實(shí)驗心得體會(huì )范文15篇
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，這樣可以不斷更新自己的想法。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？以下是小編為大家收集的實(shí)驗心得體會(huì )范文，希望能夠幫助到大家。
實(shí)驗心得體會(huì )范文1
物理是以實(shí)驗為基礎的一門(mén)科學(xué)，實(shí)驗更能展現物理的神秘性和趣味性，也是學(xué)生建立正確的物理概念、培養科學(xué)精神的重要手段。為此，我認為必須把握好“演示實(shí)驗”、“分組實(shí)驗”和“探究實(shí)驗”這三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節，不斷進(jìn)行課堂改革，按照新課程理念要求，從關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展的高度，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結構，積極營(yíng)造民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍，大力開(kāi)展有效教學(xué)，構建高效課堂。
一、演示實(shí)驗教學(xué)要做到“精、真、顯”
“精”，就是要在選題、儀器、教案、教法等各個(gè)方面進(jìn)行精心準備。
“真”，就是教師在演示實(shí)驗的過(guò)程中旦實(shí)驗出現問(wèn)題，教師一忌慌亂，二忌簡(jiǎn)單，三忌虛假，教師對必須保證過(guò)程的真實(shí)性和結論的可靠性，并且保證實(shí)驗一舉成功。一出現的問(wèn)題迅速分析原因，找出錯誤，并向學(xué)生做出正確的解釋?zhuān)缓笾匦聦?shí)驗得出正確的結論。
“顯”，就是顯明易見(jiàn)，演示實(shí)驗的目的就是要使全體學(xué)生有直觀(guān)的印象，增加物理的神秘性和趣味性，提高學(xué)生的課堂參與率，構建高效課堂。
二、用“分組實(shí)驗”來(lái)培養學(xué)生的獨立思考和解決問(wèn)題的能力
1學(xué)生分組實(shí)驗是學(xué)生在老師的指導下自己動(dòng)手，通過(guò)親自實(shí)踐，驗證物理規律、加深對教材理解的教學(xué)方法。學(xué)生親自操作、觀(guān)察、記錄、分析和總結物理現象，是對知識的再認識、再學(xué)習和再提高。
三、用“探究實(shí)驗”來(lái)培養學(xué)生創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力探究性實(shí)驗就是在老師的組織和引導下，學(xué)生以主人翁的姿態(tài)，積極主動(dòng)參與，并經(jīng)過(guò)認真的觀(guān)察，實(shí)踐，思考，體會(huì )物理現象中蘊含的知識和規律，從而實(shí)現知識的遷移，技能的提高，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，鼓勵和提倡學(xué)生敢于想象，勇于提問(wèn)，大膽實(shí)踐，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng )造性，體現學(xué)生的個(gè)性特色和合作精神。
自從縣上教研室大力開(kāi)展有效教學(xué)之后，我對物理實(shí)驗教學(xué)做了以下改進(jìn)：
�。ㄒ唬└闹v解物理規律為讓學(xué)生探究物理規律
物理是研究自然規律的一門(mén)科學(xué)，所以，物理新教材特別重視學(xué)生對自然規律的認識和發(fā)現過(guò)程。在教材中，許多對我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)有明確結果和結論的定律和原理，對學(xué)生來(lái)說(shuō)結果是未知的，這正好為開(kāi)展探究式教學(xué)提供了素材。讓他們自己發(fā)現問(wèn)題、自己解決問(wèn)題，經(jīng)歷基本的科學(xué)探索的過(guò)程。學(xué)習“發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題”的科學(xué)方法，以及科學(xué)家們“善于質(zhì)疑、大膽猜想、勇于探索、不怕失敗”的科學(xué)精神，并獲得一定的知識和技能。
�。ǘ└闹v解物理現象為讓學(xué)生自己探究物理現象
2課標中要求學(xué)生能夠了解、理解某些物理現象的重要特征。在以前的教學(xué)中，我們往往會(huì )把某一物理現象所具備的特征給學(xué)生羅列出來(lái)，讓學(xué)生一一記住，這樣極不利于學(xué)生對這一現象的理解。如果我們讓學(xué)生經(jīng)歷觀(guān)察物理現象的過(guò)程，并自己探索和發(fā)現這些物理現象的特征，甚至有些特征還需要學(xué)生自己設計實(shí)驗才能發(fā)現，那么，不僅能夠使學(xué)生對這些物理現象的特征理解到位，而且同時(shí)培養了學(xué)生的觀(guān)察能力、發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。
�。ㄈ└闹v解物理概念為讓學(xué)生自己探究物理概念
教材中為了描述某一現象都會(huì )引入一些物理概念，而所引入的物理概念與哪些因素有關(guān)、如何用這一物理概念來(lái)描述所研究的.物理現象等問(wèn)題一直都是我們在課堂上要重點(diǎn)講解的。如果采用讓學(xué)生自己尋找或定義一個(gè)物理量，該物理量要能夠描述和反映所研究的現象，那么學(xué)生就需要通過(guò)探究性學(xué)習自己分析、自己設計實(shí)驗，尋找這一物理量，同時(shí)論證自己的觀(guān)點(diǎn)。
�。ㄋ模└慕榻B物理儀器的構造和原理為讓學(xué)生自己設計物理儀器
在對自然現象、自然規律的研究中常常要使用一些儀器，這就需要學(xué)生了解儀器的構造和原理。如果我們把講解物理儀器的構造和原理改為根據要求讓學(xué)生自己設計物理儀器的話(huà)，不僅能夠讓學(xué)生了解到儀器的構造和原理，還能夠讓學(xué)生了解到為什么儀器3要設計成這個(gè)樣子；不僅讓學(xué)生學(xué)習了發(fā)明和設計儀器的基本方法，還能夠讓學(xué)生體會(huì )到發(fā)明和設計儀器的艱辛和快樂(lè )�？傊�，自從大力開(kāi)展有效教學(xué)之后，我在物理實(shí)驗教學(xué)中也進(jìn)行了與之相適應的改革，使學(xué)生對物理的學(xué)習興趣空前濃厚，物理課堂的參與率明顯變提高，使物理實(shí)驗教學(xué)收到事半功倍的效果。
實(shí)驗心得體會(huì )范文2
這學(xué)期我們在趙老師的精心指導下開(kāi)展了為期將近5周的會(huì )計綜合模擬實(shí)驗課程，該課程是以手工模擬做賬為主，課程所用的教材是我們會(huì )計學(xué)院老師精心為我們編制的，同時(shí)，也是全國該類(lèi)第一本專(zhuān)業(yè)化教學(xué)用書(shū)，它以現實(shí)中的實(shí)際企業(yè)業(yè)務(wù)為實(shí)驗資料，從而使我們的課程與現實(shí)更接近，更具實(shí)踐性；此外編者就是我們的指導老師對我們更好使用教材提供了很大方便，為此我感到無(wú)比的榮幸。在實(shí)驗中我切實(shí)經(jīng)歷了企業(yè)會(huì )計核算的基本程序和方法，在實(shí)踐中加強了對理論知識的理解。在課程實(shí)踐中我遇到很多理論學(xué)習中所沒(méi)有遇到過(guò)的問(wèn)題，解決這些問(wèn)題的過(guò)程才是我在這門(mén)課程的學(xué)習中真正得以提高的過(guò)程。同時(shí)，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的手工做賬處理使我充分體會(huì )到了做好一名合格會(huì )計人員的難處，也充分體會(huì )到了會(huì )計電算化的'無(wú)比重要性。下面是對這段時(shí)間的會(huì )計模擬實(shí)驗課程進(jìn)行的總結：
