發(fā)展。在日常的工作中，班主任要與學(xué)校保持高度的一致，要站在學(xué)校全局的高度立場(chǎng)來(lái)思考和完成學(xué)校賦予的各項工作，積極主動(dòng)落實(shí)和執行學(xué)校的學(xué)生管理規章制度，做到執行有力，貫徹有效。
2、班主任是學(xué)校和學(xué)生之間矛盾的調解者，是學(xué)校教育目標在學(xué)生思維中形成的灌輸者。
學(xué)校會(huì )根據國家的.教育教學(xué)方針政策制定一系列的規定，而作為學(xué)生，尤其是處于叛逆期的中職學(xué)生，他們會(huì )對學(xué)校的某些規定有抵觸思想，甚至會(huì )做出與規定相反的事情。而此時(shí)，班主任就是學(xué)校和學(xué)生之間最好、最有效的調和劑了。
10級計算機（1）班是我所帶的第一個(gè)班級，也是一個(gè)換過(guò)多個(gè)班主任的班級，作為一名新老師、新班主任，我的壓力很大。在帶班級時(shí)，總是處處為學(xué)生著(zhù)想，希望以此能獲得學(xué)生的認同。而在一次學(xué)校舉行的女子拔河比賽時(shí)，我犯了一個(gè)很大的錯誤。在我和我們班學(xué)生都認為是學(xué)校方面的錯誤時(shí)，在學(xué)生的情緒萬(wàn)分激動(dòng)時(shí)，我當著(zhù)學(xué)生的面質(zhì)問(wèn)了學(xué)校的老師和領(lǐng)導，因為我的質(zhì)問(wèn)，導致學(xué)生的情緒更加的激動(dòng)；因為我沒(méi)有及時(shí)的確定自己作為班主任的立場(chǎng)，導致矛盾的后果是，學(xué)校的所有活動(dòng)，班級里的學(xué)生都拒絕參與。
從這件事和陶老師的講座里，我明白了，當矛盾出現時(shí)，作為班主任，我們應時(shí)刻記住自己的立場(chǎng)，即使認為學(xué)校方面的做法是錯誤的，我們也不能在學(xué)生面前進(jìn)行辯解，應當及時(shí)的調解學(xué)生的思想，去緩和矛盾，甚至是消除矛盾，而不是激化矛盾。
3、班主任是學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的服務(wù)者和貼心人。
中職生所處的年齡段是一個(gè)人發(fā)展的關(guān)鍵期，是良好的心理素質(zhì)和意志品質(zhì)形成的關(guān)鍵期。但學(xué)生在學(xué)習、生活、人際交往和自我意識等方面可能會(huì )遇到或產(chǎn)生各種各樣的心理問(wèn)題。有些問(wèn)題如不能及時(shí)解決，將會(huì )對學(xué)生的健康成長(cháng)產(chǎn)生不良的影響，甚至會(huì )使學(xué)生出現行為障礙或人格缺陷。因此班主任要時(shí)時(shí)關(guān)心學(xué)生，指導學(xué)生。
二、對后進(jìn)生的轉化。
后進(jìn)生轉化工作是班級工作的重要環(huán)節，是班主任做好班級工作的關(guān)鍵。后進(jìn)生是班主任重點(diǎn)輔導對象，輔導要做到及時(shí)、全面、持之以恒。在后進(jìn)生的轉化工作中，要不斷的發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，有進(jìn)步及時(shí)表?yè)P，讓他們樹(shù)立信心，使后進(jìn)生擺脫后進(jìn)，趕上其他同學(xué)。對后進(jìn)生的轉化工作，班主任應做到以下幾點(diǎn)：
1、調查摸底，建立后進(jìn)生檔案。
對后進(jìn)生的家庭情況、交友情況、學(xué)習情況、表現等，通過(guò)查閱入學(xué)檔案、咨詢(xún)其他任教老師和同學(xué)、直接觀(guān)察等方式加以了解，并建立后進(jìn)生的檔案。根據所掌握的情況，制定轉化教育的方法，并注意與班級管理活動(dòng)相銜接。
2、賞識教育與規范教育起頭并進(jìn)。
要使后進(jìn)生轉化，就首先要使他們正確認識自己。既不能因為自己一無(wú)是處，就破罐破摔；也不能因為自己在某方面比別人能干，就不以自己的錯誤缺點(diǎn)為恥，反以為榮�，F在很多后進(jìn)生都有后者傾向。因此，在后進(jìn)生的轉化教育中，要善于發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，賞識他們正確的思想和作為，樹(shù)立其自信心；但要防止他們有飄飄然的感覺(jué)。對他們存在的缺點(diǎn)錯誤要及時(shí)指出，并不斷的加以規范教育。
3、勤與緊是后進(jìn)生轉化工作的關(guān)鍵。