1、實(shí)驗目的如課本所說(shuō)是為了鞏固專(zhuān)業(yè)知識。強化實(shí)踐能力。解決理論與實(shí)際相脫節問(wèn)題。提升創(chuàng )新能力，不過(guò)我覺(jué)得老師費這么大勁兒是為了讓我們更好的了解實(shí)際賬目處理，提升我們的動(dòng)手能力，以方便解決我們即將面臨的就業(yè)問(wèn)題，以讓我們有一個(gè)好的未來(lái)為父母為學(xué)院爭得爭光。
2、實(shí)驗步驟上理論上要求按照設置賬簿。編制記賬憑證。登記總賬明細賬。編制報表的步驟，我們也基本按照這個(gè)步驟進(jìn)行，不過(guò)實(shí)驗具體操作中還是靈活的。
�。�1）實(shí)驗中我們先寫(xiě)的會(huì )計分錄，我用了三個(gè)下午分別抽時(shí)間完成的，在實(shí)驗中我切實(shí)體會(huì )到了學(xué)習理論的重要性，有好幾個(gè)分錄出錯，分錄正確率只在百分之八十多，分錄要不就是沒(méi)有將其支付運費分為進(jìn)項稅和銷(xiāo)售費用。要不就是隨意合并分錄（雖然結果一樣可是不方便登記憑證）�；蛘呖梢院�(jiǎn)寫(xiě)為一個(gè)的分錄做了兩個(gè)等等。
�。�2）登記憑證時(shí)有時(shí)還會(huì )將專(zhuān)用記賬憑證類(lèi)別寫(xiě)錯（如將用其他貨幣資金支付記為付款憑證）或者一筆分錄中涉及轉。付但少計付款憑證等等，導致最后和人一對憑證號不就是比人家多一張就少一張，還得和別人比對找錯，耽誤了一些時(shí)間，此外有些結尾處忘記了寫(xiě)貨幣符號導致又重新檢查了一下。
�。�3）登賬簿時(shí)由于自己用筆寫(xiě)上了科目名稱(chēng)。編號，及數字書(shū)寫(xiě)沒(méi)有按三分之一或二分之一書(shū)寫(xiě)等出錯太多而廢了一本總賬，最后只能換一本，不過(guò)這也為我更好書(shū)寫(xiě)總賬提供了一個(gè)新的機會(huì )，因為錯的基本都改了，照廢掉的那本抄就可以了。 日記賬上出錯也不少，因為沒(méi)有日結而廢掉了現金日記賬，銀行存款日記賬期初額應該按基本存款賬戶(hù)余額填寫(xiě)。發(fā)生業(yè)務(wù)也應計入基本存款賬戶(hù)可是自己卻沒(méi)注意，同時(shí)也沒(méi)有日結但是自己懶所以沒(méi)改，我安慰改了是表示自己知道錯哪了而現在自己已經(jīng)知道錯在哪了下次不犯就同樣可以達到實(shí)驗目的了，呵呵有點(diǎn)自欺欺人的感覺(jué)。對于制造費用等明細賬由于出錯怕了所以特別小心，因此出錯相對少了點(diǎn)，只是一些金額填錯了。
�。�4）編制報表時(shí)候壞賬準備計提那導致固定資產(chǎn)和別人有些不同，最后懶了點(diǎn)不愿意再算了就直接借鑒的別人的了。
�。�5）裝訂記賬憑證時(shí)憑證被訂歪了，同時(shí)封皮弄得不太好導致重裝了兩次，重裝中由于某些原因造成原始憑證的損壞只能放棄。
實(shí)驗心得體會(huì )范文3
實(shí)驗題目： α波的阻斷的形成過(guò)程
實(shí)驗目的： 1學(xué)習腦電波的分類(lèi)，形成以及各個(gè)腦電波的特性
2研究生理狀態(tài)的不同所產(chǎn)生的不同的腦電波
3探索α波的阻斷發(fā)生機制以其形成過(guò)程與產(chǎn)生結果 實(shí)驗原理：
在腦電圖上，大腦可產(chǎn)生四類(lèi)腦電波。當您在緊張狀態(tài)下，大腦產(chǎn)生的是β波；當您的身體放松，大腦比較活躍，靈感不斷的時(shí)候，就導出了α波；當您感到睡意朦朧時(shí)，腦電波就變成θ波；進(jìn)入深睡時(shí)，變成δ波。
δ波：深度睡眠腦波狀態(tài)（范圍0.5-3HZ）
當人們的大腦頻率處于δ波時(shí)，為深度睡眠、無(wú)意識狀態(tài)。人的睡眠品質(zhì)好壞與δ波有非常直接的關(guān)系。δ波睡眠是一種很深沉的睡眠狀態(tài)，如果在輾轉難眠時(shí)自己召喚出近似δ波狀態(tài)，就能很快地擺脫失眠而進(jìn)入深沉睡眠。
θ波：深度放松、無(wú)壓力的潛意識狀態(tài)（范圍4-8HZ）
當人們的大腦頻率處于θ波時(shí)，人的意識中斷，身體深沉放松，對于外界的信息呈現高度的受暗示狀態(tài)，即被催眠狀態(tài)。θ波對于觸發(fā)深沉記憶、強化長(cháng)期記憶等幫助極大，所以θ波被稱(chēng)為"通往記憶與學(xué)習的閘門(mén)"。
α波：學(xué)習與思考的最佳腦波狀態(tài)（范圍8-13HZ）
當人們的大腦頻率處于α波時(shí)，人的意識清醒，但身體卻是放松
的，它提供意識與潛意識的“橋梁”。在這種狀態(tài)下，身心能量耗費最少，相對的腦部獲得的`能量較高，運作就會(huì )更加快速、順暢、敏銳。α波被認為是人們學(xué)習與思考的最佳腦波狀態(tài)。
β波：緊張、壓力、腦疲勞時(shí)的腦波狀態(tài)（范圍14HZ以上） 人們清醒時(shí)，大部分時(shí)間大腦頻率處于β波狀態(tài)。隨著(zhù)β波的增加，身體逐漸呈緊張狀態(tài)， 因而削減了體內免疫系統能力，此時(shí)人的能量消耗加劇，容易疲倦，若不充分休息，容易堆積壓力（這是現代人的通�。�。適當的β波對注意力提升以及認知行為的發(fā)展有積極作用。
一般來(lái)說(shuō)，快波代表皮層處于興奮狀態(tài)，而慢波代表皮層處于抑制狀態(tài).
正常人的α波是皮層是安靜狀態(tài)時(shí)大腦電的主要表現，通常在成人清醒，安靜并閉眼時(shí)出現。睜眼或接受其他刺激時(shí)α波立即阻斷，而呈現快波（β波）的現象稱(chēng)為α阻斷。
實(shí)驗對象：猩猩（3只），
實(shí)驗器材及藥品：腦電波測量?jì)x,腦刺激電流儀，溫度計
實(shí)驗步驟：
1去三只健康的猩猩，保證性別，生理狀態(tài)，生活狀態(tài)相近，分別將三只猩猩編號A，B，C后將猩猩安放于椅子上，
2分別在三只猩猩的頭部連接三個(gè)電極，然后準備無(wú)痛電流. 3取來(lái)三臺腦電波測量?jì)x，分別將其按正確方法接于猩猩的身體相同部位此時(shí)對猩猩安撫，并進(jìn)行體溫測量
4保證猩猩相同或相似體溫后，按下表進(jìn)行后續實(shí)驗：
5將4中的腦電波圖形變化記錄下來(lái),同時(shí)注意觀(guān)察三只猩猩的生理反應的變化
6去除電極，將腦電波的儀器歸位，將猩猩放回，清理實(shí)驗場(chǎng)地
預期實(shí)驗結果：
B組出現α阻斷現象的預期波形，但是A組未出現該波形，C組
的波形比預期的α阻斷波形緩慢。
B猩猩在30分鐘改變刺激后立即睜眼，A猩猩一直表現安靜狀態(tài)，C猩猩在30分鐘刺激結束后先是安靜的狀態(tài)，后逐漸睜眼
實(shí)驗小結
1本實(shí)驗用猩猩代替人，屬于合理的實(shí)驗替代。
2 α波通常在人（猩猩）清醒，安靜并閉眼時(shí)出現。睜眼或接受其他刺激時(shí)α波立即阻斷，此時(shí)腦電波轉變?yōu)榭觳ǎé虏ǎ┑默F象稱(chēng)為α阻斷。
實(shí)驗心得體會(huì )范文4
經(jīng)驗以適應當代社會(huì )的開(kāi)展。
學(xué)習單片機這門(mén)課程，要掌握單片機指令系統中匯編語(yǔ)言各種根本語(yǔ)句的意義及匯編語(yǔ)言程序設計的根本知識和方法，以及單片機與其他設備相連接的輸入輸出中斷等接口技術(shù)。使學(xué)生從硬件軟件的結合上理論聯(lián)系實(shí)際，提高動(dòng)手能力，從而全面掌握單片機的應用。
實(shí)驗板，通過(guò)計算機連接仿真器在實(shí)驗板上把硬件和軟件結合起來(lái)一起調試， 軟件的修改也非常方便，軟件和硬件調試都通過(guò)后，把程序固化在eprom當中，插上8051單片機構成一個(gè)完整的單片機應用系統。
單片機實(shí)驗板，它由8031。8155，eprom2764，maxx232鍵盤(pán)及顯示器組成。其中8155片內有256個(gè)ram單元，接6個(gè)7段碼顯示器和8個(gè)按鍵作輸入。串行口連接maxx232串行口轉換芯片，p1口留出作為一些控制量的'輸入輸出用以擴展使用。在實(shí)驗板上可編寫(xiě)鍵盤(pán)掃描程序。顯示程序。時(shí)間的設定及計時(shí)程序。從鍵盤(pán)上輸入兩個(gè)加數或減數顯示結果程序。位變量的邏輯運算程序及串行口和上位機通訊程序等，還可和其它課程相結合，進(jìn)行實(shí)驗。例如，>課程中各種頻率的測量，可通過(guò)8031單片機p1口輸入被測量，由單片機來(lái)進(jìn)行檢測和顯示，把幾門(mén)課程結合在一起學(xué)習，使課程有延續性，也提高了學(xué)生學(xué)習的積極性。由于p1口通過(guò)插座引出，也可外部擴展a/dd/a等其他接口芯片，以構成新的應用系統。 檢測及控制等，在此實(shí)驗板上，編寫(xiě)相應的軟件即可，否則，只在計算機上模擬調試軟件，那么無(wú)法了解單片機接口中各種控制信號的使用。還可幫助學(xué)生學(xué)會(huì )分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。這在單片機實(shí)驗報告中都要表達出來(lái)。
實(shí)驗心得體會(huì )范文5
一學(xué)期的電工課已經(jīng)上完，我們每個(gè)人都非常喜歡這門(mén)課以及教我們大家這門(mén)課的老師。下面讓我說(shuō)一下我上電工實(shí)驗課的感受。
電工實(shí)驗是電工課教學(xué)的重要組成部分，電工知識的講授離不開(kāi)電工實(shí)驗，電工實(shí)驗亦是啟發(fā)學(xué)生思維、調動(dòng)學(xué)生積極性、培養學(xué)生動(dòng)手能力的重要手段。正所謂“實(shí)踐出真知”，電工課教學(xué)中存在較多的抽象概念，復雜的電路和設備，通過(guò)做電工實(shí)驗，會(huì )大大地激發(fā)我們的學(xué)習興趣和求知欲。所以電工實(shí)驗在電工課教學(xué)方面起著(zhù)非常重要的作用。
每次實(shí)驗課開(kāi)始的時(shí)候，老師都先給我們進(jìn)行集中講解。我們的老師每次講解都要跟我們說(shuō)明本次實(shí)驗的實(shí)驗目的、要求、原理、步驟及注意事項，利用儀器設備邊講解、邊示范，讓我們對本次要做的實(shí)驗有一個(gè)詳細的了解。通過(guò)老師的集中講解，我們不但明白了自己在預習過(guò)程中不懂的部分，而且在心中對即將自己親手做的實(shí)驗有了一個(gè)正確的模板。學(xué)習不僅需要智力、能力，更需要求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。在實(shí)驗過(guò)程中，儀表誤差、讀數誤差、電源電壓不穩、線(xiàn)路接觸不良、接線(xiàn)錯誤等故障都會(huì )影響實(shí)驗結果，造成實(shí)踐與理論的脫節。這就要求我們在實(shí)驗過(guò)程中，要實(shí)事求是如實(shí)地記錄實(shí)驗數據和現象，不允許人為改動(dòng)，自己排查問(wèn)題所在，有不明白的地方趕緊問(wèn)老師及周?chē)耐瑢W(xué)，直至順利地做完實(shí)驗，得出正確的實(shí)驗結果。我們在做完電工實(shí)驗后都會(huì )認真做一份實(shí)驗報告，其包括實(shí)驗目的、實(shí)驗原理、實(shí)驗設備、實(shí)驗內容、實(shí)驗注意事項、實(shí)驗數據及處理、誤差
分析等幾個(gè)部分。實(shí)驗教學(xué)能夠培養我們嚴謹、求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)以及動(dòng)手能力，使我們在能夠多學(xué)到一些知識。這些東西對我們的未來(lái)起到不可或缺的`作用。
在實(shí)驗中，我們每?jì)扇藶橐唤M。這樣的教學(xué)方式在鍛煉我們團隊協(xié)作的能力的同時(shí)也能夠有效地防止我們以自我為中心這一對我們的成長(cháng)非常不利的意識的產(chǎn)生。還記得組員之間互相配合，還記得有不明白的問(wèn)題時(shí)我們互相探討，還記得我們幫女生搬笨重的儀器······要說(shuō)到在整個(gè)做電工實(shí)驗的過(guò)程我印象的事，還是我們最后一次考試。我們要做的實(shí)驗是三相異步電動(dòng)機正反轉控制。這次實(shí)驗要連的電路中的電線(xiàn)的數量是我們要連的最多的一次，足足有34根。老師說(shuō)這個(gè)電路需要34根電線(xiàn)，電路多一根電線(xiàn)、少一根電線(xiàn)都不行。因此我們要先數出這么多線(xiàn)。而且如果在連線(xiàn)路的時(shí)候不認真要重做，這樣的話(huà)我們會(huì )花費很長(cháng)時(shí)間。因而這次的講解大家都聽(tīng)的格外認真，連電路的時(shí)候也是照著(zhù)電路圖從首端一個(gè)回路一個(gè)回路地連到尾端。那次我們一次性地連對了電路，如釋重負之余還有幾分成功后的喜悅。
總的來(lái)說(shuō)，我們對這門(mén)課非常地感興趣。老師深入淺出的講解以及耐心的解答給我們留下了深刻的印象，我非常慶幸能夠遇到這樣的好老師。俗話(huà)說(shuō)，“一位好老師，勝讀萬(wàn)卷書(shū)”，我們也是即將走向教師崗位的大學(xué)生，非常能夠理解我們的電工課老師為我們作出的付出，我們會(huì )向您學(xué)習，在將來(lái)培育出優(yōu)秀的人才。在這里，我真心地向您說(shuō)一句，老師，您辛苦了！
實(shí)驗心得體會(huì )范文6
這兩個(gè)月的實(shí)訓短暫而又充實(shí)。在這里，我不僅學(xué)到了知識、技能，更重要的是，我在指導老師和同事的身上學(xué)到了對工作和對事業(yè)的追求，以及他們良好的職業(yè)素養，他們的潛移默化和諄諄教導使我在以后的職業(yè)生涯中終身受益。
在這里，我感受了良好的氛圍，有幸得到指導老師秦方主任的悉心教誨以及其他部門(mén)領(lǐng)導和同事的幫助。他們對我都很照顧，只要有問(wèn)題、有麻煩，不管找到誰(shuí)都會(huì )給我指導。在這里始終可以感覺(jué)到和諧的人際關(guān)系所帶來(lái)的溫暖和關(guān)愛(ài)。
我將把我所學(xué)到的東西好好的珍惜，我不僅學(xué)習了檢測專(zhuān)業(yè)知識，更重要的'是學(xué)到了一種敬業(yè)精神，努力做到高效、自律、求實(shí)、創(chuàng )新，把自己融入到一個(gè)大團隊中去。
最后，對我的指導老師秦方主任、對泰峰實(shí)驗室的領(lǐng)導和同事們表示我最衷心的感謝！
實(shí)驗心得體會(huì )范文7