在后進(jìn)生的轉化教育中，班主任是中心。班主任一定要勤于工作，將后進(jìn)生系于心里，隨時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)和行為動(dòng)態(tài)，及時(shí)給予反饋和強化，引導他們向好的方向發(fā)展�！安钪晾�，失之千里”，班主任懶一點(diǎn)，后進(jìn)生可能后退一大步。因此，班主任對后進(jìn)生的轉化工作必須抓緊抓好，常抓不懈。后進(jìn)生教育的特點(diǎn)之一就是反復性很強。教育工作一旦停頓，滑坡就很大，前面的功夫就白費了，還給后面的工作帶來(lái)很大的影響。
我帶的班級有一名男生，是個(gè)聰明的孩子，但很愛(ài)玩，尤其是一些刺激的運動(dòng)。為此我做對他做了很多的思想工作，從而慢慢使他改變過(guò)來(lái)。然而，由于身體的不適，我漸漸的放松了對他的教育，結果導致這名學(xué)生逃學(xué)了幾天，造成了很大的影響。所有班主任在這項工作上的勤抓勤管，是保證后進(jìn)生能得到真正轉化的關(guān)鍵。
三、提高情商，在班主任工作中有重要意義。
在班級中進(jìn)行情感管理，符合現代管理科學(xué)的思想。即實(shí)施以人為中心的管理。情感管理的目的在于在班級中創(chuàng )設一種和諧生動(dòng)的教育情境；通過(guò)情感激發(fā)、促使學(xué)生振奮學(xué)習熱情，保持樂(lè )觀(guān)向上的心境；通過(guò)情感聯(lián)絡(luò )，促使師生形成積極的情感交流，建立良好的人機關(guān)系；通過(guò)“動(dòng)之以情，曉之以理”的情感轉化到育人。而作為德育管理工作的班主任所肩負的重任更要求我們必須既全面發(fā)展又具備高情商，這樣才能積極推進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
班主任培養情商路徑：
1、態(tài)度決定一切。
美國西點(diǎn)軍校有一句名言：“態(tài)度決定一切�！睕](méi)有什么事情做不好，關(guān)鍵是你的態(tài)度問(wèn)題。你對事情付出了多少，你對事情采取什么樣的態(tài)度，就會(huì )有什么樣的結果。而作為班主任，我們的態(tài)度就決定了我們帶出一個(gè)什么班級，帶出一群什么樣的學(xué)生。班主任應努力戰勝自己，使自己的心理達到平衡狀態(tài)，消除消極的情緒，找準自己的位置，以積極樂(lè )觀(guān)的情緒去面對我們的工作，去對待我們的學(xué)生，從而去教育學(xué)生，去影響學(xué)生。
2、“pc定律”。
p，代表激情，是一種積極向上的心態(tài)；c，代表好奇心，是為了留心自己身邊的人和事。在班主任的管理工作中，我們要時(shí)刻保持一顆樂(lè )觀(guān)的心，一種積極的心態(tài)去教育、影響學(xué)生。同時(shí)要時(shí)刻懷有一顆好奇心。有好奇心，才會(huì )吸引我們去注意我們身邊的人和事，從而更好、更及時(shí)的發(fā)現學(xué)生所出現的問(wèn)題，以便及時(shí)解決問(wèn)題。
3、“傍大款”+自律。
王石成功登陸珠穆朗瑪峰的實(shí)例告訴我們，在工作當中我們要學(xué)會(huì )“傍大款”，同時(shí)也要學(xué)會(huì )自律�！鞍罂睢�，尋找專(zhuān)業(yè)人士、成功人士，與他們進(jìn)行溝通交流，學(xué)習他們的成功方法，彌補自身的不足。在學(xué)習的過(guò)程中，我們要時(shí)刻自律。時(shí)刻嚴格要求自己，時(shí)刻保持頭腦清醒，是成功的前提。在班主任工作中，我們要加強自律，才能更好的去觀(guān)察學(xué)生，去尋求不同的方式教育學(xué)生。
天空收容每一片云彩，不論美丑，所以天空廣闊無(wú)比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無(wú)比；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無(wú)邊；我們用真情容納每一個(gè)學(xué)生，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿(mǎn)天下。班主任的工作是瑣碎的，但意義卻重大。我們要用真心、動(dòng)真情的去做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任。