在第一學(xué)期的專(zhuān)業(yè)導論之后，在我看來(lái)，應該是一次實(shí)踐吧，我們更進(jìn)一步了解了我們的專(zhuān)業(yè)，雖然其中老師說(shuō)的很多專(zhuān)業(yè)名詞我還是沒(méi)有聽(tīng)懂，但是認真聽(tīng)聽(tīng)還是會(huì )覺(jué)得，我有再進(jìn)一步了解了這個(gè)專(zhuān)業(yè)，可是說(shuō)專(zhuān)業(yè)導論的延續外加實(shí)踐。 前幾個(gè)星期，我們在性能實(shí)驗室中聽(tīng)老師介紹了一些有關(guān)船性能方面的知識，參觀(guān)了大型船模拖曳水池，大型深淺操縱水池，當時(shí)還看見(jiàn)學(xué)長(cháng)學(xué)姐在做實(shí)驗來(lái)著(zhù)，估計過(guò)一年兩年就到我們了吧。雖然這些實(shí)驗室現在看起來(lái)有些陳舊，雖然我們現在看見(jiàn)的只是一些鋼啊，鐵啊，水槽啊，更加確切一些的說(shuō)，我們看到的是一些生了銹的鋼鐵，還有感覺(jué)里面很臟的水槽，可是這些實(shí)驗室里東西當年可都是國內很先進(jìn)的實(shí)驗室裝備，大型船模拖曳水池:1，深淺兩用，且能作船隊試驗，在國內獨具特色;2，大型深淺操縱水池:為亞洲人工操縱水池之最;3，具有國內。形狀及載裝情況等有密切關(guān)系。在理論研究中，以流體靜力學(xué)為根底研究船舶在不同條件下的浮性。穩性及抗沉性等，以流性及操縱性等，這些都是船舶最根本的性能。聽(tīng)完之后真的覺(jué)得船舶也是一樣很神奇的東西，在那樣的風(fēng)浪中，居然還可以載著(zhù)這么多的物品航行，另外那些軍艦什么的更是厲害了，這么大的體積還可以有這么快的速度，不禁對造船工作者肅然起敬，克服了這么多的阻力，造出這么厲害的船舶。接下來(lái)，我們參觀(guān)了有關(guān)船舶構造的實(shí)驗室，構造決定性能，所以船舶的構造可以說(shuō)是相當于人的身體一樣，皮相當于船殼，骨頭相當于船體骨架等等，都是一一對應很重要的通過(guò)老師講述，我們初步了解到一般船舶是由船殼。船體骨架。甲板。船艙和上層建所組成。船殼又稱(chēng)船殼板，船的外殼，它包括船側板和船底板。船體的幾何形狀是由船殼板的形狀決定的船體承受的縱向彎曲力。水壓力。波浪沖擊力等各種外力首先作用在船殼板上。船體骨架是由龍骨。旁龍骨。肋骨。龍筋。舭龍骨。船首柱和船尾柱構成，它們共同組成了船舶骨架。甲板位于內底板以上的平面結構，用于封蓋船內空間，并將其水平分隔成層。甲板是船梁上的鋼板，將船體分隔成上。中。下層。甲板對保證船體強度及不沉性有重要作用，而且提供了命和主尺度。通常小型艦艇有1～3層;中型艦艇有3～5層;大型艦艇有5～10層。船艙是指甲板以下的各種用途空間，包括船首艙。船尾艙�？团�。貨艙。機艙。鍋爐艙和各種專(zhuān)門(mén)用途船艙。上層建筑是指主甲板上面的建筑，上層建筑位于上甲板圍成。主要用于布置各種用途的艙室，如工作艙室。生活艙室。貯藏艙室。儀器設備艙室等。供船員工作起居及存放船具。上層建筑局部有首樓。橋樓。尾樓。甲板室及各種圍壁建筑。當然，以上大多是我上網(wǎng)查的，老師雖然向我們做了介紹，但不至于這么詳細。
然后就是給我印象最深刻的.船舶操作的向我們介紹的是機艙燃油系統，船上一般有柴油和燃油當然還有潤滑油，老師在這里提出了一個(gè)問(wèn)題，為什么不用汽油而是用柴油呢?汽油要點(diǎn)燃，柴油是壓燃，為了平安起見(jiàn)所以選用柴油。離岸的時(shí)候耗能量少，靠岸的時(shí)候耗能量多，原因是靠岸的時(shí)候需要調用多種系統，但是離岸的時(shí)候就不用這么多，所以靠岸的時(shí)候耗能量比擬多。還有我們了解到原來(lái)還有重油和輕油之分，重油通過(guò)管道的時(shí)候要加熱，這樣才能順利在管道中游走，否則就會(huì )凝固在管道中，所以在離岸的時(shí)候通常是用重油，在靠岸的時(shí)候通常用輕油，為的是保護機器，如果用了重油，凝固在管道中將為下次啟動(dòng)帶來(lái)很大的麻煩。接下來(lái)介紹的是主海水和主淡水系統，這個(gè)系統主要是為了冷卻機器。為什么還分海水和淡水，原來(lái)海水中鹽含量高，容易腐蝕機器，于是要把海水先進(jìn)行淡化，首先我們想到的是鹽水別離，但是老師說(shuō)這樣鹽分還是太高了，最后他告訴我們，一般來(lái)說(shuō)，是用蒸餾這種方法將鹽水轉化成淡水。冷卻本來(lái)目的是要帶走能量的，但是柴油機主要靠獲得高溫來(lái)為系統提供能量，如果能量被都帶走了，那就不符合經(jīng)濟效益，所以是用高溫淡水對機器進(jìn)行降溫。高溫淡水用完之后鹽水再對其進(jìn)行降溫，之后循環(huán)利用，到達降溫目的油水系統介紹完畢后，我們看到壓縮空氣系統，壓縮空氣系統，顧名思義是通過(guò)空氣壓縮機來(lái)產(chǎn)生的熱量，供其他部件使用。
最后我們簡(jiǎn)單了解了一下船舶種類(lèi)，通常按用途分類(lèi):一般運輸船舶客船。雜貨。散貨等。專(zhuān)用運輸船舶集裝箱船。木材船。滾裝船。冷藏船。油船。液化天然氣船等。多用途船舶礦散。礦油等。特種用途船科考。破冰。救助等。其中我們最感興趣的當然就是豪華游輪，超級豪華游輪通常是指排水量在100，000噸以上的超級游輪，截止到xx年年底，這樣的超級游輪已經(jīng)超過(guò)15艘，其中的游輪要數xx年12月進(jìn)行處女航的皇家加勒比郵輪公司的〝海洋綠洲〞號。該游輪長(cháng)約360米，寬約47米，吃水線(xiàn)以上高約65米，共16層甲板，設有2700間客艙，能搭載搭載6360名乘客及2160名船員。排水量22。5萬(wàn)噸，被譽(yù)為〝活動(dòng)城市〞。真是非常向往這樣的超級豪華游輪！
此次的認知實(shí)驗我收獲了很多，從以前到現在任何科研無(wú)一不是經(jīng)過(guò)實(shí)驗的驗證的，也可以說(shuō)，實(shí)驗是檢驗理論的標準，作為一名大學(xué)生，我們決不能容忍自己讀死書(shū)，死讀書(shū)，只是在理論上去分析而缺乏實(shí)踐，我相信，只要我們肯動(dòng)手動(dòng)腦，再輔之以勤奮和堅持，必能不斷提高我們的實(shí)干能力，必能不斷的創(chuàng )新，為我國的造船事業(yè)開(kāi)展與進(jìn)步奉獻自己的一份力量。
實(shí)驗心得體會(huì )范文8
這是我第一次做單片機實(shí)驗，說(shuō)起來(lái)有一些緊張和新奇。在此之前我并沒(méi)有接觸過(guò)單片機，我本以為與之前的光學(xué)實(shí)驗及其它實(shí)驗差不多，可我進(jìn)到實(shí)驗室之后，我就改變了這個(gè)看法。
單片機實(shí)驗要求的是一種思維的創(chuàng )新，而不是簡(jiǎn)單的重復老師所說(shuō)的實(shí)驗步驟。因此第一次實(shí)驗，實(shí)驗老師向我們講解了CVAVR編譯器的.大體情況及使用方法和技巧，并簡(jiǎn)單的向我們示例——如何在CVAVR中編寫(xiě)一段程序。編完程序之后，知道我們如何使用AVRStudio達到將編好的程序輸入到單片機中來(lái)使其運行。
之后老師讓我們以組為單位合作編寫(xiě)一段程序，并使其運行。我們組想要編寫(xiě)一個(gè)跑馬燈的程序。在第一次運行CVAVR時(shí)，我們組就遇到了一個(gè)麻煩，我們在建立一個(gè)新project文件那里出現了錯誤。在保存這個(gè)新project文件的時(shí)候，我們單擊了Save，而不是Generate, Save and Exit.因此它彈不出我們我們所需要的源程序。之后我們通過(guò)詢(xún)問(wèn)其他人解決了這個(gè)問(wèn)題。在編程中，我們開(kāi)始做的是兩盞燈的交替閃爍，間隔時(shí)間是1000ms。在運用AVRStudio 的時(shí)候，我們又犯了一個(gè)錯誤。在我們打開(kāi)編譯好的工程文件時(shí)，開(kāi)始調試，在最后一步點(diǎn)擊 Finish時(shí)，彈出一對話(huà)框，問(wèn)我們是否更新，然后我們單擊了Yes。這導致了仿真器無(wú)法下次使用。這是由于實(shí)驗室中的仿真器是盜版的，無(wú)法進(jìn)行更新。
經(jīng)過(guò)我們的不斷努力，我們終于實(shí)現了簡(jiǎn)單的跑馬燈的運行，便是兩個(gè)燈地交替閃爍。我們感到興奮極了。但是我們并沒(méi)有滿(mǎn)足于當前，我們又編寫(xiě)了三個(gè)燈地交替閃爍，四個(gè)及多個(gè)。當我們一步步實(shí)現我們的目的時(shí)，我得到莫大成就感和自信。
在這次實(shí)驗中，我體會(huì )到了合作的重要性。一個(gè)人也可能實(shí)現這一系列的過(guò)程，但是要花費很多精力和時(shí)間。群策群力，分工明確，可以使我們更好、更快地完成我們的工作。在此期間，你可以更好知道自己的不足和缺陷，來(lái)得到改正。還可以知道自己的優(yōu)勢所在，把握好自己的優(yōu)勢。
實(shí)驗心得體會(huì )范文9
經(jīng)歷了四周共八個(gè)學(xué)時(shí)的焊接學(xué)根底實(shí)驗，我覺(jué)得自己學(xué)到了很多東西，雖然大二的時(shí)候自己也在金工實(shí)習的時(shí)候學(xué)過(guò)電焊，但是那時(shí)候自己對焊接原理是完全不了解，到現在根本學(xué)習完了焊接學(xué)根底的理論教學(xué)再來(lái)做實(shí)驗的我感覺(jué)輕松了，因為我懂得了很多焊接學(xué)的原理。也知道了焊接不只是電焊，另外還有氣焊等等。
這四周的焊接學(xué)實(shí)驗我們總的來(lái)說(shuō)學(xué)習了氣焊和電焊，氣焊中也分了對低碳鋼。中碳鋼和高碳鋼的焊接，我們在焊接過(guò)程中可以明顯的感覺(jué)到對于高中低碳鋼的難易明顯不同！
有一次課程我們學(xué)習的是鑄鐵的焊接，對于鑄鐵的流動(dòng)性也明顯可以感受到比擬差！每次體驗實(shí)驗之前老師總是給我們介紹實(shí)驗需要注意的事項以及實(shí)驗內容！通過(guò)老師的介紹和之后親身的體驗可以說(shuō)我們對于每次實(shí)驗的內容都有很好的理解和體會(huì )。
對于這次的電焊實(shí)驗我的記憶尤其深刻，因為在試驗過(guò)程中我出現了很多問(wèn)題，老師總會(huì )給我詳細解釋出現問(wèn)題的原因和這些問(wèn)題應該怎樣解決，比方有一次的試驗內容是薄板鋼的對接。兩塊薄薄的鋼板，我很認真的擺放在試驗板上焊接，我本以為這是最簡(jiǎn)單的焊接了，但是結果卻不如意，當我用平焊的方式把這兩塊鋼板焊接完以后才發(fā)現焊接后的鋼板出現了嚴重的變形，原本平的鋼板變得翹起來(lái)了！而且由于焊接技術(shù)不好使得焊縫很不平整有些地方甚至出現了焊穿的現象，面對這樣的焊接產(chǎn)品我真是無(wú)地自容！但是老師給我詳細解釋了出現這些問(wèn)題的原因，比方鋼板翹起來(lái)了是因為焊接過(guò)程中的散熱不均勻，這些現象可以用經(jīng)驗解決。對于焊穿的那個(gè)窟窿老師握著(zhù)我的手一點(diǎn)一點(diǎn)的把它填上了，老師告訴我這是由于漢弧太短以及焊接速度太慢造成的！他還鼓勵我別灰心，我特感動(dòng)！ 我十分懊惱自己有一身的'理論知識卻還是焊接處這么差的效果，所以我覺(jué)得這次的實(shí)驗是很必要的，對于我們這些學(xué)了很多理論知識的學(xué)生來(lái)說(shuō)是很有幫助的，它使得我們看到了自己的差距和經(jīng)驗的缺乏，以后需要勤奮的學(xué)習的同時(shí)多注重實(shí)際的運用，這樣才應該是全面實(shí)際的應用型人才！
實(shí)驗心得體會(huì )范文10
供給鏈管理起源于20世紀80年代，隨著(zhù)物流一體化進(jìn)程的加快，供給鏈管理作為一種有效的管理方法對供給鏈中的信息流、物流、資金流、增值流和工作流進(jìn)行方案、組織和控制的過(guò)程。物流管理那么是供給鏈中不可缺少的一局部。從某種角度來(lái)說(shuō)，物流是根底，沒(méi)有物流和對物流活動(dòng)的管理，供給鏈企業(yè)就無(wú)法正常的進(jìn)行采購和生產(chǎn)，供給鏈管理環(huán)境下的物流管理就是在供給鏈管理思想的指導下對企業(yè)的物流活動(dòng)進(jìn)行方案組織、協(xié)調與控制。
供給鏈是由生產(chǎn)企業(yè)、物流企業(yè)、客戶(hù)等各種實(shí)體構成的復雜網(wǎng)絡(luò )，網(wǎng)絡(luò )上流動(dòng)著(zhù)物流、工作流、資金流信息流，這些尸體包括一些管理公司、制造企業(yè)、中轉倉庫、原材料和零部件的供給商、物流公司、配送中心、零售批發(fā)商和終端客戶(hù)。
隨著(zhù)物流管理的全球開(kāi)展，傳統的制造業(yè)的競爭法寶提高產(chǎn)品質(zhì)量和降低庫存都漸漸退出了引領(lǐng)企業(yè)開(kāi)展的核心舞臺，許多傳統的企業(yè)競爭手段如價(jià)格、市場(chǎng)推廣、銷(xiāo)售渠道都在逐漸被合理的供給鏈管理帶來(lái)的巨大的利潤空間所替代。一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)應該把主要的精力放在其關(guān)鍵業(yè)務(wù)上，充分發(fā)揮其優(yōu)勢，同時(shí)與全球范圍的適宜的企業(yè)建立良好的合作伙伴關(guān)系，而企業(yè)中的物流可以外包給其他適宜的'企業(yè)。我國制造業(yè)為了更好的實(shí)施供給鏈管理，大多數都改變了傳統的管理手段，采用信息控制的管理系統，但是由于信息系統沒(méi)有適合企業(yè)的業(yè)務(wù)流程，嚴重影響了制造業(yè)的供給鏈管理。
20世紀80年代，世界上有些地區開(kāi)始運用信息技術(shù)運作供給鏈管理，但是由于技術(shù)的限制明知道今天中國仍有許多手工操作供給鏈管理系統，在供給鏈的管理環(huán)境下，企業(yè)物流活動(dòng)仍是社會(huì )物流活動(dòng)的主體，專(zhuān)業(yè)優(yōu)化專(zhuān)業(yè)的效勞已初見(jiàn)端倪，雖然供給鏈管理的理念引入我國的時(shí)間并不長(cháng)，供給鏈以其卓然的成效已經(jīng)引起了理論和實(shí)物界的關(guān)注，但在實(shí)際的應用中還是和世界上的興旺國家有很大的差距，這一點(diǎn)在很大程度上阻礙了我國物流企業(yè)的快速開(kāi)展，并影響了供給鏈的實(shí)際效益，供給鏈的管理水平還主要受到人才和企業(yè)的管理績(jì)效的影響。目前我國大多數企業(yè)在的組織結構都建立在職責分工的根底上，這種組織結構分工明確，便于管理，但制造業(yè)內信息并不流通，各個(gè)職能部門(mén)注重自身利益，使得整個(gè)企業(yè)對市場(chǎng)反響并不靈敏，難以滿(mǎn)足供給鏈管理的要求，我國大多數企業(yè)都設立了供給鏈管理部門(mén)，但是投入的人數較少，在結構上供給鏈處于比擬劣勢的地位。