以上是我在培訓學(xué)習期間的幾點(diǎn)心得體會(huì )。實(shí)踐出真知。我相信，這次的班主任拓展培訓學(xué)習對我今后的教育教學(xué)工作有很大的幫助。我將繼續學(xué)習，更好的投入到工作中。
職業(yè)技術(shù)學(xué)校心得體會(huì )2
很高興成為xx職業(yè)技術(shù)學(xué)校的一員。作為新生，對于學(xué)校、老師、同學(xué)都充滿(mǎn)新期待。為了讓我們深入了解學(xué)校和老師等一切相關(guān)信息，在開(kāi)學(xué)這兩天，學(xué)校為我們量身制定一個(gè)詳細的新生入學(xué)教育安排。連續幾天的講座，雖然覺(jué)得很辛苦，但我們受益匪淺，學(xué)到了不少有用的東西，也懂得這三年的學(xué)習時(shí)間是何等寶貴，需要迎難而上努力學(xué)習。
講座一：自身專(zhuān)業(yè)知識與技能
由學(xué)校出色的教師為我們一一詮釋各種專(zhuān)業(yè)的知識與技能，同時(shí)結合自身和身邊的親身經(jīng)歷讓我們清楚了解自身專(zhuān)業(yè)的就業(yè)趨勢，也讓我們重拾中考信心，明白只有在學(xué)校認真學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，獲得一技之長(cháng)，才能實(shí)現人生價(jià)值，使我們的未來(lái)更上一層樓。我一定要努力完成三年的.學(xué)業(yè)，學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，無(wú)論三年后是選擇就業(yè)還是升學(xué)，我都有信心，一點(diǎn)一滴筑夢(mèng)想。我選擇鮀濱，信任鮀濱，它是我們學(xué)子明天的輝煌與驕傲！
講座二：師兄師姐談心得
學(xué)校專(zhuān)門(mén)請來(lái)優(yōu)秀畢業(yè)生做學(xué)習經(jīng)驗、工作經(jīng)驗介紹。他們學(xué)業(yè)有成，有的已就業(yè)，有的已升學(xué)。他們一一為我們講述過(guò)去三年的學(xué)習生活與經(jīng)歷。他們在不斷遇挫、不斷堅持后，終究功夫不負有心人，獲得不同成就。他們的經(jīng)歷與行動(dòng)告訴我們：只有學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，只有不斷堅持與努力，才能收獲成果，實(shí)現目標。沒(méi)有做不到，只有想不到！我們也會(huì )以他們?yōu)榘駱訉W(xué)習，取長(cháng)補短，好好珍惜三年的時(shí)間，為目標，為前途而奮斗，像師兄師姐一樣為母校爭光。
講座三：形象與禮儀規范
一個(gè)學(xué)生除了要有優(yōu)秀的成績(jì)以外，還需擁有一個(gè)良好的學(xué)生形象和正確的禮儀規范。它代表了學(xué)生個(gè)人與學(xué)校的形象。這是我們給別人的第一印象，甚至影響他人對我們的評價(jià)。所以，學(xué)習禮儀規范也是一門(mén)重要學(xué)問(wèn)。這個(gè)禮儀講座為我們詳細介紹一個(gè)學(xué)生應有的形象與禮儀規范，也使我們明白禮儀規范的重要性。我們會(huì )認真遵守學(xué)校的規章制度，做到衣著(zhù)整潔，談吐文明，并擁有一個(gè)整潔、陽(yáng)光的學(xué)生形象。
講座四：法制與教育
我覺(jué)得這個(gè)講座很重要，同時(shí)也為我們帶來(lái)一次既有教育意義又生動(dòng)精彩的法律之旅。青少年法制觀(guān)念薄弱，而且青春期容易沖動(dòng)急躁。青少年學(xué)生往往因缺乏法律知識，年少無(wú)知而陷入歧途，甚至走上犯罪道路。這次講座及時(shí)為我們補充許多法制知識，就像是一盞明燈，引導我們走正途，健康的成長(cháng)。我們要增強法律意識，做知法、懂法、守法的學(xué)生。
十分感謝學(xué)校為我們精心安排了新生入學(xué)教育，使我們深入了解中職教育、學(xué)校各項規章制度、學(xué)校的辦學(xué)特點(diǎn)、人才培養目標和明確以后個(gè)人發(fā)展的方向。我們將不辜負學(xué)校領(lǐng)導、老師對我們的期望，嚴格遵守學(xué)校各項規章制度，努力學(xué)習，牢固打好基礎知識，掌握專(zhuān)業(yè)技能，做一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生，為學(xué)校爭光，成為學(xué)校明日的驕傲！
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