隨著(zhù)對供給鏈管理研究的不斷深化，人們逐漸認識到，供給鏈是企業(yè)間的合作協(xié)調問(wèn)題。供給鏈企業(yè)企業(yè)要認識到這一點(diǎn)，并在組織結構上重新設計，使之不斷適應供給鏈管理的運行要求，但是但多數企業(yè)組織結構都扁平化，業(yè)務(wù)流程沒(méi)邊個(gè)等，僅僅在企業(yè)內部實(shí)施，沒(méi)有適合的或作伙伴。供給鏈管理師一種新型的企業(yè)管理模式，在今天信息飛速開(kāi)展的今天，它順應新的經(jīng)濟開(kāi)展環(huán)境對供給鏈的新的要求，并在實(shí)踐過(guò)程中彰顯出很大的生命力，因此供給鏈管理在企業(yè)管理中和物流開(kāi)展的進(jìn)程中具有很大的指導意義和吸引力，我國物流的開(kāi)展逐步促進(jìn)了供給鏈的開(kāi)展，兩者相互促進(jìn)，供給鏈管理包含了物流活動(dòng)和制造活動(dòng)，涉及從原材料到產(chǎn)品叫付給最終用戶(hù)的整個(gè)物流你的增值過(guò)程，是涉及企業(yè)之間的價(jià)值流動(dòng)過(guò)程的支持保障過(guò)程。
從傳統的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看，物流對制造業(yè)的生產(chǎn)祈禱支柱性的作用，被視為輔助的功能部門(mén)，但是，現代企業(yè)生產(chǎn)方式的轉變，即從大批量生產(chǎn)轉向專(zhuān)項生產(chǎn)和準時(shí)化生產(chǎn)，這種情況下的物流管理包括采購、供給，都需要運作方式的轉變，適時(shí)準時(shí)供給和準時(shí)采購等。顧客需求的瞬時(shí)化，那么要求企業(yè)能夠以最快的速度把產(chǎn)品送到可會(huì )手中，以提高企業(yè)的順應市場(chǎng)的反響能力，所有這一切都要求企業(yè)的物流系統具有制造系統的協(xié)作調節能力，以提高供給鏈的敏捷性和適應性，因此物流不在是傳統的保證生產(chǎn)過(guò)程的持續性問(wèn)題，而是要在供給鏈管理中發(fā)揮重要作用。
物流管理在供給鏈管理中有著(zhù)重要的作用，這一點(diǎn)可以通過(guò)價(jià)值分布表來(lái)考察。不停的行業(yè)和產(chǎn)品類(lèi)型，供給鏈的價(jià)值分布不同，但是我們可以看出，物流價(jià)值在各個(gè)類(lèi)型的產(chǎn)品和行業(yè)中都站到整個(gè)供給鏈價(jià)值的一半以上，在易消耗品和一般工業(yè)品中物流價(jià)值的比例更大達80%以上，這些都充分說(shuō)明物流價(jià)值的意義所在，供給鏈是一個(gè)價(jià)值增值鏈，有效的故那里好物流過(guò)程，對于提高供給鏈的價(jià)值增值水平有著(zhù)舉足輕重的作用。
實(shí)驗心得體會(huì )范文11
經(jīng)歷了四周共八個(gè)學(xué)時(shí)的焊接學(xué)基礎實(shí)驗，我覺(jué)得自己學(xué)到了很多東西，雖然大二的時(shí)候自己也在金工實(shí)習的時(shí)候學(xué)過(guò)電焊，但是那時(shí)候自己對焊接原理是完全不了解，到現在基本學(xué)習完了焊接學(xué)基礎的理論教學(xué)再來(lái)做實(shí)驗的我感覺(jué)輕松了，因為我懂得了很多焊接學(xué)的原理。也知道了焊接不只是電焊，另外還有氣焊等等。
這四周的焊接學(xué)實(shí)驗我們總的來(lái)說(shuō)學(xué)習了氣焊和電焊，氣焊中也分了對低碳鋼、中碳鋼和高碳鋼的焊接，我們在焊接過(guò)程中可以明顯的感覺(jué)到對于高中低碳鋼的難易明顯不同！
有一次課程我們學(xué)習的是鑄鐵的焊接，對于鑄鐵的流動(dòng)性也明顯可以感受到比較差！每次體驗實(shí)驗之前老師總是給我們介紹實(shí)驗需要注意的事項以及實(shí)驗內容！通過(guò)老師的.介紹和之后親身的體驗可以說(shuō)我們對于每次實(shí)驗的內容都有很好的理解和體會(huì )。
對于這次的電焊實(shí)驗我的記憶尤其深刻，因為在試驗過(guò)程中我出現了很多問(wèn)題，老師總會(huì )給我詳細解釋出現問(wèn)題的原因和這些問(wèn)題應該怎樣解決，比如有一次的試驗內容是薄板鋼的對接。兩塊薄薄的鋼板，我很認真的擺放在試驗板上焊接，我本以為這是最簡(jiǎn)單的焊接了，但是結果卻不如意，當我用平焊的方式把這兩塊鋼板焊接完以后才發(fā)現焊接后的鋼板出現了嚴重的變形，原本平的鋼板變得翹起來(lái)了！
而且由于焊接技術(shù)不好使得焊縫很不平整有些地方甚至出現了焊穿的現象，面對這樣的焊接產(chǎn)品我真是無(wú)地自容！但是老師給我詳細解釋了出現這些問(wèn)題的原因，比如鋼板翹起來(lái)了是因為焊接過(guò)程中的散熱不均勻，這些現象可以用經(jīng)驗解決。對于焊穿的那個(gè)窟窿老師握著(zhù)我的手一點(diǎn)一點(diǎn)的把它填上了，老師告訴我這是由于漢弧太短以及焊接速度太慢造成的！他還鼓勵我別灰心，我特感動(dòng)！
我十分懊惱自己有一身的理論知識卻還是焊接處這么差的效果，所以我覺(jué)得這次的實(shí)驗是很必要的，對于我們這些學(xué)了很多理論知識的學(xué)生來(lái)說(shuō)是很有幫助的，它使得我們看到了自己的差距和經(jīng)驗的不足，以后需要勤奮的學(xué)習的同時(shí)多注重實(shí)際的運用，這樣才應該是全面實(shí)際的應用型人才！
實(shí)驗心得體會(huì )范文12
經(jīng)過(guò)這次的實(shí)驗，我個(gè)人得到了不少的收獲，一方面加深了我對課本理論的認識，另一方面也提高了實(shí)驗操作能力�，F在我總結了以下的體會(huì )和經(jīng)驗。
這次的實(shí)驗跟我們以前做的實(shí)驗不同，因為我覺(jué)得這次我是真真正正的自己親自去完成。所以是我覺(jué)得這次實(shí)驗寶貴，深刻的。就是實(shí)驗的過(guò)程全是我們學(xué)生自己動(dòng)手來(lái)完成的，這樣，我們就必須要弄懂實(shí)驗的原理。在這里我深深體會(huì )到哲學(xué)上理論對實(shí)踐的指導作用：弄懂實(shí)驗原理，而且體會(huì )到了實(shí)驗的操作能力是靠自己親自動(dòng)手，親自開(kāi)動(dòng)腦筋，親自去請教別人才能得到提高的。
我們做實(shí)驗絕對不能人云亦云，要有自己的看法，這樣我們就要有充分的準備，若是做了也不知道是個(gè)什么實(shí)驗，那么做了也是白做。實(shí)驗總是與課本知識相關(guān)的，比如回轉機構實(shí)驗，是利用頻率特性分析振動(dòng)的，就必須回顧課本的知識，知道實(shí)驗時(shí)將要AAA什么物理量，寫(xiě)報告時(shí)怎么處理這些物理量。
在實(shí)驗過(guò)程中，我們應該盡量減少操作的盲目性提高實(shí)驗效率的保證，有的人一開(kāi)始就趕著(zhù)做，結果卻越做越忙，主要就是這個(gè)原因。我也曾經(jīng)犯過(guò)這樣的錯誤。在做電橋實(shí)驗時(shí)，開(kāi)始沒(méi)有認真吃透電路圖，儀器面板的布置及各鍵的功能，瞎著(zhù)接線(xiàn)，結果顯示不到數據，等到顯示到了又不正確，后只好找同學(xué)幫忙。
我們做實(shí)驗不要一成不變和墨守成規，應該有改良創(chuàng )新的精神。實(shí)際上，在弄懂了實(shí)驗原理的基礎上，我們的時(shí)間是充分的，做實(shí)驗應該是游刃有余的，如果說(shuō)創(chuàng )新對于我們來(lái)說(shuō)是件難事，那改良總是有可能的。比如說(shuō)，在做電橋實(shí)驗中，我們可以通過(guò)返回旋動(dòng)，AAA回程誤差。
在實(shí)驗的過(guò)程中我們要培養自己的獨立分析問(wèn)題，和解決問(wèn)題的能力。培養這種能力的前題是你對每次實(shí)驗的態(tài)度。如果你在實(shí)驗這方面很隨便，抱著(zhù)等老師教你怎么做，拿同學(xué)的報告去抄，盡管你的成績(jì)會(huì )很高，但對將來(lái)工作是不利的。比如在做回轉機構實(shí)驗中，經(jīng)老師檢查，我們的時(shí)域圖波形不太合要求，我首先是改變振動(dòng)的加速度，發(fā)現不行，再改變采樣頻率及采樣點(diǎn)數，發(fā)現有所改善，然后不斷提高逼近，后解決問(wèn)題，興奮異常。在寫(xiě)實(shí)驗報告，對于思考題，有很多不懂，于是去問(wèn)老師，老師的啟發(fā)了我，其實(shí)答案早就擺在報告中的公式，電路圖中，自己要學(xué)會(huì )思考。
在這次的實(shí)驗中，我對一些測試硬件、軟件及其使用有了更深刻的認識。比如說(shuō)，我在電橋實(shí)驗中，我知道應變片是怎么樣的，面板是怎么接電橋的;在回轉機構及懸臂梁實(shí)驗中，我知道壓電是如此微小的，怎樣通過(guò)放大、接口電路進(jìn)行微機分析，濾波、窗函數的`選擇，及怎樣使用LabView采樣和分析，另外，用文檔形式寫(xiě)報告，是我們以前從來(lái)沒(méi)有嘗試過(guò)的�？梢哉f(shuō)，做這次的實(shí)驗，我們學(xué)生自己的能力得到了充分的發(fā)揮，跟以往那些充滿(mǎn)條條框框的實(shí)驗是不同的。
本人認為，在做這次的實(shí)驗中，學(xué)習LabView和是一件有趣的事情，因為L(cháng)abView這是一個(gè)虛擬的平臺，它能夠對各種測試結果進(jìn)行準確的分析實(shí)在是太神奇了;而則是的一個(gè)必不可少的前提，所以我覺(jué)得LabView和對的起到非常重要的作用。
通過(guò)這次的實(shí)驗我不但對理論知識有了更加深的理解，對于實(shí)際的操作和也有了質(zhì)的飛躍。經(jīng)過(guò)這次的實(shí)驗，我們整體對各個(gè)方面都得到了不少的提高，希望以后學(xué)校和系里能夠開(kāi)設更多類(lèi)似的實(shí)驗，能夠讓我們得到更好的鍛煉。
實(shí)驗心得體會(huì )范文13
xx月xx日，在學(xué)院理事會(huì )辦公室主任xx的帶著(zhù)下，學(xué)院財務(wù)。審計。教務(wù)及各系實(shí)驗室負責人一行，奔赴xxxx水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院，就實(shí)踐教學(xué)。實(shí)驗室建設。財務(wù)管理等方面的先進(jìn)經(jīng)驗進(jìn)行交流學(xué)習。
此次參觀(guān)學(xué)習的黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院為國家示范性高等職業(yè)院校，辦學(xué)特色鮮明，人才培養聚焦應用型。復合型，實(shí)驗實(shí)訓條件完備，緊密貼合行業(yè)企業(yè)需求。機電工程系是學(xué)院重點(diǎn)建設系部之一，共開(kāi)設機電一體化技術(shù)。工程機械運用與維修。機械設計與制造。汽車(chē)檢測與維修技術(shù)。數控技術(shù)。模具設計與制造等六個(gè)專(zhuān)業(yè)。在校生1944余人，計60個(gè)教學(xué)班級。教學(xué)設備先進(jìn)，實(shí)驗實(shí)訓條件優(yōu)越，有電工。電子。液壓傳動(dòng)。自動(dòng)檢測。自動(dòng)控制。CAD/CAM。PLC。電機與拖動(dòng)等近十個(gè)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室，有可編程控制室。模具設計與工藝編程演練室。機加工中心和數控加工中心等專(zhuān)業(yè)實(shí)訓中心。通過(guò)與〔來(lái)自:ACT〕。PE2400型PCR儀。GENEGENIUS全自動(dòng)凝膠成像及分析系統。許多儀器多帶自動(dòng)進(jìn)樣裝置，只要在計算機上設好數據就可自開(kāi)工作，很省事。中心最忙的地方是前處理室�，F在儀器分析的化學(xué)的開(kāi)展方向是前處理，在這兒我有了這個(gè)認識。在這兒給我留下的印象就是設備先進(jìn)管理嚴格，人員素質(zhì)高。
xx月xx號我們參觀(guān)了陜西農業(yè)廳農藥檢驗檢定所。工作也比擬簡(jiǎn)單主要是依照國家制定的標準檢驗檢測農藥是否合格或接受委托檢測果蔬類(lèi)的農殘是否超標。這項工作也要求工作人員嚴謹求實(shí)負責任的態(tài)度，每一項數據都關(guān)系到農民或企業(yè)根本利益。在本系校友帶著(zhù)講解下，我們先后參觀(guān)了液相色譜儀和高效氣相色譜儀，氣質(zhì)連用色譜儀，及前處理室，遇到不明白地方都得到詳細的解釋。接著(zhù)單位領(lǐng)導在會(huì )議廳給我們詳細介紹了單位的管理制度，使我們對事業(yè)單位管理機制有了一定了解。還有這兒每年要接受?chē)业臋z驗，確定盲樣所含那幾種農殘及其含量。這是一項復雜的工作，不是一個(gè)剛畢業(yè)的本科生能夠作到的，需要一定的工作經(jīng)驗專(zhuān)業(yè)知識。我深刻體會(huì )到了我知識的缺乏，及專(zhuān)業(yè)知識應用到實(shí)踐的能力。家一級監測站，負責對空氣水污染的檢察監測，下設三個(gè)地方站。這兒有很多職員是西大的.校友。在校友前輩的陪同帶著(zhù)下參觀(guān)了水污染幾空氣污染處理室。通過(guò)校友的介紹了解到如今國家對環(huán)保工作越來(lái)越支持，他們的試驗條件和十年前有了很大改善試驗條件及設備越來(lái)越好。
xx月xx日，我們到了最后一站到了陜西華山化工集團，這是我們此次實(shí)習的一家企業(yè)。陜西華山化工集團是1997年8月由原陜西省華山化肥總廠(chǎng)整體改制而成的省屬?lài)写笮突て髽I(yè)，同年由集團公司控股，聯(lián)合11家投資單位共同發(fā)起設立了陜西陜化總以為自己學(xué)的不錯，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現自己知道的是多么少，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到〝學(xué)無(wú)止境〞的含義。這不是我一個(gè)人的感覺(jué)。我們依次參觀(guān)了沼氣車(chē)間，合成車(chē)間，控制室，及廠(chǎng)里的實(shí)驗室最后到了尿素合成車(chē)間。一進(jìn)廠(chǎng)，廠(chǎng)里的校友就一再向我們強調平安問(wèn)題。廠(chǎng)里在一些顯眼位置都有平安生產(chǎn)的標語(yǔ)，還有考查崗位的工作情況，一些在崗位上打盹，或精神不振被點(diǎn)名批評，確實(shí)平安生產(chǎn)是第一位。進(jìn)入公司企業(yè)后不能再自由散漫了。 經(jīng)過(guò)短暫的四天實(shí)習使我獲益不淺。第一，使我深刻地體會(huì )到，無(wú)論我們在學(xué)校所學(xué)到的書(shū)面知識多么深厚，理論掌握的多么牢固，最重要的還是要聯(lián)系操作聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際，需要有一定的實(shí)踐動(dòng)手能力，操作能力，同時(shí)還需要有發(fā)現問(wèn)題。分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，這樣才能適應生產(chǎn)開(kāi)展的需要;第二，使我積累了一定的生產(chǎn)工作經(jīng)驗，認清了就業(yè)方向及就業(yè)特點(diǎn);第三，通過(guò)這次生產(chǎn)實(shí)習，使自己認識到我自身的缺乏，爭取在未來(lái)通過(guò)努力學(xué)習，是自己各方面的能力得到提高，進(jìn)一步完善自己提高自身素質(zhì);第四，通過(guò)這次生產(chǎn)實(shí)習，使我眼界得到了拓寬，學(xué)會(huì )了很多課本外的知識。希望以后還能有更多的生產(chǎn)實(shí)習時(shí)機，讓我們更好地鍛煉自己，在實(shí)踐中提高自己的能力。
作為一名學(xué)生，我想學(xué)習的目的不在于通過(guò)結業(yè)考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話(huà)說(shuō)，在學(xué)校學(xué)習是為了能夠適應社會(huì )的需要，通過(guò)學(xué)習保證能夠完成將來(lái)的工作，為社會(huì )作出奉獻。
幾天的實(shí)習期很快就過(guò)去了，美好的東西總是稍縱即失。在此，我要感謝所有為我的實(shí)習提供幫助和指導的領(lǐng)導老師們，感謝你們這么多天的照顧和幫助。相信這次珍貴的實(shí)習經(jīng)歷會(huì )一直伴隨著(zhù)我以后的工作生活。千里之行，始于足下，我會(huì )通過(guò)這次實(shí)習，更加懂得知識和實(shí)踐的積累，不斷充實(shí)自己。
實(shí)驗心得體會(huì )范文14
透過(guò)這次實(shí)驗，我大開(kāi)眼界，正因這次實(shí)驗個(gè)性是回轉機構振動(dòng)測量及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數測試，需要用軟件編程，并且用電腦顯示輸出。能夠說(shuō)是半自動(dòng)化。因此在實(shí)驗過(guò)程中我受易非淺:它讓我深刻體會(huì )到實(shí)驗前的理論知識準備，也就是要事前了解將要做的實(shí)驗的有關(guān)質(zhì)料，如:實(shí)驗要求，實(shí)驗資料，實(shí)驗步驟，最重要的是要記錄什么數據和怎樣做數據處理，等等。雖然做實(shí)驗時(shí)，指導老師會(huì )講解一下實(shí)驗步驟和怎樣記錄數據，但是如果自己沒(méi)有一些根底知識，那時(shí)是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實(shí)自己也不知道做什么。
在這次實(shí)驗中，我學(xué)到很多東西，加強了我的動(dòng)手潛質(zhì)，并且培養了我的獨立思考潛質(zhì)。個(gè)性是在做實(shí)驗報告時(shí)，正因在做數據處理時(shí)出現很多問(wèn)題，如果不解決的話(huà)，將會(huì )很難的繼續下去。例如:數據處理時(shí)，遇到要進(jìn)行數據獲取，這就要求懂得labview軟件一些根本操作;還有畫(huà)圖時(shí)，也要用軟件畫(huà)圖，這也要求懂得excel軟件的'插入圖表命令。并且在做回轉機構振動(dòng)測量及譜分析實(shí)驗，獲取數據時(shí)，注意讀取波形要改變采樣頻率，等等。當然不只學(xué)到了這些，那里我就不多說(shuō)了。
還有動(dòng)手這次實(shí)驗，使測試技術(shù)這門(mén)課的一些理論知識與實(shí)踐相結合，更加深刻了我對測試技術(shù)這門(mén)課的認識，穩固了我的理論知識。 但是這次實(shí)驗雖好，但是我認為它安排的時(shí)刻不是很好，還有測試技術(shù)考試時(shí)刻，正因這些時(shí)刻安排與我們的課程設計時(shí)刻有沖突，使我不能專(zhuān)心于任一項，結果不能保證每一個(gè)工程質(zhì)量，因此如果有什么出錯請指出！
實(shí)驗心得體會(huì )范文15
轉眼間，進(jìn)入大學(xué)已經(jīng)快一個(gè)學(xué)期了。而我們上化學(xué)實(shí)驗課也有很長(cháng)一段時(shí)間了，在化學(xué)實(shí)驗課上，真的收獲了很多，不僅僅是書(shū)本上學(xué)到的知識，也有很多事課外的，或者是對我們以后的生活有很大幫助的。
下面就說(shuō)一說(shuō)我自己的一些實(shí)驗心得吧！
首先，做化學(xué)實(shí)驗最重要的就是細心了，在這一點(diǎn)上，我們一定要足夠地仔細，足夠地認真，因為化學(xué)實(shí)驗的要求是很?chē)栏竦�，稍微一不留神，這個(gè)實(shí)驗就可能會(huì )失敗的，你就得重新做了，而且就算實(shí)驗做好了，萬(wàn)一你的數據又不小心抄錯了，那你的實(shí)驗不也就白做了嗎？
其次，在做化學(xué)實(shí)驗時(shí)，我們也要非常的小心，在化學(xué)中，有的藥品有毒性，有的藥品的腐蝕性又很強，所以在做化學(xué)實(shí)驗時(shí)，要有高度的警惕性，而這一點(diǎn)有可以歸結與上面的細心了，的確，你細心了，你就會(huì )完全的投入于實(shí)驗中，就會(huì )好好的把握好做實(shí)驗的步驟，此時(shí)你的失誤也就會(huì )盡可能的少了，這樣安全事故就可以達到最小甚至沒(méi)有了。
當然，在做化學(xué)實(shí)驗室，事先有預習是非常重要的，老師也有要求我們要這樣做。而我個(gè)人也覺(jué)得這是非常有必要的，如果你有預習了，你就會(huì )對這個(gè)實(shí)驗有一個(gè)初步的了解，知道了實(shí)驗的一些具體步驟，要準備哪些藥品和器材，實(shí)驗過(guò)程中又要注意一些什么問(wèn)題。當然，在預習中，我們也可能會(huì )發(fā)現一些問(wèn)題，有一些不懂的地方，而
這些我們都可以把它們標記下來(lái)，在老師講解的時(shí)候認真搞懂，這樣你不僅能對知識點(diǎn)有一個(gè)很好的了解，而且在做實(shí)驗時(shí)也能夠得心應手了。既然預習有這么多好處，我們又何樂(lè )人不為呢。
其實(shí)我認為，在做實(shí)驗時(shí)，最重要的還是合作了，可以這么說(shuō)實(shí)驗的成功是離不開(kāi)合作的。光靠一個(gè)人的力量，有時(shí)候是很難以完成實(shí)驗任務(wù)的，而且還非常的要時(shí)間，況且，一個(gè)人的思維總是有限的。而在實(shí)驗室，我們一般都是兩個(gè)人來(lái)做實(shí)驗，這樣，如果任務(wù)多，我們可以每人分派一些任務(wù)，而且，我們都知道，大多數實(shí)驗是要做幾次的`，所以我們不必擔心自己沒(méi)有機會(huì )做。在合作的情況下，我們還可以一人做實(shí)驗，一人記數據或者幫忙配藥或遞藥品。由此可見(jiàn)，在實(shí)驗中，合作精神是有多么的重要。而這在我們以后的人生道路上也是非常重要的。所以，我們一定要發(fā)揚合作精神。
最后，我想說(shuō)的是在我們做完實(shí)驗，寫(xiě)完實(shí)驗報告之后，不是這樣就足夠的，我們做實(shí)驗不能只是為了完成任務(wù)，為了這門(mén)學(xué)科的學(xué)分。這是遠遠不夠的，我覺(jué)得在我們做完實(shí)驗之后，我們一定要有自己的想法，要好好去思考，我們要去想，為什么我們要做這個(gè)實(shí)驗?這個(gè)實(shí)驗在我們的生活中有什么的作用?都是在哪些地方才會(huì )有這個(gè)實(shí)驗?除了在這里，，我們還會(huì )在那些方面會(huì )用到這個(gè)實(shí)驗？當然這些知識我自己所想的問(wèn)題，我們還可為發(fā)散思維盡量往更廣的方面去發(fā)散思維。這樣我們在做一個(gè)實(shí)驗時(shí)候，學(xué)到的卻不止這些。
好了，這就是我自己的一些實(shí)驗心得了。
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